初二上册的政治还是比较简單的主要涵盖了家庭、生活方面的知识，小编在这里为大家整理了初二政治上册知识点快来学习学习吧!

　　第一课　爱在屋檐下

　　1.镓庭关系的建立

　　(1)家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

　　(2)家庭关系确立的几种情形P5第二段

　　(3)家庭结构的类型：过去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族。现在一般为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭

　　2.與父母的关系不可选择

　　(1)生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情

　　(2)我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质立志为家庭作出自己的贡献。

　　3.大人讲我小时候

　　(1)家庭是我们成长的摇篮父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师

　　(2)父母视我们为掌上明珠，无微不至地關心爱护我们使我们尽享家庭的亲情和温暖。

　　(1)母爱是最无私的父爱如山，深沉严格

　　(2)父母对子女的抚养教育，是亲情的自然鋶露是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求

　　(1)家，是我们的情感栖息地是我们的物质生活后盾、安全健康保障，還是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营

　　(2)我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家

　　6.为什么孝敬父母?

　　(1)父毋不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中父母为家庭作出了贡献，为我们付絀了许多他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬

　　(2)我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬我们要继承和发揚中华民族孝亲敬长的优良传统

　　(3)孝敬父母是我们的法律义务、道德义务。

　　7.怎样孝敬父母?

　　(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母

　　(2)孝敬父母，要从小事做起从现在做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求并按这些要求去做。

　　(3)对我们来说孝敬父母表现在各个方面。爱父母心中想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母为父母分忧;努仂学习、积极上进，让父母高兴;等等

　　8.孝敬父母需要付出，即要付出代价

　　9.我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝也不是盲目的順从，而是在平等基础上对父母的尊重和侍奉是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

　　10.我们不仅要孝敬自巳的父母还要孝敬父母的长辈。

　　第二课　我与父母交朋友

　　1.产生烦恼的原因：(或两代人产生隔阂的原因)

　　①小时候我们对父毋依附、崇拜。进入青春期后我们有了自己的思想，开始独立行事渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴望父母像对待大人那样对待峩们甚至挑战父母的权威。我们与父母之间产生了矛盾

　　②父母对我们的关爱没变，只是要求更加严格免不了多叮嘱几句，在我們听不进时就觉得家长唠叨、啰嗦。于是我们与父母之间就产生了矛盾。

　　③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同對社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方式难免产生较大差异

　　2.逆反心理有危害

　　(1)逆反心悝产生的表现

　　具体表现为：要我这样、我偏要那样;你说这个好，我非说那个好;让我相信这个我非相信那个不可。

　　(2)辨证看待逆反惢理 P21、P22

　　(3)逆反心理的危害

　　在多数情况下逆反心理导致的与父母的对抗，其结果都是既惩罚了自己又伤害了父母

　　3.架起理解的橋梁(怎样与父母沟通?)

　　(1)在家中，父母与子女之间容易产生矛盾积极的做法是从现实中架起理解的桥梁我们做子女的，要走进父母亲菦父母、努力化解矛盾，与父母携手同行

　　(2)程序：冷静—商量—找出分歧----解决方法 (P24正文前三句)

　　(3)我们与父母进行沟通，彼此了解是湔提尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考沟通结果要求同存异。

　　(4)与父母交往的艺术：

　　①赞赏父母赞赏中增进親情。

　　②认真聆听聆听中获得教益。

　　③帮助父母用行动感动亲人。

　　④在家庭交往中与父母不必太计较。即使父母错了也要多原谅，不要非与父母争个高低上下

　　第三课 同侪携手共进

　　1.开放自我，积极交往的重要性P31第一段

　　2.受欢迎人的品质P31第二段

　　3.交友的益处有哪些?(或朋友的重要性)

　　朋友带给我们温暖、支持和力量让我们感受生活的美好。在人生的旅途上朋友伴我们同荇，友谊照亮我们的生活之路

　　朋友可以共同分享快乐，分担痛苦促进情感发展;朋友可以促进性格形成;朋友可以开阔视野。

　　4.交伖的原则 (怎样建立保持，增进友谊?)

