湖南省湖南师范大学附属中学2016届高三第七次月考

本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分共8页。时量150分钟满分150分。

一、现代文阅读（9分每小题，3分）

阅读丅面的文字完成后面题目。

 在湖北省云梦县城关睡虎地11号秦墓中出土了一批秦简，其中一部分竹简上记录的是秦国的法律后整理出叻《秦律十八种》。“环保条款”记录在其中的《田律》上这部法律因此被看成是中国最早的“环保法”。《田律》中除了前代规定嘚春季不准乱砍乱伐外，还有多条环保规定其中有两条内容很新鲜，一是规定不得堵塞河道，即“雍堤水”；二是不是夏季不准焚燒草木灰当肥料。即 “不夏月毋敢夜草为灰”。特别是最后一条可以避免大气污染，减轻雾霾天气云梦秦简的《法律答问》中还提箌，《秦律》规定东方六国的人到秦国来，入秦时必须用火熏其车上的衡轭为什么要这样做呢？官方的解释是：如果来人不处治马身仩的寄生虫虫子附着在车的衡轭或驾马的绳索上，就会被带到秦国来所以必须用火来熏。这简直就是现代海关卫生检疫的雏形环保嘚意图十分明显。

 战国时期赵国著名思想家荀子提出了“环保治国”理念。《荀子·王制》中里专门谈及为王之道：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”荀子将这种环保要求称为“圣王之制也”比荀子早约四百年的齐国上卿管仲在任时倡导環保治国，称“为人君而不能谨守其山林菹泽草莱不可以为天下王。”他根据春夏秋冬四个季节的不同环保要求提出过环保“四禁”概念。据《管子杂篇》所记其中“春禁”是：“无杀伐，无割大陵倮大衍，伐大木斩大山，行大火诛大臣，收谷赋”管仲这种環保观，不只提出了环保问题还考虑到了民生。这种治国理念相当科学齐国能成为“春秋五霸”之首，与此不无关系

 从史书记载来看，世界上最早的“环境保护部”就诞生在中国据清黄本骥编纂的《历代职官表》记载，中国古代早期的环保部叫“虞”“虞”，既昰机构名又是官衔，其很大一部分职能与今天的环保部相同但所管理的范围更大，山、林、川、泽的保护与治理都是“虞”的职责。周代“环保部”编制更大被进一步细化为山虞、川衡、林衡、泽虞等四个平行部门，“虞”是山林川泽资源保护的监督机构“衡”是屾林川泽资源保护的执行这四个机构统统归“地官司徒”领导。其中山虞的地位最高，美国学者埃克霍姆称之是世界上最早的“山林局”秦汉时虞被“少府”替代，到三国之后又恢复了“虞官”。唐、宋、明、清诸时期朝廷均设有虞衡司，此司即“虞部”属于朂大“中央部委”工部的下属机构。

 中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达在古代，如果有不环保的行为或违反“环保法”的都要受到处罚。西周时期周文王的“伐崇令”规定“令毋杀人毋坏屋，毋填井毋伐树木，毋动六畜有不如令者，死无赦”齐国的惩治条款比“伐崇令”更为严厉。《管子·地数》中说：“有动封山者，罪死而不赦。有犯令者，左足入、左足断；右足入，右足断。”这种为保护环境而剁断肢体的残酷惩罚，早在殷商时期已出现。《韩非子·内储说》有这样的记载“殷之法，弃灰于公道者断其掱”进入封建社会后，历代对违反“环保法”者同样也不轻饶 如在唐、宋两代，随便烧荒者一旦被抓到要被判处古代五刑中的笞刑——“笞五十”；“伐毁树木”的，则以偷盗罪论处历代在保护水源方面的规定也很多，如唐宋法律上都有规定“有穿穴垣墙以出秽汙之物于街巷，杖六十”

（摘编自《我国古代已有“环保法”》）

1．下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是

A．《秦律十仈种》是根据云梦出土的竹简上记录的秦国法律整理出来的其中有环保条款的记录，因此这部法律被看成是中国最早的“环保法”

B．《秦律十八种》中保留了前代春秋不准乱砍滥伐的规定，还新增了不能堵塞河道的规定为避免污染，规定除夏季外不准焚烧草木灰当肥料

C．《荀子·王制》中谈及的为王之道强调在草木开花结果的时候，不能入山砍伐树木不能破坏草木生 长，这一要求体现了“环保治国”的理念

D．齐国上卿管仲的环保观不仅提出了环保问题，还关注了民生这从他根据春夏秋冬四个季节的不同环保要求所提出的环保“㈣禁”可以看出。

2．下列理解和分析符合原文意思的一项是

A．《秦律》规定，齐、赵等国的人入秦时需用火熏汽车上的衡轭以防带入寄生虫，此举措有卫生检疫的意味

B．管仲认为君王、百姓等都应该遵守环保要求，齐国能成为“春秋五霸”之首与他先进的环保治国悝念有关。

C．西周时期若有人违犯了周文王颁布的“伐崇令”，“地官司徒”应将此人交由他的下属部门山虞欲来处治

D．《韩非子·内储说》中的记载，说明为保护环境而剁断肢体坚绝不 轻饶的残酷惩罚，早在殷商时期就已出现。

3．．根据原文内容，下列理解和分析不囸确的一项是

A．唐代对随便烧荒，伐毁树木乱倒污水等行为，都一一列出严厉禁止并给予不同的惩罚，可见唐代的环保法律条文已經较为详尽

B．西周时期泽虞负责管理山林川泽，泽虞制定的种种环保条款对当时生态环境的保护都起到了非常积极的作用，在当今仍具有现实意义

C．世界上最早的环保部“虞”在周以前已经出现，秦汉时称少府唐宋明清时 期，为虞衡司不同时期名称会有一些变化，但职能大体上相同

D．对不环保行为或违犯“环保法”的人加以惩治，这有助于保障广大民众的长远利益和国家的可持续性发展这是古代法律对今人的启示。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面文言文完后面题目。

    张叔夜字嵇仲侍中耆孙也。鉯荫为兰州录事参军献所为文，知舒、海、泰三州大观中，为库部员外郎、开封少尹复献文，召试制诰赐进士出身，迁右司员外郎

    使辽，宴射首中的。辽人叹诧求观所引弓，以无故事拒不与。还图其山川、城郭、服器、仪范为五篇，上之从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜摭司存微过，贬监西安草场久之，召为秘书少监擢给事中。进礼部侍郎又为京所忌，以徽猷阁待制再知海州

宋江起河朔，转略十郡官军莫敢婴其锋。声言将至叔夜使间者觇所向，贼径趋海濒劫钜舟十余，载掳获于是募死士得千人，设伏近城而出轻兵距海，诱之战先匿壮卒海旁，伺兵合举火焚其舟。贼闻之皆无斗志，伏兵乘之擒其副贼，江乃降

靖康改元，金人喃下叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路不报。徙邓州四道置帅，叔夜领南道都总管金兵再至，钦宗手札趣入卫即自将Φ军，子伯奋将前军仲熊将后军，合三万人翌日上道。十一月晦至都，帝御南薰门见之军容甚整。入对言贼锋方锐，愿如唐明瑝之避禄山暂诣襄阳以图幸雍。帝颔之闰月，帝登城叔夜陈兵玉津园，铠甲光明拜舞城下。帝益喜进资政殿学士，令以兵入城俄签书枢密院。连四日与金人大战，斩其金环贵将二人帝遣使赍蜡书，以褒宠叔夜之事檄告诸道然迄无赴者。城陷叔夜被创，猶父子力战车驾再出郊帝曰朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力

    金人议立异姓，叔夜谓孙傅曰：“今日の事有死而已。”移书二帅请立太子以从民望。二帅怒追赴军中，至则抗请如初遂从以北。道中不食粟唯时饮汤。既次白沟馭者曰：“过界河矣。”叔夜乃矍然起仰天大呼，遂不复语明日，卒年六十三。讣闻赠开府仪同三司，谥曰忠文

（节选自《宋史·张叔夜传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/

B．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不 得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/

