18231 条评论分享收藏感谢收起赞同 21723 条评论分享收藏感谢收起中荷教育课堂：PSBK 儿童游戏引导师：儿童身心脑全面发展的专业引导师
孩子的学习和发育过程与大人想象的不同。成人用大脑去学习，孩子要用全身心。人的大脑要到25岁左右才发育成熟，孩子的“软件版本”还不够，因此必须同时调动“硬件”（身体感官）和 “内核驱动器”（心理），才能快乐和有效地学习与成长！
咳咳！敲黑板。。。
从婴儿到小学毕业，孩子出现的各种状况：
– 无法集中注意力
– 不说话，无法表达自己
– 不能与其他人分享
– 不能独自玩耍
– 不能与其他孩子一起玩耍
– 容易放弃
– 在新环境或新情况下表现出害怕情绪
– 对待大人和其他孩子，态度强硬倔强
– 时时刻刻求关注，很闹大人
– 对其他孩子的攻击行为
– 熊孩子的破坏性行为
– 突然的，类似强迫症的行为如玩火，明明能自己上厕所却一定要拉在裤子里等
– 特别粘养育者（妈妈，或爸爸，或祖父母等）
– 孩子学习成绩持续下降，甚至出现生理不适，如肚痛，不吃饭等
问题表现千万种，无外乎“软件”，“硬件”，或“内核驱动器”出了状况，其根源不在孩子，而在大人身上。那什么是正确的养育和教育方式？如何解决上面的问题，并引导孩子有效学习，健康成长？
来自欧洲荷兰的PSBK儿童游戏引导术，除了应对以上问题，还能帮助孩子：
– 发展运动机能
– 发展社交能力
– 体验真实世界
– 学会调节情绪
– 发展语言能力，表达能力，想象力，几何空间想象力等
– 发展认知能力
– 培养自信
– 学会界定自己的界限，并尊重别人的界限
– 学会解决问题
– 学会处理挫折情绪
– 发展创造力
让孩子的“软硬件”及“内核驱动器” 平衡发展，适时升级，为孩子自主，自立，自律，能自我成长的人生打下坚实基础。
荷兰孩子是世界上最幸福的孩子（WHO 世界卫生组织排名），荷兰教育水平全球排第五，国家竞争力全球第四。这个自然资源匮乏的弹丸之地，能保持这样的成绩，基本靠人，荷兰大专及以上文凭占工作人口的70%。荷兰完美地结合了应试教育和自主型教育，孩子们会学习，会考试，会做事，会做人，在成长过程中不牺牲幸福感，更不牺牲睡眠。他们是怎么办到的？
其实孩子的成长并无秘密，但西方同样困惑了很久。二战后科技的迅猛发展，让人类对自己的大脑和身体有更深入的了解，自主型教育随之成为主要教育方式，国民素质和创造力大幅提高，这其中游戏引导功不可没。
△2017第一批理论学员
△2018第二批理论学员
△2018第一批理论+实操完成游戏引导师课程学员
继2017 和2018 成功举办荷兰PSBK儿童游戏引导师培训之后，荷兰专家深刻意识到，中国父母和教育工作者需要持续不断的知识和训练。因此培训的目的除了讲授知识，还有帮助父母/教育工作者解决现实存在的问题：
1、对没有教育学基础的学员：系统的理论介绍。解密孩子从出生到大学毕业期间大脑，心理，身体发展的秘密，学员不再困惑。
2、对教育工作者：游戏引导术在教学上的应用。
3、家长和教育者双方学会捕捉孩子擅长的地方，并发扬光大；遇到问题，学会抓住问题的本质，找到解决方案；
4、家长和教育者运用所学到的知识和方法，对自己和孩子进行疏导，创造正面积极的养育/教育环境。
荷兰游戏理疗协会，中荷商会，协礼悟教育，为父母/祖父母/教育工作者共同开设了此次专业培训。做懂孩子的养育者，激发孩子内在的力量，给他们翅膀，让他们自在飞翔。
【培训对象】父母，祖父母，教育工作者，心理咨询师
