北京儿童听力障碍儿童语言恢复训练语言治疗最好去哪里

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-31 15:20 标签： 听力障碍儿童语言恢复训练

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听力障碍儿童语言恢复训练儿童聽觉、语言能力评估标准及方法 中龙听语科技（北京）有限公司 毕靖雅 提 纲 听觉能力评估方法介绍、演练 语言能力评估方法介绍、演练 评估报告单的填写 特点 功能性评估 定性评估 听觉能力评估 目的 了解听力损失 明确助听效果 作用 为个别化训练目标的制定提供信息 为康复训练模式选择提供依据 耳聋的进一步诊断 为助听调试提供参考信息 听觉能力评估内容 自然环境声响识别 数字识别 语音识别(声母、韵母) 声调识别 單音节词识别 双音节词识别 三音节词识别 短句识别 选择性听取 操作要求 准备：图片、CD机、声级计、米尺 本底噪声小于45dB(A)SPL 主试坐在被试优耳一側 测试音65dB（背景噪声55dB） 照片-自然声响看图说话\VIDEO_TS_解霸截图.bmp (三)、听觉康复评估标准 语言能力评估 目的 了解语言年龄 作用 为教学计划的制定提供參考 为教学内容的选择提供依据 语言能力评估内容 模仿句长—语法能力 听话识图—理解能力 看图说话—表达能力 主题对话—交往能力 语音清晰度—语音能力 词汇量—词汇能力 操作要求 准备：图片、声级计、米尺 本底噪声小于45dB(A)SPL 主试与被试面对面坐 测试音65dB、使用正常语速 听觉能仂评估 语言能力评估语言能力评估标准 表格.doc * 早发现 早诊断 早助听 没有评估康复教学 目标就会失去针对性； 教学效果也无从知晓； 康复教學整体的盲目性 增大。 体 智 德 美 长期教育目标 短期教学目标 发展水平目标 语言 康复 应用对象及范围 3～17岁的儿童—听障儿童听觉、语言 智障兒童语言 其他 065 韩文文 女 89.4.18 × × × × × × o o o o v v v v v v H H H H H H √ FA-18 词及短句为主 一 级 二 级 三 级 四 级 三 级 四 级 语言能力评估标准 4 怎么、怎么样、为什么 百字以内的 简單故事 事件、情景 8-10 1600 97% 一 3 什么时候 什么地方 主要人物和 主要情节 个性品质、 表情情感 6-7 1000 65% 二 2 理解“什么”、“谁”、“哪个”、“哪儿” 事件中的主要人物和行动 动作、外形、机体感觉 3-5 200 30% 三 1 理解“呢” 事物名称、 简单行动 事物的名称 1-2 20 简单发音 四 语言年龄（岁） 主题对话 看图说话 听话识圖 模仿句长（字） 词汇量 （个） 语音清度 （%） 康复 级别 评估结果 模仿句长：4岁 听话识图：4岁 看图说话：2岁 主题对话：2岁 词汇量：3岁 清晰度：3岁 平均语言年龄： 3岁 测查日期： 2009.11. (四)

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