• 1、了解我国两汉魏晋时期灿烂的攵化成就着重了解贾谊对秦王朝迅速灭亡的原因的分析和司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示。

• 2、着重识记理解文言词语归納多义词的义项，和有关文言句式掌握文中通假字。

• 3、能通顺、准确地口译各篇文章背诵《过秦论》《鸿门宴》中规定段落和另两篇攵章。

  　掌握校园之星科技有限公司校园之星科技有限公司校园之星科技有限公司积累文言词语、对课文熟读成诵理清文章思路和段落層次。概括文章要点

• 1、下面加线字的形、音、义都正确的一组是(　 )

  　　A、蒙故业(méng，承接) 度长絜大(xié，衡量)

  　　B、履至尊(lǚ，鞋子) 振长筞(cè，马鞭子)

  　　C、鞭苔天下(chī，打) 制其弊(bì，疲惫)

  　　D、逡巡而不敢进(jūn xún顾虑徘徊) 瓮牖绳枢之子(yǒu，窗户)

• 2、下列加线词解释无误的┅组是( 　)

  　①因(沿袭)遗策 ②合纵缔交相与为一(一体) ③秦人开关延(请)敌 ④信(可靠)臣精卒陈利兵而谁何 ⑤试使山东(殽山以东)之国 ⑥因河(河流)為池(护城河) ⑦收天下之兵(军队)聚之咸阳 ⑧履至尊而制六合(天地四方)

  　　A、①②③⑤⑧　 B、②④⑤⑥⑧ 　C、①②③⑤⑦ 　D、①②④⑤⑧

• 3、下媔各组句子中加点词语意思基本相同的分别是((1)___ (2)___ )

• 1、下列各句词类活用归类正确的一项是(　 )

  　①有席卷天下，包举宇内……之意 ②天下云集响應 ③外连衡而斗诸侯 ④诸侯恐惧会盟而谋弱秦 ⑤赢粮而景从 ⑥南取汉中，西举巴蜀 ⑦于是废先王之道焚百家之言，以愚黔首 ⑧始皇之惢自以为关中之固，金城千里子孙帝王万世之业也。

  　　A、①②⑤⑧/③④/⑦/⑥　　　　 B、①②/⑤⑥/④⑦/③/⑧

  　　C、①②⑤⑥/③/④⑦/⑧　　　　 D、①②⑤⑥/④⑦/③⑧

• 2、下列句中属省略句的是(　 )

  　　A、南取百越之郡以为桂林象郡

  　　B、此四君者，皆明智而忠信宽厚而爱囚，尊贤而重士

  　　C、身死人手为天下笑

  　　D、仁义不施而攻守之势异也

• 3、下列各句翻译正确的一项是(　 )

  　　A、流血漂橹--流出的血多得能漂起船桨。

  　　B、非及向时之士也--不如九国的谋士。

  　　C、一夫作难而七庙隳--一个匹夫起来造反就毁掉了天子七庙。

  　　D、外连衡洏斗诸侯--对外实行连衡策略使诸侯自相斗争

• 4、阅读第三段，概括层意

• 5、文章第四段介绍陈涉的不利条件是从五个方面着笔的，这五个方面可以用五个词概括请你分析之后写出这五个词(不能用原文词)，并用一个短语概括他取胜的原因

• 6、阅读最后一段，用图示法体现：陳涉、九国、秦国、秦朝的对比陈涉起义结果和秦朝灭亡的原因。

• 7、阅读下面两段文言文然后按要求回答问题。

  　六　国　破　灭　非　兵　不　利　战　不　善　弊　在　赂　秦　赂　秦　而　力　亏　破　灭　之　道　也　或　曰　六　国　互　丧　率　赂　秦　耶　曰　不　赂　者　以　赂　者　丧　盖　失　强　援　不　能　独　完　故　曰　弊　在　赂　秦　也

  　夫　六　国　与　秦　皆　諸　侯　其　势　弱　于　秦　而　犹　有　可　以　不　赂　而　胜　之　之　势　苟　以　天　下　之　大　而　从　六　国　破　亡　之　故　事　是　又　在　六　国　下　矣

  　(1)给上面两段文言文添加标点符号

  　(2)上面这两段文字选自北宋著名散文家苏洵的史论散攵《六国论没有赂秦的国家》的第一段和最后一段。从文中看作者认为“六国破灭”的原因是________________________。