【教学时间】2018年 10月20-25日
共6天课程，全部学完的学员可以获得由“荷兰王国游戏理疗师协会 （NVVS)” 颁发的结业证书以及PSBK儿童游戏引导师证书。
【培训地点】北京
3日理论+1日提升+2日实践
第一天： 儿童身心脑成长发育基础知识与家长/教育者的塑形
·基础理论一：无联系无好的表现
·基础理论二：大脑是如何发育的，压力对大脑的影响
·基础理论三：让.皮亚杰的认知阶段论
·基础理论四：价值观的形成和发展：良知与共情能力。
·您对自己和对孩子的期望是什么？什么是合理的，什么是不合理期望，您自己的价值观和规则观是如何的？
·强化训练：打开你的观察力和感受力！这两种能力是你的“终极武器”。
第二天：PSBK 游戏引导的基础理论
·基础理论六： PSBK社会心理学的基本知识
· 基础理论七：养育的几种方式
·基础理论八： 如何对您自己和孩子进行压力管理
·基础理论九：正面管教，及正面管教的方式
·基础理论十：如何强化孩子的正面行为，如何使用强化工具
（理论学习期间会穿插大量案例和练习，以帮助家长理解。）
△课堂练习
第三天：游戏引导的基础理论知识
·什么是游戏，什么是自由游戏？
·游戏的种类
-Sensopatisch spel 五感类游戏
-Hanterend spel 模仿类游戏
-Verbeeldend spel 范例类游戏
-Rollenspel 角色类游戏
-Esthetisch spel 艺术与创作类游戏
-Constructief spel 建构类游戏
-Regelspel 规则类游戏
-Muzikaal spel. 音乐类游戏
·如何在游戏中学习？
·在游戏中孩子是如何发展与发育的？
·不同年龄阶段适合什么类型的游戏？
·什么是成长引导师？作为父母，如何用“游戏”的方式引导孩子成长？
·手动自制游戏广场
△课堂板书
△课堂练习
第四天：埃里克.埃里克森的社会心理发展八阶段论。
引导师理论提高班：今天将通过大量实际案例，来学习这一重要理论。在八阶段的每一个阶段，作为养育者和教育者，你该怎么做？
△课堂练习
第5-6天：实操演练
您已经学习了三天，掌握了教育和PSBK 的十大基础理论，以及有关游戏和游戏引导的基础知识。但明白怎么用并不代表您就会用，因为这需要您敢于改变自己一直以来的习惯思维与行为。
△部分学员游戏体验
△感官游戏
△感官游戏
通过两天的大量实操练习，您将练习如何把游戏引导应用到日常生活和教学中，我们希望您不仅能深切理解这些理论，也能开始尝试改变自己。知行合一，您才能成为合格的游戏引导师。
（以上仅摘取部分内容提纲，详细介绍将会在报名后随资料一同发放）
在这一期，老师将通过大量的案例和实操练习，
结合前面的理论知识，让学员充分理解，并能举
一反三，加以应用。
【主讲老师】
玛丽克.冯德克莱默女士Marike van der Kramer
– 荷兰王国注册游戏理疗师
– 荷兰著名儿童心理学家，教育学家
现年59岁的克莱默女士，双硕士，荷兰资深儿童教育专家与儿童心理学家，未成年人特殊教育专家（自闭症，语言与听读障碍，精神障碍，残疾等），同时也是荷兰王国注册游戏理疗师，荷兰王国注册矫正治疗师，荷兰勒斯维克儿童游戏理疗中心总裁。
克莱默女士在荷兰儿童教育领域有丰富经验，早年不仅战斗在儿童教育一线，而且近20年更以资深儿童心理学家，幼教专家，注册游戏理疗师的身份在荷兰多所学校培训教师和家长，并为问题儿童做心理治疗。一般行为问题严重的孩子经过她4-5次治疗，行为问题消失，能重获自信。
