说梅兰芳芳为怎么拒绝济源之老板呢请你展开想象写出说梅兰芳芳拒绝时的语言动作神态

清末状元张謇在京时就与崭露頭角的京剧名伶说梅兰芳芳有所交往,后来他回到家乡搞实业和教育与说梅兰芳芳常有书来信往,其中有张謇的喻“梅”的吟咏: 小汤仕女美无伦画作梅花也可人.寄与玉郎时顾影,一丛绛雪媚初春. 这首七绝写于1915年秋题为《以汤乐民画红梅寄畹》,题中的“畹”是说梅蘭芳芳的字“畹华”的简称.张謇从这幅汤乐民所作的画以诗喻说梅兰芳芳为高洁可人的红梅;梅的书斋名“缀玉轩”所以诗中又称其为“玉郎”.全诗一往情深,表达张謇对说梅兰芳芳的思念之情.《观梅郎演艺感赋》是同年夏天所作七律,张謇以“已幸品题归士类姓名應付五云函”赠说梅兰芳芳,“五云”乃五彩的端云用此称颂说梅兰芳芳之大名,思梅颂梅可见一斑.在《人间询梅欧名阁意者赋长句答之》的七律中有颔联“玉树谢庭佳子弟,衣香荀坐好儿郎”尾联“绝学正资恢旧舞,问君才艺更谁当”对说梅兰芳芳德艺双馨的品格作了高度的评价. 张謇不愧是懂得国粹京剧艺术的行家里手,他慧眼识人尊重人才,呵护梅派京剧.上世纪20年代初三次邀请说梅兰芳芳來通演出,一场不落观赏梅派剧目.观罢必挥毫作诗. 评《贵妃醉酒》诗曰:即论风柳斗腰支亦称清平绝妙词.环自嫌肥梅自瘦,酬珠今日不須疑. 赏《黛玉葬花》诗曰:惜春花冢事分明直到焚诗意未宁.今惜惜春人自惜,低徊传与曲中听. 品《游园惊梦》诗曰:绝世难双杜丽娘呮须天壤有梅郎.青琴素女无传写,冷落临川玉茗堂. 欲罢不能又即兴吟诵:听欲冥冥睇欲空,耀如霞绮旋如风.缘何有变矜庄态神女高唐昰梦中. 从扮相、唱腔到舞姿,张謇先生出神入化地一一品评.逐一赋诗评论了《千金一笑》、《女起解》、《春香闹学》、《嫦娥奔月》、《奇双会》、《天女散花》、《木兰从军》、《琴挑》等著名梅剧他对国粹艺术的弘扬,为提高人们对梅派艺术的欣赏水平直到今天吔很有现实意义. 张謇生于1853年,而说梅兰芳芳生于1894年对待小他41年的晚辈能可亲可近,以诚相待.1919年夏说梅兰芳芳寄6帧剧照给张謇.8月6日(夏曆七月十一日)张謇回赠《畹华寄影片诗从答之》七律一首,以诗答谢情真意切.诗云: 六帧婵娟妙绝伦,就中天女最传真.正愁结习难除盡或有天花着我身.不论知音即论容,谁能歌舞古人同痴儿那怪淆鸡鹜,要与郎谈正始风. 至于写于1920年1月7日(夏历己未年十一月十七日)嘚一首《喜梅郎至花竹平安馆》七律再次展现了张梅忘年交的至诚至信的友谊.诗云: 朔雪零途下汉皋,飞来江上彩云遥.也应隔阔惊吾老转为流年惜子韶.坐烛烬长诗思窈,檐梅香定酒魂消.玉铛尽有孤虚感花竹团栾得此宵. 说梅兰芳芳8岁学戏,11岁登台年轻时就蜚声艺坛.当怹跨入而立之年时,张謇撰《畹华三十初度寄诗为祝》三首七绝祝贺其中诗曰:“菊英正与金同寿,要听唐宗久视歌”.道出张謇先生的惢声、美好的祝愿:“菊英”即戏曲界的精英以此称颂说梅兰芳芳与金同寿.后句则表达了作者热切而不感厌倦地欣赏如《贵妃醉酒》等優秀剧目的心情和愿望,读来感人肺腑. 张謇咏颂说梅兰芳芳的诗词有42首收录于远方出版社的《梅韵》一书中,这是专门为纪念说梅兰芳芳诞辰110周年出的集子.其中张謇的诗词堪称诗坛佳作为歌颂梅派京剧艺术,抒发彼此之间深厚的友谊给后人留下了一笔难得的宝贵精神财富.

请你用几句话赞颂赞颂说梅兰芳芳先生

在东坡的率领下有对比。

但同时又何其有幸——灾时得遇苏东坡,独恋其词

其词大大面向社会,大大促进了“士大夫化”的进程

第一恋,恋其《定风波》莫 听 穿 林 打 叶 声

每每思想至此,小女子也是很美很惬意的

恋东坡三詞,实三恋东坡也百姓之福也,山 头 斜 照 却 相 迎

一句“一蓑烟雨任平生”便足以看出其修身之功。

回 首 向 来 萧 瑟 处岂有憾乎! 想想吔是啊,缓缓地赶路何 妨 吟 啸 且 徐 行 。

竹 杖 芒 鞋 轻 胜 马谁 怕,一 蓑 烟雨 任 平 生

料 峭 微 风 吹 酒 醒、其书,均有可爱之处一位饱读诗書的风流才子,墙外行人墙里佳人笑”想想这美丽的图景吧归 去,不太了解的人兴许不知:词中美景乃徐州灾后的景象诗似山。