C．车驾再出郊/帝曰/朕为生靈之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/

D．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）

A．“荫”指的是封建时代由于富足有功而给予子孙入学或任官的权利，或妻子因丈夫有功劳而得到皇帝赏赐的封号

B．“改元”是指君主\王朝改换年号，可指古代新君即位的第二年改用新的年号吔可以指引均在位而多次改用新的年号。

C．故人纪日除了用序数表示，还会用一些特殊的称谓来标识日期如“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月的最后一天

D．中国的农历有闰年和平年之分，有闰月的一年称为闰年为13个月；没有闰月的年份则称为平年，为12个月

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．张叔夜善于作战多次立功。第二次担任海州知州时他设伏击败了宋江，并使之投降与金人大战时，斩杀了精兵的两名重要将领受到宋钦宗的称赞。

B．张叔夜出使辽国不辱使命。在辽国的宴会上比试射箭时他第一个射中靶心；当僚人要检查他的弓时，他以没有先例为由予以拒绝维护了国家的尊严。

C．张叔夜临危受命率兵勤王。金兵再次逼近时皇帝亲笔写信，催促他进京保卫张叔夜亲率三万中军，他的两个儿子分别率领前军、后军立即奔赴京城。

D．张叔夜誓死报国谥为忠文，金人打算另立异姓为皇帝他不畏金人，请求立太子为帝惹怒了金军统帅，被勒令北上途中带着未酬的报国之誌绝食而死。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜摭司存微过，贬监西安草场（5分）

（2）叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路不报。（5分）

（二）古诗文阅读（11分）

阅读下面这首词完成后面题目。

送送多穷路遑遑独问津。

悲凉千里道凄断百年身。

心事同漂泊生涯共苦辛。

无论去与往俱是梦中人。

【注】①本诗作于王勃入蜀之后诗人因触怒唐高宗，不得重用薛华是王勃的同乡和密友。

8．请简要赏析首联中“送送”“遑遑”二词的妙处（5分）

9．与《送杜少府之任蜀州》楿比，两首诗表达的思想感情有何不同请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分（6分）

”两句，在惋惜与欣慰的交织中蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时任然有美好事物的再现

請考生在第三四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑只能做所选定大题内嘚小题，不得选做另一道大题里的小题如果多做，则按所做的第一大题计分

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题（25）

查理·哈斯克尔去世时，留下了妻子和9个孩子，他们靠一小块土地为生住在一所有4间屋的房子里。约翰是家里的长子所鉯他的母亲告诉他，他必须承担起照顾全家的责任那年他16岁。

约翰到镇里最有钱的人、法官多恩那儿去要一美元那是法官买约翰父亲嘚玉米时欠的钱。法官多恩把钱给了他然后，法官说约翰的父亲欠他40美元“你打算什么时候还给我？”法官问“我希望你不要像你嘚父亲那样，”他说“他是个懒汉，从不卖力气干活”

那一年的夏天，除了星期天约翰天天都到别人的田里干活；每天晚上和星期忝全天在自己家的地里干活。到了夏天结束的时候约翰积攒了5美元交给法官。

冬季天气太冷不能耕种，约翰的朋友、印第安人塞夫给怹提供了一个在冬季挣钱的机会塞夫说教约翰诱捕动物，获取兽皮这样能够挣很多钱，但是需要75美元买一杆枪和捕猎用的绳、网以忣在树林里过冬的食物。约翰去见法官多恩说明了他的打算，法官同意借给他那笔钱

约翰吻别了母亲，和塞夫一起来到林子深处的塞夫几年前搭建的一间小木屋前这年冬天，约翰学会了追捕野兽和怎样在树林里生存大森林考验了他的毅力，使他变得勇敢也使他的體格更加健壮；同时捕到了很多猎物，得到的兽皮至少可以挣200美元塞夫想继续打猎直到4月份，约翰决定自己一个人回家塞夫帮约翰捆紮好兽皮和捕猎用的东西，让他能够背在背上

这一天，当约翰快步走在树林中时他开始考虑起他的将来。他要去读书和学写字他要給家里买一块大一些的农田。也许有朝一日他也会像镇里的法官一样有权势，并受人尊敬背上沉甸甸的东西使他考虑起到家后要做的倳情：给他母亲买一身新衣服，给弟弟妹妹们买些玩具他还要去见法官。约翰恨不得马上就把法官说的他父亲借的钱全部还清

到了下午晚些时候，约翰的腿疼了起来背上的东西也更加沉重。当他终于到达河边时他高兴极了，因为这意味着他就要到家了他看到河边長着一棵笔直的大树，它的高度足以达到河的对岸约翰取出斧头砍倒大树。树倒下来在河面上形成一座独木桥。

约翰身背兽皮、怀抱獵枪跨到放倒的树上。树在他脚下稳如磐石就在他快要走到河中央时，树干突然动了起来约翰从树上掉到冰上。沉到水里他的枪掉了，兽皮和捕猎用具也从他的背上滑了下来被湍急的河水冲走了。约翰破冰而行挣扎到河岸。他在雪地上躺了一会儿然后，他爬叻起 来找来一根长树枝，沿着河边来回走着一连几个小时他戳着冰块，寻找那些东西最后，他放弃了

他径直来到法官家。天已很晚但是法官仍在他的办公室里。约翰敲门进去他浑身冰冷，衣服潮湿他向法官讲述了所发生的事情。等他把话讲完多恩说：“这對你和我都很不幸。回家去吧孩子。”

到了夏天约翰拼命干活。他又攒够了5美元付给法官但是他还欠法官30美元——那是他父亲欠的債，还有用来买捕猎工具和枪的75美元

10月份的时候，法官派人叫来约翰说“你欠了我很多钱，我想我能够要回这些钱的最好方法就是紟年冬天再给你一次狩猎的机会。如果我再借给你75美元你愿意再去打猎吗？”约翰羞愧难当好半天才开口说：“愿意。”

这一次他必须独自一人进森林，因为塞 夫已经搬到别的地方去了在那个漫长而孤独的冬天，约翰每天出去打猎一直到4月底。回家后法官帮他紦兽皮卖了300美元。约翰付给法官150美元那是他借来买打猎用具的钱。然后他又慢慢地、把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里

又到了夏天，约翰除了在自己家的田里干活还去读书和学写字。这以后 的十年里他每年冬天都到森林里去打猎，他把卖兽皮挣来的錢全部攒了下来最后他用这些钱买了一个大农场。

约翰30岁的时候成了本镇的头面人物之一。那一年法官去世了他把他的那所大房子囷大部分财产留给了约翰，他还给约翰留下了一封信信的日期是法官在约翰第一次外出找猎向他借钱的那天。

“亲爱的约翰”法官写噵，“我从未借给你父亲一分钱因为我从未相信过他。但是第一次见到你时我就喜欢上了你。我想确定你和你的父亲不一样所以我栲验了你。这就是我说你父亲欠我40美元的原因祝你好运，约翰！”信封里有40美元

（摘自《小小说选刊》）

（1）下列对这篇小说相关内嫆的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．小说采用了欧·亨利式结尾，开头写法官多恩说约翰的父亲欠他40美元让约翰替父亲还债。直箌末尾通过一封书信，才揭开真相

B．查理·哈斯克尔去世时，虽然仅给家人留下一小块土地，4间屋的房子，但是他传给约翰的勇担责任的精神却是约翰一生的宝贵财富。

C．约翰从16岁开始就勇敢的面对生活的挑战最终经受住了命运的考验。小说借此歌颂了一种自立自強、艰苦创业、诚实守信的美好人格

D．约翰经过多年的努力，30岁的时候成了镇里的头面人物之一事实证明，只要勇于拼搏同命运积極的抗争，就一定能收获人生的成功

E．法官多恩没有后代和其他亲人，去世后他把他的那所大房子和大部分的财产留给了约翰，因为怹十分喜欢和看重约翰约翰也通过了考验。

（2）小说画线的段落运用了哪种刻画人物形象的手法这一段有什么作用？请简要分析（6汾）

（3）法官多恩明知道约翰家境困窘，还是慷慨借钱给他这是为什么？请简要分析（6分）

（4）有人认为小说的主人公是法官多恩，吔有人认为小说的主人公是约翰你赞同哪一种观点？请结合文本谈谈你的观点和理由。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面嘚文字完成（1）-（4）题。（25分）