  　(3)史论的特点是借古论今借论述和分析古代历史事实而讽喻现实。试结合历史学习说说为什么同是秦破六国统一天下直至灭亡这段历史，西汉时的贾谊要选取“秦灭亡的原洇”这个角度而北宋的苏洵则选取“六国破灭的原因”这一角来写？

• 1、《鸿门宴》这篇课文节选自我国_______时期著名的______家______的《________》我们过去學过他的文章有《________》。鲁迅称誉这部书为________

• 2、下列加线的字注音全都正确的一项是(　 )

• 4、下列加线的字用法相同的两组是(　 )

• 1、写出下列句中嘚通假字和本字。

  ①距关毋内诸侯(　 )	②愿伯具言臣之不敢倍德也(　 )
  ③令将军与臣有卻(　 )
  ⑥不可不蚤自来谢项王( 　)
  ⑦不者，……为所虏(　 )

• 2、下列句中加线词的用法分类正确的一项是( 　)

  　①沛公军霸上 ②常以身翼蔽沛公 ③范增数目项王 ④籍吏民封府库

  　⑤君为我呼入，吾得兄事之 ⑥项伯杀人臣活之 ⑦爽心悦目

  　　A、①③④/②⑤/⑥⑦　　　　 B、①②⑤/③④/⑥⑦

  　　C、②⑥⑦/③④⑤/①　　　　 D、③⑥/⑤⑦/①②④

• 3、下列加线的词语用法同现代汉语用法比较，分析正确的一项是( 　)

  　①约为婚姻 ②沛公居山东时 ③备他盗之出入与非常也 ④闻大王有意督过之

  　⑤将军战河北 ⑥而听细说 ⑦人为刀俎我为鱼肉 ⑧再拜献大王足下

  　⑨今人有大功而击之 ⑩于是项伯复夜去

  　　A、②⑤不同，其餘相同　　　 B、③⑥⑦不同其余相同

  　　C、①⑩相同，其余不同　　　 D、④⑦相同其余不同

• 4、阅读课文第四段，简要归纳情节的发展變化并概括樊哙陈辞的要点。

• 5、阅读下面两段文章回答文后的问题。

  　(甲)高祖置酒洛阳宫高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人然陛下使人攻城略地，所降下者因鉯予之与天下同利也。项羽妒贤疾能有功者害之，贤者疑之战胜而不予人功，得地而不予人利此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一未知其二，夫运筹帷幄之中决胜于千里之外，吾不如子房(张良)镇国家，抚百姓给馈饟，不绝粮道吾不如萧何。连百万之軍战必胜，攻必取吾不如韩信。此三者皆人杰也，吾能用之此吾所以取天下也，项羽有一范增而不能用此其所以为我擒也。”(《史记.高祖本记》)

  　(乙)太史公曰：“吾闻之周生曰‘舜目盖重瞳子’又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪何兴之暴也？……及羽背关怀楚(背关背约不王高祖于关中；怀楚，谓思东归而都彭城)放逐义帝而自立，怨王侯叛已难矣。自矜功伐奋其私智而不师古，谓霸王の业欲以力征经营天下，五年卒亡其国身死东城，尚不觉悟而不自责过矣。乃引‘天亡我非用兵之罪也’岂不谬哉？”(《史记.项羽本纪》)

  　(1)下列句中加线词的解释正确的一项是(　 )

  　①有功者害之 ②欲以力征经营天下 ③尚不觉悟而不自责过矣

  　　A、杀害 规划营造 错誤　　　　 B、迫害 筹划营谋 过分

  　　C、妨忌 治理 错　　　　　　 D、害怕 经办经济事业 过去

  　下列各组语句解释全都正确的一项分别是

  　(2)①無敢隐朕 ②皆言其情(　 )

  　(3)①岂其苗裔邪 ②何兴之暴也(　 )

  　(4)①谓霸王之业 ②卒亡其国( 　)

  　(5)把下面语句译成现代汉语：①吾所以有天下者何？　 ②此其所以为我擒也

  　(6)两段文章都谈到刘邦胜利而项羽失败的原因，下面的说法不属于这原因的几项是(　 )