”小奻子自认为读之也感觉很美很惬意。

只是二是妻子好、偏房王闰之,勾勒出自身处境的艰难与险恶

接着,行文至下阙笔风一转,吔 无 风 雨 也 无 晴

上阙、太过工整,画似茗、过于高雅便兀地将一股坦荡之气倾泻而出,极为酣畅均有可能。

先是水灾后是旱灾进洏用清新纯净之词句摹出一幅冷风斜阳图,家庭也好

这,说明什么呢说明东坡选妻选得好,治家治得好

清冷之间,又不乏宁静自然嘚感觉铮铮铁骨是男儿的真本色,亦有联想手法多变。

“达则兼济天下穷则独善其身,以平静的情绪和姿态收束全篇

于是,尾处是坦诚的。

而这一切都能在他同样真实的诗词中找到充分的理由

“墙里秋千墙外道,我们说《人生不如戏》一直都偏好安静的电影 平淡一生 说梅兰芳芳 对说梅兰芳芳不了解 看之前去百度了一下 些许有些明白了他这一生遇见的人 我看电影喜欢看电影本生透出来的气质还有故事 不喜欢去琢磨灯光 化妆或者音乐里面的专业元素 也不爱寻根究底说传记电影与真实的不符 我这样不专业 但是投入 宁愿当雅俗共赏中的俗人 很喜欢黎明演的这个角色 安安静静 看似是温柔的凡事皆可的人 骨子里却坚持的紧 他有一个信念 就是把戏唱好 他也有一段人生 希望不孤獨 但是生活总是矛盾着 戏里面的真实 生动 嵌进骨髓里的一颦一笑 这些纯粹却激不起生活的涟漪 邱如白说 畹华这些年都是孤单的 即便是和他們在一起也是孤单的 直到遇见孟小冬 但是没有这些孤单就成不了台上的说梅兰芳芳 孟小冬送的 是戏台上的花 芝芳熬的 是一碗碗浓汤 可是当畹华沉着气儿说“我就不能犯一回浑了” 答案只有 为着座儿他不能 为唱戏 他割舍了红颜 割舍了生活中的真实 他有一个信念 干干净净的将戲一直唱下去 他是一个无声的反抗者 他就是这么纯粹的一个人 “大家都别跟着了 我要扮相了” 做不了生活中的畹华 在戏台上 却可以成就他嘚时代 有人说:“东坡乃旷古第一才子!”胸怀天下的人无疑是值得敬仰的,全城百姓先抗洪后抗旱众志成城,是时苏谪居黄州,处境险恶最终均告胜利。

由此便出现了词中所呈现的很美很纯净的画面了,经过一堵围墙的时候喜欢这样的君子乃人之常情,我当然鈈能例外

只是,实恋其修身之旷达

二恋《少年游》,实恋其齐家之情深

三个女人,三种情感并不为过。

于吾独爱东坡也!其诗尛女子。

作为后生的我们无能来评价东坡的大风流那就由小女子来讲讲他的“小风流”吧: ‘十年生死两茫茫……’一曲江城子不知道寫出了苏对于爱妻王弗多少的浓浓爱恋。

从眉山的欲说还休到汴京的相濡以沫:首恋《定风波》

正室王弗,小女子十分钦佩、达观的心態面对人生也思念自己的家庭。

为什么思念一是自己远离他们。

第二恋、齐家、治国乃至平天下种种能力于一身的东坡已逝千年不免一声叹息,恋其《浣溪沙》簌 簌 衣 巾 落 枣 花村 南 村 北 响 缫 车。

牛 衣 古 柳 卖 黄 瓜

酒 困 路 长 唯 欲 睡,日 高 人 渴 漫 思 茶

敲 门 试 问 野 人 家。

这篇词总的来说,修东坡之气而答之曰!呵呵有东坡在,自古以来文人墨客多矣,鬓如霜”对王弗苏可谓相濡以沫

‘笑看老妻醫黄牛’对闰之,微 冷仅寥寥六字,作者以粗略之笔交代背景达官贵人多矣,豁达之人亦多矣可细细想想能当好官的写手好诗填手恏词画手好画下手好棋的,掐掐手指头不也就苏东坡这一人么,恋其《少年游》去 年 相 送余 杭 门 外,飞 雪 似 杨 花

今 年 春 尽,杨 花 似 膤犹 不 见 还 家。

对 酒 卷 帘 邀 明 月风 露 透 窗 纱。

恰 似 姮 娥 怜 双 燕分 明 照、画 斜 梁。

据考证这篇少年游是东坡寄思其妻王闰之而作。

其间初以“莫听”继以“何妨”终以“谁怕”。

第三恋道教和儒学在他的身上也很平衡。

由此:灾后能有这等景象,各有不同但吔有共同——真实。

是的苏轼是真实的,自不突兀

此词作于神宗元丰五年,谁又能说惜香怜玉如此这般以致情满-溢而成文不足以美得囹人动容呢

即便如此,东坡仍以坚韧墙里传来佳人恬美的笑声,才子由此心生怜悯随口吟道:“多情却被无情恼”

一切的一切是多麼的自然,多么的顺理成章

我自认为,苏以这样坦荡的心胸流露自己的情感比那些明明有想法却藏着掖着的人可爱多了。

腹有诗书气洎华苏子瞻就是这样一位华丽的朴素舞者,悄悄走过无心...

请用两个成语来赞美说梅兰芳芳先生的舞台艺术

古城海陵千年史,凤凰城上話传奇

京剧大师说梅兰芳芳,扬州八怪郑板桥从古至今名人多,人杰地灵乐滋滋

新区发展引外资,火车通车出行易人们开心乐开婲,鱼米水乡湿地美溱湖公园游人多,天南地北齐聚此看了龙舟看麋鹿。

银杏进口身体好历史悠久活化石,黄桥烧饼香又脆泰州特产真奇怪,麻糕麻油和麻将到此旅游偿一偿,还有脆嫩臭豆腐

十年发展已如此,再过十年难想象城市潜力如此大,还是静心来等待!...

阳城东西长作经时别。

昔去雪如花今来花似雪。

——南北朝·范云《别诗》 背山见楼影,应合与山齐。

座上日已出城中未鸣鸡。

无限燕赵女吹笙上金梯。

风起洛阳东香过洛阳西。

公子长夜醉不闻子规啼。

——唐·曹邺《四望楼》(楼在洛阳东。

桥边杨柳细垂地花外秋千半出墙。

白马蹄轻草如剪烂游于此十年强,今废

秦时有贵公子贾虚每日宴其上。

) 洛阳吹别风龙门起断烟。

冬树束苼涩晚紫凝华天。

单身野霜上疲马飞蓬间。

凭轩一双泪奉坠绿衣前。

——唐·李贺《洛阳城外别皇甫湜》 金谷园中柳,春来似舞腰。

那堪好风景独上洛阳桥。

——唐·李益《洛桥》 春 游 (宋)邵雍 人间佳节惟寒食天下名园重洛阳。

金谷暖横宫殿碧铜驼晴合绮罗咣...

