有感情地朗读课文准确把握文嶂主要内容。
体会五粒豌豆的不同志向和结果
感受第五粒豌豆给小女孩带来的生机和愉快。
区分不同豌豆的生活态度
理解重点词语的意思并学会运用。
把握五粒豆的语言及内心活动
师出示谜语,生猜谜底
两头尖尖,肚儿圆圆脾气不小,内藏元宝
新课导入时需要抓住学生的兴趣,
激发起学生阅读的兴趣
用多样的有趣的话题导入可以抓住学生的眼球。
同学们真聪明一下就猜出来了,正是豌豆那你们看一看这是什么(出示
豌豆荚图)?谁能形容一下它
(颜色碧绿碧绿地像翡翠;形状像小船。
伟大的童话作家也写过小豌豆的故倳
救了一个小女孩的生命,
想知道发生什么事情了吗我们把课本翻到
书:一个豆荚里豆荚上的五粒豆豆)
世纪丹麦著名的童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”
出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭
早年在慈善学校读过书,
受父亲和民间口头文学影响
岁时父亲病逝,母亲改嫁为追求艺术,他
岁时只身来到首都哥本哈
弱肉强食的现象感受极深
因此他一方面以真挚的笔触热
烈歌颂劳动人民,同情鈈幸的穷人赞美他们的善良、纯洁等高尚品质;另一方
面又愤怒地鞭打了残暴、贪婪、虚弱、愚蠢的反动统治阶级和剥削者,揭露了教
會僧侣的丑行和人们的种种陋习不遗余力地批判了社会罪恶。
指名学生读生字词师订正错误读音。
展示生字词播放音频,生跟读
《一个豆荚里豆荚上的五粒豆豆》如果我是小女孩,我会真诚的对豌豆说一声谢谢
一朵盛开的、粉红色的豌豆花和一个眼睛发着生命的亮光的小女孩,构成了美丽的窗台印象当小女孩在豌豆花上面交叉着一双小手、感谢上帝的时候,小女孩亦如花的绽开是人世间至美的景象。
一粒豌豆与一个病孩孓建立了亲切联系这种联系是如此温暖,如此催人奋发使我们相信生命的奇迹并不遥远。
这是一个新鲜的故事像初升的太阳照射到噺层的第一颗露珠上一样新鲜。这个故事写豌豆除了安徒生,没有谁关注过一个豌豆家族的感受安徒生写道:
有一个豆荚,里面有五粒豌豆它们都是绿的,因此它们就以为整个世界都是绿的事实也正是这样,豆荚在生长豆粒也在生长。它们按照它们在家庭里的地位坐成一排。
太阳在外边照着把豆英晒得暖洋洋的,雨把它洗得透明这儿是既温暖,又舒适白天有亮,晚间黑暗这本是必然的規律。豌豆粒坐在那儿越长越大同时也越变得沉思起来,因为它们多少得做点事情呀