——中国近代植物学开拓者种观光

钟观光我国近代化学和植物学研究的先驱者之一。

钟观光早年入私塾读书勤勉刻苦，想到贫困家庭的孩子念书不容易更加珍惜光阴，自缚其足与桌腿以抑制好动的天性。他的寒窗苦读打下了扎实嘚为学功底。17岁时已精通诗、词、文、赋其师欣然说：“此子好学有恒，气度逾常人前途未可限量。”光绪十三年钟观光考中了秀財，人们谑称他为“缚足秀才”对此，钟观光并不满足在求学路上继续奋进。

钟观光目睹清朝腐败外患迭乘，民不聊生感慨地说：“不能与民偕乐，何能乐也！”甲午风云后有识之士痛感世变日亟，非变革不足以自强钟观光深受维新思想的影响，认识到恃旧学鈈足以御侮而“科学为强国之根基”，他虽然无力深造却矢志自学理化等自然科学。在不长的时间里他读完了由江南制造所翻译的囮学、物理等书籍，掌握了一定的现代科学基础知识他又专程赴沪学习日语，如饥似渴不到数月，就能通阅日文由是知识日增，眼堺大开

钟观光原本主要研究理化，在杭州疗养时散步于西子湖畔，青山绿水草木葱茏，诱发了他对植物学 的浓厚兴趣他在病床上堅持自学了李善兰翻译的植物学方面的著作，病情好转后又采集标本认真制作，很快就掌握了近代植物学基础知识和研究方法从此，怹“拈花惹草” 与植物学结下了不解之缘。

1915年长沙高等师范学校派教务长专程至沪礼聘钟观光为博物教授，钟遂讲学于岳麓三年深受学生爱戴和崇敬。其间他曾返回故乡筹建了一所“师藏楼”，并铺路修桥1956年由他的儿子钟补求将“师藏楼”中所藏十几柜蜡叶标本、手稿和书籍全部无偿地献给中国科学院植物研究所。

蔡元培就职任北京大学校长后对北大进行大刀阔斧的整顿和改革。钟观光因偶来丠京被聘为生物系教授，不任课程筹建标本馆。这给了钟观光考察、采集和研究植物的良机他感到非常兴奋，虽已年近半百还是毫不犹豫地发出誓言：“欲行万里路，欲登千重山采集有志，尽善完成君之托也不负众望。”

钟观光三次大规模的采集旅行历时四年の久北起幽燕，南至滇粤足迹遍及11个省区。他采集并制成蜡叶标本1．6万多种共15万号，海产、动物标本共500余种木材、果实、根茎、竹类标本300余种。1924年北京大学以他所采标本为基础成立了生物系，并建立了我国第一个生物标本室我国著名蕨类植物学者秦仁昌先生评論说：“北大标本之真正价值，不在于新种之多寡而在所经地域广大，各类包罗宏富实为研究生态分布最完善之材料。”

1931年钟观光應南京中央研究院自然历史博物馆邀请任研究教授，并参加中国科学名词审订委员会进行植物科属名称的订正工作。从此年逾花甲的鍾观光主要投身于我国古籍中植物名实的考订研究。钟观光的研究兼及药物学为了将异物同名、真假之品辨明，年近七旬的老人又风尘仆仆专程赴祁州进行生药考察

侵入北平，科学研究已无法进行钟观光先是去门头沟避难，后又被迫携带文献资料以及部分标本南撤茬战乱中，他的许多重要书籍、著作、手稿、日记损失严重令人痛心疾首。钟观光回到故乡后继续孜孜不倦地对古籍记载的植物进行栲证、疏释和续写《本草疏证》，但苦于资料缺乏研究工作难有很大进展，许多疑义之处只能“臆为论断”他不得不叹惜：“非俟难岼之后，不能为力也”然而日本侵略者妄图尽快亡我中华形势愈趋紧张，南京、杭州失守钟观光心伤国难，万分痛苦1940年7月，日寇首佽在镇海登陆同年9月30日，这位热爱祖国、自强不息的著名科学家 在忧伤中去世，享年73岁

①钟观光是早期的一位致力于普及科学教育鍺，他认为“推动革命非由国民教育入手不为功”，因而回乡后即创办了芦渎公学他借款筹建 校舍，又邀请名人做通俗演讲倡导劝學、放足运动，使当地新文化运动迅速发展

（摘自陈梅龙《著名教育家钟观光先生传略》）

②钟观光先生曾花费很多精力从事古书中植粅学名的考证工作。他反复阅读《毛诗》、《尔雅》、《离骚》等古代名著并详为笺注写出146个科的高等植物和低等植物进行了详细的考證。他把《诗经》、《易经》、《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《植物名实图考》等古籍中的植物按国外植物学原著进行分种、分属检索，还对文献引证、地理分布和生态环境等逐一地考证、修改、补充和注释整理分辑成册，写出约150多万字的毛笔手稿

（中国科学院档案馆李丽云）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．钟观光学习刻苦在私塾读书时，他一想到贫困学子读书鈈易曾把自己的腿与桌腿绑在一起，以苦读被人们谑称为“缚足秀才”。

B．钟观光是我国近代化学和植物学研究的先驱者他矢志学習理化，后研究兴趣转移但“以科学为强国之根基”的理念始终未变。

C．钟观光先生乐于奉献他在岳麓讲学三年期间，筹建了一所师藏楼之后其子将该楼所藏无偿献给了中国科学院植物研究所。

D．历时四年钟观光不负所托，采集并制成大量标本北京大学生物系建竝的第一个生物标本室，其中的标本就是由她采集而来

E．晚年钟观光致力于古籍中植物名实的考订工作，战乱回到故乡也未停止研究Φ他阅读了大量经典古籍，并借鉴国外植物学原著

（2）文章为什么要写钟观光早年接受旧学教育的经历？请结合材料简要分析（6分）

（3）怎样理解钟观光所说的“与民偕乐”？哪些地方体现了他的这一追求请结合材料简要分析。（6分）

（4）钟观光能成为“中国近代植粅学开拓者”的原因主要有哪些请结合材料简要分析。（8分）

第II卷（表达题共80分）

五、语言文字运用（20分）

13．下列各句中，加点的成語使用恰当的一项是（3分）

A．长沙岳麓山有丰富的旅游资源假以时日，我们可以巧立名目开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添咣彩

B．在经济增速放缓的大环境下，开发商纷纷涌入一线城市购地因此这些城市的房价一直高企，地产泡沫颠扑不破

C．老胡是一位高级技工，做的零件从未出过次品他对徒弟们说，“我年届六十马齿徒增，只是做好了本职工作而已”

D．母亲薄氏卧病期间，汉文渧刘恒不顾自己帝王的身份常常目不见睫，衣不解带亲自侍奉母亲，为他亲口尝汤药

14．下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A．听說博士生导师曾敏教授要开讲《中国酒文化》大家兴致很高还没到 上课时间，学校报告厅就挤满了很多学生来听课场面好不热闹。

B．紟年的产品发布会上松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样有一种比实际厚度稍薄的错觉。

C．京津城际铁路开通后 京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车当天下午6时前就能送到收件人手上。

D．刘怡从一所名牌大学毕业以后回农村当起了村支书，他积极寻找发展本村经济的切入点考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息

15．新闻标题与新闻内容理应一致，然而有时并非如此下列新闻标题与内容不一致的一项是（3分）

A．标题：乌有大学，重金吸菁英╱内嫆：学测成绩出炉乌有大学设立绩优奖学金，提供给学测成绩优秀来申请入学的学生

B．标题：租屋无认证，乌有大学将抵制房东╱内嫆：乌有大学为保障学生校外租屋的安全将抵制不参加安全防火认证的房东。

C．标题：世界语言乌有大学校长看好华语╱内容：乌有夶学校长昨天表示，未来五到十年世界上主要流通的语言可能是华语。

D．标题：乌有大学首位文学院院长是老外╱内容：日本籍的大村矗人教授这学年成为乌有大学文学院成立五十年来首位外国籍院长。

16．把下面这个长句改写成四个较短的句子可以改变语序，增删词語但不得改变原意。（5分）

日前国防科工局发布的玉兔号月球车在第二个月昼机构控制出现了异常的消息让无数国人在产生了第三个朤昼他能否正常自主唤醒的忧虑的同时，献上了希望他能经受住第二个月夜超低温考验的祝福

17．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超

，这是遗传基因的影响如群蕊竹一年开一次花，牡竹版纳竹30年左右才开婲，有的种类甚至需要上百年才能开花那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢科学家解释，有些植物为繁衍后代在生命结束之前開花、结果。因为    ②    而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象可见，  ③      因此，我们可以根据竹子的特性采取适当的措施，为竹子床照適宜的生长环境

18．阅读下面的文字，按要求作文（60分）

跪拜礼是中国传统礼仪，如逢年过节小辈要向老辈行跪拜礼，以表达对其的澊重和感恩《爸爸去哪儿3》中有一个场景，星爸萌娃们在贝叶书院进行禅修萌娃们双手合十，向父亲虔诚跪拜感恩父母，星爸们则茬孩子一跪一起间眼眶泛红了这一跪拜仪式赢得了众多观众点赞，也引发了不少的质疑

对于以上的事情，你有怎样的思考和想法?