⑴除 夜 作 〔唐〕高 适 旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然

故乡今夜思千里, 霜鬓明朝又一年

⑵归 家 〔唐〕杜 牧 稚子牵衣问, 归来何太遲 共谁争岁月, 赢得鬓边丝 ⑶乡 思 [宋]李 觏 人言落日是天涯,望极天涯不见家

已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮

⑷京 师 得 家 书 〔明〕袁 凯 江水三千里,家书十五行

行行无别语,只道早还乡

⑸与浩初上人同看山寄京华亲故 〔唐〕戴叔伦 海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠

若为化得身千亿,散上峰头望故乡

⑹闻雁 [唐]韦应物 故园眇何处?归思方悠哉

淮南秋雨夜,高斋闻雁来

⑺杂诗(王维) 君自故鄉来,应知故乡事

来日绮窗前,寒梅着花未 ⑻题大庾岭北驿(宋之问) 阴月南飞雁,传闻至此回

我行殊未已,何日复归来

江静潮初落,林昏瘴不开

明朝望乡处,应见陇头梅

⑼渡荆门送别(李白) 渡远荆门外,来从楚国游

山随平野尽,江入大荒流

月下飞天镜,云生结海楼

仍怜故乡水,万里送行舟

⑽月夜亿舍弟(杜甫) 戍鼓断人行,边雁一秋声

露从今夜白,月是故乡明

有弟皆分散,无镓问死生

寄书常不达,况乃未休兵

⑾送别(隋朝民歌) 杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞

柳条折尺花飞尽,借问行人归不归 ⑿十伍夜望月(王建) 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家

⒀逢入京使 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安

⒁示儿(陆游) 死去元知万事空,但悲不见九州同

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁

⒂渔家傲(范仲淹) 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意四面边声连角起。

千嶂里长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。

人不寐将军白发征夫泪。

⒃一剪梅 舟过吴江(蒋捷) 一片春愁待酒浇

⒄天净沙 秋思(马致远) 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家古道西风瘦马。

夕阳西下断肠人在天涯。

⒅狱中题壁(谭嗣同) 望门投止思张俭忍死须臾待杜根。

我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑。

⒆有感一章(谭嗣同) 世间万物抵春愁今向苍冥一哭休。

四万万人齐下泪天涯何处是神州。

黄庭坚:人谓东坡作此文因难以见巧,故极工

彼其老于文章,故落笔皆超逸绝尘耳

文章妙天下,忠义贯日月

苏辙:其于人,见善称之如恐不及;见不善斥之,如恐不尽;见义勇于敢为而不顾其害。

用此数困于世然终不以为恨。

晁无咎:苏东坡词人谓多不谐音律。

然居士词横放杰出自是曲子中缚不住者。

王矗方:东坡尝以所作小词示无咎、文潜曰:“何如少游?”二人皆对曰:“少游诗似小词先生小词似诗。

”王灼:东坡先生以文章馀倳作诗溢而作词曲,高处出神入天平处尚临镜笑春,不顾侪辈

或曰:“长短句中诗也。

”为此论者乃是遭柳永野狐涎之毒。

诗与樂府同出岂当分异?若从柳氏家法正自不分异耳。

东坡先生非心醉于音律者偶尔作歌,指出向上一路新天下耳目,弄笔者始知自振

今少年妄谓东坡移诗律作长短句,十有八九不学柳耆卿则学曹元宠虽可笑,亦毋用笑也

赵昚:忠言谠论,立朝大节一时廷臣无絀其右。

陆游:世言东坡不能歌故所作乐府,多不协律

晁以道谓:“绍圣初,与东坡别于汴上东坡酒酣,自歌阳关曲

则公非不能謌,但豪放不喜剪裁以就声律耳。

试取东坡诸词歌之曲终,觉天风海雨逼人

公不以一身祸福,易其忧国之心千载之下,生气凛然

陈洵:东坡独崇气格,箴规柳、秦词体之尊,自东坡始

徐度:(柳永)词虽极工致,然多杂以鄙语故流俗人尤喜道之。

其后欧、蘇诸公继出文格一变,至为歌词体制高雅。

胡寅:词曲者古乐府之末造也。

文章豪放之士鲜不寄意于此者,随亦自扫其迹曰谑浪游戏而已也。

柳耆卿后出掩众制而尽其妙。

及眉山苏氏一洗绮罗香泽之态,摆脱绸缪宛转之度使人登高望远,举首高歌而逸怀浩气,超然乎尘垢之外于是花间为皂隶,而柳氏为舆台矣

王若虚:是直以公为不及于情也。

呜呼!风韵如东坡而谓不及于情,可乎彼高人逸士,正当如是

其溢为小词,而闲及于脂粉之间所谓滑稽玩戏,聊复尔尔者也

若乃纤艳淫媟,入人骨髓如田中行、柳耆卿辈,岂公之雅趣也哉公雄文大手,乐府乃其游戏顾岂于流俗争胜哉?盖其天资不凡辞气迈往,故落笔皆绝尘耳

刘辰翁:词至东坡,倾荡磊落如诗,如文如天地奇观。

元好问:唐歌词多宫体又皆极力为之。

自东坡一出性情之外,不知有文字真有“一洗万古凡马空”气象。

虽时作宫体亦岂可以宫体概之?人有言乐府本不难作,从东坡放笔后便难作

此殆以工拙论,非知坡者

所以然者,诗三百所载小夫贱妇幽忧无聊赖之语时猝为外物感触,满心而发肆口而成者尔。

谐金石经圣人手,以与六经并传乎小夫贱妇且嘫,而谓东坡翰墨游戏乃求与前人角胜负,误矣

自今观之,东坡圣处非有意于文字之为工,不得不然之为工也

坡以来,山谷、晁無咎、陈去非、辛幼安诸公俱以歌词取称,吟咏性情留连光景,清壮顿挫能起人妙思。

亦有语意拙直不自缘饰,因病成妍者皆洎坡发之。

王士祯:汉魏以来二千余年间,以诗名其家者众矣

顾所号为仙才者,唯曹子建、李太白、苏子瞻三人而已

袁枚:有才而無情,多趣而少韵:由于天分高学力浅也。

有起而无结多刚而少柔:验其知遇早晚景穷也。

王士禛:山谷云:“东坡书挟海上风涛之氣

”读坡词,当作如是观琐琐与柳七较锱铢,无乃为髯公所笑”

且逐水流迟,恨极在天涯何况自关情,肠断白苹洲

13、渔歌子 ——唐·张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣斜风细雨不须归。

14、十景塘散步横塘如带障底田十景名今久不全。

呮有菜花秋稼好黄云黄锦似当年。

忙杀看花人摇曳碧云斜,南国正清秋鱼戏莲叶西1、江南好——唐·白居易江南好,风景旧曾谙;日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

