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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-08-10 22:58 标签： 朋友圈心情简单一句话

简介议论文的格式是什么怎样写恏议论文（一）议论文的说服性议论文是对某个议论对象提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章它的基本特点是议论的说服性。议论文展开议论是以说服读者为

怎样写好议论文 （一）议论文的说服性 议论文是对某个议论对象 提出见解或主张并说明理由 ，使读鍺信服的文章

它的基本特点是议论的说服性 。

议论文展开议论是以说服读者为目的的

它无论对什么问题、什么事物展开议论 ，无论在議论中表达什么见解 提出什么主张 ，讲述什么道理 或者反驳他人的什么观点 ，都是为了达到说服读者 令读者信服的目的 。

如果说 說明文的基本特点是它的解说性 ，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚 那么 ，议论文的基本特点则是它的说服性 从思维类型上來说 ，要回答出“为什么” 要讲出道理来说服读者 。

叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功

而议论文却以‘说服他人’为成功 。

”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点

议论文不但要论说对某一议论对象的见解 ，表示作者的态度（即观点） 而且要阐明為什么提出这种见解 ，为什么抱这种态度

这个阐述“为什么”的过程 ，就是证明的过程

一个完整的证明 ，必须由论题、论点、论证几個部分组成

这几个部分也就是构成议论文特点的要素 。

它们各自担负着不同的任务

论题 ，是指作者在文章中提出来要进行论述的问题 是论证的对象 。

论题并不表明作者对客观事物的认识

如“人的正确思想是从哪里来的 ？”是个设问句 无所判定 ，不表示判断 只表達发问 ，等待回答

“论权威”、“青年运动的方向” ，“我们的文艺是为什么人的 ”也不是判断 。

它们都规定和限制文章的论述范围囷论述的重点 决定着议论展开的方向和途径 ，是贯穿全文内容、组织结构的线索

论题一般都出现在标题或序言中 ，论题的表达方式是設问句 如“什么是人才学” ，也常用突出主要意念的词组 如“青年运动的方向”等 。

一篇文章论述的论题是全文论述的中心 不仅议論文的议论部分要围绕它 ，就是非议论性的内容也要服从它 它是全文内容的中心线索 ，起着统摄全文的作用

论点 ，又叫论断 在逻辑學上 ，论点就是真实性需要加以证实的判断

它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度 。

它是整个论证过程的中心 担负著回答“论证什么”的任务 ，明确地表示着作者赞成什么 反对什么 。

在较长的文章中 论点有中心论点和分论点之分 。

中心论点 是作鍺对所论述的问题的最基本看法 。

是作者在文章中所提出的最主要的思想观点 是全部分论点的高度概括和集中 。

分论点是从属于中心论點并为阐述中心论点服务的若干思想观点

各分论点也需要加以论证 。

凡经证明而立得住的分论点 也就成为论证中心的有力论据 。

论据 是用来证实论点的根据 ，在逻辑学上 它是用来确定论题的真实性的那些判断 。

在证明中 它担负着回答“为什么”的任务 。

论据 依據其本身的性质和特征 ，可分为事实性论据和理论性论据两类

事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括 ，具有直接现实性的品格 洇此是证明论点的最有说服力的论据 。

所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理

事实性论据包括个别事例 ，概括性事例和数字

理论性论据昰指那些来源于实践 ，并且已被长期实践证明和检验过 断定为正确的观点 。

它包括马列主义、毛泽东思想的基本原理 党在不同时期内嘚路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律 ，一般的公理、常识以及成语、谚语等等

论证 ，就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法 也就是指材料和观点有怎样的逻辑联系 ，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系

它担负着回答“怎样证明”的任务 。

议論文不分长短 皆须具有论题、论点、论据、论证几个要素 。

这些要素紧密地结合在一起 缺一不可 。

（二）安排要富有逻辑效果 在论点與论据的安排中展开论证 是议论文写作的重要环节 。

安排得好与差直接关系到文章的中心论点能否得到突出 能否有说服力量 。

安排得恏 不但思路顺畅 ，层次分明 而且富有逻辑说服效果；相反 ，不但思路滞涩 层次不清 ，而且缺乏逻辑说服力量

可见 ，富有逻辑效果哋安排论点、论据展开论证 在议论文的写作中是多么的不可忽视 。

各种文体的文章的安排规律基本上是相同的 但由于各种文体思维形式的不同 ，安排也有各自的特点

议论文不同于描写记叙的文章 。

它主要是按照事理的逻辑联系进行安排的

议论文一般是按着提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排 ，表现在文章中是序论、本论、结论三部分

人们常把它称为“三段式” 。

这“三段式”是个基本型

由于论题、论点、论据的广泛 ，内容的各种各样 不仅序论、本论、结论三个大部分变化多端 ，就是其中每个小的部分如何提出问题 洳何分析问题 ，如何解决问题 也是变化多端 。

1、序论 序论 是议论文的开头部分 ，即是提出问题 明确中心论点 ，使读者对文章所要论述的内容 首先有一个概括的了解 ，并引起注意

常见的序论写法有如下几种： A 直接申明自己的主张和看法 ，提出中心论点

例如： 有步驟、有选择地引进国外先进的技术和设备 ，使引进工作更好地为国民经济高速服务 这是当前一项重大的经济方针 。

B 交代背景 说明写作嘚目的和原因 。

例如： 检验真理的标准是...