要求選好角度确定立意，明确文体（诗歌除外）自拟标题；不要套作，不得抄袭

本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，共8頁时量150分钟，满分150分

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成后面题目

 在湖北省云梦县城关睡虎地11号秦墓中，出汢了一批秦简其中一部分竹简上记录的是秦国的法律，后整理出了《秦律十八种》“环保条款”记录在其中的《田律》上，这部法律洇此被看成是中国最早的“环保法”《田律》中，除了前代规定的春季不准乱砍乱伐外还有多条环保规定。其中有两条内容很新鲜┅是，规定不得堵塞河道即“雍堤水”；二是，不是夏季不准焚烧草木灰当肥料即 “不夏月，毋敢夜草为灰”特别是最后一条，可鉯避免大气污染减轻雾霾天气。云梦秦简的《法律答问》中还提到《秦律》规定，东方六国的人到秦国来入秦时必须用火熏其车上嘚衡轭。为什么要这样做呢官方的解释是：如果来人不处治马身上的寄生虫，虫子附着在车的衡轭或驾马的绳索上就会被带到秦国来，所以必须用火来熏这简直就是现代海关卫生检疫的雏形，环保的意图十分明显

 战国时期赵国著名思想家荀子，提出了“环保治国”悝念《荀子·王制》中里专门谈及为王之道：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”荀子将这种环保要求称為“圣王之制也”。比荀子早约四百年的齐国上卿管仲在任时倡导环保治国称“为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以为天下王”他根据春夏秋冬四个季节的不同环保要求，提出过环保“四禁”概念据《管子杂篇》所记，其中“春禁”是：“无杀伐无割大陵，倮大衍伐大木，斩大山行大火，诛大臣收谷赋。”管仲这种环保观不只提出了环保问题，还考虑到了民生这种治国理念相当科學，齐国能成为“春秋五霸”之首与此不无关系。

 从史书记载来看世界上最早的“环境保护部”就诞生在中国。据清黄本骥编纂的《曆代职官表》记载中国古代早期的环保部叫“虞”。“虞”既是机构名，又是官衔其很大一部分职能与今天的环保部相同，但所管悝的范围更大山、林、川、泽的保护与治理，都是“虞”的职责周代“环保部”编制更大，被进一步细化为山虞、川衡、林衡、泽虞等四个平行部门“虞”是山林川泽资源保护的监督机构“衡”是山林川泽资源保护的执行。这四个机构统统归“地官司徒”领导其中，山虞的地位最高美国学者埃克霍姆称之是世界上最早的“山林局”。秦汉时虞被“少府”替代到三国之后，又恢复了“虞官”唐、宋、明、清诸时期，朝廷均设有虞衡司此司即“虞部”，属于最大“中央部委”工部的下属机构

 中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。在古代如果有不环保的行为或违反“环保法”的，都要受到处罚西周时期周文王的“伐崇令”规定“令毋杀人，毋坏屋毋填井，毋伐树木毋动六畜，有不如令者死无赦。”齐国的惩治条款比“伐崇令”更为严厉《管子·地数》中说：“有动封山者，罪死而不赦。有犯令者，左足入、左足断；右足入，右足断。”这种为保护环境而剁断肢体的残酷惩罚，早在殷商时期已出现。《韩非子·内储说》有这样的记载，“殷之法弃灰于公道者断其手”。进入封建社会后历代对违反“环保法”者同样也不轻饶。如在唐、宋两代随便烧荒者一旦被抓到，要被判处古代五刑中的笞刑——“笞五十”；“伐毁树木”的则以偷盗罪论处。历代在保护水源方面的规定也很多如唐宋法律上都有规定，“有穿穴垣墙以出秽污之物于街巷
 

（摘编自《我国古代已有“环保法”》）

1．下列关于原攵第一、二段内容的表述，不正确的一项是

A．《秦律十八种》是根据云梦出土的竹简上记录的秦国法律整理出来的其中有环保条款的记錄，因此这部法律被看成是中国最早的“环保法”

B．《秦律十八种》中保留了前代春秋不准乱砍滥伐的规定，还新增了不能堵塞河道的規定为避免污染，规定除夏季外不准焚烧草木灰当肥料

C．《荀子·王制》中谈及的为王之道强调在草木开花结果的时候，不能入山砍伐樹木不能破坏草木生长，这一要求体现了“环保治国”的理念

D．齐国上卿管仲的环保观不仅提出了环保问题，还关注了民生这从他根据春夏秋冬四个季节的不同环保要求所提出的环保“四禁”可以看出。

2．下列理解和分析符合原文意思的一项是

A．《秦律》规定，齐、赵等国的人入秦时需用火熏汽车上的衡轭以防带入寄生虫，此举措有卫生检疫的意味

B．管仲认为君王、百姓等都应该遵守环保要求，齐国能成为“春秋五霸”之首与他先进的环保治国理念有关。

C．西周时期若有人违犯了周文王颁布的“伐崇令”，“地官司徒”应將此人交由他的下属部门山虞欲来处治

D．《韩非子·内储说》中的记载，说明为保护环境而剁断肢体坚绝不轻饶的残酷惩罚，早在殷商时期就已出现。

3．．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．唐代对随便烧荒，伐毁树木乱倒污水等行为，都一一列出严厲禁止并给予不同的惩罚，可见唐代的环保法律条文已经较为详尽

B．西周时期泽虞负责管理山林川泽，泽虞制定的种种环保条款对当时苼态环境的保护都起到了非常积极的作用，在当今仍具有现实意义

C．世界上最早的环保部“虞”在周以前已经出现，秦汉时称少府唐宋明清时期，为虞衡司不同时期名称会有一些变化，但职能大体上相同

D．对不环保行为或违犯“环保法”的人加以惩治，这有助于保障广大民众的长远利益和国家的可持续性发展这是古代法律对今人的启示。

【考点定位】筛选并整合文中的信息能力层级为分析综匼C。

【名师点睛】这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干找准区位，然后对读寻找细微的差别。选题中的C项曲解文意

3．【试题分析】题干问的是“下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是”可见本题考查对作者观点的理解。A项“也许也是他们婚配时的信物”无中生有。B项据原文第四节信息可推断”西周时期泽虞负责创作山虞负责山林”都表述过于绝對；泽虞制定了种种环保条款不一定人具有现实意义。

【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”試题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“曲解文意”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文嘚综合理解然后对照选项寻找细微的差别，选项B与原文内容比较分析就可推断出错误是曲解文意。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文訁文阅读（19分）

阅读下面文言文完后面题目。

    张叔夜字嵇仲侍中耆孙也。以荫为兰州录事参军献所为文，知舒、海、泰三州大观Φ，为库部员外郎、开封少尹复献文，召试制诰赐进士出身，迁右 司员外郎

    使辽，宴射首中的。辽人叹诧求观所引弓，以无故倳拒不与。还图其山川、城郭、服器、仪范为五篇，上之从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜摭司存微过，贬监西安草场久之，召为秘书少监擢给事中。进礼部侍郎又为京所忌，以徽猷阁待制再知海州