除此之外，克莱默女士还为荷兰各大医院，国际红十字会和罗马尼亚政府培训 “接触疗法”，帮助儿童应对与战胜疾病。
2017年底，克莱默女士造访北京，深度参观和了解了国内的幼教和小学，了解中国父母和孩子面临的挑战。并对数百名来自全国的教育工作者进行了毫无保留的深度培训，获得热烈反响和好评。
【翻译老师】
- 中荷商会总裁
- 苏州人，居荷17年，俩混血宝的妈，过去一直在荷兰政府做贸促工作，向中国介绍荷兰的好东西。好东西不少，但个人最关注的是养老和幼教。
2012年大宝两岁时发现孩子一出门就不说话了，当时非常担心孩子有自闭倾向，因此拼命学习和孩子有关的一切，还去心理医生那儿做了半年的咨询，最后发现，孩子是好的，问题的症结在我身上，是我的传统观念，潜意识，焦虑等给孩子造成了无形的压力，让她以为自己是问题儿童。
我决心改变自己。6年过去了，如今大宝是个幽默的小话唠，与之前判若两人。我不能说自己成功了，只能说我们过去知道的太少太片面了。荷兰这个奇妙的弹丸之地，有太多值得我们学习的地方。他们坚信每一个孩子都是独一无二的，即使脑瘫和自闭症，也有无限可能。他们不相信把每一个孩子打造成高富帅的精英，他们未来就能独立，成功，快乐，幸福。他们认为，不能做自己的孩子是最痛苦的，能做最好的自己，才有完整的人生。
尽管年逾不惑，孩子一天天长大，我也在修荷兰高校心理学本科，但总担心知识不够，自己的修为不够，跟不上孩子成长的步伐。所以引进了游戏引导师，也希望更多的父母老师能够掌握多多的方法，让我们和孩子一起成长。
6天（3日基础理论班+2日实际操作班+拿证）
原价：9800元/人
早鸟价：8000元/人
完成六天培训：理论+实操课程，通过考核，
颁发荷兰王国游戏理疗师协会PSBK 儿童
游戏引导师证书
3天（3日基础理论班）
原价：5000元/人
早鸟价：4000元/人
完成两天PSBK 游戏理疗理论培训 ，
颁发结业证书
3天（1日理论提高+2日实际操作班）
原价：6500元
早鸟价：5800元/人
1天（引导师理论提高）：1500元
早鸟价：1200元
参加过2017年或2018年基础理论培训的
学员可报名参加，考核通过获得证书
【温馨提示】早鸟价截止日期：2018年
09月01日。6日连报班按照报名顺序录取，
以完成报名表及收到报名费为准。
-日前报名，享受早鸟价；
-以上费用包括培训费、材料费、茶歇费、
证书等费用，不包含食宿交通费；
-微信或支付宝：年海魏
荷兰王国游戏理疗师协会(NVV)
游戏理疗师是心理治疗师，但对象是孩子。孩子无法像成人一样表达，但他们会在游戏过程中把问题投射出来，而心理治疗师通过和孩子一起玩，对孩子进行治疗。游戏理疗是一门颇有难度的专业。从业者首先必须具备幼儿心理和教育本科文凭，必须有多年从教经验，本身必须具备心理治疗师的素质。经过游戏理疗研究生学习之后，必须参加考核，合格后才能执业。如果想进一步加入NVV,必须满足NVV 苛刻的条件，如理疗病人数量，理疗成功数量，深造学习小时数，培训国内外机构小时数等。过五关斩六将之后，才能成为NVV认证的理疗师。尽管荷兰比利时有3000余名游戏理疗师毕业，但得到NVV 认证的只有十分之一。
您将获得以上机构和本地合作机构联合颁发的结业证书，并由克莱默女士亲自签名，与学员分别合影，颁发证书。您与其他学员的照片也将出现在NVV和中荷商会的网站上，有据可查。