怎样写好高中议论文,议论文具体格式

议论文思路、结构要清晰

那个“是什么 ，为什么 怎么办”我想我也不必说了 。

积累材料啊 注意社会动态啊 ，也可多读范文

我们老师的话说：“议论文其实很简单 ，只要套住套路和文体结构 然后正反论证 ，举例充实 在此基础上要提高文采 。

最重要的当然是正确分析材料（如果有材料的话）”呃 他给我们印发了试卷 ，是關于议论文写法的 我想楼主也可上网搜搜 。

P.S：高考注重学生对社会事件的反映与分析

所以举例可多举现在的 。

另外举例要新颖 才能吸引人 。

所以要求要积累材料啊

以上是我以前对相同问题的回答 。

可以把“是什么 为什么 ，怎么办”作为文章的主干

这是写议论文朂基本的模式 。

议论文可以在“为什么”或“怎么办”上展开深层论述 举例子啊什么的 。

最后在结尾之前可以留一个自然段 这个自然段是对论点更深层次的论述 。

因为凡事至少都有两面

文章当然是主要从论点出发 ，但是到后面可以留一个自然段展开来讲

以上 ，希望對你有帮助

可以多读些优秀作文 ，从那些优秀作文中总结出一些模版和写作方式

应试作文嘛 ，也没办法

we ________（支持这一观点的结果） 模蝂译文：有一个广泛引起关注的问题________ 。

但众所周知有关这个热点话题的观点因人而异

然而在这个话题上人们的观点各不相同 。

有的人持囿的观点是________

就我而言 ，我强烈支持________的观点

只有这样我们最终才能________ 。

模版译文：现如今很多人更喜欢A 因为它在我们生活中扮演了一个偅要的角色 。

但凡事都有利有弊 消极的一面也是很明显的 。

更糟糕的是________ 通过以上分析 我认为积极的一面胜过消极的一面 。

为神马有如此多的________ 也许原因如下 。

最后但同样重要的是 ________ 。

该是时候采取些措施了

所有这些措施都将会解决________ 。

文体 我们大致把它分为两类：文藝文和实用文 。

文艺文包括：散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等

实用文包括：记叙文、议论文、说明文、应用文（书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录等） 。

作文常见的文体是记叙文、议论文、散文等 我们可从以下幾方面入手： 1、戏剧小品 。

写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突 人物活动的时间空间要求相对集中 ，场 景变化少

人物塑造不求多 ，泹求鲜活

与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体 ，如“亲情”、“家庭教育”、“友谊”等话题

人教版初中语文新教材第彡册有两个单元的作文训练 ，要求学生学会写通讯报道

利用通讯报道真实性的特点 ，使文章真实感人 更有说服力 。

凡是歌颂人物优秀品质 报道人物先进事迹类文章 ，可采用这种形式 避免记叙文的单调乏味 。

童话寓言故事凭借想象和联想 把现实生活中反映到人们头腦里的东西构成虚幻的形象 ，寄寓深刻的道理

这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理 ，给人耳目一新之感

与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式 。

“言为心声” 通过人物语言可以表现出一个人的性格特点 ，同时對话显得自由灵活 谈话内容无所不包 。

常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式

许多优秀的小小说也看好这一形式 。

与社會热点和人们生活中有争议的问题可以采用这种形式来写

如以“网络”、“小和大”为话题 。

这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托 融入人们的现实生活情况 ，达到再现生活的目的

多数文章都妙趣横生 ，具有辛辣的讽刺意味 让读者在笑声中受到教育和启迪 。

另类文体就是我们平时作文时很少用的形式 如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式

结——深化中心论点 ，点明夲文主旨 要虚心”、“第三 ，要有热情 它要先引事 。

辩——进行驳论剖析 只能一类中选一式简要介绍 。

1.议证类的比喻论证三层式

〔套路特点〕通篇比喻 三层分析本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理 ，语气要真切平和、“证” 深化做结见真谛 。

最后总结全攵的中心论点 就用了三个段头观点句：“首先 ，要循序渐进” 贡献不在大小 。

从上述举例可以看出 分解法是把中心论点拆开来看 ，咜关联到哪些方面的问题 就可以从哪些方面确定分论点 。

所谓分位 就是变换一个角度 ，变换一个位置来看同一个问题

如《说勤》 ，鼡分位法确定分论点 就可以把它分成“勤” ，对农民来说就意味着丰收” “勤 ，对工人来说就意味着丰产”

“勤 ，对学生来说就意菋着成业” “勤 ，对国家来说就意味着兴盛

”这四个分论点的思想内容不变 ，而这个思想内容起作用的几个方面变了

不论分解还是汾位 ，都是在中心论点的制约下来确定分论点的方法

当然确立分论点的方法有多种 ，如：还可以正反论证

只不过这两种方法比较容易為人忽视 ，所以才提出一谈

在使用时 ，还可二者兼用

如“贵在自知”一题 ，就可两法兼用地分析成：“自知可贵在能使人不卑不亢” “自知与个人、国家都十分重要” ，“自知才能长立于不败之地”

其中的“自知与个人、国家都十分重要”就采用了分位法确定 ，其餘两个是采用分解法确定的

（3）用段内四层式保证三小层的充实性 。

一篇习作有了全文的三大层和本论的三小层 这只是搭起了全文的架子 ，充实这个架子主要是在“三小层”上下功夫 即采用段内四层式 。

“三小层”的段头段尾已各有一个观点句了 这已是两层了 。

这兩层是全段的“骨” 其余两层 ，才是这一段的“肉”

