什么是学前儿童健康教育育评价不能作为政府部门制定调整管理制度,家长选择合适的幼儿

   本教材体现以下特点:    1. 理念先进指导科学。深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》并以《幼儿园教师专业标准 ( 试行)》和《3 ~ 6 岁儿童学习与发展指南》为基本依据,并在本次修订过程中严格执行了《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲(试行)》的内容力图构建先进的教師教育理念,体现教师教育未来发展方向的学前教育教材体系    2. 实践导向,内容实用从提高学生的综合素质出发,兼顾教育价值观和专業知识与能力的培养教材以讲清概念、强化应用为主要目的,删减了部分晦涩难懂的内容并对一些重要知识点进行了补充阐释使之更貼近学前教育的实践场域;依照学前儿童发展的学理逻辑适当调整了部分章节的顺序,并对部分表述不规范的内容进行了校误勘定    3. 强化問题导入模式的探究合作学习理念。每章开篇以实际案例导入让学生带着问题进入学习过程。改变传统教学中学生被动学习的局面突絀了“课堂是灵魂,学生是主体教师是关键”的教学理念。

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