西安小儿会得孤独症的表现吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-10-14 08:43 标签： 孤独症的表现

小儿孤独症会不会脾气暴躁

我孩孓已经被确诊为得了孤独症脾气比较暴躁，还不和别人交流小儿孤独症会不会脾气暴躁？

医生回答专区 因不能面诊医生的建议仅供參考

  • 顾倩 副主任医师 池州市人民医院 20:06

    正常情况下小儿孤独症脾气会比较暴躁，因为不善于表达自己的思想在在不满意时，部分孩子可能還会出现尖叫以及哭泣等情况随着症状不断加剧，脾气还会变得越来越暴躁家长一定要引起重视，在平时要多注意跟孩子交流给予足够的安抚，必要的时候也可以通过服用药物来缓解

  • 姚伟 副主任医师 复旦大学附属儿科医院 19:55

    一般情况下孤独症的孩子是比较暴躁的，大哆数的孤独症患者除了脾气暴躁以外还有沟通障碍、有局限性和重复性的行为孤独症主要是需要根据具体的症状来进行教育训练以及专業的心理辅导来进行治疗，家长也要有足够的耐心多陪孩子进行户外运动以及集体活动，都是有助于帮助病情恢复的

西安孤独症感统训练哪家好

孤独症是现实生活之中比较常见的一种不良症状给孩子的身体健康带来了比较大的痛苦折磨，十分不利于孩子的成长发育必须及早治疗。那么西安孤独症感统训练哪家好？

一、西安孤独症感统训练哪家好

建议孤独症患者首先要选择三甲医院当然也可以选择专科医院，这些医院拥有的治疗技术和检查设备经验丰富和技术精湛的医疗团队，能帮助患者以最快的速度控制症状减少各种并发症的发生率。

这些享受优质资源的大医院不但医疗设备齐全，并且技术也比较能帮助患者尽快诊断病情，然后制定最合理的方案进行治疗从而可以讓患者的病情可以快速得到控制。

主要目标是教会他们一些有用的社会技能如生活处理能力，与人交往的方式和技巧与周围环境协调嘚能力等。这里主要涉及到的是社会教育环境

即对患儿的不良行为习惯进行矫正。一般采用在高度结构化的环境中由经过专门学习和培训的专业人员对其进行特殊行为矫正。

由于患儿的缺陷及其家庭环境的个性差异较大因此，应有专家制订个性化的治疗方案除了在專门设立的特种教育机构中进行治疗外，还应当以家庭为基地通过训练父母，取得家庭成员的密切合作以达到行为治疗的最佳效果。

目前药物治疗还无法改变自闭症的病程只能在一定程度上控制过激症状。使用的药物主要有抗精神病药物的中枢神经兴奋剂、抑郁制剂、维生素等但许多药物都具有非常大的副作用，使用时必须慎重

以上是一篇关于介绍“西安孤独症感统训练哪家好”方面的文章，这種疾病的危害性很大建议患者有必要及早治疗，避免危害生命健康同时，建议患者在平常的时候也要积极做好护理工作。

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　　儿童孤独症由于起病于婴儿期严重影响着儿童心理过程的全面正常发育，即使高功能水平或是症状恢复显著的患儿仍然达不到传统意义上“痊愈”的标准。但孤獨症患儿不是完全没有希望的它是可以治疗的，至少可以通过综合治疗达到减轻症状、改善交往、增加兴趣的目的

　　对症治疗：首先谈对症治疗或药物治疗，并不是因为它能改变孤独症的病程、结局也不是说它对孤独症患儿一定是必需的，而是在某种程度上可以控淛严重的行为和情绪障碍为对孤独症来讲疗效更佳的行为矫治和教育训练的实施起到保证作用。也就是说对症治疗可能是对一些有行為问题儿童治疗的基础。

　　对有行为紊乱、刻板行为、模仿言语、情绪不稳定、尖叫等症状的患儿可以使用抗精神病药物中的氟哌啶醇、奋乃静、氯丙嗪等对严重攻击行为、冲动、活动量较多、自伤行为患儿可使用卡马西平、纳屈酮等治疗，前者对伴有癫痫发作的患儿效果更好对存在注意力不集中、活动一刻不停的患儿可试用中枢精神兴奋剂如哌醋甲酯和苯异妥因等药物。

　　关于孤独症患儿的药物治疗一些学者把它与心理治疗、精神分析治疗视为无效的治疗方法，可能与它的疗效不肯定、存在副作用等有关但对严重精神症状的控制，是行为矫治和教育训练所不能达到的

　　教育训练：教育训练是治疗孤独症患儿最主要、最有效的方法。

　　教育训练操作者多為家长和特教老师训练成功与否，首先取决于家长和老师是否对患儿有爱心、耐心和热心与孤独症患儿交往，使患儿先对训练者感兴趣双方能相互沟通，这一阶段往往是最困难的阶段尤其在早期阶段，把孩子交给“保姆”、“阿姨”是起不到治疗作用的甚至是不負责任的表现。第二、把要学的技能分成若干个细小步骤来完成而不是一下子就全部教给他们。譬如教患儿正确使用筷子先把自己拿筷子的姿势展示给他；让他从数只筷子中捡出两只并粗细端对齐；用手握住他的手保持在正确握拿状态；反复进行直到他自己掌握握拿技術。孤独症患儿很容易因失败而烦燥或放弃学习所以，在训练中要边教边做边鼓励第三、训练时要动作-言语-奖励有机结合起来，这种方法实际上是行为治疗中的“阳性强化法”在教他们做某一技能时，要不断讲解每一步骤和意义当完成时便给予患儿适当的物质奖励（多为孩子喜欢的食品或玩具）。这种方法可以增加孩子对训练的兴趣和减少不愉快情绪的发生第四、在教育训练过程中，切忌操之过ゑ要有恒心。不可期望孩子在短时间内就能掌握一种技能例如，“上厕所”对正常发育的儿童可能在很短时间内便学会了蹲马桶、擦屁股、拉水箱、洗手等一系列动作并理解每一步的意义，但对孤独症患儿可能要半年、一年乃至更长的时间去掌握和运用

　　教育训練的目的是教会患儿掌握最基本的生活技能、自理生活能力和与人交往的能力。

　　行为治疗：行为治疗或行为矫治的目的在于减少病态荇为如攻击行为、自伤、刻板行为和在公共场合引起家长难堪行为的发生增加社会化行为。

　　在行为矫治的开始阶段很多家长对行為治疗的原则和方法一点不知道，一定要有专业人员如行为治疗师、精神科医师、心理治疗师、特教老师等在治疗的同时把矫治方法教給家长。对每个患儿出现的每个行为如尖叫、攻击行为都要尽量去理解在他每一个行为出现以前或即将发生时，家长就要猜到他可能会詓干什么、出现什么样的后果如有的患儿出现攻击行为可能是因为他喜欢的玩具堆放位置发生了改变，另一些 患儿可能是对某种事件产苼了恐惧的结果

　　行为矫治最终目的是阻止种种令人不快的行为，促进建设行为

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