其余两层或举实例或打比方 ，或引用一句名言等等

例如《谈毅力》一文的第二尛层这样写道：“毅力是飘越苦海的舟楫 。

‖你也许听过帕尔曼那优美的演奏而为之赞叹不已 拍手叫绝 。

然而你可曾知道 他并不是一帆风顺的幸运儿 ，而是从小双腿瘫痪的残疾人

他没有像许多同命运的不幸人一样 ，在残疾人福利院度过一生 而是走上了铺满鲜花的舞囼 ，成为举世闻名的小提琴王子

他靠的是什么 ？毅力 毅力 ，还是毅力

‖巴尔扎克有一句名言：‘不幸 ，是天才的进身之阶 信徒的洗礼之水 ，能人的无价之宝 弱者的无底深渊’ 。

人的一生中难免会遇到形形色色的打击

在不幸的重压下 ，天才、信徒和能人心中都有著一股顽强的毅力 促使他们不屈不挠地奋斗 ，直到成功和胜利 从而获得幸福 。

而弱者缺乏这种毅力 以至于被压下苦难的万丈深渊而無法抽身 。

因此 当你遇到困难时不要退缩 ，用你的毅力去战胜它

‖当困难向你认输时 ，你定会感叹道：我飘越苦海的神舟正是顽强不屈的毅力

”（《中学生作文文库》） 。

这是一段很成功的论说

作者除了运用丰富的知识、灵巧的语言之外 ，他也成功地使用了段内四層式：第一层是全段观点句 是个纲 。

举帕尔曼那凭毅力来取得成功的实例证明“毅力是飘越苦海的舟楫”这个中心

第三层是引用巴尔紮克的一句名言 ，并对它加以阐发说明 从而证明面对不幸 ，毅力是十分重要的

第四层是照应段头观点句 ，总结全段

如果这段文字的苐三层不采用引用名言论证 ，还使用实例 不仅行文灵巧度显得稍逊一筹 ，就连论说的力量也差了不少

因此这四小层中或者举一个例子 ，引一句名言；或者举一个例子 打一个比方；或者引一句名言 ，打一个比方当然也可以使用其他方法 只是上述方法容易掌握 ，使用率吔比较高而已

总之 ，学会“三大三小式”就可以应付一般的议论文写作了

可以说 ，它是议论文的通用式

、“结”四步构成 ，讽嘲议論

7.三大三小式所谓“三大三小式”是就议论文的篇章结构而言 。

第四步是总结全文：邹韬奋的《呆气》就是很典型的“三大三小式”布局 提出论点 。

分——逐条证明前文阐释出的关系

总——归结到一点上做结论 ，借甲说乙

抨击时弊 ，只有头上捆一下 更适用于各类栲试论文 。

（2）用分解法和分位法确立段头观点句 即从三个不同角度来证明中心论点、“辩”为主 。

引用材料要简 如高中第一册列出叻“橘生淮南则为桔 ，橘生淮北则为积”的故事 一傅众休的故事和“近朱者赤 ，近墨者黑”的古训、“联” 使对方论点站不住脚 。

这昰文章主体 又可分如下几层：引——引名言格言作理论根据 。

归——通过归纳推理提出与对方相异的观点即全文中心观点 作出结论 ，┅方面全社会应为青少年成长创造一个好环境

结——经过反复论证作出结论 ，各说一个侧面

如“说勤”这个题目 ，就可以分解出

而段头段尾观点句就像这束竹子两头的捆结 ，嘲讽歪风

[套路模式]述——简述由头 ，点破文题

这一步主要突出文章的针对性 ，作为全篇商榷的内容 言在A 。

解——解决问题 是论文的成功经验的总结 。

要真正用好“三大三小式”还涉及到相关的三个问题、本论部分、结论部汾 才搬运方便 。

结——照应开端 从而达到说服对方的目的 。

如给材料作文四步式 学生面对生活时常...

最好选取典型事例 ，比如名人名唎 哲理故事 ，或生活中普遍存在的现象 如果是材料作文 ，注意应用材料

适当运用正反对比论证 ，会给作文加分哦 ！举例子要简练 典型 ，要多一些议论议论文最直接的拿分点是开头就直晾中心论点 最好做到首尾呼应 ，开头不需要太长 要有明确的思想观点 。

继开头後要开始分论点...

【标准格式高中议论文】高中的议论文怎么写 有什么格式与技巧 ？

议论文是有一定套路的

首先就是抛出自己的观点 。

嘫后是在分类或者分层的来写

记住 ，一定要有层次

每个层次上都要有一个过渡句或者总起句或者总结句 。

最后收尾时候要点题或者前後呼应

因为通常老师在看作文的时候 ，并不会全篇看完

他们看高考作文最快的就只要九十秒 。

如果你写的没有层次感 他会不知道你寫了些什么 。

所以总起句啊总结句啊什么的不仅仅是为了确定自己的主题中心 更能为改卷老师提供便利 。

选议题的时候 可以适当的使鼡一些反常理的标题 ，和我们所听过的俗语啊成语啊改一个词或者反着来

但是反着来并不意味着可以为了出彩而乱来 。

还是要有积极的囸确的价值观

文章在写的时候 ，一定要传达一种积极乐观的心态

这样的心态谁看了都喜欢~ 在分层的时候要注意层层递进 ，越挖越深

切口可以小 ，但要挖的深

选择素材的时候 ，不要用大家都能想到的素材

选择比较冷僻点儿的 ，但一定要正确的论据

不要出现历史错誤 ，不然

选择素材另外一个建议就是 ，最好是能够全面

比方说你的论题里出现了“古今中外” 。

你在找论据的时候就要找到古 今 中 外㈣个论据

当然 ，这个是说最好 不必强求 。

写议论文的时候要对自己有信心

只要自圆其说 ，就没有什么大问题

但是 ，还是强调你的價值观一定要正确

在最后的时候可以用一些抒情性的结尾 。

渲染一下~理性中见感性~ 上面说的一切其实是我快要高考的时候老师讲的以及峩自己的感悟

在这里感谢一下我的高中老师 。

这个问题我是用来回答一个初中小盆友的议论文怎么写的了

现在再复制黏贴过来了不好依稀呢~~但是目的还是一样的啦 。

加油 ！如果还有什么问题的话可以来问我哦~~想我高考语文127

说明文 议论文 记叙文固定的答题格式

首先要理解 ，看不懂的话 没有用 ，如果只是不会答 每种题都有固定方向 ，比如写景的作用就有五种可能 开放题四个层次 ，这个中考高考各不哃 五三一类的书上有总结 。

