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我家的功放音响声音突然变小是怎么回事?
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1、先用耳机听,如果把音量调到最大还是很小,那就是电脑声卡的问题;如果听到左右声音很大,那就是确定音箱有问题。 最好右击小喇叭,选择“打开音量控制”来调节。 而且前提是你放的音乐,一定要音质好,最好是MP3格式,从百度上下载一些好的音乐,因为测试一定要好的音源,你可以多换一换歌曲来听。 2、换一根音频线,用耳机测试确定音频线和声卡都没问题后,再把耳机拿掉,用电脑和你的音箱连接好,右击小喇叭,打开音...
1、先用耳机听,如果把音量调到最大还是很小,那就是电脑声卡的问题;如果听到左右声音很大,那就是确定音箱有问题。 最好右击小喇叭,选择“打开音量控制”来调节。 而且前提是你放的音乐,一定要音质好,最好是MP3格式,从百度上下载一些好的音乐,因为测试一定要好的音源,你可以多换一换歌曲来听。 2、换一根音频线,用耳机测试确定音频线和声卡都没问题后,再把耳机拿掉,用电脑和你的音箱连接好,右击小喇叭,打开音量控制,注意左右喇叭平衡,一定要在中间,把所有音量开到最大,听听音箱音量有没有变的大些,如果还是老问题,就是音箱有问题,如果出现这种情况建议您还是换一套低音炮音响。现在电子市场的低音炮音响组合套装很便宜了,大概两百多可以买一套相当好的音响了,要会选哦。买的时候听最重要,感觉好了再买,不能只求声音大,要知道音质的好坏比声音大小要重要得多。 音质不好的音箱的寿命也不会太长。 还有你音箱的电流声,首先确定音箱电源插座的地方有没有插其他的大功率电器,可以和电脑的电源插在同一个插板上。 其次,就是你的电脑软件设置了,右击小喇叭,打开音量控制,把“线路输入”那一项的“静音”打勾,就是取消线路输入的声音,看看还有没有电流声。
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论坛里买了一个天乐7300D,用了五年，在使用中突然声音变小且有失真，音源输入没问题，是不是功放寿命到了，还值得修吗？
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论坛里买了一个天乐7300D,用了五年，在使用中突然声音变小且有失真，音源输入没问题，是不是功放寿命到了， ...
江西小烧 发表于
& & 描述详细些会更有帮助。例如开机时是否有这个状况；是一个声道还是两个声道出现等等。要是两个声道同时出现，就是公共电路问题；要是一个声道出现，筛查一下元件或者对照正常的声道工作点，该不难找出。多是电容或小管失效。
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如果机器内部拆卸难度系数不大 飞线不多&&内部元件空隙大 还是值得折腾的& &对新手而言&&有什么不明白的地方&&直接拍图上传在论坛里讨论请教 是件很方便的事情& &前提是有电子维修工具和一定的基础知识&&（ 表&&电烙铁 焊锡丝 松香 等常备工具）
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负反馈电容容量变小。。。
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突然变小且失真多半是继电器、电位器这两个家伙的事
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突然变小且失真多半是继电器、电位器这两个家伙的事
li0532 发表于
首先看看是不是音量电位器的故障
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先清洗电位器或更换，然后查音源切换、继电器。
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本帖最后由 greenapple 于
12:32 编辑
突然变小且失真多半是继电器、电位器这两个家伙的事
li0532 发表于
支持。家里有台老功放一声道声音很小，查了半天查不出来，量了电位器电阻好几次，多个点两边的中点阻值一样，因不好拆，也没配件，所以用w40洗了几次，更出动化油器清洗剂都不行，最后不管了，把电位器剪了，换了其他型号的，立刻没事。这电位器有时就是软故障。
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奇声功放声音突然变得很小??