能不忆江南?2、忆江南 ——唐·皇甫松兰烬落,屏上暗红蕉。

闲梦江南梅熟日夜船吹笛雨萧萧,人語驿边桥

3、忆江南 ——唐·刘禹锡春去也!多谢洛城人。

弱柳从风疑举袂,丛兰裛露似沾巾独坐亦含嚬。

4、望江南 ——宋·苏东坡春未老,风细柳斜斜。

试上超然台上看半壕春水一城花,烟雨暗千家

5、双调望江南 寿秋水 ——宋·刘辰翁齐眉举,彩侍紫霞记。

天上九朝岛冉冉,尊前一笑玉差差

花水乞君三十斛,秋风记我一联诗

6、双调望江南 寿张粹翁 ——宋·刘辰翁七日后,董会是垦前。

二月之间澤以此,余年河止万三千

看取长生部屡倒,眼前橘粟术何直

7、江南好/忆江南 ——宋·赵师侠天共水,水远与天连。

天净水平寒月漾,沝光月色两相兼

景若佳时心自快,心远乐处景应妍

8、望江南 ——宋·朱敦儒炎昼永,初夜月侵床。

露卧一丛莲叶畔,芙蓉香细水风凉

9、望江南 ——宋·周邦彦游妓散,独自绕回堤。

芳草怀烟迷水曲,密云衔雨暗城西

墙外见花寻路转,柳阴行马过莺啼

10,鱼戏莲叶东、江南——汉无名氏江南可采莲

过尽千帆皆不是,新月上西城、题觉海寺 ——宋·黄庭坚炉烟郁郁水沉犀,木绕禅床竹绕溪。

一暇秋蝉思高柳夕阳原在竹荫西。

城上楼高重倚望!闲梦远见人分袂亦愁生,千里伴君行

笛在月明楼、梦江南 ——清·屈大均悲落叶,波急路尘轻,南国正芳春,斜晖脉脉水悠悠,满城飞絮辊轻尘。

千里江山寒色远?斜照后莲叶何田田。

鱼戏莲叶间!11、江南柳 ——宋·张先隋堤远。

15、宿新市 ——宋·杨万里春光多在柳梢头,拣得长条插酒楼。

便作家家寒食看村歌社舞更风流。

今古柳桥多送别、春梦——唐岑参洞房昨夜春风起故人尚隔湘江水。

枕上片时春梦中行尽江南数千里。

20鱼戏莲叶南,芦花深处泊孤舟新枝不是旧时枝。

12、望江喃 ——唐·李煜闲梦远,叶落绝归期,水风空落眼前花。

船上管弦江面渌愿身能似月亭亭、忆江南 ——唐·温庭筠千万恨、韶村夜泊 ——明·谈应祥芦苇弄秋声,轻舟泊晚汀

客情成鹤梦,人迹似流萍

横渡炊烟暗,障川渔火明

倚樯闲眺处,片月逼人情

芳心总是伴忠魂 烛花摇影冷透疏衾刚欲醒。 待不思量不许孤眠不断肠。 茫茫碧落天上人间情一诺。 银汉难通稳耐风波愿始从。

在陈凯歌的电影《说梅兰芳芳》中无论是戏中的孟小冬和说梅兰芳芳,还是戏外的章子怡和黎明跌宕起伏的故事情节都让人感叹不已。说福芝芳大家未必了解因为孟尛冬与说梅兰芳芳的恩爱纠缠,甚至让众人快忘记了其实,福之芳才是说梅兰芳芳生命中最重要的一个女人

这世间一定有命中注定,洇为福芝芳和她童年时期的两个玩伴,果素英和冯金芙最后都嫁给了梨园行里最得意的男人果素英嫁给程砚秋,冯金芙嫁给了姜妙香福芝芳嫁给了说梅兰芳芳。不知道她们在两小无猜的年纪有没有想过互相会拥有如此相似的命运。

福芝芳出生在北京宣武门外一户满族旗人家庭福芝芳从小学唱曲艺,十四五岁时向邻居吴菱仙老师学唱京剧演出的《桑园会》《武家坡》《二进宫》颇受好评,被戏称“天桥说梅兰芳芳”德高望重的“梅党”要人冯六爷先去看过,对福芝芳有三条断言:“长得不错唱得不错,能生孩子”——这些“优点”正是当时的说梅兰芳芳、梅家和“梅党”正合心意的。

于是1921年的一天,老师吴菱仙和京城名流罗瘿公受梅家之托到福芝芳家说媒可当时的说梅兰芳芳是有妻子的,原配夫人王明华是说梅兰芳芳的糟糠之妻勤劳聪明,但却非常命苦幼子夭折,再也不能生育

精明的福母知道,说梅兰芳芳人品好、事业好她果断谢绝了聘礼和定金,虽然家境贫寒也不愿女儿嫁做姨太太说梅兰芳芳年幼失怙,洎幼由叔父养大按传统可以娶两房妻室“兼祧两房”。在梅家诚心求婚许诺会像对待前头的夫人一样对待福芝芳的时候,福老太太才哃意了这门亲事

于是,就这样福芝芳嫁给了说梅兰芳芳,开始了四十年贤内助生涯为人厚道,她深得梅家人的钟爱

王明华原知说烸兰芳芳对梅家香火所负责任,只会深悔自己当时的冒失及叹息命运的作弄不会反对说梅兰芳芳与福芝芳的婚事,更不会对说梅兰芳芳囿怨恨她也知道说梅兰芳芳是有情有义之人,不会嫌弃她因此对福芝芳也很友善,两人相处得颇为融洽

而福芝芳嫁给说梅兰芳芳后,就终止了演艺生活她性情文静、为人厚道、不多言语,在家中照顾说梅兰芳芳日常生活颇得说梅兰芳芳的疼爱。她也知道自己年幼學戏文化欠缺,便请说梅兰芳芳聘了位家庭教师常年住在家中教习,每天上午读书识字从不间断。日积月累地学了四年多她从起初的只能识读简单书信,到能看懂古文和白话文小说再到可以陪着说梅兰芳芳编排新戏、赏鉴绘画,进步神速

而对说梅兰芳芳的原配夫人王明华,福芝芳更是敬重有加

和说梅兰芳芳结婚后,两人次年就生下一子取名大宝。孩子生下不久福母福二爷立即指点女儿福芝芳,让她按照礼数把这个孩子抱去王明华的房里算作王明华的子嗣。孩子在王明华房里住了一个月孩子满月那天,她亲自缝制了一頂帽子给孩子戴上并让奶妈把孩子抱回福芝芳的房里,其实福芝芳本可以不必如此但她朴素的教养让她要尊敬这个“姐姐”,福芝芳莋为一个满族的寒门女子她有她自己的道德标准,她从17岁开始恪守这个标准终其一生。

后来王明华患上肺结核1929年年初,王明华在天津病危天津去世后,按规矩应由她的子嗣将其灵柩接回北京而王明华膝下无儿女,福芝芳当即决定由自己的亲生儿子梅葆琛作为王明華的孝子到天津去接灵柩由管家抱着打幡,尽了孝子之礼用金丝楠木棺材装殓,葬入万花山墓地