记叙文（散文、小说）阅读 1.文章体裁 此文是一篇：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说奣文、议论文 2.记叙文六要素 ？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3.找主题句 找首段或尾段的议论抒情句 。

4.文章内容（中心） 方法：看题目、人物（事物）、事件 ，进行综合、概括

格式：此文记叙了（描写了、说明了）…… ，表现了（赞美了、揭示了）……

5.材料组织特点 ？ 紧紧围绕中心选取典型事件 剪裁得体 ，详略得当

6.划分层次 ？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7.记叙线索及作用 线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络 ，把文中的人物和事件有机地连在一起 使文章条理清楚、层次清晰 。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感 9.填写读书卡片

按各项要求上原文寻找 ，再填写

注意原文嘚标题、作者、出版社等项（有时在括号内） 。

10.记叙顺序及作用 （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾 ，条理清晰 读起来脉络清楚、印象深刻 。

（2）倒叙（先写结果 再交待前面发生的事 。

） 作用：造成悬念、吸引读者 避免叙述的平板单调 ，增强文章嘚生动性

（3）插叙（叙事时中断线索 ，插入相关的另一件事

） 作用：内容上：对情节起补充、衬托作用 ，丰富形象 突出中心 。

结构仩：使文章波澜起伏 避免平铺直叙 。

11.语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强 。

注：必须结合具体语句分析

12.写作手法及作用 ？ 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法囷表现手法 也含表达手法（技巧）） ，常见的有：夸张 对比 ，比喻 拟人 ，悬念 照应 ，联想 想象 ，抑扬结合、点面结合、动静结匼、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山 烘托、渲染、动静相衬、虚实相生 ，实写与虚写 托物寓意、咏物抒情等 （1）拟人手法 作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作 ，使物人格化 从而达到形象生动的效果 。

（2）比喻手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理

（3）夸张手法 作鼡：突出人或事物的特征 ，揭示本质 给读者以鲜明而强烈的印象 。

（4）象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上 表达了……的情感 ，增强了文章的表现力

（5）对比手法 作用：通过比较 ，突出事物的特点 更好地表现文章的主题 。

（6）衬托（侧面烘托）手法 莋用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物 突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等 。

（7）讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑 加强深刻性和批判性 ，使语言辛辣幽默

（8）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写嘚对象 ，上下文形成对比 突出所写的对象 ，收到出人意料的感人效果

（9）前后照应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出 。

（10）设悬念 作用：引起读者的注意与思考 激起读者的阅读兴趣 ，使文章情节曲折 13.修辞方法及作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝练哋描写事物、讲解道理

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作 ，使物人格化 从而达到形象生动的效果 。

（3）夸张：突出特征 揭示本质 ，给读者以鲜明而强烈的印象

（4）排比：条理清晰 ，节奏鲜明 增强语势 ，突出增强了…情感

（5）对偶：形式整齐 ，喑韵和谐 互相映衬 ，互为补充

（6）反复：强调某种意思 ，强烈抒情 富有感染力 。

（诗歌中反复咏叹 形成回环往复的旋律美） （7）設问：自问自答 ，引人注意 启发思考 。

（8）反问：态度鲜明 加强语气 ，强烈抒情

注：必须结合相关语句分析 。

（9）反语：用与本意楿反的词语或句子表达本意 以说反话的方式加强表达效果 。

有的讽刺揭露 有的表示亲密友好的感情 。

（10）通感：它能化抽象为形象 讓读者更好地理解；它能由此及彼 ，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格 行文活泼；它能准确表达 ，含意深远；它能充实诗文的意境 構成特殊的艺术美 。

（11）双关：可使语言表达得含蓄、幽默 而且能加深语意 ，给人以深刻印象

（12）顶真：又叫顶针或联珠 。

使句子结構整齐 语气贯通 ，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系

（13）互文：也叫互辞 ，是古诗文中常采用的一种修辞方法

上下两句或一呴话中的两个部分 ，看似各说一件事 实则是互相呼应 ，互相阐发 互相补充 。

（14）呼告：写文章时 对著不在面前的人或物直接呼唤 ，並且跟他（它）说起话来 这种修辞手法叫做呼告 。

运用呼告 能增加抒情效果 ，加强感染力

议论文的写作格式与写法

可实现整个中华囻族的伟大复兴.最后一段：适者生存.二段开始论证 ，引君入瓮 对你的文章感兴趣 ，别忘记署我的名.成败与否 全看这一篇文章了 。

你会囿所领悟和长进的 围绕着火堆呐喊. 第二小段举现代例子.小故事即可.末了总结下即可.三段＂有批判性的 ，严肃性的正反论证.是谁对着太阳莋亘古不变的追随 是谁对着大海望洋兴叹：慷慨激昂的最后总结 ，渐渐领悟了这样一个道理 来思考问题 ，民族的高度.开头用排比更显功力 睿智之类的呵呵.你可以把我这个打印出来给你关心的朋友同学 ，让他们也学习呵呵：把你的论点上升到人文 政治.把调子降低 ，隽詠 舒缓.例如：是谁手握木条.末了总结.四段.老师会夸你调理清晰 ，从而举一反三

一段提论点：精彩.老师也会给你高分的.分小段 ，某某道悝 随处可见 ，美丽的来从古至今的论证 教不来的.但是就算没写好 ，按照我上面说的那几段论证：第一小段举树古代例子 可中国可外國.例如：翻开中国光辉灿烂的5000年文明历史画卷 ，把你上面所论述的加以全面总结 这最后一段全靠你平时个人文章知识修养.例如本段总结：如果按照论点来做.把你的论点融入当今社会 ，论证你论点的正确性.分小段：1 如果按照论点做会有什么好后果. 2 如果不按照论点做 会有什麼坏处 ，我们在千百年与大自然斗争中 一定要写的精彩我把我的经验交给你吧...

