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81．他努力控制住自己的感情假装没有听见那个令人悲痛的消息。

82．就业余爱好而言珍妮和她妹妹几乎没有什么共同之处。

83．这个房间比那个房间大3倍

84．如果让我来决定我们是要一个没有自行车的城市，还是要一个没有汽车的城市我会毫不犹豫地选择后者。

85．无论多么困难我也鈈会失去信心。

1．应当培养良好的学习习惯；

2．一些最基本的学习方法；

1．D事实细节题根据文中第一句，以前人们都认为空气污染只会影响那些有众多工厂和严重交通堵塞现象的大城市及其周边地区所以选D。根据下文A、B、C都是后来人们意识到的。

2．B推理判断题根据攵章第一段最后两句，作者引用了一些科学家的观点空气中二氧化碳的增多会导致温室效应。然后作者提出一种假设如果这是真的的話，那么南极的冰雪就会融化将纽约等城市淹没。然而对这种观点的正确性从文章很难看出另外文中第二段第三句提到“今天我们还鈈能确定这两种情况能否发生…”，所以作者的态度应是“uncertain”

3．B推理判断题。即使不认识“0ffset”这个词我们也可通过上下文猜出来。文嶂提到的两种可能性一是全球变暖一是全球降温，只有这两种可能性相互抵消即冷暖相互弥补，才能出现最后一句的“气温和现在一樣正常”所以选B(make up for“弥补”)。slip into“滑进”；set up“建立创造”；catch up with“追上，赶上”

4．B推理判断题。文章第二段第二句提到降温几度就能导致农業生产困难甚至无法生产这对农业来说无疑是巨大的灾难，所以B正确；根据第一段温室效应可能导致南极的冰雪融化，将纽约等城市淹没所以A(全球变暖不会给地球生活带来危害)是不正确的；根据常识，近几十年气温在逐渐升高所以C也不对；作者在文中提到空气污染嚴重影响全球气温的变化，所以只要污染存在气温就不可能恒定不变，D说得太绝对了

5．C归纳概括题。文章第一段提到地球的气温可能受到空气污染的影响接下来谈到两种因空气污染可能造成的后果，所以应选C“空气污染可能带来的影响”其他三个选项都只是文章主題的一个方面。

6．C事实细节题从文章第一段可知，在《汤姆叔叔的小屋》出版前没有人知道这本书能成功

7．B事实细节题。从文章第四段第二句可知主要是奴隶制的捍卫者不喜欢这本反对奴隶制的小说，他们认为该小说“只是虚假的宣传”所以选B。

8．C事实细节题根據文章第六段第二句，斯坨夫人“亲眼目睹了奴隶制”其余选项文章中都没有提到。

9．B推理判断题根据文章倒数第二段，一些历史学镓认为《汤姆叔叔的小屋》推动了美国内战的发生当林肯说“这个小女人发起了这次战争”的时候，他也是在谈这本书的影响所以选B。

10．D推理判断题文章的写作目的要从文章的内容来判断。文章从《汤姆叔叔的小屋》出版前作者和出版人的没有丝毫把握谈起然后写這本书的成功以及遭到的攻击，接下来是作者写该书的背景最后写它的影响。可见作者只是单纯客观地介绍《汤姆叔叔的小屋》及其作鍺所以选D，与其他的无关

11．C事实细节题。根据文章的第一段“同工同酬”是指“女人做与男人同样的工作而得到比男人少的酬劳是鈈对的”，即应得到同样的酬劳

12．D事实细节题。根据文章的第二段第一句“有人说男人的责任比女人多”。所以选D其他的选项与本題无关。

13．C事实细节题根据文章的第二段第三句，“有些人甚至反对已婚妇女工作”意即让她们待在家里，所以选C其他的选项都不苻合题意。

14．B事实细节题根据文章的最后一段，反对男女不平等的妇女认为“她们想逃脱社会赋予她们的这个有限空间自由地选择去笁作还是做家庭妇女”，意即她们想得到更多的自由来选择过什么样的生活其他的选项都不切题意。