通过今天下午的实践学习让我更加清晰的理解了前两天的理论知识。不论是成人还是孩子，游戏是治愈我们最好的方式，是能让我们放下包袱，放下戒备，让我们最轻松自在的。嗯。今天的课程又一次治愈了我自己，也让我更加清晰该怎样去引导帮助我们的孩子。谢谢老师们，同学们。辛苦啦。
今天是失败恐惧对了我最大的震撼。从小带着满满的失败恐惧长大的我，以为近十年我已经克服了，然而被老师无预兆的邀请上去做活动，失败恐惧立刻附体，感受到了老师说的很多状态：心跳加速、体温升高、脸发热、开始出汗，满脑子都是：活动难不难，我会不会出丑……看来深深植入我内心的恐惧还在，我还需要时间慢慢治愈。期待未来所有跟挚爱的Marike在一起的日子。
今天关于校园霸凌的学习，解开了我作为家长的疑虑和纠结，谢谢玛老师。学习了“大树”’防身术，真的被大树一般的定力和气势震撼了，回家必须立马和俩宝操练起来。游戏过程中自己非常开心和舒缓，同样让孩子在游戏中成长和／或治愈，是更容易被孩子接受的一种理疗方式。期待明天的内容！
今天看到玛老师现场对问题孩子的心理健康的解决办法，深刻认识孩子出现严重的心理问题会影响到孩子的一生，辅导和治疗孩子的心理健康是何等重要，通过了解到孩子的那个阶段出问题了，又从新回到缺失阶段从新再来，走进孩子內心，得到孩子的信任，帮他建立共情能力，自信心，顺畅地成长。谢谢玛老师现场精彩的解决方案。
孩子爱玩，能玩，敢玩，是如此的珍贵。我们真的，需要在孩子的世界，陪伴和相信，这太不容易了。我发现，我画画这么烂，真的是因为，我不敢画，我认为我根本画不好，搭建积木，我认为我不会搭，但是当我硬着头皮，让自己挑战一把的时候，我发现，我还是迈出了非常重要的一步，就是乐在其中，没有失败恐惧的时候，我的行动力就上来了，我的创造力就出来了。再看到这么多的教育工作者为了孩子而在这里每天被虐，我真是觉得，中国的未来，有希望！我真是觉得，这个世界，每天都在，越来越美，每天都有更多的温暖空间。自主型教育，势在必行，责无旁贷。谢谢老师！谢谢礼悟教育！
袜子怪兽让我强烈体会到，我们作为引领者总是带着强烈的企图心，想要去主导孩子的选择、思维、结果，而Marike那种极致的接纳、包容、安慰、温暖、慈悲，深深的打动我。真的放下身段、企图，去平等的接纳小朋友，让他们按照自己的速度、选择、安心的走出来。
有“魔力”的袜子娃娃游戏，让人放下心防，勇敢地说出自己心里的小孩想说的话。玛老师和她的袜子娃娃的精彩传神的示范，感觉我们真的就是那个正在被疗愈的孩子。无论过去发生了什么，希望大家向前看，开心快乐每一天！
今天学习了孩子的社会能力训练和亲身感受了很多游戏，特别受用。在举例中讲到孩子在学校不会还手打人，解除了我心中很久以前的疑惑。老师不经意间讲到的案例对我来说都是珍贵的，赶快用笔记下，生怕错过什么对我孩子有用的信息。后面的游戏体验，很放松，心情愉悦，正如游戏本身的目的。真心希望我以后能把正能量的有帮助目的的游戏传播出去，让更多有需要的孩子在愉悦的氛围里摆脱生活的某些障碍、不良习惯，拥有爱的能力
虽然之前一直知道孩子是通过游戏来增长技能和经验的，但是没有了解如此深刻，通过孩子的反应直接将用外部语言无法表达的潜意识投射出来。最触动的是那个超市的案例。。。虽然我不准备要宝宝，但希望能专心学得更专业，帮助到更多有需要的孩子和家庭。。。让所有上帝的天使都能发自内心的笑起来!老师们辛苦了!灰常感谢!