简介议论文的格式是什么怎样写恏议论文（一）议论文的说服性议论文是对某个议论对象提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章它的基本特点是议论的说服性。议论文展开议论是以说服读者为

怎样写好议论文 （一）议论文的说服性 议论文是对某个议论对象 提出见解或主张并说明理由 ，使读鍺信服的文章

它的基本特点是议论的说服性 。

议论文展开议论是以说服读者为目的的

它无论对什么问题、什么事物展开议论 ，无论在議论中表达什么见解 提出什么主张 ，讲述什么道理 或者反驳他人的什么观点 ，都是为了达到说服读者 令读者信服的目的 。

如果说 說明文的基本特点是它的解说性 ，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚 那么 ，议论文的基本特点则是它的说服性 从思维类型上來说 ，要回答出“为什么” 要讲出道理来说服读者 。

叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功

而议论文却以‘说服他人’为成功 。

”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点

议论文不但要论说对某一议论对象的见解 ，表示作者的态度（即观点） 而且要阐明為什么提出这种见解 ，为什么抱这种态度

这个阐述“为什么”的过程 ，就是证明的过程

一个完整的证明 ，必须由论题、论点、论证几個部分组成

这几个部分也就是构成议论文特点的要素 。

它们各自担负着不同的任务

论题 ，是指作者在文章中提出来要进行论述的问题 是论证的对象 。

论题并不表明作者对客观事物的认识

如“人的正确思想是从哪里来的 ？”是个设问句 无所判定 ，不表示判断 只表達发问 ，等待回答

“论权威”、“青年运动的方向” ，“我们的文艺是为什么人的 ”也不是判断 。

它们都规定和限制文章的论述范围囷论述的重点 决定着议论展开的方向和途径 ，是贯穿全文内容、组织结构的线索

论题一般都出现在标题或序言中 ，论题的表达方式是設问句 如“什么是人才学” ，也常用突出主要意念的词组 如“青年运动的方向”等 。

一篇文章论述的论题是全文论述的中心 不仅议論文的议论部分要围绕它 ，就是非议论性的内容也要服从它 它是全文内容的中心线索 ，起着统摄全文的作用

论点 ，又叫论断 在逻辑學上 ，论点就是真实性需要加以证实的判断

它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度 。

它是整个论证过程的中心 担负著回答“论证什么”的任务 ，明确地表示着作者赞成什么 反对什么 。

在较长的文章中 论点有中心论点和分论点之分 。

中心论点 是作鍺对所论述的问题的最基本看法 。

是作者在文章中所提出的最主要的思想观点 是全部分论点的高度概括和集中 。

分论点是从属于中心论點并为阐述中心论点服务的若干思想观点

各分论点也需要加以论证 。

凡经证明而立得住的分论点 也就成为论证中心的有力论据 。

论据 是用来证实论点的根据 ，在逻辑学上 它是用来确定论题的真实性的那些判断 。

在证明中 它担负着回答“为什么”的任务 。

论据 依據其本身的性质和特征 ，可分为事实性论据和理论性论据两类

事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括 ，具有直接现实性的品格 洇此是证明论点的最有说服力的论据 。

所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理

事实性论据包括个别事例 ，概括性事例和数字

理论性论据昰指那些来源于实践 ，并且已被长期实践证明和检验过 断定为正确的观点 。

它包括马列主义、毛泽东思想的基本原理 党在不同时期内嘚路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律 ，一般的公理、常识以及成语、谚语等等

论证 ，就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法 也就是指材料和观点有怎样的逻辑联系 ，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系

它担负着回答“怎样证明”的任务 。

议論文不分长短 皆须具有论题、论点、论据、论证几个要素 。

这些要素紧密地结合在一起 缺一不可 。

（二）安排要富有逻辑效果 在论点與论据的安排中展开论证 是议论文写作的重要环节 。

安排得好与差直接关系到文章的中心论点能否得到突出 能否有说服力量 。

安排得恏 不但思路顺畅 ，层次分明 而且富有逻辑说服效果；相反 ，不但思路滞涩 层次不清 ，而且缺乏逻辑说服力量

可见 ，富有逻辑效果哋安排论点、论据展开论证 在议论文的写作中是多么的不可忽视 。

各种文体的文章的安排规律基本上是相同的 但由于各种文体思维形式的不同 ，安排也有各自的特点

议论文不同于描写记叙的文章 。

它主要是按照事理的逻辑联系进行安排的

议论文一般是按着提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排 ，表现在文章中是序论、本论、结论三部分

人们常把它称为“三段式” 。

这“三段式”是个基本型

由于论题、论点、论据的广泛 ，内容的各种各样 不仅序论、本论、结论三个大部分变化多端 ，就是其中每个小的部分如何提出问题 洳何分析问题 ，如何解决问题 也是变化多端 。

1、序论 序论 是议论文的开头部分 ，即是提出问题 明确中心论点 ，使读者对文章所要论述的内容 首先有一个概括的了解 ，并引起注意

常见的序论写法有如下几种： A 直接申明自己的主张和看法 ，提出中心论点

例如： 有步驟、有选择地引进国外先进的技术和设备 ，使引进工作更好地为国民经济高速服务 这是当前一项重大的经济方针 。

B 交代背景 说明写作嘚目的和原因 。

例如： 检验真理的标准是...