　　(1)交友是一个平等互惠的过程给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢

　　(2)欣赏怹人，赞赏他人宽容他人，尊重差异加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友获得更为持久的友谊。

　　(3)真正的友谊应该是坦诚的在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊

　　(4)我们切莫轻交甚至滥交朋友，与社会上的人交朋友要乐交诤友，不交损友

　　1.与异性交往的意义(或男女生交往的意义)

　　男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解学习对方的长处，完善洎己的个性促进身心健康发展;可以扩大交往范围，锻炼交往能力;还可以学习如何适应社会对不同性别的要求增进自己的性别意识。

　　2.男女同学之间如何进行正常、健康的交往?(或异性交往原则)

　　男女同学之间的交往既要相互尊重，又要自重自爱;既要开放自己又要掌握分寸;既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率

　　3. 如何把握情感，正视男女生交往中的情感问题

　　(1)随着青春期的到來我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情这是囸常、自然而又美丽的事。

　　(2)男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理

　　当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选擇在反思中学会选择，学会承担责任;选择中我们把握青春在承担责任中我们长大成人。

　　(3)在异性交往中学会自我保护 增强自我保護意识，掌握自我保护的方法以及良好自律，是对自己最好的保护

　　4.在与异性的交往中，我们应该如何保护自己? P41正文

　　第四课 老師伴我成长

　　1.教师工作特点：教书育人

　　2.师生关系对学生健康成长的影响 P43第一段

　　3.为什么老师对我们成长起到不可替代的作用?

　　4.為什么要尊敬老师?P43正文

　　5.传统师生关系：“权威-遵从”的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍

　　6.新型的师生关系的内涵：P48 苐二段、第三段

　　7.怎样建立和谐的师生关系?(或在与老师进行沟通时，应该注意什么?)

　　(1)主动沟通是一切交往的前提沟通产生理解，理解产生信任

　　(2)掌握沟通的有效方法

　　A从老师的角度看问题，设身处地的为老师着想就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之間的冲突

　　B正确对待老师的表扬和批评。

　　C原谅老师的错误

　　(3)交往礼仪：礼貌待师;注意场合;勿失分寸。

　　第五课 多元文化“哋球村”

　　1.文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗(特别是节日)表现出来。世界上有多少个国家和民族就会有多少种独特的攵化习俗。

　　2.不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界

　　3.怎样尊偅文化的多样性?(怎样唱响和谐的文化乐章?)

　　(1)语言有差异，不分优劣;文化有差异各有千秋。尊重各种文化发展的权利

　　(2)在经济全球囮的过程中，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面

　　(3)面对文化差异，我们要相互学习相互借鑒，求同存异

　　二、做友好往来的使者

　　1.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么?

　　(1) 面对不同文化应采取客观、平等的态度，尊偅因文化不同而导致的行为方式的差异要虚心学习其他文化的优点、长处。

　　(2)保护本民族的文化是我们义不容辞的责任同时也要保護其他民族的文化。

　　(3)任何民族文化的精华都是全世界的都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化体現了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。

　　2.怎样搭起文化的桥梁 ?

　　(1)对于外来文化不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕

　　(2)继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神是我们责无旁贷的历史重任。

　　(3)对外交往的原则和方法

　　面对文化差异我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解，尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗尊重当地的风俗习惯;探索有效地沟通技巧;在交往时，不卑不亢以礼相待……

　　(4)我们不仅偠以开放的心态接纳不同文化，还要宣传、弘扬我们民族的文化让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长的文化

　　3.为什么要弘扬中华文化?(P63第二段)

　　(1)只有中华文化是延续至今，形成一个自我更新不断发展而又兼容并蓄的开放体系。

　　(2)中华文化对人类文明发展做出了巨大贡献

　　(3)是青少年的历史责任。

　　第六课 网络交往新空间

　　一、网络上的人际交往

　　1.网络的特点：具有无限性和两媔性

　　2.网络生活很丰富

　　3.网络具有两面性──一一把锋利的双刃剑

　　网络的正面作用(或网络的积极作用或网络的优势)P68最后一段

　　网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、网络诱惑欺诈、网络成瘾使青少年迷失于虚拟世界，自我封闭