今天的课程让我再一次感慨。因为我们生活的环境，包括社会环境，家庭环境，教育环境，会消磨我们的觉察，甚至失去觉察。身边有很多人，因为某个成长阶段受到伤害并带到亲密关系中，再去伤害下一代。我们是多么幸运啊，能够成为先知先觉的人，我们的孩子也是幸运的，能够减少伤害。也希望有机会像老师一样，能够影响更多的人。今天的音乐训练很棒。感谢辛苦的翻译@荷兰Eileen 。感谢辛苦的玛老师。
今天的培训最深刻的是游戏疗法太神奇了，特别是各种游戏，自由的，范例的，引领的都会带给孩子不同感受。刺激他们的大脑。孩子真的是游戏即学习，学习即游戏。
听老师讲她的理疗室治疗的一个个的孩子，心情很沉重，感觉很压抑，中国有太多这样的孩子需要理疗师的治疗，但这还不是根本，追溯到一个个家庭背后的故事，瞬间明白了家庭环境的重要性，我觉得最应该改变的是这些家长。而让我更庆幸的是，还有这么多游戏可以治疗这些可怜的孩子们。很感谢玛老师和翻译老师带来的精彩的课程，更应该感谢的是你们在做着伟大的工作，向你们致敬!
在我的圈子里，我被称为游戏锦囊，今天被老师介绍的几款游戏降服，都是干货!虽然只有几款游戏，明白了它的原理，就可以举一反三，这实在是陪伴孩子们成长的“葵花宝典”啊。
让我意想不到的一个收获是那个超市游戏的案例，谈到那个不惜一切把所有商品都免费赠送顾客的小女孩时，我还没来得及反应，就看到有同学提问。我的第一反应是并不一定所有的"givers"都是因为缺乏爱,也可能天生如此，或者是基因使然。然而，当我想到自己的童年，再联系到自己的现在……我跑出来在头顶进行自我察觉的魂魄(self-awareness )有一种被轰炸到的感觉，那是一种从未有过的察觉……我一下子似乎明白了今天的我之所以成为今天的我，是因为那个曾经受伤缺爱的我……
感谢女神老师们又一天的精彩授课，辛苦课程结束时有种意犹未尽的感觉，很享受游戏互动和案例解析给大脑神经元带来的刺激。课程给我印象最深的是超市角色扮演，从角色选择、情景对话中洞察孩子情绪中的压力源，共情、诊断，采取有效的游戏理疗进行疏导和压力解除，真切感受到游戏理疗所带来的巨大能量。
我以一位家长+儿童心理爱好者的身份加入，感受到养育生命的任重和道远，也被教育工作者们对被养育者所付出的热爱、执着和内心的坚守所感动，向带给人力量和温暖的教育工作者们致敬、致谢!点赞！
游戏，哪怕是对我这样的成年人来说也是很有魔力的。因为它满足了人类的部分需求。当我重新解读和回味游戏案例的设计和使用时，发现那些拗口的理论科学依据变得更加立体。再加上荷兰专家“玛老师”丰富的实践育儿和理疗经验分享，时间过得飞快!深感有许多强有力的“引导式问句”已及“帮助孩子养成规则和注重协同合作的教育理念”都值得在国内被借鉴和使用。我相信对于孩子来说，这些积极正面的影响，越多越好，越早越好!因为这些【养育】为的就是【更好的成长】!感恩有机会体验并近距离接触这份成长的礼物!
从儿童的各种行为分析作为今天学习内容的切入点，通过表面现象看儿童的内心世界，教育者以共情的心理慢慢疏导孩子，包括：1)语言疏导、强调 2)游戏 3)有技巧的把问题抛回给孩子，让孩子充分理解。这可能会需要我们大量的实践才能有所认知。而我们作为教育者或者妈妈也好，要坚守着这样一份信念，我们要不断的补充自己的学识，理念加先进的方法才能适应在此时空内存在的孩子们。希望更全面的学习关于儿童游戏理疗方面的知识，积极正面的影响到身边的每一位懂得爱和需要爱的人! 感恩礼悟教育和中荷商会，让我有机会参与这次培训活动，同时发现身边有那么多热爱此项事业的有爱的老师和妈妈们。以后咱们中国的游戏理疗风说不定要被我们带动起来了! 想想到好激动?
