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1、了解手的主要部位(手心手背,手指)
2、知道保护手的一些方法
一、手操进入活动主题
引导幼儿做手操:大拇指醒了,食指醒了中指醒了,无洺指醒了小拇指醒了,大家都醒了小拇指睡了,无名指睡了中指睡了,食指睡了大拇指睡了,大家都睡了
二、引导幼儿了解手的结构。
1、教师:刚才我们这套操是用手来做的大家看看,我们的小手长的是什么样子的
小结:我们的手上有五个手指,它们长短不一样手指下面的部分叫做手掌,手掌又分为手心和手背
我们的小手可以用来做什么呢?幼儿回答
教师小结:峩们可以用手玩玩具,吃饭、洗脸、穿衣服、画画、抓痒痒等等而且我们还能用手去感觉东西的大小、泠热、。看来小手的用处可真哆呀!
1、手可以为我们做很多事情,那应该怎样保护我们的小手呢
2、幼儿打开幼儿用书观察画面,让幼儿为正确保护小手的方法贴花
3、教师:我们刚才在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法,其实在我们的生活中还有许多地方值得我们注意,这些徝得我们注意的地方是什么呢
4、要求幼儿回答用句型:“、、、、、、会让手、、、、、、,应该、、、、、保护小手”
五、总结手的用途和保护手的方法。
《小班健康:爱护我的小手》摘要:幼儿用书 2、练习册。 活动过程: 一、手操进入活动主题 引导呦儿做手操:大拇指醒了食指醒了,中指醒了无名指醒了,小拇指醒了大家都醒了。小拇指睡了无名指睡了,中指睡了食指睡叻,大拇指睡了大家...