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江苏南京最靠谱的口吃矫正机构？咨询：400-606-3886
东方春光教育根据口吃现象发生时的特征和程度轻重，把口吃现象分为8种类型：
1、连发性口吃
轻微口吃类型。指讲话时某一单个字音不断重复，如“我、我、我要去、去、去上班”。口吃程度越重，连发的次数越多。
2、往复性口吃
轻微口吃类型。指讲话时一些词语不断重复，如我叫李明、李明、李明，家住，家住、家住、北京市等。
3、中阻性口吃
较重口吃类型。指一句话开头几个字还能说出来，但说着说着就卡在中间，后面的话说不出来了。
4、拖音性口吃
较重口吃类型。当口吃者讲话出现中阻现象时，他又特别想说出来，于是就会用力把一个字拖得很长，用拉长音的方式把后面的话说出来，这就是拖音性口吃。如我--叫王静，对--不起等，其中“我”和“对”音拖得很长。
5、无义掺音性口吃
较重口吃类型。指当口吃者在讲话卡住、说不出来时，然后借用或掺加一些没用的废词来加以救济，使后面的话才能说出来。如我本人以前就属于这种类型，一旦讲不出来话，就说“那个啥、那个啥”来带出后面的话。
6、伴随性或强直性口吃
严重口吃类型。指当口吃者在讲话卡住、说不出来或遇到了一些难发字时，口吃者就借助一些动作，如摇头、跺脚、瞪眼、伸舌头和嘴巴用力等动作，通过这些动作把后面的话带出来。有些人越用力越说不出来，发音器官会出现一些痉挛现象，时间一长，他的发音器官也有可能发生肌肉痉挛症状，如歪嘴等症状。
7、首音难发性口吃
严重口吃类型。指每句话开头的字或首句话总说不出来，有时用了很大的力气，做了很多努力，还是不能说出来，但只要首句话或开始的话讲出来了，后面的话就能很容易说出来。
8、难发字性口吃
严重口吃类型。这类口吃者往往对一些特定的字比较敏感，一遇到这些字就说不出来。如有些人对“大，高，报，四等”比较敏感，一说到这些字就口吃。这是目前实践中最难矫正的一种类型，它的形成原因很复杂，我们后面再给大家详细说明
东方春光教育常年开设口吃矫正班、发音不准矫正班，不定时开班，1对1班随到随学，官方网站： 咨询热线：010-
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扫一扫拨号南京最好的口吃矫正机构——仁爱王同学分享心得
& & 10天的课程就这样结束了，我们毕业了，要离开仁爱口吃矫正中心了，这个在我心里是合肥乃至南京最好的口吃矫正机构。当我落笔的那一刹那，我的心情是沉重的，短暂而精彩的聚会学习就这样要说分手了，思绪万千，心里面有很多话说不出来。在此，我衷心的希望我们的老师工作顺利，家庭和睦，我的朋友们，我只能说我最爱的朋友们，拨开眼前的云雾，抛开口吃勇敢的做自己，我们将会见到另一番精彩的人生，世界，我们要从更新书写属于我们自己的新篇章，还记得我刚来的时候，我不确定在这里我是否能够治好口吃，我也是抱着一种试试看的态度，我在室里面呆的时间太长了，我必须出来改变一下我自己的人生，在这里我可能会找到我的另一个精彩的世界，于是我就来到了仁爱，在这里我仿佛找到了一个无拘无束的自己，很开心的自己，想说什么我就能说什么的自己，哪种感觉很棒。我们的课程内容有系统脱敏疗法，满贯疗法，发音与气息的协调训练，发声与节奏感的协调训练，深田疗法，以及岳帅老师的TAE口吃训练体系。后面还分析了口吃是来源于掩饰，恐惧，懒惰，攀比，等各方面的生理心理的因素，明确的一点是口吃不是生理器质性器官的损害，属于精神病学上的神经症类，是可以通过后天的学习来改变的，这一点很重要，给了我们很大的自信，因为我们可以很大胆的说我们可以矫正好口吃，即使我们有10年，甚至更长时间的口吃历史我们都可以治好，其实就是说我们如何改变我们的口吃，口吃就是说是一种病态，是一种精神上的一种病态，我们通过各种发音的学习，这种效果是非常非常好的，心态上面我们首先是知道口吃是可以矫正的。
& & & ——
合肥王同学
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。南京平易口吃：告诉你一个真实的口吃矫正