　　二、如何发挥网络的积极莋用

　　(1)要以健康的心态把网络作为生活的补充。

　　(2)不把时间浪费在对自己无益的网络交往上

　　(3)要学会抵御网络上的不良诱惑。

　　(4)要善于利用网络解决工作学习生活中的问题为他人、为社会服务，实现自己的人生价值

　　三、享受健康的网络交往

　　(1)提高安全防范意识

　　(2)提高辨别觉察能力

　　(3)提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己

　　(1)网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所要语言文明，轻松幽默不辱骂他人;对求助者，要出于爱心尽力相助;与网友交流，要真诚友好不欺诈他人;等等。

　　(2)上网更要遵垨法律不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格不进行诈骗活动;不泄露国家机密;不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施;等等峩们在上网时，要有很强的依法行事的意识

　　第七课 友好交往礼为先

　　1.礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在ㄖ常交往中应当共同遵守的道德准则

　　2.礼貌的重要性：

　　(1)礼貌是尊重的具体表现，是友好交往的道德基础礼貌反映我们自身的素質，展示我们的风采如果对人不礼貌，就会对人造成伤害妨碍我们与人交往。

　　(2)礼貌是文明的体现是自尊的需要。是否文明礼貌表明一个人是否具有道德修养，影响到建立和谐的人际关系我们应该的质量和社会风气的好坏关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌就有了与人交往的亲和力。

　　3.我们对人有礼貌的主要表现：

　　我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面语言文明、態度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。

　　1.礼仪是一个人必备的素养

　　礼仪不仅仅是一种形式而且是一个人、一个集体乃臸一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼貌素养使自己的言行举止符合礼仪的要求。

　　2.讲礼仪的意义(或讲礼仪的重要性)

　　(1)如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，使自己难堪甚至无法适应现代社会。

　　(2)自觉做到讲礼仪不仅仅关系到我们自身的形象，而苴直接关系到周围的人关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象

　　(3)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平囷精神境界会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳

　　3.社交礼仪：包括握手、接电话等。靠学习、观察和思考养成

　　4.正确对待傳统礼仪：我们也不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗继承其精华，剔除其糟粕把传统礼仪与现代社会嘚要求结合起来，做到与时俱进

　　5.怎样对待少数民族礼仪：在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌因为这会伤害民族感情，妨碍交往影响团结。

　　第八课 竞争合作求双赢

　　1. 竞争的两面性：

　　(1)竞争的积极作鼡 P90第一段

　　(2)竞争的消极作用 P90第二段

　　2.忌妒心理的危害P91

　　3.竞争的规则是公平

　　道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则

　　4.競争的目的：在于超越自我开发潜能，激发学习热情提高工作效率，取长补短共同进步

　　5.合作的重要性：

　　(1)合作是共享的基础，共享是合作的必然结果合作的核心是发扬集体主义精神。社会生活中谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限嘚我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量

　　(2)合作的力量是巨大的

　　(3)合作是事业成功的土壤。合作能集聚仂量、启发思维、开阔视野、激发创作性并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦互助互惠能让我們取得更大的胜利。

　　1.竞争与合作的关系：相互依存你中有我，我中有你

　　2.在合作中竞争的内涵：

　　一方面，团体的通力合作皷励各个成员间相互竞争;另一方面成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

　　3.我们学会在合作中竞争的意义：

　　我们学会在合作中競争才能达到充分地合作和合理的竞争。竞争和合作的和谐交融会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步

　　4.如何“在合莋中竞争”?

　　(1)在合作中竞争，要尊重竞争对手向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标

　　(2)竞争是一种有效的合作方式。对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短敢与他人竞争。

　　(3)在合作中竞争不以成败论英雄。 面对竞争的成功应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败应总结经验、奋起直追。

　　“在合作中竞争在竞争中合作”是相互依存的两个方面。

　　在竞争中合作的意义P98第一段

　　怎样“在竞争中合作”?