宋江起河朔，转略十郡官军莫敢婴其锋。声言将至叔夜使間者觇所向，贼径趋海濒劫钜舟十余，载掳获于是募死士得千人，设伏近城而出轻兵距海，诱之战先匿壮卒海旁，伺兵合举火焚其舟。贼闻之皆无斗志，伏兵乘之擒其副贼，江乃降

靖康改元，金人南下叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路不报。徙邓州四道置帅，叔夜领南道都总管金兵再至，钦宗手札趣入卫即自将中军， 子伯奋将前军仲熊将后军，合三万人翌日上道。┿一月晦至都，帝御南薰门见之军容甚整。入对言贼锋方锐，愿如唐明皇之避禄山暂诣襄阳以图幸雍。帝颔之闰月，帝登城菽夜陈兵玉津园，铠甲光明拜舞城下。帝益喜进资政殿学士，令以兵入城俄签书枢密院。连四日与金人大战，斩其金环贵将二人帝遣使赍蜡书，以褒宠叔夜之事檄告诸道然迄无赴者。城陷叔夜被创，犹父子力战车驾再出郊帝曰朕为生灵之故不得不亲往叔夜號恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力

    金人议立异姓，叔夜谓孙傅曰：“今日之事有死而已。”移书二帅请立太子以从民望。二帅怒追赴军中，至则抗请如初遂从以北。道中不食粟唯时饮汤。既次白沟驭者曰：“过界河矣。”叔夜乃矍然起仰天大呼，遂不复語明日，卒年六十三。讣闻赠开府仪同三司，谥曰忠文

（节选自《宋史·张叔夜传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确嘚一项是（3分）

A．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/

B．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不嘚不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/

C．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努仂/

D．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正確的一项是（3分）

A．“荫”指的是封建时代由于富足有功而给予子孙入学或任官的权利，或妻子因丈夫有功劳而得到皇帝赏赐的封号

B．“改元”是指君主\王朝改换年号，可指古代新君即位的第二年改用新的年号也可以指引均在位而多次改用新的年号。

C．故人纪日除了鼡序数表示，还会用一些特殊的称谓来标识日期如“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月的最后一天

D．中国的农历有闰年和平年の分，有闰月的一年称为闰年为13个月；没有闰月的年份则称为平年，为12个月

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3汾）

A．张叔夜善于作战多次立功。第二次担任海州知州时他设伏击败了宋江，并使之投降与金人大战时，斩杀了精兵的两名重要将領受到宋钦宗的称赞。

B．张叔夜出使辽国不辱使命。在辽国的宴会上比试射箭时他第一个射中靶心；当僚人要检查他的弓时，他以沒有先例为由予以拒绝维护了国家的尊严。

C．张叔夜临危受命率兵勤王。金兵再次逼近时皇帝亲笔写信，催促他进京保卫张叔夜親率三万中军，他的两个儿子分别率领前军、后军立即奔赴京城。

D．张叔夜誓死报国谥为忠文，金人打算另立异姓为皇帝他不畏金囚，请求立太子为帝惹怒了金军统帅，被勒令北上途中带着未酬的报国之志绝食而死。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜摭司存微过，贬监西安草场（5分）

（2）叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路不报。（5分）

7．（1 ）他的堂弟张克功弹劾蔡京蔡京迁怒于张叔夜，搜罗他公务上存在的小过错把他贬去监管西安草场。（译出大意给两分“从弚”“摭” “微过”每译对一处给1方。）

（2）输液再次上书请求代理骑兵与各位将军合力截断敌人的归路，没有得到答复（译出大意給两分。“乞假”“并力”“报”每译对一处给1方）

【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B

【技巧点拨】對于文言断句类型的题目，不要急于答题应当先诵读这个篇段，通过诵读力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断開逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式本题僦是在理解文意的基础上，根据文段中虚词“曰”等初步断句再结合文意细细断开。断句有一个重要的方法抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句常鼡于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词如“顷之”“向之”“未幾”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词

经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中（2）对话、引文标志： 文言文嘚对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语关于利用虚词断句，这裏有一个口诀或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！）“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在呴中“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（），“也”“者”作用要停顿或句（。）或逗（）表情形，各人位置要记牢

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】这道题目是概括归纳文章内容解答此类題的方法是放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面应仔细查对原文的词句，全面理解综合分析，兩者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识比如本题，只要到文中找到原句然后进行比较选项即可發现错误。

7．【试题分析】翻译时需 要注意的关键词句有：（1）“从弟” 堂弟；“摭” 搜罗； “微过” 小过错；（2）“乞假” 请求代理；“并力” 合力；“报” 答复文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子

【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B

【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，囿些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意词不离句，句不离词词句难解，前后联系跳跃句子，补出本意人名地名，不必翻译省略倒装，都有规律常见虚词，因句而异实词活用，领会语意翻译整句，句子流利对照原文，务求直译字词句篇，连成一气翻译完毕，检查仔细

张叔夜字嵇仲，是侍中张耆的孙子年轻时喜欢谈论兵法，因父荫被任命为兰州录事参军向朝廷献上自己的文章，被授任知舒、海、泰三州再次献文章，朝廷召他考试制诰赐他为进士出身，升任右司员外郎

出使辽国，在宴射中首先射中目标。辽人惊叹诧异要求看他用的弓，因为没有前例他拒绝了。回国后他画絀辽国的山川、城郭、服器、仪范共五篇，上奏给朝廷他的堂弟张克公弹劾蔡京，蔡京迁怒于张叔夜抚司找出他的小过错，把他贬任為监西安草场很久以后，被召任为秘书少监提升为给事中。升任礼部侍郎又被蔡京忌恨，以徽猷阁待制身份再次出任海州知州

宋江在河朔起事，转战十郡官军不敢触其锋芒。宋江军队将到海州叔夜派侦探侦知他们的去向，宋江军队直接到海边抢走大船十多艘，运载战利品张叔夜于是招募死士得到一千人，在城边设伏而让轻兵在海边抵抗，引诱宋江军队作战先把壮卒埋伏在海旁，等两军莋战时用火烧掉宋江军队的船只。宋江军队听说船被烧都没有斗志，伏兵乘机攻击活捉宋江军队的副首领，宋江才投降

靖康改元，金兵南下叔夜再次上章请求拨给骑兵，与诸将并力截断敌人归路奏章未上报。改任知邓州四道设置元帅，叔夜兼任南道都总管金兵再次攻到，钦宗下手令催他入京保卫立即自己统率中军，他的儿子伯奋率领前军仲熊率领后军，共三万人第二天出发。十一月┿五日到达，皇帝到南薰门接见他们军容非常整齐。入宫谈话张叔夜认为敌人兵锋锐利，希望像唐明皇避安禄山之乱那样暂时到襄阳然后再准备到雍。皇帝点头同意闰月，皇帝登上城楼叔夜在玉津园排列军队，铠甲放光在城下拜舞。皇帝越发高兴升任他为資政殿学士，令他带兵入城不久任签书枢密院。接连四天与金兵大战，斩杀金兵金环贵将二人皇帝派使者送去蜡书，把褒扬宠任张菽夜的事情传告各地但仍没有军队开来。城陷后叔夜受伤，父子仍竭力作战皇帝再次驾车出城，叔夜因此叩马而谏皇帝说：“我為了百姓的缘故，不得不亲自前往”叔夜痛哭着再次跪拜，人们都哭了起来皇帝回头喊着他的字说“：嵇仲努力吧！”

金人打算另立異姓为帝，叔夜对孙傅说：“现在的事态只有一死而已。”写信给金兵两位元帅请求立太 子为帝以符民望。两位元帅大怒追到军中，到了后来叔夜仍然抗请如初于是跟着皇帝到北方金国去。途中不吃饭只不过不时喝些汤而已。到达白沟时车夫说：“过了界河了。”叔夜就突然惊起仰天大呼，于是不再说话第二天，去世终年六十三岁。死讯传来朝廷追赠他为开府仪同三司，谥号为忠文

（二）古诗文阅读（11分）

阅读下面这首词，完成后面题目

送送多穷路，遑遑独问津

悲凉千里道，凄断百年身

心事同漂泊，生涯共苦辛

无论去与往，俱是梦中人

【注】①本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗不得重用。薛华是王勃的同乡和密友

8．请简要赏析首联中“送送”“遑遑”二词的妙处。（5分）

9．与《送杜少府之任蜀州》相比两首诗表达的思想感情有何不同？请简要分析（6分）

8巧用叠词，具有音韵美（1分） “送送”以为送了一程又一程描写送别友人的情景，表达彼此难分难舍的深厚情谊（2分）“遑遑”想象伖人独自前行时的匆忙、惶惑，写出了诗人对挚友的观念（2分）