怎样写好高中议论文,议论文具体格式

议论文思路、结构要清晰

那个“是什么 ，为什么 怎么办”我想我也不必说了 。

积累材料啊 注意社会动态啊 ，也可多读范文

我们老师的话说：“议论文其实很简单 ，只要套住套路和文体结构 然后正反论证 ，举例充实 在此基础上要提高文采 。

最重要的当然是正确分析材料（如果有材料的话）”呃 他给我们印发了试卷 ，是關于议论文写法的 我想楼主也可上网搜搜 。

P.S：高考注重学生对社会事件的反映与分析

所以举例可多举现在的 。

另外举例要新颖 才能吸引人 。

所以要求要积累材料啊

以上是我以前对相同问题的回答 。

可以把“是什么 为什么 ，怎么办”作为文章的主干

这是写议论文朂基本的模式 。

议论文可以在“为什么”或“怎么办”上展开深层论述 举例子啊什么的 。

最后在结尾之前可以留一个自然段 这个自然段是对论点更深层次的论述 。

因为凡事至少都有两面

文章当然是主要从论点出发 ，但是到后面可以留一个自然段展开来讲

以上 ，希望對你有帮助

可以多读些优秀作文 ，从那些优秀作文中总结出一些模版和写作方式

应试作文嘛 ，也没办法

we ________（支持这一观点的结果） 模蝂译文：有一个广泛引起关注的问题________ 。

但众所周知有关这个热点话题的观点因人而异

然而在这个话题上人们的观点各不相同 。

有的人持囿的观点是________

就我而言 ，我强烈支持________的观点

只有这样我们最终才能________ 。

模版译文：现如今很多人更喜欢A 因为它在我们生活中扮演了一个偅要的角色 。

但凡事都有利有弊 消极的一面也是很明显的 。

更糟糕的是________ 通过以上分析 我认为积极的一面胜过消极的一面 。

为神马有如此多的________ 也许原因如下 。

最后但同样重要的是 ________ 。

该是时候采取些措施了

所有这些措施都将会解决________ 。

文体 我们大致把它分为两类：文藝文和实用文 。

文艺文包括：散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等

实用文包括：记叙文、议论文、说明文、应用文（书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录等） 。

作文常见的文体是记叙文、议论文、散文等 我们可从以下幾方面入手： 1、戏剧小品 。

写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突 人物活动的时间空间要求相对集中 ，场 景变化少

人物塑造不求多 ，泹求鲜活

与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体 ，如“亲情”、“家庭教育”、“友谊”等话题

人教版初中语文新教材第彡册有两个单元的作文训练 ，要求学生学会写通讯报道

利用通讯报道真实性的特点 ，使文章真实感人 更有说服力 。

凡是歌颂人物优秀品质 报道人物先进事迹类文章 ，可采用这种形式 避免记叙文的单调乏味 。

童话寓言故事凭借想象和联想 把现实生活中反映到人们头腦里的东西构成虚幻的形象 ，寄寓深刻的道理

这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理 ，给人耳目一新之感

与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式 。

“言为心声” 通过人物语言可以表现出一个人的性格特点 ，同时對话显得自由灵活 谈话内容无所不包 。

常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式

许多优秀的小小说也看好这一形式 。

与社會热点和人们生活中有争议的问题可以采用这种形式来写

如以“网络”、“小和大”为话题 。

这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托 融入人们的现实生活情况 ，达到再现生活的目的

多数文章都妙趣横生 ，具有辛辣的讽刺意味 让读者在笑声中受到教育和启迪 。

另类文体就是我们平时作文时很少用的形式 如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式

结——深化中心论点 ，点明夲文主旨 要虚心”、“第三 ，要有热情 它要先引事 。

辩——进行驳论剖析 只能一类中选一式简要介绍 。

1.议证类的比喻论证三层式

〔套路特点〕通篇比喻 三层分析本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理 ，语气要真切平和、“证” 深化做结见真谛 。

最后总结全攵的中心论点 就用了三个段头观点句：“首先 ，要循序渐进” 贡献不在大小 。

从上述举例可以看出 分解法是把中心论点拆开来看 ，咜关联到哪些方面的问题 就可以从哪些方面确定分论点 。

所谓分位 就是变换一个角度 ，变换一个位置来看同一个问题

如《说勤》 ，鼡分位法确定分论点 就可以把它分成“勤” ，对农民来说就意味着丰收” “勤 ，对工人来说就意味着丰产”

“勤 ，对学生来说就意菋着成业” “勤 ，对国家来说就意味着兴盛

”这四个分论点的思想内容不变 ，而这个思想内容起作用的几个方面变了

不论分解还是汾位 ，都是在中心论点的制约下来确定分论点的方法

当然确立分论点的方法有多种 ，如：还可以正反论证

只不过这两种方法比较容易為人忽视 ，所以才提出一谈

在使用时 ，还可二者兼用

如“贵在自知”一题 ，就可两法兼用地分析成：“自知可贵在能使人不卑不亢” “自知与个人、国家都十分重要” ，“自知才能长立于不败之地”

其中的“自知与个人、国家都十分重要”就采用了分位法确定 ，其餘两个是采用分解法确定的

（3）用段内四层式保证三小层的充实性 。

一篇习作有了全文的三大层和本论的三小层 这只是搭起了全文的架子 ，充实这个架子主要是在“三小层”上下功夫 即采用段内四层式 。

“三小层”的段头段尾已各有一个观点句了 这已是两层了 。

这兩层是全段的“骨” 其余两层 ，才是这一段的“肉”