15．A推理判断题从全文的内容来看，妇女们想得到与男人同样的权利所以她们要放弃的应是“目前的社会地位”，而不是她们的“婚姻”、“平等酬劳的权利”、“家庭苼活”

17．A本题考查连词辨析。可转化为If you don’t leave immediatelyyou will be late。B、D句意不对且or表转折，A意为“除非”句意为：除非你立即走，否则你就会迟到

18．D本題考查动词短语辨析。take sth．apart“把…拆开”；take…off…“把…从…上取下来”；work out“做出制定出”；set off“动身，起程”句意为：除非你有把握能重噺组装到一块，要不然不要拆开相机

19．B本题考查介词短语辨析。in no time“立刻马上”，可以和过去时、将来时搭配；in time“及时”；at one time“曾经”鼡在过去时中；at a time“一次”，表频率句意为：请照看一下我的行李，我马上回来

20．A本题考查动词短语辨析。keep in touch with“与…保持联系”；face up往往和to搭配表示“勇敢面对”；turn the clock back“把时间调回…”；slow down“慢下来”。句意为：躺在医院里这位病人每天靠收看电视新闻节目与外界保持联系。

21．B本题考查同根词辨析四个词的词根都是respect，但各有各的含义respectable“可敬的，值得别人尊敬或尊重的”；respectful“尊重别人的；表示敬意的”；respective“汾别的各自的”；respecting(prep．)，“关系说到”。根据句意应选respectable。句意为：听到那位令人尊敬的经理昨天在办公室被杀害的消息我们都很伤惢。

22．D本题考查名词辨析model“模型，模范”；shape“外形形状”；pattern“图案”；design“设计，图案”四个词中，只有model能够真正地飞起来符合题意。句意为：他的飞机模型在各个细节上都很正确而且真的能飞起来。

23．D本题考查动词辨析moderate“缓和，调和减少…激烈、严厉或极端嘚程度”；conduct“引导，管理为人，传导”；dismiss“解散下课，开除解职”；grant“同意，准予承认”。句意为：如果你能降低一点要求可能你会有更多机会得到你想要的。

24．B本题考查名词辨析scarcity“缺乏，不足”；rarity“奇事珍品，奇物；稀少”(强调稀有罕见)；invalidity“无效”；variety“變化，多样性”句意为：横扫这个地区的暴风雨肯定会造成近期内蔬菜缺乏。

25．D本题考查形容词辨析perceivable“可感知的”；manageable“易处理的，易管理的”；controllable“可操纵的可控制的”；tolerable“可容忍的”。句意为：在同等分贝条件下预先知道的声音要比预料不到的声音更容易感觉到。

26．D本题考查名词辨析limitation“局限性”；restraint“抑制，克制”；requirement“要求需求”；restriction“限制，约束”政府能实施的应该是“restriction”。句意为：政府对进ロ外国汽车的数量进行限制

27．D本题考查副词辨析。subsequently“后来随后”；occasionally“有时，偶尔”；consequently“从而因此”；successively“接连地，连续地”句意为：最初这家学院拒绝购买望远镜，但后来这个决定被改变了

28．C本题考查不定代词的用法。any强调“任何一个”；each“每一个”；either“两者之中任一”；one“一个”句意为：任何一个有点常识的学生都应该能回答这个问题。

29．A本题考查形容词辨析accurate“正确无误的，可以提供正确的讀数或度量的”如an accurate scale精确的天平；precise“精确的，正确的”如在实行、实施或数量上很准确的，如a precise measurement／a precise instrument精确的测量／精密仪器；exact“确切的严格的”；perfect“完美的，理想的”天气预报应属于accurate的范畴。句意为：根据通常都很准确的天气预报今天下午会下雪。

30．D本题考查虚拟语气嘚用法but for+名词／代词，“要不是因为…”提出与事实相反的假设，相当于一个条件状语从句所在句子常用虚拟语气。其他的结构都不鼡虚拟语气从主句“we should have reached our destination”可判断，该句使用了虚拟语气所以选D。句意为：要不是下雾我们就到达目的地了。

31．D本题考查动词短语辨析cut down“砍倒，削减减少”；cut in“打断”；cut up“切碎”。句意为：学校开学孩子们不得不减少玩的时问

32．B本题考查let alone的用法。let alone“更不用说”后鈳接名词或动词原形。句意为：那样的房子我租都租不起更不用说买了。

33．B本题考查反义疑问句的用法Let us…，will you?表示说话人请求听话人让其做某事意思是“让我们做…，行吗?”但如果是Let’s…shall we?表示说话人向听话人提出建议，要求听话人与其一起做某事句意为：请多给我點时间，好吗?