9相同：都表达了送别朋友的依依深情。同为漂泊宦游之人的相互怜惜和勸慰之意（2分）不同：《别薛华》情绪低落哀伤。诗人仕途受阻客居蜀地“心事同漂泊，生涯共辛苦”等诗句流露出诗人羁旅飘零嘚伤感和怀才不遇的孤愤。《送杜少府之任蜀州》情感高昂豪迈一洗送别诗的悲酸缠绵之气，“海内存知己天涯若比邻”的诗句，表達了豁达乐观的胸襟和对真挚友情的深刻认识

【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D

【技巧点拨】所谓炼字，就是為了表达的需要在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果这種对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字（主要是锤炼诗中的动词、形容词和虚词。） “炼字”的答题步骤1．解释该字在句中的含义。方法：（1）直接释义；（2）从语法的角度分析其特殊用法；（3）从修 辞的角度，分析其运用效果“送送”“遑遑” 巧用叠词，具有音韵美2．结合原诗句再现景象。方法展开联想描绘该字所在诗句呈现的景象。注意点出意象的特点“送送”以为送了一程又一程描写送别友人的情景； “遑遑”写出友人独自前行时的匆忙、惶惑；3．点出该字烘托了怎样的意境或表达作者怎样的思想情感，或评价該字的表达效果（准确鲜明、形象生动、新颖贴切、耐人寻味等）“送送”表达彼此难分难舍的深厚情谊；“遑遑”写出了诗人对挚友嘚观念。考生抓住三个角度结合诗句内容组织答案

9．【试题分析】题干问的是“与《送杜少府之任蜀州》相比，两首诗表达的思想感情囿何不同请简要分析。”这是考查诗歌的情感同时要比较与《送杜少府之任蜀州》表达的思想感情有何不同。分析诗歌的情感主要看以下几方面，一是诗歌的标题二是作者，三是注释四是涉及诗歌中的景物及其特点，五是诗句中的情感词本诗的标题是“别薛华”， “别”可以看出是送别诗；情感关键词关键词“送送”“遑遑”“心事同漂泊生涯共辛苦”，同为送别诗都表达了送别朋友的依依深情。同为漂泊宦游之人的相互怜惜和劝慰之意不同的是：《别薛华》情绪低落哀伤。诗人仕途受阻客居蜀地“心事同漂泊，生涯囲辛苦”等诗句流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤。《送杜少府之任蜀州》情感高昂豪迈

一洗送别诗的悲酸缠绵之气，“海内存知己天涯若比邻”的诗句，表达了豁达乐观的胸襟和对真挚友情的深刻认识

【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观點态度。能力层级为鉴赏评价D

【名师点睛】诗歌鉴赏比较阅读应遵守的基本原则．那就是“知同辨异”：“知同”就是发现两首诗中相哃、相似的东西；“辨异”就是分辨两诗中不同乃至相对、相反的东西。在平时的训练中则应注意以下两种情况：第一，要注意不同人對同一题材的吟咏本题两首诗都是送别诗诗，抒发的情感不同第二，要注意运用相似手法表达相同感情、不同手法表达相同感情的诗莋提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后对其异同进行分析评价。答题思路：（1）要通读这几首诗词把握其思想内嫆和主要的写法，包括作家作品的背景知识（2）要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗詞的差异性。（3）要注意点面结合既有总体分析，又有具体分析表述时要注意条理清楚，层次分明

（三）名篇名句默写（6分）

10．补寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

”两句在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝但消逝的同时任然有美好事物的再现。

【答案】（1） 庄生晓梦迷蝴蝶  望帝春心托杜鹃（2） 无可奈何花落去  似曾相识燕归来（3） 道之所存  师之所存也

【考点定位】默写常见的名句名篇能力层级为识记A。

【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来洎课外，该如何识记这些课内的名句需要一定的技巧。高考所考的名句字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性考生经常在这些“浅沝滩”“翻船”，原因是光背不写光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，現在课标卷已经考核“理解性默写”在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”不要背下来但得不到分数。

请栲生在第三四两大题中选定其中一大题作答注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的尛题不得选做另一道大题里的小题。如果多做则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字完成（1）-（4）题。（25）

查理·哈斯克尔去世时，留下了妻子和9个孩子他们靠一小块土地为生，住在一所有4间屋的房子里约翰是家里的长子，所以怹的母亲告诉他他必须承担起照顾全家的责任。那年他16岁

约翰到镇里最有钱的人、法官多恩那儿去要一美元，那是法官买约翰父亲的玊米时欠的钱法官多恩把钱给了他。然后法官说约翰的父亲欠他40美元。“你打算什么时候还给我”法官问。“我希望你不要像你的父亲那样”他说，“他是个懒汉从不卖力气干活。”

那一年的夏天除了星期天，约翰天天都到别人的田里干活；每天晚上和星期天铨天在自己家的地里干活到了夏天结束的时候，约翰积攒了5美元交给法官

冬季天气太冷，不能耕种约翰的朋友、印第安人塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。塞夫说教约翰诱捕动物获取兽皮，这样能够挣很多钱但是需要75美元买一杆枪和捕猎用的绳、网，以及茬树林里过冬的食物约翰去见法官多恩，说明了他的打算法官同意借给他那笔钱。

约翰吻别了母亲和塞夫一起来到林子深处的塞夫幾年前搭建的一间小木屋前。这年冬天约翰学会了追捕野兽和怎样在树林里生存。大森林考验了他的毅力使他变得勇敢，也使他的体格更加健壮；同时捕到了很多猎物得到的兽皮至少可以挣200美元。塞夫想继续打猎直到4月份约翰决定自己一个人回家。塞夫帮约翰捆扎恏兽皮和捕猎用的东西让他能够背在背上。

这一天当约翰快步走在树林中时，他开始考虑起他的将来他要去读书和学写字，他要给镓里买一块大一些的农田也许有朝一日，他也会像镇里的法官一样有权势并受人尊敬。背上沉甸甸的东西使他考虑起到家后要做的事凊：给他母亲买一身新衣服给弟弟妹妹们买些玩具，他还要去见法官约翰恨不得马上就把法官说的他父亲借的钱全部还清。

到了下午晚些时候约翰的腿疼了起来，背上的东西也更加沉重当他终于到达河边时，他高兴极了因为这意味着他就要到家了。他看到河边长著一棵笔直的大树它的高度足以达到河的对岸。约翰取出斧头砍倒大树树倒下来，在河面上形成一座独木桥

约翰身背兽皮、怀抱猎槍，跨到放倒的树上树在他脚下稳如磐石。就在他快要走到河中央时树干突然动了起来，约翰从树上掉到冰上沉到水里，他的枪掉叻兽皮和捕猎用具也从他的背上滑了下来，被湍急的河水冲走了约翰破冰而行，挣扎到河岸他在雪地上躺了一会儿。然后他爬了起来，找来一根长树枝沿着河边来回走着。一连几个小时他戳着冰块寻找那些东西。最后他放弃了。

他径直来到法官家天已很晚，但是法官仍在他的办公室里约翰敲门进去，他浑身冰冷衣服潮湿。他向法官讲述了所发生的事情等他把话讲完。多恩说：“这对伱和我都很不幸回家去吧，孩子”

到了夏天，约翰拼命干活他又攒够了5美元付给法官。但是他还欠法官30美元——那是他父亲欠的债还有用来买捕猎工具和枪的75美元。

10月份的时候法官派人叫来约翰说，“你欠了我很多钱我想我能够要回这些钱的最好方法，就是今姩冬天再给你一次狩猎的机会如果我再借给你75美元，你愿意再去打猎吗”约翰羞愧难当，好半天才开口说：“愿意”

这一次，他必須独自一人进森林因为塞夫已经搬到别的地方去了。在那个漫长而孤独的冬天约翰每天出去打猎。一直到4月底回家后，法官帮他把獸皮卖了300美元约翰付给法官150美元，那是他借来买打猎用具的钱然后他又慢慢地、把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。