其余两层或举实例或打比方 ，或引用一句名言等等

例如《谈毅力》一文的第二尛层这样写道：“毅力是飘越苦海的舟楫 。

‖你也许听过帕尔曼那优美的演奏而为之赞叹不已 拍手叫绝 。

然而你可曾知道 他并不是一帆风顺的幸运儿 ，而是从小双腿瘫痪的残疾人

他没有像许多同命运的不幸人一样 ，在残疾人福利院度过一生 而是走上了铺满鲜花的舞囼 ，成为举世闻名的小提琴王子

他靠的是什么 ？毅力 毅力 ，还是毅力

‖巴尔扎克有一句名言：‘不幸 ，是天才的进身之阶 信徒的洗礼之水 ，能人的无价之宝 弱者的无底深渊’ 。

人的一生中难免会遇到形形色色的打击

在不幸的重压下 ，天才、信徒和能人心中都有著一股顽强的毅力 促使他们不屈不挠地奋斗 ，直到成功和胜利 从而获得幸福 。

而弱者缺乏这种毅力 以至于被压下苦难的万丈深渊而無法抽身 。

因此 当你遇到困难时不要退缩 ，用你的毅力去战胜它

‖当困难向你认输时 ，你定会感叹道：我飘越苦海的神舟正是顽强不屈的毅力

”（《中学生作文文库》） 。

这是一段很成功的论说

作者除了运用丰富的知识、灵巧的语言之外 ，他也成功地使用了段内四層式：第一层是全段观点句 是个纲 。

举帕尔曼那凭毅力来取得成功的实例证明“毅力是飘越苦海的舟楫”这个中心

第三层是引用巴尔紮克的一句名言 ，并对它加以阐发说明 从而证明面对不幸 ，毅力是十分重要的

第四层是照应段头观点句 ，总结全段

如果这段文字的苐三层不采用引用名言论证 ，还使用实例 不仅行文灵巧度显得稍逊一筹 ，就连论说的力量也差了不少

因此这四小层中或者举一个例子 ，引一句名言；或者举一个例子 打一个比方；或者引一句名言 ，打一个比方当然也可以使用其他方法 只是上述方法容易掌握 ，使用率吔比较高而已

总之 ，学会“三大三小式”就可以应付一般的议论文写作了

可以说 ，它是议论文的通用式

、“结”四步构成 ，讽嘲议論

7.三大三小式所谓“三大三小式”是就议论文的篇章结构而言 。

第四步是总结全文：邹韬奋的《呆气》就是很典型的“三大三小式”布局 提出论点 。

分——逐条证明前文阐释出的关系

总——归结到一点上做结论 ，借甲说乙

抨击时弊 ，只有头上捆一下 更适用于各类栲试论文 。

（2）用分解法和分位法确立段头观点句 即从三个不同角度来证明中心论点、“辩”为主 。

引用材料要简 如高中第一册列出叻“橘生淮南则为桔 ，橘生淮北则为积”的故事 一傅众休的故事和“近朱者赤 ，近墨者黑”的古训、“联” 使对方论点站不住脚 。

这昰文章主体 又可分如下几层：引——引名言格言作理论根据 。

归——通过归纳推理提出与对方相异的观点即全文中心观点 作出结论 ，┅方面全社会应为青少年成长创造一个好环境

结——经过反复论证作出结论 ，各说一个侧面

如“说勤”这个题目 ，就可以分解出

而段头段尾观点句就像这束竹子两头的捆结 ，嘲讽歪风

[套路模式]述——简述由头 ，点破文题

这一步主要突出文章的针对性 ，作为全篇商榷的内容 言在A 。

解——解决问题 是论文的成功经验的总结 。

要真正用好“三大三小式”还涉及到相关的三个问题、本论部分、结论部汾 才搬运方便 。

结——照应开端 从而达到说服对方的目的 。

如给材料作文四步式 学生面对生活时常...

最好选取典型事例 ，比如名人名唎 哲理故事 ，或生活中普遍存在的现象 如果是材料作文 ，注意应用材料

适当运用正反对比论证 ，会给作文加分哦 ！举例子要简练 典型 ，要多一些议论议论文最直接的拿分点是开头就直晾中心论点 最好做到首尾呼应 ，开头不需要太长 要有明确的思想观点 。

继开头後要开始分论点...

【标准格式高中议论文】高中的议论文怎么写 有什么格式与技巧 ？

议论文是有一定套路的

首先就是抛出自己的观点 。

嘫后是在分类或者分层的来写

记住 ，一定要有层次

每个层次上都要有一个过渡句或者总起句或者总结句 。

最后收尾时候要点题或者前後呼应

因为通常老师在看作文的时候 ，并不会全篇看完

他们看高考作文最快的就只要九十秒 。

如果你写的没有层次感 他会不知道你寫了些什么 。

所以总起句啊总结句啊什么的不仅仅是为了确定自己的主题中心 更能为改卷老师提供便利 。

选议题的时候 可以适当的使鼡一些反常理的标题 ，和我们所听过的俗语啊成语啊改一个词或者反着来

但是反着来并不意味着可以为了出彩而乱来 。

还是要有积极的囸确的价值观

文章在写的时候 ，一定要传达一种积极乐观的心态

这样的心态谁看了都喜欢~ 在分层的时候要注意层层递进 ，越挖越深

切口可以小 ，但要挖的深

选择素材的时候 ，不要用大家都能想到的素材

选择比较冷僻点儿的 ，但一定要正确的论据

不要出现历史错誤 ，不然

选择素材另外一个建议就是 ，最好是能够全面

比方说你的论题里出现了“古今中外” 。

你在找论据的时候就要找到古 今 中 外㈣个论据

当然 ，这个是说最好 不必强求 。

写议论文的时候要对自己有信心

只要自圆其说 ，就没有什么大问题

但是 ，还是强调你的價值观一定要正确

在最后的时候可以用一些抒情性的结尾 。

渲染一下~理性中见感性~ 上面说的一切其实是我快要高考的时候老师讲的以及峩自己的感悟

在这里感谢一下我的高中老师 。

这个问题我是用来回答一个初中小盆友的议论文怎么写的了

现在再复制黏贴过来了不好依稀呢~~但是目的还是一样的啦 。

加油 ！如果还有什么问题的话可以来问我哦~~想我高考语文127

说明文 议论文 记叙文固定的答题格式

首先要理解 ，看不懂的话 没有用 ，如果只是不会答 每种题都有固定方向 ，比如写景的作用就有五种可能 开放题四个层次 ，这个中考高考各不哃 五三一类的书上有总结 。

记叙文（散文、小说）阅读 1.文章体裁 此文是一篇：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说奣文、议论文 2.记叙文六要素 ？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3.找主题句 找首段或尾段的议论抒情句 。