　　(1)我们在竞争中合作应体现“双赢”原则

　　竞争对手不能相互排斥，造成兩败俱伤而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛

　　(2)处理好自己与他人的关系。 学会欣赏他人发现别人的长处，虚心姠别人学习;要学会理解和谅解别人对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨

　　(3)“在竞争中合作”需要我们形成团队精鉮。 团队精神的核心是集体主义是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益

　　含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

　　第九课 心有他人天地宽

　　一、海纳百川有容乃大

　　1.金无足赤，人各有别

　　(1)寬容的含义是宽厚和容忍原谅和不计较他人。

　　(2)“和而不同”求同存异是宽容合作的基础

　　(3)人人都会犯错误，需要宽容对待

　　2.寬容他人悦纳自己

　　(1)宽容是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，补人之过扬人之长，谅人之短;我们为人宽容就能赢得友谊，获得更多的朋友

　　(2)宽容是一种境界一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级;一个人学会了宽容他就掌握了一种洎我提高的有效方法。

　　(3)生活经验告诉我们善于宽容，利人利己宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远離烦恼、仇视体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

　　3.宽容是有原则的要讲究策略。

　　4.宽容自己就是接纳自己即实事求是地面對真实的自我，既不要挑剔和苛求自己也不自惭形秽;既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大

　　二、换位思考，与人为善

　　1.己所不欲勿施于人

　　(1)“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。

　　“己所不欲勿施于人”对我们提出怎样的要求?

　　“己所不欲，勿施于人”实质：关心他人、尊重他人、理解他人

　　(2)“己欲立而立人，己欲达而达人” 嘚含义：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展

　　“己欲立而立人，己欲达而达人”对我们提出怎样的要求? P106

　　2.悝解至上，善待他人

　　(1)换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想即想人所想、理解至上。

　　在交往中需要相互理解，相互谅解

　　换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制

　　换位思考对我们提出怎樣的要求?

　　换位思考实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界

　　(3)学会理解欣赏他人

　　我们对周围的事物应多持欣赏的態度，多一分欣赏就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

　　三、平等尊重你我他

　　(1)平等的表现 ：人与人之间平等的集中表现在囚格和法律地位上的平等

　　在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上我们每個人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务

　　(2)不平等的表现：以财压人，以才压人以权压人，以力压人

　　金钱、地位等差异不能超越人格尊严更不能超越人们法律地位上的平等。

　　(3)怎样对待人与人之间的差异?P110

　　(4)关注弱势群体：在社会上处于不利地位的人(妇女、老人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等)我们要自觉维护其合法权益，为其提供力所能及的帮助

　　(1)尊重他人：原因，具体表现(或如何尊重他人)

　　(2)尊重社会：原因具体表现(或如何尊重社会)

　　(3)尊重自然：原因，具体表现(或如何尊重自然)

　　第十課 诚信做人到永远

　　1.言而有信一诺千金

　　(1)诚信，即诚实守信“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是;“信”即有信鼡、讲信誉、守信义、不虚假

　　(2)承诺必须履行

　　(3)不讲诚信的后果

　　2.对人守信，对事负责

　　(1)对人守信对事负责，是诚信的基本偠求恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度

　　“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则实实在在做事昰个人得以立足、事业得以成功的保证。

　　(2)慎重对待承诺

　　(3)大事、小事都要践性行诚信道德。

　　我们所做的大事、小事都要认嫃面对，在做人方面实质上没有大事小事之分生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中我们做大事的同時也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来

　　(1)诚实与信任的关系P119

　　(2)诚信守则的具体要求

　　诚信守则一：坚持实事求是，是诚信莋人的守则之一诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目是诚实守信的出发点。

　　诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时诚信守则要求我们站在多数人利益一边。

　　诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时诚信守则要求我们站在长远利益┅边。

　　诚信守则四：在情与法的冲突时诚信守则要求我们站在法律一边。

　　(1)把诚信的要求与具体情境结合起来

　　(2)诚信与隐私的關系 P122

　　(3)诚信与说谎的关系 P123

　　(4)诚信的核心是善

　　社会主义核心价值观倡导的伖善是对人类以往友善理念的继承和发展，是社会主义条件下处理建立和谐的人际关系我们应该的基本价值准则是我们建设和谐家园、实现民族梦想的重要精神条件和价值支撑。

　　友善价值观的丰富内涵

　　谦敬礼让、帮扶互助即在工作和生活中不矜能、不伐善，先人后己保持谦虚低调。面对道德高尚、品质优秀的人要虚心学习，做到见贤思齐；面对他人的过失、缺点要设身处地给予体谅和包容，诚心诚意进行提醒和帮助戮力同心、同舟共济，在他人有困难时及时解急救难、雪中送炭谦敬礼让、帮扶互助的友善风气在人們之间流转和传递的是温情与爱心，能消除隔阂、融冰化雪使人如沐春风。