有一次一按开关音响就传出很大的电流声，后声音就变小，音量开到最大也很小声，应该是那里出问题了？？？
我有更好的答案
可以查看一下是否连接正确，如声道选择之类的，或者是声道设置问题，再一个就是音源如果以上问题都排出了内部右声道与左声道有串音鉴频器有故障，这种故障不多见，股检修费用也不高。一般也就20左右
d104和B817，一点温度也没有，就是一排管发热,
可能是喇叭线圈烧坏了，如果只有一边声道是这样，可以调换一个音箱试一下，要是故障依旧，就应该是功放末级放大管烧了，要拿去维修啦！
d104和B817，一点温度也没有，就是一排管发热
要测量一下供电是否正常，如果正负电源电压正常，测量中点电压是否为0V，如果中点有电压就是喇叭保护电路动作了，一般功放管烧坏比较常见。需要有专业维修知识才可以解决
放大电路出问题了
看看右该声道的耦合电容和功放管是否坏掉。
嘿嘿！有问题！
我也知道有问题啊，就是不知道是那里问题
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。& 知识点 & “小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下： （1）琴声、歌声是通过空气&传播到小红耳朵的，当时的气温为25℃，则其声速为346米/秒&． （2）小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是它们的音色不同&． （3）女高音歌唱家演唱时声音的高音调&，男低音歌唱家演唱时声音的大响度&．（填音调、音色或响度） （4）小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动快&．并且，弦张的越紧，振动的越，发声的音调越高&． （5）小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2A
1．如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦AB&． 2．探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究，②分析归纳，③提出问题（或猜想），④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是③②①④&． 3．在上述探究过程中，主要用到了的研究方法．请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称控制变量，研究响度与振幅的关系&． （6）问题探讨：小红想进一步了解有关声音的一些知识，于是她查找了如下资料： 共鸣 两个发声频率相同的物体，如果彼此相隔不远，使其中一个物体发声，另一个也有可能跟着发声，这种现象就叫“共鸣”． 有趣的是：几乎随便什么容器里的空气（叫做空气柱），也会同发声物体共鸣．拿一个发声体靠近容器口，如果频率适当的话，那么，空气柱就会发生共鸣，使声音大大增强．根据声学家的研究，只要波长等于空气柱长度的4倍，或4/2倍、4/5倍&…的声音，传入容器后就能引起共鸣．这就是我们把耳朵贴在热水瓶等容器口上能听见嗡嗡声的原因． 1．什么条件下空气柱会发生共鸣？当声音的波长等于容器中空气柱长度的4倍，或4/3倍、4/1倍时，声音传入容器后就能引起共鸣& 2．一把普通热水瓶内部高度大约是30厘米，则波长为20或40或24&厘米的声音传入热水瓶，会引起共鸣． 3．在日常生产和生活中，哪些地方利用了此现象？请举一例．弦乐器利用乐器下方的共鸣箱来放大声音&
本题难度：
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下： （1）琴声、歌声是通过____传播到小红耳朵的，当时的气温为25℃，则其声速为____． （2）小红能清楚的分...”的分析与解答如下所示：
解：（1）声音的传播需要介质，气体、液体和固体都能作为传播声音的媒介，琴声、歌声是通过空气传到耳朵的．声音在空气中的传播速度不是固定不变的，它与压强和温度有关，当温度为25℃时，声音传播的速度是346米/秒． （2）不同发声体的音色不同，故我们能分辨出不同乐器的声音． （3）女高音歌唱家的音调高，响度小；男低音的声音的音调低，但响度大． （4）提琴、吉它、二胡等弦乐器振动的频率和弦的长短、粗细、以及松紧程度有关，弦越细、越短、张得越紧音调越高． （5） 1、要研究在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还与弦的粗细、长短、及弦的材料的关系，应用控制变量法，即想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，应控制弦的材料和长短一定，改变弦的粗细，故题中应选序号为AB琴弦研究． 2、根据科学探究的七个环节可知该实验的研究过程是：③②①④ 3、控制变量法是初中物理常用的研究方法，研究响度与振幅的关系 （6）由题干知：波长等于空气柱长度的4倍，或4/3倍、4/5倍&…的声音，传入容器后就能引起共鸣． 故30厘米得4倍，或4/3倍、4/5倍分别为：120、40、24；生活中弦乐器利用乐器下方的共鸣箱，就是共鸣的利用． 答： （1）空气，346米/秒 （2）它们的音色不同 （3）音调，响度 （4）快，高 （5） 1．AB 4．③②①④ 3．控制变量，研究响度与振幅的关系（实验名称合理即可） （6） 1．当声音的波长等于容器中空气柱长度的4倍，或4/3倍、4/1倍时，声音传入容器后就能引起共鸣 2.120或40或24 3．弦乐器利用乐器下方的共鸣箱来放大声音（合理即可）
（1）声音在空气中的传播速度不是固定不变的，它与压强和温度有关，当温度为25℃时，声音传播的速度是346米/秒． （2）我们能分辨出不同乐器的声音是由于它们的音色不同． （3）物理学中的高低是指音调的高低，响度用大小来描述． （4）提琴、吉它、二胡等弦乐器振动的频率和弦的长短、粗细、以及松紧程度有关． （5） 1、要研究在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还与弦的粗细、长短、及弦的材料的关系，应用控制变量法，即想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，应控制弦的材料和长短一定，改变弦的粗细， 2、科学探究的七个环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作． 3、控制变量法是初中物理常用的研究方法，如通过导体的电流I 与导体电阻R和它两端电压U的影响，在研究电流I与电阻R的关系时，需要保持电压U不变；在研究电流I与电压U的关系时，需要保持电阻R不变． （6）根据声学家的研究，只要波长等于空气柱长度的4倍，或4/3倍、4/5倍&…的声音，传入容器后就能引起共鸣． 故30厘米得4倍，或4/3倍、4/5倍分别为：120、40、24； 生活中弦乐器利用乐器下方的共鸣箱，就是共鸣的利用．
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小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下： （1）琴声、歌声是通过____传播到小红耳朵的，当时的气温为25℃，则其声速为____． （2）小红...
