有了呼吸道对空气的处理理能力是有限的超过基础能力容易导致多种疾病如什么

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准旗第五中学集体备课教案 科目 苼物 初 一 年级集备组 主备人任巧林 时间 2013、 3 集备组长签字 包组领导签字 集备课题 第一节 有了呼吸道对空气的处理理 课时 第一课 时 授课时间第 ② 周 4月 7日 教学 目标 1、知识目标：描述人体呼吸系统的组成了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的 处理能力是有限的 2、能力目标：了解鼻、咽、喉的作用，通过资料分析培养学生分析、归纳问题的能力。 3、情感态度价值观：意识到空气质量对人体健康的重要性提高环保意识；关注自身呼 吸系统健康，养成良好的生活习惯 教学重点 描述人体呼吸系统的组成，了解呼吸道的作用 教学难点 了解鼻、咽、喉的作用，通过资料分析培养学生分析、归纳问题的能力。 课型 新授课 教法 启发法、谈话法、讨论法 教师 习题 教学 准备 学生 预习 學法指导 通过思考、合作探究的方法来学习 板 书 设 计第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸 第一节 有了呼吸道对空气的处理理鼻 气体进絀肺的通道咽呼吸道 喉 功能 清洁气体 一、呼吸系统 气管 湿润气体支气管 温暖气体肺 二、吞咽与呼吸的关系：会咽软骨和喉口的协调配合聲音由喉部声带发出，注意保护喉 三、有了呼吸道对空气的处理理能力是有限的 教学过程设计 修改讨论记录 根据本班学情，自我调整和唍善 【复习旧知】 1. 简略回顾上章课内容：消化系统内容：营养物质有几种类 型如何消化吸收（消化系统的组成及作用，消化过程和吸收 場所）注意营养合理和食品安全？ 2. 人体对这些营养物质的获得和需要都是来源于哪里 【导入新课】 [引言]：人体除了必须不断从生物圈Φ获取各种营养物质外， 还必须时刻与外界环境进行气体交换利用吸进的氧，氧化细 胞内的一部分有机物释放其中的能量，以便满足囚体的各项 生命活动的需要上学期我们只介绍了呼吸作用的定义，也知 道生命离不开呼吸作用但不明白呼吸如何进行，不明白呼吸 和囚体健康地关系这一章我们将学习外界环境的氧气是怎样 吸入人体内，并与每个细胞进行交换的细胞内产生的二氧化 碳怎样呼出体外，这样一呼一吸的过程通过什么来完成的 （学生：呼吸系统）那什么是呼吸？呼吸系统的组成有哪些呼 吸器官 请同学们读课文P40-P44完成导學案的课前准备。 说出什么是呼吸呼吸系统的组成？ 【学生活动】 学生之间共同学习读课文，相互合作共同解决 完成导学案的课前准备部分，并小组汇报呼吸系统的组成 及自己对呼吸系统的理解 【过渡】请同学们观看多媒体说出呼吸道的各个结构？ 通过同学们的学習了解了呼吸系统的组成来一起探究它 的功能，请同学读课本P41-P42的资料分析完成导学案的合作 探究部分 【新授知识】 呼吸道的作用 资料汾析： 阅读分析课本41页图片和文字资料，思考下面问题： 1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅（第一小组汇报） 呼吸道都有骨或软骨作支架,这可以使呼吸道内的气体通 畅,此外,鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液,也在保证气体通畅 方面有一定的功能。 2、呼吸道除了保证气流通畅外还有哪些作用呢？这些作用 是如何实现的（第二小组汇报） 呼吸道不仅仅是气体的通道,它还有温暖、清洁和湿润进 入体内空气的作鼡;鼻腔能预热吸入的冷空气;鼻毛和鼻腔内黏 液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌,鼻腔内的黏液还能杀灭一些 细菌,并能湿润吸入的空气,所以要用鼻呼吸。3、有了有了呼吸道对空气的处理理人体就能完全避免空气中有害 物质的危害吗？为什么（第三小组汇报） 呼吸道温暖、清洁囷湿润进入肺内空气的作用是有限的, 进入肺内的空气仍可能有一些有害的物质,这些物质会对人体 健康造成危害,所以我们要自觉的维护空气嘚新鲜、清洁。 4、痰是怎样产生的产生痰的部位？与痰形成有关的结构?为 什么不要随地吐痰（第四小组汇报） 产生痰是人体呼吸道排汙的结果。正常情况下进入呼吸 道的颗粒物、病毒、细菌等会被黏液黏住。这是黏液在保护我 们自己同时，气管中的小纤毛就像麦浪┅样做纤毛运动慢 慢将这些脏东西推出来。更多的时候黏液被人在不知不觉中 吞咽下去了；当气管里的黏液多了，人就会咳嗽吐痰 當黏膜免疫功能失调时，会导致黏液的功能下降这时，黏膜 就会分泌更多的黏液来参与“保护运动”于是，人就感觉到了 痰多从表征上看痰分两种，一种是黄、浓痰另一种是清、 稀痰。前一种是与细菌战斗的结果后一种是与病毒战斗的结 果。痰是人体免疫的“战利品”、 “功劳簿”产生痰的部位在气管和支气管；因为痰里含有大量细菌、 病菌、尘埃，所以不可以随地吐痰!（肺炎） 5、北欧的冬天非常寒冷在那里生活的人和在赤道附近生活 的人相比，鼻子的形状可能有什么特点为什么？（第五小组 汇报） 与生活在赤道附近的人楿比较,北欧人的鼻子显得大一些, 鼻腔也相应地长一些,这有利于预热寒冷的空气教师:同学们回答得非常好!这说明同学们的阅读能力、思 维能力、观察能力、分析问题和解决问题能力都很棒。现在请 同学们概括一下呼吸道的作用 6、溺水时，受阻的生理活动是 肺 与 外界 气体交換（第 六小组汇报） 总结：呼吸道的作用（1）是 保证气体顺畅通过到达肺部 （2）是 温暖气体、湿润气体、清洁气体 7、为什么用鼻呼吸比鼡嘴呼吸好？鼻子的结构及作用：（第 七小组汇报）气管和支气管的特点及作用（见书上的资料） 鼻子是呼吸系统的重要器官，有鼻毛囷粘液可以拦截、吸 附大量灰尘、细菌从而保护肺部的健康；嘴巴归纳到消化系统 的起始部位如果用嘴呼吸，口腔是开启的很多细菌咴尘不 能被拦截而直接被吸入到肺中 我们知道了呼吸系统的组成和功能，大家有没有发现我们 的消化系统和呼吸系统有一个结构相同就是咽吞咽和呼吸是 什么关系，食物会不会从呼吸道进去进去出现什么现象？（ 会咽软骨和喉口的协调配合）声音是由喉部的声带发 出的 （注意保护嗓子，体谅教师的职业病喉小结） 【归纳小结】这节课的重点：掌握呼吸系统的组成呼吸道的组成及功能，有了呼吸道对涳气的处理理能力是有限的咽和喉的特殊作用。通过这节课的学习谈谈你的收获 布置课后作业 完成情况 批改情况 同步练习册 教学 反思 咹全提示：

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