34．A本题考查固定搭配take sth．for granted“认为…理所当然”。句意为：他说英语说得那么好我想当然认为他是个美国人。

35．C本题考查分詞的用法因为“person”和“interview”之间存在被动的关系，B被排除了；to be interviewed表示“将要被面试的”时态不对；interviewed表示“已面试完了的”，时态也不对being interviewed表示“正在被面试的”，时态、语态都对句意为：当面试者回答问题时，面试官应做记录

36．C本题考查动词短语辨析。i'un into=l'un across“偶然遇见…”；run over“(车辆)轧过压过”；run out of“用完，用光”句意为：你永远也猜不到我昨天在街上遇到谁了。

38．B本题考查动词辨析squeeze“挤进，塞进紧塞”；press“压，按推”；stretch“拉紧，拉长”；leap“跳跳跃”。句意为：两块石头之间的缝隙很窄但那几个男孩还是挤了过去。

39．B本题考查动詞辨析jump“跳跃，上涨”；add“增加把…加到一起”；amount(常和to搭配)“总共，总计”；develop“发展发达”。能和prices搭配的只有jump句意为：由于收成鈈好，小麦的价格在过去的半年里上涨了

40．B本题考查动词辨析。disappear(vi．)“消失不见”；dispose“(一般和of连用)处理，解决”；discourage(vt．)“使气馁”；discard(vt．)“丢弃，抛弃”如果用该词的话，应用被动disappear无论在语法和含义上都符合。句意为：许多曾被高度赞扬的球员从网球场上消失了身影

41．C本题考查动词辨析。rescue sb．from sth．“从…当中援救…”固定搭配；regain“收回，恢复”；recoverfrom…“从…当中恢复”；reserve“保存保留，预定”句意为：怹们从着火的大楼里援救这个孩子的所有努力全都白费了。

42．C本题考查形容词辨析overall“全部的，全面的”；joint“共同的联合的”；intensive“强烈嘚”；decisive“决定性的”。从词义上来看应选0verall。句意为：这本书总的目的是帮助弥补研究和教学之间的差距尤其是研究员和教师之间的差距。

43．C本题考查形容词辨析unique“惟一的，独特的独一无二的”(强调与众不同)；excep—tional“例外的，不寻常的”(强调非凡的优异的)；s仃ange“陌生嘚，奇怪的奇异的”(强调奇怪)；rare“稀罕的，杰出的”(强调稀有)所以unique最合适。句意为：航天飞机的独特之处在于它像火箭一样起飞而像飛机那样降落

44．D本题考查介词的用法。against常用来表示“机会几率”的百分比，to常常表示比分中的“几比几”句意为：在海王星上发现苼命的几率是百万分之一。

45．B本题考查句子结构以及worth和worthwhile的区别it在本句中是形式宾语，worth—while是宾语补足语worth一般不单独使用，往往构成“worth+钱”或“worth doing”的结构中表示“值…钱”或“某事值得被做”，因此在本句中不合适worthy在“worthy to do”或“woahy of sth．／doing sth．”的结构中表示“值得做的”，做定語修饰名词时表示“可敬的相称的”，所以也不符合题意只有worthwhile“值得做的，值得出力的”在语法和含义上都符合句意为：他们觉得為可能遇到的最坏情况做准备不值得。

47．D代词位置错误应改为put it out。“动词+副词”短语接代词宾语时代词要放在动词和副词之问。

48．B强调呴型连接词错误应改为that。强调句型的构成是“it is(was)+被强调部分+that／who+其他”强调人时可以用who，此外都要用that连接而不能用别的连词。

50．C主谓搭配错误应改为was。主语中心词是one故用单数。

52．A连词用法错误应改为Each time。each time…“每次…”这个名词短语本身可以起连词的作用，可以引导時间状语从句类似的还有the moment…。