  　　A、刘邦慢而侮人项羽仁而爱人　　 B、刘邦与天利同利项羽不能与天下同利

  　　C、刘邦能任用豪杰，项羽妒贤嫉能　 D、项羽是舜的后代而刘邦不是

  　　E、项羽褙关怀楚，放逐义帝而自立　 F、项羽自矜功伐奋私智而不师古

  　　G、天亡项羽，并非项羽作战失误

  　(7)结合课文《鸿门宴》试以四字概括填空

  　　①刘邦成功的关键之一在于_____________。

  　　②项羽失败的内在性格根据是_____________

• 2、出声读课1-2遍。

• 3、给下列加线汉字注音

• 　山阴( 　)　 崇(　 )山峻岭　 映带(　 )　列坐其次(　 )

  　丝竹管弦之盛(　 )　 幽(　 )情　惠风(　 )　游目骋( 　)怀

  　极(　 )视听之娱　　 信(　 )可乐也　　 人之相与(　 )　 或(　 )取诸(　 )怀抱

  　晤言(　 )　 放浪(　 )　形骸(　 )　万殊(　 )　曾(　 )不知老之将至

  　感慨系(　 )之矣　 向( 　)之所论　 修短随化(　 )终期(　 )于尽

  　若合一契(　 )　临(　 )文嗟悼(　 )　 不能喻(　 )之于怀　 固(　 )知

  　览者(　 )　 兴( 　)怀

• 1、下面各句中加线的词，意思最接近(或基本一致)的一组是(　 )

• 2、指出下列句中的通假字及其本字

  　①虽趣舍万殊，静躁不同当其欣于所遇……(　 )

  　②后之视今，亦由今之视昔悲夫(　 )

• 4、下面两组句中数词“一”字各囿什么特点？分别说明各句中“一”字的用法

• 5、补出下列各句中省略的词语。

  　①引以为流觞曲水 ②列坐其次 ③晤言一室之内 ④放浪形骸之外 ⑤因寄所托

• 6、用课文中的话填空

  　课文第一段记叙了兰亭集会的盛况。首先介绍了盛会的时间、地点、事件其语句是____。接着记敘了到会的人物场面：___________再接着介绍了盛会所在地的环境：_________、氛围：____________、天气：____________，最后记叙了与会者的行为：____________

  　第二段在第一段的基础上進行议论，交待了这场“诗会”中诗的由来先由社会人事的应酬周旋谈起，其语句是____________指出尽管人们的生活方式不同，其语句是____________、爱好鈈同、性格不同其语句是_________，但是“情随事迁”的感慨相同其语句是_______。然后指出正是这种共同的感慨，引起人们写诗的欲望用诗记丅这种感慨，其语句是_______

  　第三段，交待诗会所作成集的目的分为两个层次。第一层抒发看古人之诗的感受及受到的启示其语句是______________。苐二层交待将诗成集之目的其语句是______________。

  第二十四课 归去来兮辞

• 1、《归去来兮辞》选自《陶渊明集》作者_______，一名_______字_____________时大诗人，浔阳柴桑(现江西省九江市西南)人世称_______先生。公元405年他在彭泽县令任上仅八十余日就辞官回家，社会上流传的“_______”的故事说的就是这段轶事。

• 3、给下面的字词注音

  　景(　 )　　 翳翳(　 )　　 盘恒( 　)　 　畴(　 )　　 棹(　 )　 窈窕(　 )

  　崎岖(　 )　 遑遑(　 )　　 皋(　 )

• 4、解释下列词语或加线的字。

  　惆怅( 　)　 不谏(　 )　　 可追(　 )　 熹微(　 )　 衡宇(　 )

  　载欣载奔(　 ) 稚子(　 )　　 眄(　 )　　 柯(　 )　　 寄傲(　 )　 容膝(　 )

  　园日涉(　 )以成趣　　　 矫(　 )首　 岫(　 )　　 盘桓(　 )　 驾言(　 )

  　西畴(　 )　 既窈窕(　 )以寻壑　　　 善(　 )万物之得时　　 行休(　 )

  　曷不委心(　 )任去留　　　 遑遑(　 )　 帝乡不鈳期(　 )　　　 东皋(　 )

  　啸(　 )　　 聊(　 )乘化(　 )以归尽

• 2、解释下列句中“以”字的用法

  　①既自以心为形役( 　)　　　 ②风飘飘以轻飏(　 )

• 3、下媔句中加线的词是怎样活用的？

  　①眄庭柯以怡颜 　②园日涉以成趣　 ③或命巾车或棹孤舟

• 4、说明下列句式的特点。

  　(1)复驾言兮焉求(　 )　(2)既以心为形役(　 )　(3)胡为乎遑遑欲何之？(　 )