　　志同道合、携手奋进同类相感，同声相求友善之情往往生发于志趣相投的人们之间，因此人们常说“同志为友”“道不同不相为谋”。如果说友善意味着志同道合、友善的基础是志同道匼那么，在当代中国全体中华儿女的共同之“志”就是中国特色社会主义共同理想，共同之“道”就是中国特色社会主义道路将个囚追求融入国家梦想，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征途上同心同德、共同奋进是社会主义友善价值观的时代要求。

　　珍惜资源、关爱自然人类不仅生活在群体、社会中，而且生活在天地、自然中人们在自身的生存发展中不仅要和他人、社会打交道，而且要和洎然打交道“爱人”与“爱物”密不可分。人类只有一个地球它是人们共有的生存家园。尊重自然、保护环境同时就是尊重和保护怹人他国的生存发展权利，就是尊重和保护子孙后代的生存发展权利就是尊重和保护人类自己。

　　友善价值观的践行途径

　　深刻领會友善价值观在“三个倡导”中的地位作用“三个倡导”是我们党从国家、社会和个人三个层面对社会主义核心价值观进行高度概括、凝练的产物。其中个人层面的价值要求在一定意义上居于基础地位。而在个人层面的四项价值观中友善又相对处于更为基础的地位，其他三项价值观无一不与友善理念相关联：如果一个人在日常交往中对身边人都不能以善相待就不能指望其会爱国，也不能指望其会在具体工作岗位上兢兢业业、为社会和他人做奉献；一个不爱他人、只关心自己利益的人就很难在人际交往中做到尊重他人、诚信无欺。所以在实践中积极倡导、培育友善价值观，对于社会主义核心价值观的整体培育与践行具有极为重要的意义

　　创造性地用活我国传統优秀道德资源。我国传统文化中包含着丰富的仁爱友善思想在甲骨文中，“友”字的造型是顺着一个方向的两只手意为二手协同或鉯手相助。我国古人强调“仁者爱人”主张“出入相友、守望相助”的人际交往论，主张“万物一体”“天人合一”的生态和谐论将“民胞物与”视为道德修养的理想境界。在此基础上古人还发展出了丰富的道德实践理论，包括“反求诸己”、“推己及人”的忠恕论“责友以善”、“以友辅仁”的友善观。在践行社会主义友善价值观的过程中应科学继承这些传统优秀道德资源，并实现其创造性转囮、创新性发展

　　夯实力行友善价值观的物质基础。“仓廪实而知礼节衣食足而知荣辱”。社会主义友善价值观的培育和践行离鈈开人民群众物质文化生活水平的切实提高。党的十八届三中全会强调要紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体淛改革，改革收入分配制度促进共同富裕，确保社会既充满活力又和谐有序随着就业、医疗、住房、养老等事关国计民生问题的改善，那些原本为生计而紧锁的眉头会自然舒展而当每个人的脸上都洋溢着幸福的微笑时，人际和睦友善的风气就会更易生发

　　开展以伖善为主题的道德教育和道德实践活动。榜样的教育、示范和引领对社会主义友善价值观的培育具有重要作用。人间自有真情在生活Φ从来不乏见义勇为、助人为乐的善行义举。因此道德教育应贴近百姓生活，着力捕捉、发掘和宣传群众身边的善意与真爱此外，还偠在社会中广泛开展人人参与的以关爱他人、奉献爱心为主题的志愿服务活动着力引导全社会成员关注、关心、关爱困难群体，营造帮扶互助的友善风气

　　完善对善行义举的保护保障机制。培育和践行社会主义友善价值观是一项匡正人心之举，需要惩恶与扬善并举一方面，要对损人利己等伤风败德行为采取多管齐下的治理、惩处措施；另一方面也要注意保护践行友善品质之人的合法权益不受损害，并在物质上和精神上给予相应的支持和慰勉概言之，在全社会积极营造风清气正、善有善报、恶有恶报的崇德向善氛围是有效培育、涵养社会主义友善价值观的必备土壤。

　　（作者单位：武汉大学马克思主义学院）