→ 为啥有时说话流利有时说话就结巴呢
为啥有时说话流利有时说话就结巴呢
健康咨询描述：
小时候就有点说话个别字容易爆破
曾经的治疗情况和效果：
听说我爸爸小时候说话也有点口吃，不过现在说话很正常
想得到怎样的帮助：通过自己锻炼能否克服？
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同煤集团总医院&& 主治医师
擅长: 颅脑损伤处理,高血压脑出血处理,各类颅脑肿瘤,脑血
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&&&&&&你好，很高兴为您解答，以前没有问题只是这几天说话这样有可能是口腔里有炎症孩子说话有疼痛感觉所以才结巴建议先检查一下口腔，如果有上火的情况可以多喝水，吃点消炎药，最好还是慢慢教导，不要形成这种习惯
郑州大学第二附属医院&& 主任医师
擅长: 主要擅长骨科咨询。
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&&&&&&病情分析：&&&&&&从你描述的症状来看，考虑是说话个别字不利索导致的不适症状。&&&&&&指导意见：&&&&&&其实结巴也就是口吃最大的障碍在于心理的障碍。一般情况下紧张会导致口吃，心态建议放松，注意休息，适当增加饮食营养，放松心情就行了。祝你健康！
常州市中医医院&& 医师
擅长: 擅长：1.内科常见病，如高血压、脂肪肝、糖尿病、脑
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&&&&&&病情分析：&&&&&&你好，口吃是可以通过训练矫正的&&&&&&指导意见：&&&&&&建议：口吃通过自身锻炼是可以克服的，首先在心理上要放松，不要有压力，在思想上做到不畏惧，真说错话也别太当回事，大声说出来即可，还有就是如果谈话中出现口吃现象不要觉得丢人，继续说下去，在重要会谈前可以通过几次深呼吸来放松自己，在准备说话前作好准备，思路清楚等都将有助于改善口吃，希望对你有帮助 &&&&&&以上是对“为啥有时说话流利有时说话就结巴呢”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
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事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，&想&和&说&都没问题，一到&写&和&算&，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。
究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动...要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好&&问，多做几道题，不就行了。
事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过程，死记结论，生搬硬套；有的同学眼高手低，&想&和&说&都没问题，一到&写&和&算&，就漏洞百出，错误连篇；有的同学懒得做题，觉得做题太辛苦，太枯燥，负担太重；也有的同学题做了不少，辅导书也看了不少，成绩就是上不去，还有的同学复习不得力，学一段、丢一段。
究其原因有两个：一是学习态度问题：有的同学在学习上态度暧昧，说不清楚是进取还是退缩，是坚持还是放弃，是维持还是改进，他们勤奋学习的决心经常动摇，投入学习的精力也非常有限，思维通常也是被动的、浅层的和粗放的，学习成绩也总是徘徊不前。反之，有的同学学习目的明确，学习动力强劲，他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识，他们总是想方设法解决学习中遇到的困难，主动向同学、老师求教，具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题：有的同学根本就不琢磨学习方法，被动地跟着老师走，上课记笔记，下课写作业，机械应付，效果平平；有的同学今天试这种方法、明天试那种方法，&病急乱投医&，从不认真领会学习方法的实质，更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节，养成良好的学习习惯；更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解，比如，什么叫&会了&？是&听懂了&还是&能写了&，或者是&会讲了&？这种带有评价性的体验，对不同的学生来说，差异是非常大的，这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见，正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。
一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，如71-19=68，（3+3）2=81等，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句&马虎&掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因，是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
①情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确；
②要自信，争取一次做对；慢一点，想清楚再写；少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
★什么是理解？
按照建构主义的观点，理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程，是一种创造性的&劳动&。
理解的标准是&准确&、&简单&和&全面&。&准确&就是要抓住事物的本质；&简单&就是深入浅出、言简意赅；&全面&则是&既见树木，又见森林&，不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述；二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
★什么是记忆？
一般地说，记忆是个体对其经验的识记、保持和再现，是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到&抛物线&三个字，你就会想到：抛物线的定义是什么？标准方程是什么？抛物线有几个方面的性质？关于抛物线有哪些典型的数学问题？不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。另外，在数学学习中，要把记忆和推理紧密结合起来，比如在三角函数一章中，所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的，如果能在记忆公式的同时，掌握推导公式的方法，就能有效地防止遗忘。
总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
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【】金色雨林专注于儿童学习能力教育。二十余年来受到各大主流媒体、权威机构的广泛好评。在教育行业评选中，屡次凭借过硬的教学质量、科学的教学模式与良好的口碑，斩获多项大奖。金色雨林开放日掌握感统新知识启发驱动力&经过精心设计，带着“so easy”的感统和注意力体验，常州金色雨林的老师在六月推出了家长开放日。通过对视知觉、听知觉、前庭系统、触觉系统和本体系统五方面的展示，让家长们体验到了“so&difficulty”。具体有哪些感受体会以及新知识的掌握呢？快跟随小编一起来回顾学习一下吧！首先金色雨林的老师结合孩子的视知觉能力，进行了系统的分析讲解，视觉注视、视觉追踪、视觉分辨、视动统合、视觉广度、视觉记忆是孩子学习、阅读、书写必备的能力。只有拥有这些能力，孩子才会爱学习、效率高。通过老师的讲解，家长们不仅认识到了视知觉训练的重要性，可以帮助孩子视觉平顺、顺利阅读。还知道了平时发生错字、漏字、添字等现象。写字时也不会部首偏颠倒，很少发生抄错题或抄漏题，粗心马虎现象也会通过视知觉能力的提升而改善！而且讲座分享中除了视知觉能力的系统剖析分享以外，常州金色雨林学习能力研究中心结合孩子各方面成长发育过程，将听知觉体验、感觉统合体验等多元化的训练内容与大家进行交流与体验。其中本体知觉体验让大家感同身受。看到的和写出来的不同，听到的和写出来的不同。上课、写作业时老转来转去，小动作多，语言发育迟缓，发音不清，大舌头、口吃等，都是孩子本体知觉发展不足的表现。常州金色雨林教育的老师指出本体知觉是成熟最慢的，建立在前庭平衡及触觉发展正常基础上的。通过触、压、温、冷等的本体知觉强化训练，可以有益于孩子对身体形象概念的塑造和人际关系的改善。在此次的开放日活动中，通过系统的体验与训练，家长们对于感统训练的专业知识进行了深入的了解，并且对于孩子经常出现的注意力、感统等问题也寻找到了一部分原因，对于以后的家庭教育，或者助力孩子更好的成长都有很大的帮助！每一个孩子都是独一无二的天使，感觉统合会带给他们更加强大的能力、更自信的状态以及学业上、才艺上、运动上更优秀的表现。在常州金色雨林，专业的老师们给孩子足够的成长时间和空间，启发孩子的内在动力和自主性。让他们在不断尝试中，体验责任感和胜任感，从而积淀未来闯荡世界的能力。如果您对于感统训练又不了解的地方？不清楚如何帮助孩子改善感统问题，欢迎来常州金色雨林，进行详细了解咨询，有更多家长开放日等你来深度体验，走进感统训练哟！&更多课程点击请进入：校区地址：江苏省常州市新北区时代商务广场2幢101相关新闻：?????
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