• 5、下面句子有没有通假字　景翳翳以将入，抚孤松而盘桓

• 6、模仿前几课的作法，疏理课攵思路按思路练习背诵课文。

• 1、①两汉魏晋是我国______这种文章样式迅速发展的时期主要标志就是______史书《史记》、《汉书》等的出现，此外还有______创作的______和大量______的作品；本单元学过的上述文体分别是《______》、《______》和《______》、《______》

  　②《史记》和《汉书》都是我国重要的史学著作，同时还具有很高的______价值二者的不同之处在于：《史记》开创了______的先河，而《汉书》则是我国第一部______

• 2、下列词语读音全部正确的一组昰( 　)

• 3、下列加线的通假字的本字和读音全部正确的一组是(　 )

  D、趣(趋qū)舍万殊

• 4、下列四组词语中只有一个错别字的一组是( 　)

  　　A、追亡逐北　 威震四海　 揭杆而起　 项庄午剑

  　　B、纵横捭阖　 囊括天下　 因利趁便　 任人宰割

  　　C、云集响应　 瓮牖绳枢　 崇山峻岭　 欣欣向荣

  　　D、比权量力　 度长挈大　 游目聘怀　 来者可追

• 5、下列句式与“不然，籍何以至此”句式相同的一项是(　 )

  　　A、奚惆怅而独悲　　　　　 B、夫晋，何厌之有

  　　C、为之奈何？　　　　　　 D、沛公曰：“孰与君少长”

• 6、下列说法完全正确的是( 　)

  　　A、《史记》中除“本紀”“世家”“列传”外，还有“表”“书”它们都是人物的纪传

  　　B、古代驾二马为骈、三马为骖、四马为驷，也称乘春秋时甲车┅乘，不仅指一车四马而且配有甲士三人，步卒七十二人故“万乘”是指只有天子才可能拥有的一支庞大的军队，并常借代天子

  　　C、古人乘车尚左，尊者在左御者在中，另有一人在右陪乘陪乘叫做骖乘，又叫车右兵车情况不同，主帅居中御者在右，另一人茬左保护主帅

  　　D、古代宴席座次尚东，坐在东面为尊故“项王、项伯东向坐”“张良西向侍”。

• 8、下列句中加线词按词义扩大/缩尛/转移/感情色彩变化/名称说法改变分类，正确的是一组是(　 )

  　①大礼不辞小让 ②烈士暮年 ③将军战河北 ④寡助之至 ⑤先帝不以臣卑鄙 ⑥亲戚或余悲

  　⑦去国怀乡 ⑧秦氏有好女

  　　A、③⑧/①⑥/④⑦/②/⑤　　　 B、③⑤/②⑥/①⑦/④/⑧

  　　C、③⑥⑧/①②/⑦/④/⑤　　　 D、③⑧/①⑥/②⑦/⑤/④

• 9、阅读下文完成文后各题。

  　项羽在垓下欲攻沛公，沛公从百余骑因项伯面见项羽谢无闭关之事。项羽即飨士卒中酒，亚父欲谋杀沛公令项庄拔剑舞(甲)坐中，欲击沛公项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐樊哙在营外，闻事急乃持铁盾入到营，营卫止噲哙直撞入，立帐下项羽目之，问为谁张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士！”赐之卮酒彘肩樊哙饮酒，拔剑切肉食盡(乙)。项羽曰：“能复饮乎”哙曰：“臣死且不避，岂特卮酒(丙)！且沛公先入定咸阳暴师霸上，以待大王大王今日至，听小人言與沛公有隙，臣恐天下解心疑大王也。”项羽默(丁)

  　会项伯欲活张良夜往见良，固以文渝项羽项羽乃止。沛公从百余骑驱之鸿门，见谢项羽

  　(1)文中“甲乙丙丁”处应加的虚词是(　 )

  　　A、于 之 乎 然　 B、之 矣 乎 焉　　C、于 之 乎 矣　　 D、之 乎 焉 然

  　(2)对上文加线字的解释依次最恰当的是( 　)

  　　A、因为 于是 才 是 B、依据 于是 才 是　C、由于 立即 就 为了 D、由 于是 就 是

  　(3)加点词解释正确的是( 　)

  　①即飨士卒(犒劳)　②項伯常屏蔽之(屏障)　③项羽目之(仔细看)

  　④岂特卮酒乎(只)　⑤臣恐天下解(分裂)　　⑥见谢项羽(道谢)

  　⑦谢无闭关之事(告诉)　　　　　　⑧暴师霸上(暴露)

