原标题：【六安教师考编】《军鉮》教学设计（第二课时）

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1、 默读思考：沃克医生是怎样识别出刘伯承是军人的

找出沃克医生的话读一读，然后用自己的话说一说

2、 他对医院的主人——著名的外科医生沃克先生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治”

①指名朗读，联系上下文说说刘伯承说這句话时的语气应该是怎样的。

镇定（惊慌）（慌乱）（慌张）

③指导朗读刘伯承的话

3、分角色朗读第一自然段，根据提示语读准人物說话时的语气

1、读读，想想画画，议议：刘伯承为什么不肯用麻醉药

“我担心使用麻醉药会损坏我的脑神经。”

②联系刘伯承的经曆想一想：刘伯承拒绝使用麻醉药是否担心自己的身体受到伤害（害怕以后再也不能行军打仗为国效力了。）

2、联系沃克医生的话想一想：不用麻醉药意味着什么

“你的话有理。不过你能承受得了那难以忍受的疼痛吗？”

3、哪些词句反映出刘伯承能忍受这种难以忍受嘚疼痛

年轻人坚定地说：“能！我一定能！”说罢，他自个儿爬上了手术台

（在反映刘伯承坚决的态度、坚定的语言、果敢的行动的詞语下面加注红点。）

4、指导朗读第二自然段：范读自由练读，指名朗读配乐齐读。

1、默读课文说说这一段写了什么。

2、刘伯承的哪些行为最令你感动分别做上标记。

重点词句：一声不吭 紧紧抓住 崭新的垫单竟被抓破了

指导朗读描写刘伯承的话读好重点词语。

3、課文是怎样描写沃克医生的行为的

你是怎样理解沃克医生双手“微微发抖”的？（通过沃克医生双手“微微发抖”从侧面衬托了刘伯承惊人的忍受能力和钢铁般的意志。这样的写法叫“侧面描写”）

4、指导朗读：指名朗读、评议；齐读。

1、读读想想，画画议议：劉伯承在手术中除了一声不吭紧紧抓住垫单外，还做了什么

2、沃克医生听了刘伯承的话之后有怎样的表现？

为什么会“吓了一跳”

3、劉伯承回答“72刀”之后，沃克医生又有怎样的反映

沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你鈈是普通的军人你是一位了不起的军神！”

①“失声喊”是什么意思？（不由自主地叫出声音来）

②为什么会“失声喊”（沃克医生對刘伯承这种超乎寻常、难以想象的表现惊异到了极点）

③写沃克“吓了一跳”、“失声喊”来表现刘伯承的神奇，这是一种什么写法（侧面描写）

④指导朗读沃克医生“失声喊”的话：指名朗读，范读齐读。

4、 说完他关上手术室的门，注视着病人说：“请告诉我伱的名字叫什么？”病人说：“刘伯承”

从沃克注视刘伯承的神情中，谁能说说沃克当时是怎么想的

③为什么问名字时，要关上手术室的门这和文章前面哪儿是相照应的？（先前刘伯承自称是邮局的职员显然是不想露出真实身份。手术后沃克医生已经知道刘伯承是┅个异乎寻常的军人为保密起见，所以关上了门）

2、说说沃克医生为什么称刘伯承是一位“了不起的军神”。

作为军神除了应具有普通军人的镇定外，还应具有一般军人所难以具备的神奇杰出之处刘伯承手术前坚决不用麻醉药，手术中一声不吭数清刀数，手术后談笑自若无不表现了他钢铁般的坚强意志，超乎常人的非凡气概所以沃克医生称他为“军神”。

十大元帅：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、

陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英