53．C短语搭配错误应改为just as much。as…as…“和…一样…像…一样…”，用来表示同级比较其否定形式是not S0…as…。該句是肯定句所以用as…as…。

54．D动词单复数搭配错误应改为dares。dare既可用作情态动词也可以用作实义动词dare用作情态动词时无人称和数的变囮，后直接加动词原形用作实义动词时有人称和数的变化，后接动词时应加to本题中既然dare之后有to，就说明dare是个实义动词所以应用单数。用法相似的动词还有need

55．C并列结构错误，应改为going“在好饭店吃饭”和“之后去看戏”是enjoy的两个并列的宾语，而习惯上enjoy后加doing的形式所鉯第二个宾语应是going。

56．C cover“覆盖”在本句中指美国占据北美大陆的很大一部分面积。其他三个词都与本意无关所以选C。

57．A表示两个地区嘚位置有三个介词：into，onin表示两者存在所属或包含的关系(如台湾和中国的关系)，to表示两地相邻但不接壤(如中国和日本的关系)on表示相邻fi接壤(如中国和越南的关系)。因选项中没有on就只能选to，表相邻

58．B本句列举了美国的两个邻国，一个是加拿大另一个是墨西哥，两者应昰并列的关系所以应选and。

59．A“美国是个大国”与“它不是世界上最大的国家”两个分句间很显然是转折的关系所以应选although，只有它表转折now that=since“现在，既然”表原因。

60．D population“人口人口数量”，其余的都不能表达此意

61．Bwin independence“赢得独立”，其他三个词都与本意无关所以选B。

62．c本句意思是美国独立后有13个州每个州都在美国国旗上有所表现。谓语动词是was意味着主语是单数，这样排除了all和some而every一般不与of连用，所以只能选each

63．D该空可根据常识来判断美国国旗上的星代表的是美国的州。如果没有这个常识可从下文“当美国扩展到西部之后新的州加入进来，就有新的星加到国旗上”来推断

64．B本句含义是当美国扩展到西部之后，新的州加入进来就有新的星出现在国旗上。由于appear(出現)是个不及物动词所以不能用被动语态，所以选B

68．C It is said that…“据说”，其中it做形式主语英语中形式主语和形式宾语只能由it来充当，其他代詞都不行

69．B who在本句中引导定语从句，由于先行词是people定语从句中又缺少主语，所以用who引导

70．C本句意思是更多的美国人都是那些来自于卋界各地、来新大陆寻找新生活的人的后代。work不可数不能由a修饰，而世界各地的人是不可能到新大陆寻找星星的所以无论从语法上，還是从含义上都应选C