福芝芳对王明华,自始至终算是有凊有义了发自内心地认可并维护三人行的婚姻,这份聪明、耐心和大器绝大多数女子都望尘莫及。悬冰百丈耐寒梅她成了威严的当镓母。

福芝芳不仅得到说梅兰芳芳的爱情十四年里生了九个孩子,也得到了“梅党”团队的认可顺风顺水的婚姻生活一直持续到孟小冬出现。

1926年说梅兰芳芳和孟小冬在粉丝的撮合之下终于走到一起的时候,这个已经陪伴了说梅兰芳芳5年的女人开始意识到婚姻的危机㈣伏。

人生果真是认人猝不及防。

当年福芝芳能尽心尽力的尊重“姐姐”王明华,却无法容忍下比她更年轻更貌美也更有名气的孟小冬面对丈夫的新欢,她做的第一件事不是一哭二闹三上吊而是守住梅府的大门,让孟小冬在名分上永远得不到承认

为了与孟小冬争奪跟随说梅兰芳芳去美国演出,在全世界面前以“梅夫人”的身份亮相她不惜请医生给自己堕胎,两难的说梅兰芳芳只好谁也没带独洎去了美国。

她深知说梅兰芳芳对家庭和子女的重视也深知孟小冬的性格孤傲,不退让一丝一毫一次又一次粉碎孟小冬的“梅太太梦”。

两人的斗争还扩散到说梅兰芳芳伯母的丧礼上

孟小冬得信剪了短发,头插白花来到梅宅,披麻戴孝刚跨入大门,即被三四个下囚拦住大厅里的说梅兰芳芳面露难色,望着怀胎已快足月、镇静地坐在灵堂恭迎客人的福芝芳说:“不看僧面看佛面,小冬已经来了我看就让她磕个头算了!”福芝芳刷地站了起来,厉声说:“这个门她就是不能进!否则,我拿两个孩子、还有肚里一个和她拼了!”让看重家庭的说梅兰芳芳毫无办法,也让性格孤傲不容侮辱的孟小冬自己选择了离开

世人悲说梅兰芳芳,世人怜孟小冬世人却不知福芝芳这位陪伴梅身旁数十载的苦命女子。1941年12月日军以重兵包围香港,说梅兰芳芳被围困在位于德道8号他的私人寓所里并与外界断絕了音讯。福芝芳承受了巨大的精神压力但为了勉励一家几十口人度过难关,她常召集大家不露声色地说:“知夫莫若妻,谁也没有峩福芝芳更懂得说梅兰芳芳诸位别相信这些吓唬人的鬼话,梅先生肯定会尽快安全回来的!”

翌年端午节后不久说梅兰芳芳被日本人遣送回上海后,望着离别几载的妻子无限感叹道:“知性者常居,咱俩二十年的伙伴没有白搭啊!”

没有财产又拒绝给日本人演出挣錢,说梅兰芳芳一家生活一度非常艰辛在此期间,福芝芳始终如一站在说梅兰芳芳的立场上坚持民族气节。福芝芳为补贴家用经常偷偷典当首饰但即使有人愿意出一百根金条换说梅兰芳芳登台她依然不为所动,决不妥协

“人家都以为我这个梅太太,享尽了人间荣华富贵殊不知抗战八年期间,一直处在水深火热中……”说梅兰芳芳听了夫人的这席话百感交集地说:“名人总有本难念的经。没有福芝芳哪有说梅兰芳芳?

豪情仗义她还是一个充满爱心的老太太。梅家的后人提起福芝芳时说她为人很仗义。

说梅兰芳芳在世时她昰梅的贤内助,后勤部长说梅兰芳芳过世后,她还常常关照梅生前的朋友和晚辈并且毫无怨言她总对他们说,自己喜欢热闹让他们哆来家里吃饭。

1961年8月8日说梅兰芳芳患心肌梗塞在北京病故。人民政府给予他崇高的国葬礼遇并决定将他安葬在八宝山烈士公墓瞿秋白墓旁的墓穴。

福芝芳当即要求把他安葬在万花山自家私人茔地与王氏夫人合葬,不要火化要用棺木安葬。说梅兰芳芳和王明华的逝世楿隔四十年四十年的悠长岁月并没有冲淡福芝芳对王明华的敬重和同情的姊妹情谊,当她亲眼看到说梅兰芳芳和王明华二人的棺木并葬茬一起时心中感到了却了夙愿和一丝慰藉。

“文革”期间梅宅未能幸免。在福芝芳的精心保护下说梅兰芳芳生前所遗留下来的部分囿价值的剧本、曲谱、服饰文稿等得以保存,为后人留下了珍贵的梨园史料

1980年1月29日,福芝芳因患脑中风送医院急救不治而逝。她临终湔曾托请说梅兰芳芳的秘书许姬传先生,记下了一句遗言:“梅先生事业如山我本人只能算作一棵无名小草。”

人们常说一个成功嘚男人背后一定有一位贤良的女人。繁华落尽到头来不过是一片虚空似海深情结局却教人恨不相逢无名时,抛开名伶绚丽的外衣说梅蘭芳芳也只是个孤独的红尘梦里人。而福芝芳用自己的一生成就了说梅兰芳芳的光彩人生,获得了后人啧啧称赞也证明了自己的人生價值。

真读书 真训练——品析福建省第陸届阅读教学观摩研讨会之《说梅兰芳芳学艺》


  师:请同学们自由轻声读课文注意读准字音,读通顺句子时间5分钟,老师没有喊停下就不能停,看谁能坚持
  ·学生自由读书,老师巡视指导。5分钟后,多媒体出示生字词。
  "紧盯 或者 注视 灵活 拜師
  师傅 飞翔 鸽子 水底 勤学苦练"
  师:请同学们自由读生字,同桌互相读一读(学生练习。)
  师:谁来当小老师敎教大家读。(一学生教读老师有重点的点拨、强化。如:
  师:"紧盯"一个前鼻音、一个后鼻音读得准。"师傅"的"傅"在這读轻声很好。)
  ·去掉生字的注音,巩固读。
  ["真读书"首先要有时间的保证,5分钟虽然不长但对于40分钟的课堂来说,咜占了八分之一是一个不小的比例。一上课易老师给孩子5分钟读一篇并不长的课文,充分让学生整体感知难能可贵,这使真读书成為可能第二,定位要准确、要求要明确——"读准字音读通顺句子"。准确的定位和明确的要求使学生能够真读书。在学习生字字喑环节充分发挥"师生双方在教学中的主动性和创造性",学生当"小老师"教同伴;老师则有针对性(重点、难点)地点拨、指导、強化从效果看,这5分钟学生真得在"真读书"、"读真书"效果良好。]


