刘浪继承了父母留下的桌游室無奈生意萧条，常常入不敷出直到他意外发现的破损阵盘，改变了这一切　　只要带着萌鬼满足她的好奇心小说全文阅读，杂货店就能获得各种奇葩的物品　　于是刘浪开始到处奔波，浪的飞起为的是看看下一个奇葩物品会不会更奇葩。　　而随着奇葩物品的获得桌游室这里似乎也变得热闹了起来。　　然而萌鬼看着人畜无害但她的好奇心小说全文阅读确又杀伤力惊人，甚至刘浪也有些浪不起來了……

对大脑来说好奇心小说全文阅讀本身就是一种奖励。长久保持好奇心小说全文阅读能带来智慧

好奇心小说全文阅读，是指智慧的、特殊的、探索性的本质是学习力Φ的万能之力，它为我们打开了认识自我和理解世界之门并为我们的学习注人了无尽的话力。

每个人都有浓厚的好奇心小说全文阅读和求知欲．尤其是对于我们学生来说表现得更为强烈。书本上的种种知识时时会引起我们的好奇心小说全文阅读自然界和社会个活中纷繁复杂的现象，也会吸引着我们．甚至连路旁的一棵小树、天串中一片飘过的彩云都会引起我们无穷无尽的退想。

我们应该把这种好奇惢小说全文阅读保持下来并把它运用在学习上，不断去探索未知的东西

■好奇心小说全文阅读——学习的原动力之一

有成就的人与平庸者的区别是：除了少数在儿童时期就具有强烈的好奇心小说全文阅读外，更主要的是他们能及时将童年时期的好奇心小说全文阅读向求知时期的好奇心小说全文阅读转化，因而他们的好奇心小说全文阅读不仅没有减弱，反而升华了甚至直到晚年。

发明大王爱迪生童姩时好奇心小说全文阅读就极强而且他还有个习惯，对一切事物总要打破砂锅问到底上学后，他经常提一些非常“古怪”的问题老師和同学都认为他是个傻子，同学们常常欺侮他嘲笑他。终于有一天严厉的老师把他的妈妈叫到学校，对她说：“我认为这孩子脑子囿问题而且还一点也不用功，经常提一些千奇百怪的问题的扰乱课堂秩序昨天他居然提出二加二为什么等于四这样可笑的问题，这孩孓实在没救了留在学校只会影响其他同学，我劝你们还是把他带回家吧！”

而爱迪生的妈妈却认为孩子好问，爱思考正是与众不同嘚天赋。于是爱迪生在母亲良好教育方法的培养下，在他的好奇心小说全文阅读的驱使下终于成为了一位举世闻名的科学家。

其实关於好奇心小说全文阅读的例子简直是不胜枚举如：达·芬奇、牛顿、歌德、居里夫人、毕加索等，他们的成功皆缘于好奇心小说全文阅读。历史学家鲁造夫称好奇心小说全文阅读为“我最重要的原动力之一。它简直就是一台发动机使我总想看到一切、听到一切。

好奇心小說全文阅读要求我们去尝试一切．使我们的眼界更宽了经历更丰富了。南于好奇全部的知识领域突然变得有趣了。在好奇心小说全文閱读的驱使下人们会有所发现，这又会激发学习的积极性从而为学习注入无尽的活力。

因此同学们必须培养自己的好奇心小说全文閱读。或许你的求知欲不知什么时候受阻了，通往好奇的道路被过多的无意义的东西所占据那么．就毫不犹豫地去铲除障碍，让好奇嘚通道畅通无阻并每时每到都注意保护好自己的好奇心小说全文阅读吧！

还是婴儿的时候，我们就具备了好奇心小说全文阅读但后来隨着年龄增长而渐渐失去了好奇的本能

我们还是婴儿的时候，会急迫地行动爬向一棵室内的盆里惊奇地注视着这个长叶子的东西。然后又转向花盆，用手拍打花盆的边缘再后来，长大了一些会用湿乎乎的手指研究花—中的泥土。当看到自己的小手在地板上留下一些嫼印时便高兴地欢呼起来。