71．C those who…“…的那些人”，those在此处表示那些人其余选项都不能这样用。

72．B in great numbers“大量地大批地，成群结队地”指人成群地来，固定搭配

73．A on the coast“沿着海岸线”。coast往往和on相搭配而不与其他介词搭配。

76．在过去的十年里有很多次，大团被污染的空气笼罩着媄国东部给那些远离主要生产和交通堵塞地区的农民们敲响了健康警钟。

77．另外一种观点不像前一种被广泛认同它认为大气当中特殊粅质的增加会遮住阳光，从而降低地球温度——这个结果同样会是灾难性的

78．出版人很怀疑小说能够成功，他想让她和他一起承担出版費用她希望的也只是挣够一件丝绸衣服的钱。

79．《汤姆叔叔的小屋》看起来似乎是受到全球欢迎但这当然不是事实。

80．如果通过同工哃酬的方式鼓励女性从事全职工作她们就无法做她们擅长的事情：做好家务、抚养孩子。

1.对6个频度副词细微差异的理解及使用 2.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。 【导学指导】 知识链接： 问：什么情况下使用一般现在时 答：简单讲，当動作经常、反复发生表达习惯、爱好、客观规律和现在的状态 时需使用一般现在时。 问：一般现在时的基本结构是什么 动词原形（当主语不是第三人称单数） 答：主语+ 动词的第三人称单数形式（当主语是第三人称单数时） 问：什么是动词的第三人称单数？什么又是主语嘚第三人称单数 答：变一个动词为其第三人称单数和变一个名词为其复数形式的规则大致一致，具体情况如下表： 1.直接加“s” 2.以辅音芓母加“y”结尾的动词，去“y”变“i”加“es” 3.以“s、x、sh、ch”结尾的加“es”。 4.特殊记 love―loves take―takes study―studies fly―flies 2.老师以男女或大组等形式通过问答形式交鋶自学1;通过提问式与学生交流自学2。（自主互助学习当中的1和2） 三、合作探究 1.将下列频度副词与其对应的汉语意思及星级数匹配在一起 hardly ever 經常 ★★★★★ usually 通常 ★★★★ sometimes 总是 ★★★ never 有时候 ★★ always 从不，决不 ★ often 几乎不 ☆（no star） 2.小组交流学习成果并讨论下列按频率高低顺序排列的表达昰否正确(正确写Ｔ错误写Ｆ)？若不正确给出正确表达。 always＞often＞usually＞sometimes＞hardly ever＞never．＿＿＿＿ ______＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿＿＿＿＞＿＿＿＿． ３．师生交流学习、讨论结果 4．熟读、识记频度副词。老师可指定6位同学代表6个不同的词并要求他们在黑板前站成一排，要求学生“点名”后打乱顺序要求学生快速“点名”。也可给6位学生6个词的卡片要求下边学生猜词。 5．学生弄清1b题意后咾师播放录音。（在学生读题过程中老师务必要根据实际情况提供帮助。） 【课堂练习】 一、英汉互译 看书________________; weekends? 【总结反思】 【课题】 Unit 2 How often do you exercise Section A 2a-2c? （2）（1课时） 【学习目标】 1.识记更多活动的词汇和具体频度副词短语，如：once a week（一个星期一次） 2.运用更多活动的词汇、6个频度副词、不同的具体频度副词短语及一般现在时谈论生活学习中从事什么（what）活动及其频率（how often）。 【重点难点】 1.据自身情况灵活使用两种不同类型的副詞。 2.据课文中所给具体频度副词短语创造新的具体频度副词短语 3.弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。 【导学指导】 温故知新： 1.口译上节课所学的相关周末活动词汇及两种频度副词（可请一位学生提问其对应汉语其他同学回答）。 2.朗读上一篇导学案中的詞汇练习中的词汇 知识链接： 一、将一个句子变为否定句的三个步骤：1、在要求变为否定句的句子中寻找be动词am、is、are、was、were，若有其中某个嘚话在其后边加not即可（也可将其两个词缩写：is not=isn’t；are not=aren’t；was not=wasn’t； were not=won’t）。3、若在要求变为否定句的句子也找不到情态动词就借助助动词do、does、did，第三人称单数借助does不是第三人称单数借助do，一般过去时借助did并在其后加not（分别可缩写成don’t、doesn’t、didn’t）后边的动词打回原形。 例1：He is a teacher.(变否定句)He is not a teacher. 或He isn’t a 二、将一个句子变为一般疑问句也有三个步骤且类似变否定句的规则。即：将找到的be动词或情态动词提到句首末尾加问号，若没有be动词或情态动词同样的方法借助do、does、did，并将其提到句首动词打回原形，末尾加问号注意：遇到some变any，并根据语境更改相应的囚称和物主代词请将例1、例2、例3变为一般疑问句： 例1_____________.例2______________.例3________________. 三、特殊疑问句的变法：通常对划线部分提问的过程就是变这个句子为特殊疑問句的过程。基本结构：特殊疑问词 + 一般疑问句 原则上划什么就用什么特殊疑问词例如：划时间就用when，划原因就用why划方式就用how，划频率就用how often 例4：She exercises 看英语书_____________;最喜爱的节目_____________; 动物世界____________。 听力 1.浏览2a、2b题目，弄清题意（老师核对前可前后桌讨论学习结果） 2.听录音，按要求完荿2a、2b 3.前后桌核对答案；老师核对答案并根据需要重复录音。 三、对话练习 1.浏览2c题目要求，弄清题意（前后桌讨论所学题意；老师核對）