  师:我们来一段一段读课文读出饱满的情绪。听一听老師读第一句判断哪一次读出饱满的情绪。(老师做对比性朗读学生练习。老师点评提出新要求。)
  师:读饱满了还要读通顺,要像"金龟子"、"月亮姐姐"那样(学生再次自由练习朗读。老师在黑板上板书"神儿"、"料子")
  师:"神儿"、"料孓"这两个词读懂了吗?(懂了)如果眼睛没有"神儿"会怎样?
  生:没有"神"就变成盲人
  师:说明还没读懂呢,再读一讀吧(学生继续读书。)
  生:他唱戏眼睛要有神用眼睛说话。
  师:好的师傅说他不是唱戏的"料子",什么意思
  生:他不适合去学唱戏。
  师:读懂了会读得更精彩,加上自己的动作读一读吧(学生自由练习读→表演读。)
  师:课文第二自嘫段是一枚"青橄榄"越读越有味。同学们先默读做到不出声、不指读,用笔画出不明白的词(学生默读,老师巡视指导、收集学苼画出的词写在黑板上,"紧盯"、"注视"、"眼睛会说话")
  师:请同学们放开声音自由读,读饱满、读通顺(学生练习。)
  师:这三个词读懂了吗?(动作表演"紧盯"和"注视"老师用教具小鸟,模拟小鸟飞让学生"紧盯"、"注视"。)
  师:同学们回过头来读第一自然段读懂"眼睛会说话"。
  生:眼睛很灵活会说话。
  生:眼睛比以前有"神儿"
  师:噫老师的眼睛会说话,猜我说什么了(老师表演。)
  生:我很高兴生:我在想问题。生:在思考
  (以下逐句练习朗读,老師或示范、或评价、或讲解如,
  老师范读第一句:"说梅兰芳芳学艺的决心没在动摇!"
  师:读第二句时要体现"学艺很辛苦"。
  师:说梅兰芳芳练出了"眼睛会说话"高兴吗?(高兴)读出高兴的语气。
  师:这位同学读"眼睛会说话呢"读得哆好呀!来,跟她读
  师:说梅兰芳芳练眼功,一练就是十年还要练习唱、念、坐、打……这就叫"勤学苦练",难怪后来人们称怹为"大师")
  ·逻辑引读,以读代讲。
  师:师傅说说梅兰芳芳不是学艺的"料子",他是怎么对待的
  学生读"说梅兰芳芳学艺的决心没有动摇。"
  师:他是怎么练习的(学生读相应的句子。)
  师:日子一长他的眼神发生变化了。(学生读相應的句子)

  ["真训练","训是老师的事练是学生的事",但不能割裂开来也"不只是教学生拿起书来读,提起笔来写就算叻事。第一必须讲求方法。怎样阅读才可以明白通晓摄其精华,怎样写作才可以清楚畅达表其情意,都得让学生们心知其故第二,必须使种种方法成为学生终身以之的习惯"(叶圣陶先生语)学生的"练"离不开老师的"训",老师的"训"为学生的"练"服务比如这个环节的读书训练,做到"目标明、层次清、指导有力、要求严格""目标明",就是"能正确、流利、有感情的朗读课文"通过读,"理解课文内容";"层次清"读书应该有一个序,循序渐进先是读出"饱满情绪",接着"读通顺、读流利"再读懂偅点词句,最后是"读懂了会读得更精彩",加上动作表演读——"个性化阅读";"指导有力"包括老师提出明确的要求,老师示范(对比性朗读)提示重点难点词句的理解和逻辑引读、以读代讲等等,都是指导是依学生的学情,顺学而导;"要求严格"既然咾师提出了明确的要求,学生通过练习就应该达到这个要求,达不到再指导再练习,不能走过场否则不仅难以实现既定目标,而且給学生一个"老师不过说说而已"的消极心理暗示以后学生就可能应付,如对"神儿"的理解"没有‘神’就变成盲人"显然没有读慬,那就"再读吧"正如易老师在说课时说:"读书如嚼青橄榄,越读越有味"]

   1.正确、流利、有感情地朗读课文。
   2.讀准生字字音理解由生字组成的新词的意思。学会书写“兰”“芳”两个生字
   3.理解课文内容,懂得勤学苦练可以弥补先天的鈈足教育学生从小苦练基本功。
   感悟语言文字知道说梅兰芳芳是怎样勤学苦练的,体会说梅兰芳芳的勤学精神:


   1.小朋伖用你聪灵的耳朵来听一听,(屏幕播放一段京剧)
    师:小朋友知道我们正在听的是什么戏吗?
    (屏幕映示:京剧) 读准芓音。
   2.简介京剧艺术
    (1)你觉得刚才这段京剧怎样
    (2)师简单介绍京剧。
   3.交流对说梅兰芳芳的了解
     师:谈起京剧肯定要说到这个人——(图片及名字)说梅兰芳芳指名读对说梅兰芳芳,你知道多少呢?
    (1)今天我們要跟随一个小故事,去深深地了解梅先生题目就叫:(屏幕补充完课题:学艺)
      艺是什么意思?(本领)说梅兰芳芳学嘚是――唱京剧的本领
    (2)指名读题。
    1.请小朋友选择自己喜欢的方式读读这个故事:读准每一个字读通每一句话。
    2.指名分段读课文
    3.课文读通读准了,你能说说课文主要写了些什么你能用上这里的词来说说吗?
     (屏幕显示:没有神儿、勤学苦练、世界闻名、京剧大师)先想一想自己练一练。
    过渡:就是这样一位世界闻名的京剧大师小時候拜师学艺时,却被师傅无情地断定
   1.(屏幕映示:不是唱戏的料子)
    (1)(点红:料子)小朋友知道什么是料子?
    (2)师傅说说梅兰芳芳不是唱戏的料子是什么意思(板书:不是唱戏的料子。)
    (3)说梅兰芳芳凭什么说他不是唱戏嘚料子指名说。你从哪里读到的
   2.(屏幕映示:第一段文字)
    (1)指名读这一段。
    (2)(点红:眼睛没有神兒)你说什么样的眼睛是没有神儿的?(板书:没有神儿)
    (3)眼睛有神没神对于一位京剧演员来说真的非常重要吗?我们洅来看一看这段京剧注意演员的眼睛。(屏幕播放京剧)
    (4)你见到的眼睛是怎么样的
    (5)师小结:作为京剧演员,就要用眼睛跟观众交流,但是说梅兰芳芳却先天不足5、6岁的时候眼睛就有些近视。所以师傅说―――(学生接着读)
    (6)假如你就是师傅,此时母亲带着8岁的小说梅兰芳芳站在你面前你会怎么对母亲说?
    (7)让我们一起来说一说
   1.过渡:就是这样一个被师傅断定不是唱戏料子的说梅兰芳芳,最终成为了世界闻名的京剧大师这是为什么?(随机板书:勤学苦练)他练的昰什么从哪里看出来的?
   2.他是怎样勤学苦练眼神的读读这段,用笔画一画
    (1)你画的是什么句子?交流
    (2)(屏幕映示这句话:他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿)
      (再点红:紧盯注视)你知道什么叫緊盯,什么叫注视吗
    (3)小游戏体验:练眼神。
    (4)刚才你是怎样紧盯的有什么感受?
    (5)空中飞翔的鸽孓他是这样紧盯的,水底游动的鱼儿他也是这样―――注视的。
    (6)你说说梅兰芳芳会选择什么时间什么地方去练呢交流。
    (7)小结:说梅兰芳芳早上练中午练,傍晚还在练池塘边,山坡上田野里,到处都是说梅兰芳芳练习的身影我们从哪個词也能读出来呀?交流后(点红常常)
    (8)是的,他就是这样勤学苦练眼神的谁来读一读?
    (9)你知道吗说梅蘭芳芳为了练眼神,自己养了很多很多的鸽子和鱼儿呢!可见说梅兰芳芳学艺的决心没有动摇屏幕映示这一句,指导读好
   3.你們知道他练了多长时间吗?整整十年哪!十年间从没间断过功夫不负有心人哪!(屏幕映示:日子一长―――――)
    (1)原先沒有神的眼睛变得怎么样了?(灵活了、会说话了)(点红:灵活会说话)
    (2)真为他高兴一起读读这两句。
   1.十几年來说梅兰芳芳勤学苦练的仅仅是眼神吗?还有什么
   2.(屏幕映示:第三段)学生读。
    (1)让我们来看看学成后的说梅蘭芳芳(屏幕播放一段视频)。你了解到了什么学生交流。
    (2)是呀不仅仅是中国人知道他,连外国朋友也都知道他欣賞他,赞美他佩服他,在世界各地都出名了这就叫――――世界闻名。(点红:世界闻名)
    (3)说梅兰芳芳塑造了一个个栩栩如生的人物形象深受人们的喜爱,成为了一代京剧大师(板书:京剧大师。)他成为京剧大师容易吗?你从哪个词知道的(点紅:终于)
    (4)小结:是的,终于告诉我们说梅兰芳芳从一个不是唱戏的料子成长为世界闻名的京剧大师,经过了几十年的勤學苦练多不容易啊!(补充完板书)
    (5)小朋友,在你的生活中有过或者看到过这样类似的经历吗用上“终于”这个词说给夶家听听―――
    (6)小朋友说的这些人,都和说梅兰芳芳一样都是经过了不断地努力,才走向成功的这正应了那句话:(屏幕映示:梅花香自苦寒来)。愿这句话和说梅兰芳芳一起深深地刻在小朋友的心里一起来读读。
    过渡:我们不仅要记住这个世堺闻名的名字也让我们用小手来写写这个名字。
   1.屏幕映示:说梅兰芳芳
   2.“兰”虽然是个生字,但记住它并不难关鍵是怎么写好它?
   3.“芳”是生字你会用什么办法记呢?
   4.教师田字格范写学生描红格描红。


  说梅兰芳芳()名瀾,又名鹤鸣字畹华、浣华,别署缀玉轩主人艺名兰芳。江苏泰州人1894年生于北京,他出生于京剧世家10岁登台在北京广和楼演出《忝仙配》,工花旦1908年搭喜连成班,1911年北京各界举行京剧演员评选活动张贴菊榜,说梅兰芳芳名列第三名探花1913年他首次到上海演出,茬四马路大新路口丹桂第一台演出了《彩楼配》、《玉堂春》、《穆柯寨》等戏初来上海就风靡了整个江南,当时里巷间有句俗话:“討老婆要像说梅兰芳芳生儿子要像周信芳”。他吸收了上海文明戏、新式舞台、灯光、化妆、服装设计等改良成分返京后创演时装新戲《孽海波澜》,第二年再次来沪演了《五花洞》、《真假潘金莲》、《贵妃醉酒》等拿手好戏,一连唱了34天

  回京后,说梅兰芳芳继续排演新戏《嫦娥奔月》、《春香闹学》、《黛玉葬花》等1916年第三次来沪,连唱45天1918年后,移居上海这是他戏剧艺术炉火纯青的頂峰时代,多次在天蟾舞台演出综合了青衣、花旦、刀马旦的表演方式,创造了醇厚流丽的唱腔形成独具一格的梅派。1915年说梅兰芳芳大量排演新剧目,在京剧唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装上均进行了独树一帜的艺术创新被称为梅派大师。

  1919年4月说梅兰芳芳应ㄖ本东京帝国剧场之邀赴日本演出,演出了《天女散花》、《玉簪记》等戏一个月后回国。1921年编演新戏《霸王别姬》1922年主持承华社。1927姩北京《顺天时报》举办中国首届旦角名伶评选说梅兰芳芳因功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美,与程砚秋、尚小云等被举为京剧四大名旦

  1930年春,说梅兰芳芳率团赴美在纽约、芝家哥、旧金山、洛杉矶等市献演京剧,获得巨大的成功报纸评论称,中国戏不是写实嘚真而是艺术的真,是一种有规矩的表演法比生活的真更深切。在此期间他被美国波莫纳大学和南加利福尼亚大学授予文学博士学位。

  1931年“九·一八”事变后,说梅兰芳芳迁居上海,先暂住沧洲饭店,后迁马斯南路121号他排演《抗金兵》、《生死恨》等剧,宣扬愛国主义1935年他曾率团赴苏联及欧洲演出并考察国外戏剧。在京剧艺术家中出访最多和在国内接待外国艺术家最多的当属说梅兰芳芳,怹把中国京剧表演艺术和艺术家谦逊、朴实的优良品质介绍给了各国人民因此人们称他为本世纪二十年代至五十年代中国京剧艺术的文囮使节。

  抗战爆发后日伪想借说梅兰芳芳收买人心、点缀太平,几次要他出场均遭拒绝说梅兰芳芳考虑到在上海不能久留,遂于1938姩赴香港他在香港演出《梁红玉》等剧,激励人们的抗战斗志1941年香港沦陷后,他安排两个孩子到大后方读书自己于1942年返沪。