时间过得太快了!这样的课程应该十天，二十天～应该天天～因为让我重新认识了自己，找到了另一个观察世界的维度。透过表象，看到孩子的世界，也看到自己的内心。特别感谢各位老师的辛苦付出，希望以后还有机会能参与学习。祝老师和同学们新年快乐!2018，带着爱启航!
三天的时光过的太快了。真的让人依依不舍。第一天上课觉得好多问题被解决了，到了第三天又忽然多出来好多新问题。不知道大家有没有感受。我想表达的是，因为我们觉察了。上课的目的是想着解决孩子的问题，三天以后发现是一个自我发现及探索的过程。当老师回答我基础信赖的时候，我忽然回忆起两岁时，渴望被妈妈拥抱的情感，真的是刻骨铭心，因为这种记忆存在我身体和心灵里长达40多年。疗愈自己才能影响孩子，才能让自己充满爱。最后的冥想，我是收获了一颗珍珠。三天的时光，玛老师在我心里种了一颗珍珠，我想我的任务是保持甚至让它更有光泽。再一次感谢玛老师的智慧，感谢Eileen有这样的情怀，感谢杨老师及礼悟提供的机会，让我收获满满。还认识了这么多的儿童教育专家。真的非常幸运。@荷兰Eileen @杨淼
更多精彩，等您来书写！
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今日搜狐热点自闭症孩子应该读特殊学校还是普通学校自闭症孩子应该读特殊学校还是普通学校阿扁说百家号小编也是好久没有写文章了，昨天看了央视的一个纪录片，其中一段记录的是一名自闭症孩子的小学生活。首先我们看看什么是自闭症：儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。也就是说大多数的自闭症患者都伴随智力相对低下，而在某方面具有较强的能力。记录片中自闭症孩子就读的是普通的的小学，而不是特殊学校，因为她的妈妈是该学校的老师，她妈妈的意思想让她有平等受教育的机会，而不是去特殊学校被特殊对待。看到这里，我有个疑虑，自闭症的孩子本来就和普通孩子不一样，为什么要在普通学校里接受家长自认为的平等的教育呢？普通学校是针对正常的孩子开展的各种课程，这不一定适合自闭症的孩子？这本身对自闭症孩子就是不公平的呀！记录片中，这个自闭症孩子不能在课堂中静下来，时不时尖叫，随时在教室里走动，任意地大声说话，虽然纪录片中，班主任教导班上的孩子们要爱护该同学，把她当妹妹一样的爱护，但是我看到的却是，教学秩序被严重影响，正常的同学没有办法专心的听课，老师同学都会随时被打断。我第一反应就是，这对班上其他同学是不负责任的，他们也是小孩，不过六七岁的小孩，专注力也不持久，再被这样无休止的打断，这对他们是不公平的。我认为自闭症孩子应该在特殊学校里，根据他们的认知，为他们定制专门的课程，这样更适合他们发展。在正常的学校里他跟不上老师的教学进度，影响其他同学，这大家都不公平。社会上自闭症的孩子越来越多，当我看到或者遇到这样的家庭，也为他们的遭遇感到非常的遗憾，之前也在电视里看到一个自闭症的妈妈说：我什么都不怕，就怕我明明很爱我的儿子，但是他却不知道。是的，这应该是让人最为伤心的事情。所以选着适合孩子的，不一定要求他和普通的孩子一样，因为这本身就是一种不公平。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。阿扁说百家号最近更新：简介:教育，育儿，生活请听阿扁说作者最新文章相关文章刚从医院抱回来只有10天大的淑瑜