错误类型：
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分析解答结构混乱
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我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
经过分析，习题“小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下： （1）琴声、歌声是通过____传播到小红耳朵的，当时的气温为25℃，则其声速为____． （2）小红能清楚的分...”主要考察你对“2.2 声音的特性”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
2.2 声音的特性
与“小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下： （1）琴声、歌声是通过____传播到小红耳朵的，当时的气温为25℃，则其声速为____． （2）小红能清楚的分...”相似的题目：
如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现： （1）尺子伸出桌面的长度越长振动越&&&&，发出声音的音调越&&&&； （2）尺子伸出桌面的长度越短振动越&&&&，发出声音的音调越&&&&． （3）由此可得出结论：音调的高低与&&&&有关，频率&&&&，音调&&&&．
班主任毛老师正向初三（4）班走去，随着声音的&&&&的增大，他听到有人说话的声音，再仔细一听，根据声音的&&&&判断出了是个男同学的声音，最后毛老师在门口根据声音的&&&&分辨出是班长在朗读课文．
春晚的小品《不差钱》，赢得了全国观众的喜欢，小燕在现场听到“小沈阳”的声音是靠&&&&传播过来的，“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的&&&&相似．
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下： （1）琴声、歌声是通过____传播到小红耳朵的，当时的气温为25℃，则其声速为____． （2）小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是____． （3）女高音歌唱家演唱时声音的高____，男低音歌唱家演唱时声音的大____．（填音调、音色或响度） （4）小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动____．并且，弦张的越紧，振动的越，发声的音调越____． （5）小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2A
1．如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦____． 2．探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究，②分析归纳，③提出问题（或猜想），④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是____． 3．在上述探究过程中，主要用到了的研究方法．请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称____． （6）问题探讨：小红想进一步了解有关声音的一些知识，于是她查找了如下资料： 共鸣 两个发声频率相同的物体，如果彼此相隔不远，使其中一个物体发声，另一个也有可能跟着发声，这种现象就叫“共鸣”． 有趣的是：几乎随便什么容器里的空气（叫做空气柱），也会同发声物体共鸣．拿一个发声体靠近容器口，如果频率适当的话，那么，空气柱就会发生共鸣，使声音大大增强．根据声学家的研究，只要波长等于空气柱长度的4倍，或4/2倍、4/5倍…的声音，传入容器后就能引起共鸣．这就是我们把耳朵贴在热水瓶等容器口上能听见嗡嗡声的原因． 1．什么条件下空气柱会发生共鸣？____ 2．一把普通热水瓶内部高度大约是30厘米，则波长为____厘米的声音传入热水瓶，会引起共鸣． 3．在日常生产和生活中，哪些地方利用了此现象？请举一例．____”的答案、考点梳理，并查找与习题“小红是一个爱思考、爱观察的同学，有一次，在她欣赏了一场音乐会后，想到了如下问题，请你帮她回答一下： （1）琴声、歌声是通过____传播到小红耳朵的，当时的气温为25℃，则其声速为____． （2）小红能清楚的分辨出哪是提琴声、哪是小号声，原因是____． （3）女高音歌唱家演唱时声音的高____，男低音歌唱家演唱时声音的大____．（填音调、音色或响度） （4）小红观察到乐手在演奏提琴、吉它、二胡等弦乐器时，这些乐器的弦在振动____．并且，弦张的越紧，振动的越，发声的音调越____． （5）小红猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关．于是，她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2A
1．如果小红想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦____． 2．探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究，②分析归纳，③提出问题（或猜想），④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是____． 3．在上述探究过程中，主要用到了的研究方法．请你再写出一个初中物理中用到的这种方法的实验名称____． （6）问题探讨：小红想进一步了解有关声音的一些知识，于是她查找了如下资料： 共鸣 两个发声频率相同的物体，如果彼此相隔不远，使其中一个物体发声，另一个也有可能跟着发声，这种现象就叫“共鸣”． 有趣的是：几乎随便什么容器里的空气（叫做空气柱），也会同发声物体共鸣．拿一个发声体靠近容器口，如果频率适当的话，那么，空气柱就会发生共鸣，使声音大大增强．根据声学家的研究，只要波长等于空气柱长度的4倍，或4/2倍、4/5倍…的声音，传入容器后就能引起共鸣．这就是我们把耳朵贴在热水瓶等容器口上能听见嗡嗡声的原因． 1．什么条件下空气柱会发生共鸣？____ 2．一把普通热水瓶内部高度大约是30厘米，则波长为____厘米的声音传入热水瓶，会引起共鸣． 3．在日常生产和生活中，哪些地方利用了此现象？请举一例．____”相似的习题。