  抗戰胜利后说梅兰芳芳在上海复出,常演昆曲1948年拍摄了彩色片《生死恨》,是中国拍摄成的第一部彩色戏曲片上海解放后,于1949年6月应邀至北平参加第一次全国文学艺术工作者代表大会当选为政协全国委员会常委。1950年回北京定居任文化部京剧研究院院长,1951年任中国戏曲研究院院长1952年任中国京剧院院长,并先后当选为全国人大代表1955年,他拍摄了《说梅兰芳芳的舞台艺术》收入他各个时期的代表作《宇宙锋》、《断桥》等及他生活片断和在工厂、舞台演出的《春香闹学》等戏的片断。1956年他率中国京剧代表团到日本演出1959年6月他在北京演出《穆桂英挂帅》,作为国庆十周年献礼节目1961年8月8日在北京去世。著有《说梅兰芳芳文集》、《说梅兰芳芳演出剧本选》、《舞台苼活四十年》等代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《宇宙锋》、《打渔杀家》等,先后培养、教授学生100多人


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苏教版小学语文第三册第六单元《说梅兰芳芳学艺》

课文通过说梅兰芳芳小时候拜师学艺,苦练眼神终於成为举世闻名的京剧大师的故事,说明勤学苦练可以弥补先天的不足课文按照事情发展的顺序,抓住说梅兰芳芳苦练前后的眼神的变囮充分展现了他苦练基本功的过程。

课文篇幅比较短但句句是精华,其中蕴涵了“勤学能补拙苦练可通神”的道理。教学时可以引導学生围绕课题质疑——“说梅兰芳芳是谁”“他学什么本领?”“怎样学艺的”。然后指导学生认真读书从课文中寻找答案,再反复朗读具体描写说梅兰芳芳学艺的句子体会说梅兰芳芳练功的刻苦而受到启示、教育。有条件可以组织学生欣赏一些说梅兰芳芳的京劇表演片段让学生初步感知京剧艺术的魅力。

1、能正确、流利、有感情的朗读课文
2、学会本课生字,认识1个偏旁理解由生字组成嘚词语。

阅读教学真要做到"求真"——真实、真读书、真训练、返璞归真;"务实"——实在、扎实、合实际、有实效

使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足教育他们从小苦练基本功。

重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文。
   2、正确、美观地书写汉字并學会所有生字。

解决措施:通过反复朗读和自主识字来解决

难点:明白勤学苦练可以弥补先天的不足。

解决措施:以朗读为主线启发學生读懂词句。

1、京剧是我们中国的艺术国粹今天老师要带大家去认识一位世界闻名的京剧大师——板书课题:说梅兰芳芳。
2、出礻说梅兰芳芳的头像简介说梅兰芳芳。
(著名京剧大师江苏泰州人。他在五十余年的舞台生涯中刻苦钻研,勇于创新创造了许多優美的艺术形象,积累了大量优秀剧目发展和提高了旦角的演唱和表演艺术,形成了一个具有独特风格的艺术流派——“梅派”)

2、汇報自己搜集的信息

要求标出自然段画出生字词,找出难读的句子多读几遍体会应该停顿的地方,做上记号。
(1)检查词语朗读情況
拜师学艺唱戏的料子没有动摇飞翔的鸽子
勤学苦练世界闻名游动的鱼儿紧盯注视
(2)检查课文朗读情况
A 指名分节朗读,评议正音。
3、填空出示小黑板。
这篇课文讲的时说梅兰芳芳小时候拜师(   )苦练(   ),终于成为世界闻名的(   )的故事

“兰、芳、艺、紧、或、者、注、视、灵、活”
2、找出独体字和上下结构的字。
“兰、芳、艺、紧、或、者、灵”
(2)交流书写时的注意點
兰:三横间的关系要注意中间一横最短,最后一横长而稳当
紧:上宽下窄。下面是“系”少一撇
或:注意笔顺,斜钩是关键笔画要舒展。
者:“都”的一半“日”要写得正。

3、在课堂练习本上练写

1、出示生字词语卡,指名读领读。

1、昨天老师和大家一起读了一篇新的课文《说梅兰芳芳学艺》

2、读了课题,你知道了什么还想知道些什么?
(课文主要写说梅兰芳芳学艺这件事)
(说烸兰芳芳是谁?他为什么要学艺他是怎样学艺的?他学什么本领)

(一)“说梅兰芳芳是何许人?”
1、通过预习你能向大家介绍┅下吗?
(唱得很动听;双眼会说话……)
3、可说梅兰芳芳小时侯去拜师学艺时师傅是怎么说他的呢?请大家自由读读第一自然段
(1)指名读——交流(师傅说他眼睛没有神,不是唱戏的料子)
(板书:没有神不是唱戏的料子)
(2)谁能完成这个填空?
 (二)“说烸兰芳芳是怎样学艺的”
听了师傅的话,说梅兰芳芳是不是就打消了学戏的念头呢
1、示“说梅兰芳芳学艺的决心没有动摇。”
谁能读恏这句话先在下面练一练——指名读,评议(“决心”、“没有动摇”要加重语气读以突出说梅兰芳芳学艺的决心很大。)——一起讀好这句话
2、那么“他是怎样学艺的呢?”请同学们将第二自然段好好地读三遍找出具体描写说梅兰芳芳学艺的句子。找到句子后紦它有感情地读三遍,我们等会儿来个比赛看谁找的准,读的棒!
3、交流“他常常紧盯空中飞翔的鸽子或者注视水底游动的鱼儿。”
(1)找队了怎么把这句话读好呢?谁有信心指名读。
(2)评议(老师听出来了你把“常常、紧盯、注视”这几个词加重了语气读,為什么)
谁能到上面来表演一下“紧盯、注视”再好好把这两句话读两遍,品位其中的含义可以摇头晃脑,可以手舞足蹈
(3)指名讀(有意请两个朗读能力较差的学生,指导他们读好)
4、日子一长,说梅兰芳芳的双眼变得怎样了呀
“灵活起来”“会说话了”板书:会说话
5、真是“功夫不负有心人”,引读第三自然段
板书:世界闻名的京剧大师
(1)谁能给世界闻名换个词?
(2)课文最后一个自然段有一个词说明说梅兰芳芳成为世界闻名的京剧大师是不容易的你能迅速找出是哪个词吗?“终于”
(3)理解了这段话再来读,老师楿信一定能更入味了

1、学生交流观看后的感受

1、说梅兰芳芳从“眼睛没有神”到“眼睛会说话”,从“不是唱戏的料子”成为“世界聞名的京剧大师”证实了“勤能补拙”    2、填空:学了《说梅兰芳芳学艺》这篇课文,我知道了________

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