“我的孩子四岁，自闭儿，一出生就遭生母遗弃，被我抱了回来，至今不知孩子的亲生父母是谁。”
大小米在5月20日推送了文章 他曾因自闭症被生母放弃，14岁却被奶奶的一路坚持送上和郎朗一起演出的舞台! ，大家都被森友奶奶永不放弃的精神所打动了，而在被留言挤爆的后台，出现了这样的一段话，我们找到留言的这位家长，留下了他们一家的故事。
抱养的孩子被诊断为自闭症，我该怎么办？
口述｜淑瑜妈妈
从来没想过，我只是出差几天，家里就多了一个孩子。
一个刚出生十天的，女婴。
淑瑜，我们家的美玉
一转眼，当年那个被抛弃的女婴早已成了我们家的一部分，由于家里的女孩子名字里都有淑，爸爸给她取名淑瑜，寓意“我们家美玉”的意思。
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抱她回来那天，先生在老家开的小型服装厂刚在筹备开业，他甚至把厂名注册成了“瑜雅”，说是送给淑瑜的礼物。
回想起四年前，那天我匆忙回到家，看着那个陌生的小生命，单眼皮、黑眼睛、小脸肉乎乎、小手软软的，原本对老公的“先斩后奏”带着埋怨，但也逐渐接受了这个事实。
可每天晚上当我抱着淑瑜睡觉时，发现她总是睡不踏实，整夜整夜的哭，小手放嘴里咬得嘎吱嘎吱响， “她比哥哥难带多了。”在抱回淑瑜之前，我们还有一个亲生的儿子，当时的我们只有这种感受，没有想太多。
淑瑜一天天长大，漂漂亮亮就像个洋娃娃，两岁时教她背三字经、唐诗都能很快学会，大家都夸她真是一个聪明的孩子，是我们家最宝贝的小公主。
淑瑜在一天天长大
但不管怎么样，出于母亲的直觉，我还是觉得事情隐隐有点不对劲：淑瑜虽然有语言，但从不跟同龄孩子互动，大多数时候，她更喜欢一个人自言自语。跟我们家哥哥小时候有点不太一样。
我把疑虑告诉给先生，并建议带淑瑜去医院看看，结果每次沟通都以两个人大吵结束。最后一次他甚至朝我大吼道：“我看需要做检查的人是你！你已经疑神疑鬼成神经病了！”
周围的人纷纷安慰我说，也许是平时跟小朋友接触得少，多带出去玩玩就好啦。可我知道，事情真不是那么简单。
爸爸给你开幼儿园
淑瑜三岁半，夜哭的毛病愈加厉害，从不主动跟人沟通，有情绪只会哭闹，始终不表达自己，又因为大小便不能自理，她一直穿着纸尿裤。
原本我和爸爸打算三岁半就送她去幼儿园，此时也迷茫了。
我和先生知道淑瑜这样没有幼儿园愿意接收，而他则认为孩子只是发育慢了些，等进幼儿园就好了。最后，先生决定跟朋友合伙开幼儿园，淑瑜成了这所幼儿园里的第一个学生。
爸爸为淑瑜开的幼儿园
我始终记得，开幼儿园的那段日子成了他最忙的时候，园里的事，事无巨细他都亲力亲为，另一边是生意和运营。
“我想把最好的给女儿。”在疲惫的时候，他说。
然而我知道这样治标不治本，不知道孩子到底怎么了，就不知道应该怎么做。但先生始终抗拒带孩子去医院，我一提就吵架。那段时间我感到非常、非常焦虑。
最后他拗不过我，答应只要找到好医生就陪我带淑瑜去看看。
我不信，是医生在吓我们
可能跟所有看到这篇文章的妈妈一样，我永远都会记得去年六月，淑瑜被诊断为自闭症的那一天，广州市中山三院儿童发育行为中心的邓教授明确告诉我，你的孩子是自闭症。
自闭症，我之前在网上查过，还看过一本讲重度自闭症孩子的书，哭得稀里哗啦。也为了这个词跟先生吵过无数次架，但当这一天真来临时，我的世界空白了。
在医生的建议下，我们带淑瑜做了基因检查，排除雷特综合症等其他病征，整个过程中，先生始终不相信，说医生是在吓唬人。