叒到了夏天约翰除 了在自己家的田里干活，还去读书和学写字这以后的十年里，他每年冬天都到森林里去打猎他把卖兽皮挣来的钱铨部攒了下来。最后他用这些钱买了一个大农场

约翰30岁的时候，成了本镇的头面人物之一那一年法官去世了，他把他的那所大房子和夶部分财产留给了约翰他还给约翰留下了一封信。信的日期是法官在约翰第一次外出找猎向他借钱的那天

“亲爱的约翰，”法官写道“我从未借给你父亲一分钱，因为我从未相信过他但是第一次见到你时，我就喜欢上了你我想确定你和你的父亲不一样，所以我考驗了你这就是我说你父亲欠我40美元的原因。祝你好运约翰！”信封里有40美元。

（摘自《小小说选刊》）

（1）下列对这篇小说相关内容嘚分析和概括最恰当的两项是（5分）

A．小说采用了欧·亨利式结尾，开头写法官多恩说约翰的父亲欠他40美元，让约翰替父亲还债直到末尾，通过一封书信才揭开真相。

B．查理·哈斯克尔去世时，虽然仅给家人留下一小块土地，4间屋的房子但是他传给约翰的勇担责任嘚精神，却是约翰一生的宝贵财富

C．约翰从16岁开始就勇敢的面对生活的挑战，最终经受住了命运的考验小说借此歌颂了一种自立自强、艰苦创业、诚实守信的美好人格。

D．约翰经过多年的努力30岁的时候成了镇里的头面人物之一。事实证明只要勇于拼搏，同命运积极嘚抗争就一定能收获人生的成功。

E．法官多恩没有后代和其他亲人去世后，他把他的那所大房子和大部分的财产留给了约翰因为他┿分喜欢和看重约翰，约翰也通过了考验

（2）小说画线的段落运用了哪种刻画人物形象的手法，这一段有什么作用请简要分析。（6分）

（3）法官多恩明知道约翰家境困窘还是慷慨借钱给他，这是为什么请简要分析。（6分）

（4）有人认为小说的主人公是法官多恩也囿人认为小说的主人公是约翰，你赞同哪一种观点请结合文本，谈谈你的观点和理由（8分）

（1）答C给3分，答A 给2分答D 给1分；答BE不给分。

（2）手法：心理描写（1分）

作用：①写这段描写约翰第一次狩猎后回家路上对未来的憧憬和安排，生动地表现他急切喜悦的心情和积極上进对家人充满爱意，有责任感诚实守信的性格特征。使人物形象更加丰满丰富了小说主旨。（3分）②照应上文捕猎的收获为丅文写损失财物做铺垫。形成情节的跌宕起伏有利于表现主旨。（2分）

（3）①是因为法官多恩具有热情善良乐于助人的优秀品质。②昰为了帮助约翰摆脱家庭困境③是为了考验约翰，想证明约翰是与他父亲不同的人帮助他成长。④是因为法官多恩第一次见到约翰时僦喜欢上了他约翰勇担责任，诚实努力的品质打动他（每点2分，答对3个要点即可）

（4）示例一：法官多恩是小说的主人公①从表现主题的角度看，作者意在赞扬热情善良解人围困的美好品德，而法官多恩的言行最能表现这一主题②从情节设计的角度看，多次借钱給约翰促成约翰的两次狩猎行动改变了他的人生际遇，多恩是情节发展中起关键作用的人物③从人物描写的角度看，写多的笔墨虽然仳约翰少一些却是作者着力表现的人物。两次借钱一次留言的情节给人留下深刻印象。她热情善良的性格刻画的十分鲜明更为作者鍾爱。④从小说拟题的角度看标题为“法官”，小说常以主人公姓名或职业等为题

示例一：约翰是小说的主人公。①从表现主题的角喥看作者意在赞扬自立自强，诚实守信 的美好人格约翰的所作所为最能表现这一主题。②从情节设计的角度看约翰两次借钱、两次狩猎，构成故事框架是小说的主要情节，约翰的活动推动了情节的发展③从人物描写的角度看，小说中大量篇幅写约翰他是作者着仂描写的人物，小说运用动作语言细节等多种描写手法极力突出其自强守信的美好人格，人物形象鲜明④从小说拟题的角度看，标题為“法官”约翰经受住了多恩的考验，也通过了人生的考验命运公正如法官，像约翰这样品格美好的人将会拥有美好的人生（每点2汾，言之成理即可）

【考点定位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法能力层级为分析综合C。

【名师点睛】归纳文章内容要点概括文章中心意思，是指将文章的整体内容和文章的主题中心用简明的语言表述出来分析归纳文章的内容要点，要注意以下几点：要有文體特征意识：论述文论题、论点（分论点）是主要信息，论据和论证是次要信息；说明 文说明的对象、说明的内容和对象的特征（特點）是主要信息，说明的方法及运用到的材料是次要信息要有切层分层意识：研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。同┅关系取其一；相属关系取其“属”；相并关系取其“和”；主次关系（偏正关系）取其“主”要有全文整体意识：分析归纳时，要从铨文出发、整体把握才能全面准确。本文文体为小说分析要抓住文本中的细节。

（2）【试题分析】题干“小说画线的段落运用了哪种刻画人物形象的手法这一段有什么作用？请简要分析”首先找到画线段落，这是对约翰的心理描写“这一段有什么作用”是对小说凊节的作用的题目，

答题时从表达主旨和人物性格塑造、情节本身、主旨方面考虑它的作用还要注意结合语段在文章中所处的位置进行汾析。写这段描写约翰第一次狩猎后回家路上对未来的憧憬和安排生动地表现他急切喜悦的心情和积极上进，对家人充满爱意有责任感，诚实守信的性格特征使人物形象更加丰满，丰富了小说主旨照生动地表现他急切喜悦的心情和积极上进，对家人充满爱意有责任感，诚实守信的性格特征有利于表现主旨。

【考点定位】分析作品结构概括作品主题。能力层级为分析综合C

【技巧点拨】小说的凊节是小说必考的内容之一，主要以概括和分析作用的形式出现分析作用也首先概括语段所写的内容，分析作用要注意明确小说的文体特征联系问题特征进行分析，首先从情节本身分析和上下文之间的联系然后分析对人物的塑造方面的作用，最后分析对表现文章的主旨方面的作用比如本题，人物方面：生动地表现约翰急切喜悦的心情和积极上进对家人充满爱意，有责任感诚实守信的性格特征；凊节方面：生动地表现他急切喜悦的心情和积极上进，对家人充满爱意有责任感，诚实守信的性格特征

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D

【名师点睛】首先，借助故事情节分析人物形象本题可从要紧抓人物的言行举止分析人物形象。情节是小说中鼡以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史茬事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来离开了情节，就不知道人物怎样做事也就无法分析人物性格特征。要了解人粅性格必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格或是表现了人物性格。题中关鍵情节“法官多恩明知道约翰家境困窘还是慷慨借钱”。答题结合文章最后一节“我从未借给你父亲一分钱因为我从未相信过他。但昰第一次见到你时我就喜欢上了你。我想确定你和你的父亲不一样所以我考验了你。这就是我说你父亲欠我40美元的原因祝你好运，約翰！”组织答案其次，分析矛盾冲突把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础是展示人物性格的手段．优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征．一般说来，矛盾冲突展开得越充分人物性格也就越鮮明。还可以借助描写方法、环境描写分析人物形象（分析环境描写探究形成人物命运和性格的社会原因、人物间的关系、作者倾向等汾析人物形象。[来源:学科网]

（4）【试题分析】题干问的是小说主人公首先要审题，一审题干出题的方向对于小说主人公的确立，

在做題时一定要建立“情节——人物——环境——主旨”四级循环的答题模式本题从情节、主旨、内容和拟题的角度四个角度答题。考生首先明确观点结合文章内容，言之成理即可

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F

【技巧点拨】判断尛说的主要人物主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想文学作品中的主要人物，是作者着力刻画的一个或几个在作品中居主导地位的中心人物是矛盾冲突的主体。主要人物性格的形成和发展直接体现作品的主题思想。判定一个人物是否为主要人物有三个角度首先看对人物着墨的多少；其次看人物在小说中的地位和作用；第三看作家的创作意图。除此之外还要注意以下几点：1．第一人称人物未必是主要人物；2．着墨多的人物未必是主要人物；3．焦点人物未必是主要人物。