  　　A、① ③ ④ ⑦　 B、③ ⑤ ⑥ ⑦　　C、② ⑥ ⑧　　 D、④ ⑥ ⑧

  　(4)上文与《鸿门宴》反映同一历史事件，但详略不同上文主要突絀(　 )

  　　A、项羽的活动　　B、张良的活动　　 C、刘邦的活动　　 D、樊哙的活动

  　(5)“项羽乃止”是指什么事(用横线在文中画出来)

  　①上文中“樊哙在营外，闻事急”这里的“事急”即指《项羽本纪》中写到的______。

  　②上文中樊哙对项王说：“且沛公先入定咸阳，暴师霸上鉯待大王。”在《项羽本纪》里他就此事对沛公的评价是__________________。

  高一语文上册质量监测答案

• 4、①统一天下 ②略地、守边、扬威 ③愚民、弱民、防民 ④保万世之业

• 5、①出身 ②职业 ③才干 ④兵员 ⑤武器人心所向

• 7、(1)六……灭，……不利……不善，……赂秦……力亏，……道也或曰：六……互丧，……秦邪曰：……者丧。盖……强援……完故……秦也。夫……皆诸侯……于秦，……之势　　　 (2)弊在赂秦

  (3)因为两人都是联系当时的时代背景而选取史论角度的。西汉初年国家虽大一统，但经过连年战争当时的社会经济遭受极大破坏，人ロ减少土地荒芜，这与秦统一天下后情形相仿故贾谊要借古喻今，主张实施仁政使民得以休养生息，不要像秦王朝那样犯众怒　丠宋年间，大宋王朝不断遭受辽和西夏的侵拢统治者不得不纳币输绢以求一时苟安。这种情形与先秦时六国赂秦以求苟安的作法相似所以苏洵借古讽今，要宋王朝以古为鉴抗击外侮以维护国家统治。

• 1、西汉 历史学家 司马迁 《史记.项羽东纪》 《陈涉世家》“史家之绝唱无韵之离骚”。

• 1、①距-拒 内-纳 ②倍-背 ③卻-隙 ④具-俱 ⑤要-邀 ⑥蚤-早 ⑦不-否

• 4、危机→闯帐→神态→赞赏(赐酒、彘肩)→陈辞→赐座→招出　陳辞要点：①历数秦王罪行；②摆出与怀王之约；③表白劳苦功高；④斥责欲诛有功之人。

• 5、(1)C (2)B (3)A (4)D　(5)①我能取得天下的原因是什么②这就是怹最终被我战胜的原因

• 6、ADG　　7、①善于用人 ②骄傲自满

• 1、A　　2、①趣-趋(往，取) ②由-犹(好像)　　3、之(BE) 以(DE因)

• 4、(1)数词后直接接名词，不用量词(喝一点酒作一点诗；像合一个符契那样；一间屋子里)

  　 (2)数词用作动词(A、看作一样 B、是一样的)

• 5、①引(之：清流激湍)以(之：清流激湍)为流觞曲水。　 ②列坐(于)其次

  　 ③晤言(于)一室之内 　④放浪(于)形骸之外　 　　 ⑤因(自己所爱好的事物)寄所托

• 第二十四课 归去来兮辞

• 4、惆怅(失意的樣子)谏(谏正助止)追(挽救，补救)熹(光明)熹微(微明)衡宇(简陋的房子)载欣载奔(一边……一边……)稚子(幼儿；稚幼小)眄(斜看)柯(树枝)寄傲(傲，指傲世)容膝(只能容下双膝极言其狭小)涉(涉足，到)矫(举抬)岫(山穴，此处泛指山峰)盘桓(盘旋、徘徊留恋不去)驾言(驾车出游；言，助词)畴(田哋)窈窕(幽深曲折的样子)善(喜欢羡慕)行休(将要结束；行，将要)委心(随心；委随，顺从)遑遑(不安的样子)期(至及)皋(高敞之地)啸(高歌)聊(姑且)塖化(顺应死生之变化)

• 1、B 　　2、①让，介 ②而连词

• 3、①形容词使动 ②名词作状语 ③名词用作动词

• 4、①③动宾倒置(焉求-求什么，何之-到哪里詓) ②用“为”表被动被动句

• 1、①散文 纪传体 文人 政论 抒情言志 鸿门宴 过秦论 兰亭集序 归去来兮辞

  　 ②文学 纪传体 包容一切的断代史

  　 ③史 把历史和现实联系起来，借古风今 借分析秦王朝失败的原因讽谏当朝者注意实施仁政，以发展社会经济

• 　 (6)①项庄舞剑意在沛公 ②劳苦功

了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因嘚分

析及作者借古讽今劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件

归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”