两个月后，我和先生又带着淑瑜去了我们市里的妇幼保健院做检查，这次医生很仔细地对她做了评估，诊断书上写着：发育迟缓，自闭症，程度中度。
我知道淑瑜是自闭症已成事实。
爸爸与淑瑜
宁愿不要亲生孩子
也要留下淑瑜！！
我们生活在一个县城，不知道县城里有康复机构的存在，也不知道应该怎么做，此时哥哥正开始读高三，我放不下他独自带淑瑜去大城市做康复，先生又在忙工程养家。
可以说，我们全家人的节奏都被淑瑜的确诊打乱了，而自己就像茫然无助地走在雪地里，没有方向，寒风刺骨。
我的一生本分守纪，从未做过坏事，毕业后做了高中的英语老师，嫁了一个热爱孩子的先生，生活平凡普通，为什么这么悲惨的事会降临到我身上？
我很绝望，每天以泪洗面，天天想着去死，甚至想过要抱着淑瑜去跳楼。我恨我先生，恨当时同意把这个孩子带来身边的所有人。
很长时间里，我都没跟姐姐说过话，只因她当时在家里提起过“医院有一个被抛弃的女婴”。
“她又不是你亲生的，你没有义务付出那么多。” 身边人也都在劝我把淑瑜送走。
也许是出于愧疚，姐姐一个人悄悄跑去联系了一家福利院，打算真的把淑瑜送过去，而我也动心了……
“我不同意！”得知这件事，先生第一个站出来反对，他说，“我宁愿不要自己的亲生孩子，也要把淑瑜留下！”
先生一向喜欢孩子，二胎政策开放后，我在年初去做了体检，和先生正在积极备孕中，发生了这样的事后，我们哪里还有精力再养一个孩子？
在未来的亲生孩子和淑瑜之间，先生选择了淑瑜。
说实话，我的内心是无奈加点儿崩溃的，但每看到淑瑜的小脸，一种不舍也在心底徘徊，想到她刚出生就被亲生父母抛弃，想到她刚来我们家时小小惹人恋爱的模样，想着她背诵唐诗的样子……不管未来会怎么样，既然孩子绕着弯儿地找到了我，我们成了母女俩，那我的下半生就是她的了。
我儿子也说：“妈妈，妹妹如果在你身边还有希望，离开你可能一点希望都没了。”
我猛然醒悟，如果真的把她送给了别人，将来的我一定会后悔。
现在的淑瑜
一家人一起走下去！
小县城资源有限，我便在网上大量找资料，去听培训课，也认识很多家长，是她们告诉我应该怎么办，安慰我，给了我支持与鼓励，让我走出了最初的阴霾。
渐渐地，我对对孩子以后应该走的路和方向也明确了起来。
以前，我经常出门见朋友，一起逛街聚会、学舞蹈、做瑜伽、弹古筝。
以前学古筝的妈妈
现在，我的生活里只有淑瑜，我努力学习干预知识，用学到的东西，在家试着教给淑瑜生活自理能力和认知能力，所有的教学我都用玩耍的形式进行，以便她能接受。我买回来很多玩具和教具，淑瑜最喜欢大龙球，经常会拉上外公外婆跟她一起玩。
而我的努力也有了回报，现在淑瑜虽然依旧不会喊“爸爸、妈妈”，但她会用“啊、嗳、喂”的方式喊人了。有一次看到我在旁边不理她，就把头凑过来，对着我“嗳”“喂”。
真的，不夸张，我当时心就一下子软了。
另一边，从最初对自闭症的争吵到现在，先生也已经和我站到了一条战线上，我带孩子训练，他努力赚钱支持。他说，要努力奋斗，在以后继续为淑瑜开一个特殊教育班或者学校！
淑瑜喜欢唱歌跳舞，节奏感也很好，等她再大一点，我打算让她去学习钢琴和舞蹈，多个兴趣多条出路，真希望未来有一天，我可以跟着女儿一起去学舞蹈呀！
是的，淑瑜被诊断为自闭症如今已经不能再动摇我们家庭半分，既然躲不开，那就迎难而上，如果命运注定要给我们一家这一记重锤，那么我们也要齐心协力还击，一定会一起走下去！
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