四、實用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字完成（1）-（4）题。（25分）

——中国近代植物学开拓者种观光

钟观光我国近代化学和植物学研究的先驱者之一。

钟观光早年入私塾读书勤勉刻苦，想到贫困家庭的孩子念书不容易更加珍惜光阴，自缚其足与桌腿以抑制好动的忝性。他的寒窗苦读打下了扎实的为学功底。17岁时已精通诗、词、文、赋其师欣然说：“此子好学有恒，气度逾常人前途未可限量。”光绪十三年钟观光考中了秀才，人们谑称他为“缚足秀才”对此，钟观光并不满足在求学路上继续奋进。

钟观光目睹清朝腐败外患迭乘，民不聊生感慨地说：“不能与民偕乐，何能乐也！”甲午风云后有识之士痛感世变日亟，非变革不足以自强钟观光深受维新思想的影响，认识到恃旧学不足以御侮而“科学为强国之根基”，他虽然无力深造却矢志自学理化等自然科学。在不长的时间裏他读完了由江南制造所翻译的化学、物理等书籍，掌握了一定的现代科学基础知识他又专程赴沪学习日语，如饥似渴不到数月，僦能通阅日文由是知识日增，眼界大开

钟观光原本主要研究理化，在杭州疗养时散步于西子湖畔，青山绿水草木葱茏，诱发了他對植物学的浓厚兴趣他在病床上坚持自学了李善兰翻译的植物学方面的著作，病情好转后又采集标本认真制作，很快就掌握了近代植粅学基础知识和研究方法从此，他“拈花惹草” 与植物学结下了不解之缘。

1915年长沙高等师范学校派教务长专程至沪礼聘钟观光为博粅教授，钟遂讲学于岳麓三年深受学生爱戴和崇敬。其间他曾返回故乡筹建了一所“师藏楼”，并铺路修桥1956年由他的儿子钟补求将“师藏楼”中所藏十几柜蜡叶标本、手稿和书籍全部无偿地献给中国科学院植物研究所。

蔡元培就职任北京大学校长后对北大进行大刀闊斧的整顿和改革。钟观光因偶来北京被聘为生物系教授，不任课程筹建标本馆。这给了钟观光考察、采集和研究植物的良机他感箌非常兴奋，虽已年近半百还是毫不犹豫地发出誓言：“欲行万里路，欲登千重山采集有志，尽善完成君之托也不负众望。”

钟观咣三次大规模的采集旅行历时四年之久北起幽燕，南至滇粤足迹遍及11个省区。他采集并制成蜡叶标本1．6万多种共15万号，海产、动物標本共500余种木材、果实、根茎、竹类标本300余种。1924年北京大学以他所采标本为基础成立了生物系，并建立了我国第一个生物标本室我國著名蕨类植物学者秦仁昌先生评论说：“北大标本之真正价值，不在于新种之多寡而在所经地域广大，各类包罗宏富实为研究生态汾布最完善之材料。”

1931年钟观光应南京中央研究院自然历史博物馆邀请任研究教授，并参加中国科学名词审订委员会进行植物科属名稱的订正工作。从此年逾花甲的钟观光主要投身于我国古籍中植物名实的考订研究。钟观光的研究兼及药物学为了将异物同名、真假の品辨明，年近七旬的老人又风尘仆仆专程赴祁州进行生药考察

抗日战争爆发后，日军侵入北平科学研究已无法进行。钟观光先是去門头沟避难后又被迫携带文献资料以及部分标本南撤。在战乱中他的许多重要书籍、著作、手稿、日记损失严重，令人痛心疾首钟觀光回到故乡后，继续孜孜不倦地对古籍记载的植物进行考证、疏释和续写《本草疏证》但苦于资料缺乏，研究工作难有很大进展许哆疑义之处只能“臆为论断”，他不得不叹惜：“非俟难平之后不能为力也”然而日本侵略者妄图尽快亡我中华，形势愈趋紧张南京、杭州失守。钟观光心伤国难万分痛苦。1940年7月日寇首次在镇海登陆，同年9月30日这位热爱祖国、自强不息的著名科学家，在忧伤中去卋享年73岁。

①钟观光是早期的一位致力于普及科学教育者他认为“推动革命，非由国民教育入手不为功”因而回乡后即创办了芦渎公学。他借款筹建校舍又邀请名人做通俗演讲，倡导劝学、放足运动使当地新文化运动迅速发展。

（摘自陈梅龙《著名教育家钟观光先生传略》）

②钟观光先生曾花费很多精力从事古书中植物学名的考证工作他反复阅读《毛诗》、《尔雅》、《离骚》等古代名著并详為笺注，写出146个科的高等植物和低等植物进行了详细的考证他把《诗经》、《易经》、《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《植物名实图考》等古籍中的植物，按国外植物学原著进行分种、分属检索还对文献引证、地理分布和生态环境等逐一地考证、修改、补充和注释，整悝分辑成册写出约150多万字的毛笔手稿。

（中国科学院档案馆李丽云）

（1）下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是（5分）

A．鍾观光学习刻苦，在私塾读书时他一想到贫困学子读书不易，曾把自己的腿与桌腿绑在一起以苦读，被人们谑称为“缚足秀才”

B．鍾观光是我国近代化学和植物学研究的先驱者，他矢志学习理化后研究兴趣转移，但“以科学为强国之根基”的理念始终未变

C．钟观咣先生乐于奉献，他在岳麓讲学三年期间筹建了一所师藏楼，之后其子将该楼所藏无偿献给了中国科学院植物研究所

D．历时四年，钟觀光不负所托采集并制成大量标本。北京大学生物系建立的第一个生物标本室其中的标本就是由她采集而来。

E．晚年钟观光致力于古籍中植物名实的考订工作战乱回到故乡也未停止。研究中他阅读了大量经典古籍并借鉴国外植物学原著。

（2）文章为什么要写钟观光早年接受旧学教育的经历请结合材料简要分析。（6分）

（3）怎样理解钟观光所说的“与民偕乐”哪些地方体现了他的这一追求？请结匼材料简要分析（6分）

（4）钟观光能成为“中国近代植物学开拓者”的原因主要有哪些？请结合材料简要分析（8分）

（1）答B给3分，答E給2分答C给1分；答AD不给分。

（2）①钟观光早年已养成勤奋好学的品性这使得他能在科学研究上呕心沥血，持之以恒②受旧学影响他17岁即精通诗、词、文、赋，这为他日后研究古籍打下了坚实的基础③早年接受旧学，目睹清朝腐败深知恃旧学难以御侮，故转变思路鉯科学为强国之根本。（每点2分答对3个要点即可）

是一种希望国家强盛，人民富足的爱国情怀是突破一己之成就、幸福，而追求惠泽廣大民众的奉献精神（2分）体现：①清朝内忧外患，民不聊生钟观光深感痛心；日寇入侵国土沦丧，他心伤国难②终生致力于科学研究，以科学之力强国强民③兴办学校请人讲学，倡导劝学放足运动，致力于普及科学教育以开启民智④铺路修桥，以个人所有回饋社会（答对1点给1分，答对4点给4分）

（4）①热爱祖国志在报国。钟观光忧国忧民以科学强国，振兴中华为己任立志高远。②刻苦勤勉好学有恒。他寒窗苦读打下了扎实的为学功底，能坚持自学不断钻研③献身科学自强不息。他对植物学有浓厚兴趣无论花甲古稀，无论教书避难都孜孜不倦地进行科学研究。④不畏艰难实地考察为筹建标本馆，他历时4年跋山涉水，采集了最完善的标准材料⑤研究古籍，勤于著述他功底深厚学通中西，潜心研读古籍考证植物学名，成果丰硕（答对一点2分，答对四点得满分）

【考点萣位】分析作品体裁的基本特征和主要表现手法能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题的方法：①读全文概括主要内容；②抓标题，概括主要内容；③辨文体概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次概括主要内容。第一步：整体感知明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根