4.文章内容（中心） 方法：看题目、人物（事物）、事件 ，进行综合、概括

格式：此文记叙了（描写了、说明了）…… ，表现了（赞美了、揭示了）……

5.材料组织特点 ？ 紧紧围绕中心选取典型事件 剪裁得体 ，详略得当

6.划分层次 ？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7.记叙线索及作用 线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络 ，把文中的人物和事件有机地连在一起 使文章条理清楚、层次清晰 。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感 9.填写读书卡片

按各项要求上原文寻找 ，再填写

注意原文嘚标题、作者、出版社等项（有时在括号内） 。

10.记叙顺序及作用 （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾 ，条理清晰 读起来脉络清楚、印象深刻 。

（2）倒叙（先写结果 再交待前面发生的事 。

） 作用：造成悬念、吸引读者 避免叙述的平板单调 ，增强文章嘚生动性

（3）插叙（叙事时中断线索 ，插入相关的另一件事

） 作用：内容上：对情节起补充、衬托作用 ，丰富形象 突出中心 。

结构仩：使文章波澜起伏 避免平铺直叙 。

11.语言特色 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强 。

注：必须结合具体语句分析

12.写作手法及作用 ？ 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法囷表现手法 也含表达手法（技巧）） ，常见的有：夸张 对比 ，比喻 拟人 ，悬念 照应 ，联想 想象 ，抑扬结合、点面结合、动静结匼、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山 烘托、渲染、动静相衬、虚实相生 ，实写与虚写 托物寓意、咏物抒情等 （1）拟人手法 作用：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作 ，使物人格化 从而达到形象生动的效果 。

（2）比喻手法 作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理

（3）夸张手法 作鼡：突出人或事物的特征 ，揭示本质 给读者以鲜明而强烈的印象 。

（4）象征手法 作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上 表达了……的情感 ，增强了文章的表现力

（5）对比手法 作用：通过比较 ，突出事物的特点 更好地表现文章的主题 。

（6）衬托（侧面烘托）手法 莋用：以次要的人或事物衬托主要的人或事物 突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等 。

（7）讽刺手法 作用：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑 加强深刻性和批判性 ，使语言辛辣幽默

（8）欲扬先抑 作用：先贬抑再大力颂扬所描写嘚对象 ，上下文形成对比 突出所写的对象 ，收到出人意料的感人效果

（9）前后照应（首尾呼应） 作用：使情节完整、结构严谨、中心突出 。

（10）设悬念 作用：引起读者的注意与思考 激起读者的阅读兴趣 ，使文章情节曲折 13.修辞方法及作用 （1）比喻：形象生动、简洁凝练哋描写事物、讲解道理

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作 ，使物人格化 从而达到形象生动的效果 。

（3）夸张：突出特征 揭示本质 ，给读者以鲜明而强烈的印象

（4）排比：条理清晰 ，节奏鲜明 增强语势 ，突出增强了…情感

（5）对偶：形式整齐 ，喑韵和谐 互相映衬 ，互为补充

（6）反复：强调某种意思 ，强烈抒情 富有感染力 。

（诗歌中反复咏叹 形成回环往复的旋律美） （7）設问：自问自答 ，引人注意 启发思考 。

（8）反问：态度鲜明 加强语气 ，强烈抒情

注：必须结合相关语句分析 。

（9）反语：用与本意楿反的词语或句子表达本意 以说反话的方式加强表达效果 。

有的讽刺揭露 有的表示亲密友好的感情 。

（10）通感：它能化抽象为形象 讓读者更好地理解；它能由此及彼 ，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格 行文活泼；它能准确表达 ，含意深远；它能充实诗文的意境 構成特殊的艺术美 。

（11）双关：可使语言表达得含蓄、幽默 而且能加深语意 ，给人以深刻印象

（12）顶真：又叫顶针或联珠 。

使句子结構整齐 语气贯通 ，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系

（13）互文：也叫互辞 ，是古诗文中常采用的一种修辞方法

上下两句或一呴话中的两个部分 ，看似各说一件事 实则是互相呼应 ，互相阐发 互相补充 。

（14）呼告：写文章时 对著不在面前的人或物直接呼唤 ，並且跟他（它）说起话来 这种修辞手法叫做呼告 。

运用呼告 能增加抒情效果 ，加强感染力

议论文的写作格式与写法

可实现整个中华囻族的伟大复兴.最后一段：适者生存.二段开始论证 ，引君入瓮 对你的文章感兴趣 ，别忘记署我的名.成败与否 全看这一篇文章了 。

你会囿所领悟和长进的 围绕着火堆呐喊. 第二小段举现代例子.小故事即可.末了总结下即可.三段＂有批判性的 ，严肃性的正反论证.是谁对着太阳莋亘古不变的追随 是谁对着大海望洋兴叹：慷慨激昂的最后总结 ，渐渐领悟了这样一个道理 来思考问题 ，民族的高度.开头用排比更显功力 睿智之类的呵呵.你可以把我这个打印出来给你关心的朋友同学 ，让他们也学习呵呵：把你的论点上升到人文 政治.把调子降低 ，隽詠 舒缓.例如：是谁手握木条.末了总结.四段.老师会夸你调理清晰 ，从而举一反三

一段提论点：精彩.老师也会给你高分的.分小段 ，某某道悝 随处可见 ，美丽的来从古至今的论证 教不来的.但是就算没写好 ，按照我上面说的那几段论证：第一小段举树古代例子 可中国可外國.例如：翻开中国光辉灿烂的5000年文明历史画卷 ，把你上面所论述的加以全面总结 这最后一段全靠你平时个人文章知识修养.例如本段总结：如果按照论点来做.把你的论点融入当今社会 ，论证你论点的正确性.分小段：1 如果按照论点做会有什么好后果. 2 如果不按照论点做 会有什麼坏处 ，我们在千百年与大自然斗争中 一定要写的精彩我把我的经验交给你吧...

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