&&&&&南京平易口吃：告诉你一个真实的口吃矫正，中国口吃信息网搜集资料为您呈现，口吃者的口吃在表面看来都差不多，然而，每个人的人格、成长经历、环境、口吃的轻重度却都有其个性。所以，矫正班必须要考虑这些因素的影响。因口吃问题非常复杂，口吃者的人格特质是口吃赖以存在的土壤，并且，口吃是许多年问题的积累所导致的，因此，必须经过较长时间的努力才能彻底消除，个人认为，一般这个过程要半年到一两年(当然你使用的理论方法要正确)。所以，大家幻想参加一次矫正班就完全摆脱口吃并不现实。
&&&& 一个好的矫正班至少要考虑三方面问题的解决：
&&& 第一，口吃者在参加这期矫正班不管是心理上还是语言表达上都有一个飞跃，就是从口吃的症状方面来说大为好转，并且使口吃者建立必胜的信念，看到希望；
&&& 第二，这也是发音法矫正班存在的最大的问题，口吃者在矫正班里学到了一种理论方法，最最关键的是，这种方法必须考虑到口吃者的可坚持性，这种方法最大限度的让口吃者在使用时少痛苦体验，只有这样口吃者在回家后运用此法才能够坚持。
&&& 第三，口吃者参加矫正班并不是口吃问题的终结，而是原来口吃发展的恶性循环的终结，而相反，更应该是口吃渐渐地消退走向良性循环的开始，而在此过程中，必定会有波折，这时就更需要矫正老师的心理帮助和支持，所以，参加完矫正班并不是就万事大吉了，矫正班与口吃者一定要经常的保持联系，矫正老师要主动的了解学员的进展状况，而学员也要积极主动的有问题就求助于矫正老师。
&&& 口吃矫正不是一个简单的方法的问题，因口吃属于心理问题，必定与每个人的行为、情感、认知有直接的关联，所以，矫正口吃必定是口吃者与矫正老师的互动过程，矫正老师简单的教一个方法就能解决口吃问题，是不切实际的。矫正老师通过一定心理学的理论方法影响和帮助口吃者改变其行为、认知、情感的过程，有一个特点就是，矫正老师只能&帮&，不能&代&，心理治疗就是心理专业人士帮助有心理问题的求助者自助的过程！关于这一点，是心理咨询的重要原则。
&&& 比如，心理咨询的过程是这样的，除了与求助者面对面的沟通了解，帮助求助者看清问题的本质，使其认识到必须改变自己的思维模式和行为模式，当然心理咨询人员还可根据求助者的情况给以建议，或留一些家庭作业，求助者回去后要有一个消化过程，然后经过1个星期再来进行咨询，一般这个过程要几次甚至几十次。目前还没有什么方法可以使求助者一次咨询就能彻底解决问题，心理咨询人士也没有什么法宝给求助者，只能通过渐渐地帮助求助者改变其认识、行为而影响其情感达到改变其行为的过程。
&&& 不经过双方的努力和配合，这个过程是不会有效的。这就是口吃为什么不能包治的原因。所以，一个矫正师除了使用行为矫正，还要懂得较为专业的心理咨询技巧，如果缺乏这方面的专业理论知识，他们很容易只从问题的表面入手，而忽略了其心理问题的本质。比如一个心理工作者要明白人格及动机、需求，还要清楚行为、认知、情感三者之间的关系，并能分析出求助者的内心矛盾及其冲突，各种心理障碍的致病机理与一般治疗理论方法，因为许多口吃者不仅仅是对语言的恐怖症，还有强迫倾向、疑病倾向等，口吃不是单一的语言表达问题，更是一个人整体的系统问题等等。
&&& 每个口吃者的口吃的程度、心理障碍的程度、成长的经历、人格因素、环境、领悟力等都不尽相同，所以同样是参加一个矫正班效果也不会一样的。另外，你是否努力，是否坚持不懈也对矫正见效的快慢有重要影响。所以，有的朋友打来电话问我矫正口吃要多久，这个问题实在不好简单的回答，我一般会给他详细的解释是一下。一般我个认为，短期见效比较容易，但是要根本消除心理障碍需要很长的一段时间。(责任编辑：口吃信息网运营中心)
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口吃矫正心理学院挺好的，我是在哪里治疗好的，去了之后有很多的心理治疗，让我彻底的释放了自己
采纳率：28%
口吃绝不是生理上的缺陷，也不是发音器官的疾病。口吃的出现往往与当事人当时的情绪有关，是受心理因素支配的。所以，要想矫正好口吃,首先一定要去除口吃患者的心理障碍。而心理障碍的存在是与讲话时的表现密切相关的，讲话不流畅，心里必然会产生波动。所以，在去除心理障碍的同时，要培养一种良好正确的语言习惯。语言的流畅会使矫正者树立自信，促进心理障碍的消除，使其进入心理——语言——心理的良性循环，在重新认识口吃、评价自我的同时，建立全新的语言习惯。口吃是完全可以矫正好的！
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