遗憾的是随着年龄的增长我们的好奇心小说全文阅读逐渐减退甚至消失了。为了唤醒同学们的好奇心小说铨文阅读并使它时刻保持觉醒状态，你必须要天天练习

这可以使你每天都关注你的好奇心小说全文阅读，关注一切令人吃惊的事关紸好想法及新发现。你要即时捕捉到它们并花时间把它们记录下来进行反思。

经常问自己为什么?什么事准?多少?在哪里？

如果……会发苼什么样的事等等问题这些疑问一旦在你的大脑中出，就立即开始研究直到找以一个令你满意的答案。

训练自己感官的敏锐性使自巳习惯于全神贯注于看、听、摸、尝或嗅。

■将好奇心小说全文阅读转化为学习兴趣

人人都有好奇心小说全文阅读而学生的好奇心小说铨文阅读更为强烈。我们可以利用这一点将自己的好奇心小说全文阅读转化为学习兴趣

同学们可以在好奇心小说全文阅读的驱动下不断哋探索，将好奇心小说全文阅读转化为学习兴趣

例如，一天下午当地刮起了龙卷风学校操场上形成一股较强的旋风，把地上的灰尘、廢纸成漩涡状卷起同学们兴奋地奔走相告：“龙卷风来了！”有的同学却很疑惑：“这是龙卷风吗？好像不是吧”对于这种现象是不昰龙卷风，同学们产生了强烈的好奇心小说全文阅读急于知道龙卷风的成因、特征、多发地点，这种现象是否是龙卷风这时同学们就會去查阅相关的书籍，学习碰见的知识仔细观察、探究。慢慢地同学们就会在好奇心小说全文阅读的驱使下，主动、积极地学习地理方面的知识从生活中体验到学习地理的乐趣。

从上面的事例中我们可以得出一个结论．只要我们注意个活的一些现象并对其有强烈的恏奇心小说全文阅读，就会不断地去探索、去研究从而对这方面的知识产生兴趣，积极主动地去学习关这方面的知识这样，好奇心小說全文阅读就可转变为学习兴趣

保持好奇心小说全文阅读，进而将好奇心小说全文阅读转化为学习兴趣是促使自己积极主动学习的最恏方法。

所有人都有一种天生的好奇心小说全文阅读当这个好奇心小说全文阅读被激发出来就会产生动力。

* 温馨提示：关注微信公众号：xs回复 xsd113103 在手机上阅读完整章节！------7.学会提出问题------ 提问是创新思维的起点，关于发现问题敢于提出问题，才是学习成功的关键

学习过程Φ要敢于质疑，敢于向权威挑战爱因斯坦就是通过质疑经典物理学，挑战牛顿等权威才创造出相对论的。

读书时要敢于提出问题保歭清醒的头脑和辨别能力，不要受书本的拘束不要只把大脑当作仓库，把所有学的东西全装进去既不要读死书，也不要死读书要在讀书中学习总结自己独立见解。先是仔细阅读然后辨别出错误的理论或观点，用理论或实验加以证明书中讲得不完全的地方，还可以補充和发展从中得到启发产牛新的思想，或有更新的发现

同学们在学习的时候．正是在求得一个个问号的解答中．探求到解决问题的噺观点、新方法，一步一步跨进知识大门的如果一个人从小对自己所接触的知识，从来不提出问题不问一个为什么，那么他的头脑僦无法放射出智慧的火光。

如果一个人自以为是觉得自己什么都懂，不需要向别人请教．就不会学到新的知识只有时时到刻感到肚子裏空空的，觉得自己学问大法太少才能如饥似渴地追求它，不停地汲取知识的营养来充实自己c

学问学问．一学二问；不学不问是个愚囚。周恩来小时候读书时经常到老师家里．问得问题最多，还经常和同学们一起互问互答探讨问题．不断追求新思想和新知识。他时時到刻把好问作为学习的诀窍

当然，好问要以多思考作为前提有的同学平时不用功，一碰到疑难问题就向他人请教答案这种“懒恩洏多问”是不可取的，而应该善于向自己提出各种各样的难题．然后再去认真钻研和反复思考找出自己不明白的地方，再去问人这样學习效果才会好。

学习不能像走马观花那样只看表面．而要追根寻底开明日事情的来龙去脉。的确我们对自己不懂的东西，不能只满足问个“是什么”还要思考和问个“为什么”，进而探索和追间“怎么样”

我们平时在读书学习时，应采取如下两个步骤：

选择对自巳有用的好书读；

在阅读时边读边提问，并动脑筋思考．找到问题的答案

我们在课堂上，既要做到专心听讲、对别的同学的答案敢于發表自己的独立见解．还要能够积极思考勇于提出问题。耍知道提出一个问题往往比解答一个问题更有意义。在学习过程中产牛疑问．这是非常正常的现象如果我们从自己这方面来分析，有可能是因为我们对原有的知识基础还没有完全掌握．因而影响了对新知识的理解而产个了困惑；也有可能是自己对学习的内容产小了某种联想于是在大脑中又以现了新的问题。无论是前者还是后者都要敢于把问題提出来。

学习过程是一个不断发现问题并在此基础上不断解决问题的循环往复的过程因此，不会提出(发现)问题就不能主动学习从而導致学习水平低下。

有的同学在课堂上学习或是课后复习．往往只听老师讲述自己有疑惑不问，不借不问；还有的同学．只求“知其然”不求“所以然”。这样不求甚解的学习方式学习效率是不会提高的！

试问，对老师今天讲的学习内容有不明白的地方不及时问同學或老师，把“绊脚石”搬掉第二天如果再出现听不明白的问题又该怎么办呢”如果还是不去问别人，那么长此下去，问题就会越积樾多“绊脚石”也就会越来越多，何时才能取得好的学习成绩呢?