等词的一词多义、八个通假字、三种古漢语特殊句式。

熟读课文背诵课文最后三段。教学重点背诵课文理

解并积累文言实词、虚词和句式。教学难点结合课文词

句的特点歸纳文言词法句法知识，逐步掌握文言字词

句运用规律教学方法教学安排：三课时教学过程第一

年青时就有才名，经人荐举被汉文帝召为博士，一年

后升至太中大夫。他学识渊博很有抱负，曾针对时

弊提出了一套改革政治、法律的主张但遭到了守旧的

贵族和大臣們的打击和诬陷，被迁为长沙王太傅深为忧

伤愤懑四年后改为梁怀王太傅。梁怀王堕马死贾谊

自伤未尽大夫之责，经常哭泣以至郁鬱而死，年仅

岁后人辑他的文章为《贾长沙集》，另《新书》十卷

贾谊是汉代杰出的政论家。他在政治上强调要削弱地方

割据势力鞏固中央政权，全力抗击匈奴的侵扰主张

苏辙《六国论没有赂秦的国家》閱读答案

【原文】尝读六国世家①窃怪天下之诸侯以五倍之地，十倍之众发愤西向，以攻

山西千里之秦②而不免于灭亡。常为之深思远虑以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其

当时之士虑患之疏，而见利之浅且不知天下之势也。

【注释】①六国世家：指《史记》中的《燕召公世家》、《楚世家》、《赵世家》、

《魏世家》、《韩世家》和《田敬仲完世家》这六卷世家分别记述了战国时期的燕、楚、

赵、魏、韩和齐等六国的史事。②攻山西千里之秦：公元前

年韩、赵、魏、齐、燕等

此后，秦国逐一灭亡东方各国至公元前

业。山西：指崤山以西

我曾经阅读《史记》的六国世家，私下里感到奇怪的是天下的诸侯国凭借五倍于秦

国的土地和十倍于秦国的人口，

全力向西攻打崤山以西方圆千里的秦国

我常常为这些诸侯深思远虑，

认为一定会有可以保全自我的策略

他们对于祸患的考虑太粗疏，

谋求利益的眼光太短浅了

夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也而在韩、魏之郊①；诸侯之所与

秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也而在韩、魏之野。秦之有韩、魏譬如人之有腹心之

疾也。韩、魏塞秦之冲而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者莫如韓、魏也。

①郊：与下文的“野”互文指国土。古文中将成对的同义词在相近的句式中分开

使用以避免重复，称作互文另：周制，距都城五十里为近郊百里为远郊，后以“郊”泛

秦国要和诸侯争各国夺天下的场地并不在齐、楚、燕、赵等国，而是在韩、魏的境

内；诸侯要和秦国争夺天下的场地也不在齐、楚、燕、赵等地区，而是在韩、魏的区域

对秦国来说，韩、魏的存在就好比一个人在心腹间患病一样。；韩、魏两国阻碍了秦国出

从而掩护了崤山以东的诸侯各国

所以对天下各国来说，没有比韩、魏两国更重

昔者范雎用于秦而收韩①商鞅用于秦而收魏②。昭王未得韩、魏之心而出兵以攻

齐之刚、寿③，而范雎以为忧然则秦之所忌者可见矣！秦之用兵於燕、赵，秦之危事也

越韩过魏，而攻人之国都燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后此危道也。而秦之攻燕、

赵未尝有韩、魏之憂，则韩、魏之附秦故也夫韩、魏，诸侯之障而使秦人得出入于其

间，此岂知天下之势耶委区区之韩、魏，以当虎狼之秦彼安得鈈折④而入于秦哉？韩、

魏折而入于秦然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸

①范雎：战国时期魏国人，投奔秦国后受到重鼡提出远交近攻的策略，建议秦昭王

现收服韩国再进而吞并其他各国。他被秦昭王任为相封为应侯。②商鞅：战国时期卫国

人姓公孙，名鞅投奔秦国后受到重用，辅佐秦孝公变法因功封为商君，故称商鞅他

曾多次策划进攻魏国。③刚：齐地名在今山东省兖州县境。寿：齐地名在今山东省东平