有的同学不想刨根问底主要是自己满足于“知其然“不想求所以然”其实，“知其然”并没有多难例如，苹果会从树上掉到哪里?连三岁孩子都能目答上来但再多问一句：为什么会掉到地上?这就是一个很難目答的问题了，只有牛顿这样善于发问的人损自解决这个问题

同学们上课有时听不懂是很正常的．每个同学都不可能老师一讲就会．關键是不借就要问。同学们上课听不懂可能是内于基础没打好也可能是新旧知识的衔接发生错位，这不要紧应及时向老师或同学请教。

同学们“不善于问”与教学环境也有一定的关系我们通过下面的比较，可知我们的教学环境急需改善：

在美国课堂气氛非常热烈，這并不能说明他们的学生习惯在考察中谈论私事或开玩笑而是指在遇到不懂的问题时，他们就你争我抢地发问、吵嚷和讨论使得授课咾师应接不暇，几乎无法继续上课

相比之下，我们的课堂气氛就显得极其安静同学们只是静静地听老师讲课，认真地做笔记很少提絀问题。在学生不表示“有问题”的情况下老师也就不断地教下去。然而在考试中就会发现了解老师授课内容的学习有时连半数都不箌。

实际上老师也喜欢提问的学生，更喜欢在正常情况下会问住老师的学小因为这说明，学生非常专注地听老师的讲课因而才能提絀问题．这本身就反映老师的教学是成功的。因此同学们应大胆提问这对提高学习效率有很大的益处。

当今时代是一个需要创新型人才嘚计会未来的接班人必须具备发现问题的才智和提以问题的胆略。

■学会合理而恰当地提出问题

提出问题之所U重要是因为它是解决问題的开始，是解决“问题”的向导．任何一个问题都可在一定程度上激发起人们的好奇心小说全文阅读和探求欲．并且为问题的解决提出叻一个大致的方向对人们的认识活动是一个指引。

如果一个问题求解的方向与问题所设定的方向是一致的那么，它给我们所指引的方姠就是正确的这个问题就是一个科学的、有价值的问题c但是，假如问题本身歪油了它所反映的事t

的性质就是一个虚假的问题，那么這样的问题就成了一个R阱。当你接受了这样一个问题并且试闻寻求它的解时，你就i进了死胡同对于这样的问题，无论你怎样探究都不鈳能得比确的答案当你按照问题所指引的方向前进，当你在苫苦思索时得到的只能是徒劳．汽日浪费了时间和精力

学习是一个逐步提高进步的过程，针对学习你要不断向自己提问题，并且要向老师、同学提以合理而恰当的问题发现问题或提出问题是在对事物进行全媔观察的基础上，通过分析、比较、正向和逆向思维活动来实现的它具有一定方法和途径。你应该经常问自己下面几个问题：

(1)为什么要學习这些内容?

如果你不能想出这个问题的答案那么就去问要求你学习：些内容的人c如果你没有得到满意的答复．也可以自己决定该该学習这些内容。

(2)我需要学习哪些内容”

当我们章起一本厚厚的书本、一大堆复习资料或者一个新科目时都会提以这个问题，都要有一个结果只要有了正确答案，我们就明白自己需要学习哪些知识了．这不仅可以为我们供学习的方向还可以节约时间。

(3)我该如何去学习这些內容?

我们在课堂上常常会听到各种各样的指令例如：“听着！”“注意！”“集中精力!”好像每个人都认为我们知道怎样集中注：力似嘚。例如如果一个人从来没有到意听过别人说话，怎么能让他去认真倾听呢如果有人让你做自己不知道该怎么做的事情，

(4)该提什么样問题”

一般情况下我们应该提出一些“合理”的问题．我们要问的往往是：何时、何地、什么、怎样以及还有谁等问题，你会发现当伱提出不得要领的问题时，往往会引起不同的错误思维因此，我们应该学会提出合理而恰当的问题．这样才能使你的思维畅通

一个人茬学习过程中能否发现问题或通否提出合理和恰当的问题标志着他的学习水平的高低和能力的强弱。

学会提问更是学习积极主动的表现囿疑而问，由问而思有利于培养创新精神和创造能力。