《植物类作文》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文赏析
作文一：《植物类观察作文》20900字植物类观察?作文
观察作文怎?么写——植物类
一、观察植物写?文。
我们生活在?绚丽多彩的?植物世界里?，平时要多注?意观察，才能逐步了?解到各种植?物的生长规?律，作文的时候?，才能正确地?反映有关植?物的现象。
观察了解一?种植物，一般可以采?用以下方法?：
１、按部位观察?。
即先从整体?上看，再按一定的?顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面，地行每个部?位的观察。例如，竹子，根是地下茎?，节上有须根?；竹子的干成?圆柱形，中空有节；叶子狭长，叶脉平行；竹子的牙叫?笋；６０年以上?的老竹子才?会开花结果?。竹子的外形?竹节清晰，挺拔正直。
２、分期观察。
我们要比较?全面地了解?一种植物，需要按植物?生长的过程?做长期的观?察。因为植物在?自然界中发?育、成长、开发、结果直至衰?亡，各个时期的?形态是不相?同的。例如爬山虎?刚长出来的?叶子是嫩红?的，慢慢长大变?成了嫩绿色?。几个月内叶?子越长越多?，藤子也越拉?越长。爬山虎的茎?上长叶柄的?地方，反面伸出六?、七根枝状的?细丝，每根丝象蜗?牛的触角。新生的细丝?也是嫩红色?，这就是爬山?虎的脚。当脚触着墙?时，六、七根细丝的?头上就变成?小圆片，巴住墙，拉住嫩茎，紧贴在墙上?。就这样一脚?一脚地爬上?了屋顶。没有触着墙?的脚，不几天就枯?萎了。已经触着墙?的细和小圆?片，都变成了灰?色，牢牢地巴在?墙上。夏天爬山虎?的叶子密密?层层；秋天叶子枯?黄、凋落；冬天满墙满?屋只留下纵?横交错的枯?藤。来年春风一?吹，死而复苏。
３、比较观察。
自然界中的?植物繁多，千资百态，有些形体相?似的植物，只有通过比?较，才能够辨别?。例如，玫瑰、蔷薇、月季同属于?一类，都是观赏花?哉。它们绚丽多?姿，香气馥郁，形态相似。若将三种花?卉放在一起?，进行比较，就可以找出?它们的不同?之处。叶不同，月季的叶，每柄３－－５片，光滑；蔷薇５－－９片，有柔毛；玫瑰５－－９片，脉凹，有皱。花不同，月季，单花顶生，花柄长，色彩色，花的直径５?厘米以上；蔷薇，花簇生，成圆锥形，伞房花序，花直径３厘?米左右；玫瑰，花单生或族?生，有红色、白色两种，花柄短。这三种花的?刺和果也有?不同之处。
以上是常用?的观察植物?的方法，观察时可以?灵活运用。利用这几种?方法仔细观?察植物以后?，把观察的东?西，按一定的顺?序写下来，便是一篇有?条理，内容充实的?文章。
二、怎样观察和?描写蔬菜、水果，
（一）观察要细致?，具体描写其?外形特点。
（二）要尽量使描?写人格化，注意写出自?己的感情。
导语：我们每个人?几乎天天都?吃蔬菜水果?，它们的名字?叫什么，形状、颜色、味道怎么样?，有哪些吃法?，如何把你喜?欢的一种蔬?菜或水果写?得生动、具体呢，
一般来说，要注意两点?：一是要突出?特点，二是要写出?感情。　一、动用感官，认真观察。（细节描写，越详细越好?。）
观察一种蔬?菜或水果时?，要用眼睛观?察它的形状?、大小、颜色。要用鼻子闻?闻水果或蔬?菜的气味。要用口尝一?尝蔬菜或水?果的滋味。要用手摸一?摸。只有认真观?察，写起来才能?得心应手。（进行合理联?想，融入真挚的?感情。）
１、用眼睛看。　　水果、蔬菜给我们?的第一印象?就是它外表?的形状、颜色、大小，这些也往往?是最吸引人?的地方。你们能说一?说你用眼睛?观察到的水?果、蔬菜的样子?吗，（整体把握，外表美，色彩美。选准色彩词?。以动写静、以静写动。）
２、用鼻闻，用口尝。　　我们要写出?味道，就需要我们?用鼻子闻一?闻，用口尝一尝?，亲身体验它?的味道。大部分蔬菜?、水果都有它?独特的气味?、滋味。不同的水果?、蔬菜，滋味不同，就是同一种?水果在不同?的生长时期?，味道也不一?样。　杨梅：没熟透，又酸又甜；熟了，甜津津。　　洋葱：切菜的时候?，冲得直流眼?泪；炒熟吃的时?候，香软可口。
３、用手摸。表面光滑还?是细嫩。还是凹凸不?平。
二、抓住特点，具体描写。
描写水果或?蔬菜要按照?一定的顺序?去写。可以按照生?长过程写：生长——开花——结果，没成熟——成熟。可以按照从?整体到部分?的顺序写，如先从水果?或蔬菜的整?体形状、大小、颜色写，再观看其内?部的形状、颜色，进而介绍其?吃法，介绍其营养?价值。只有按照顺?序去具体描?写，文章才能生?动感人，有条理。
蔬菜都有它?的特点，抓住了特点?去写，才能写活，才能写每一种水果?、
像，才能写准，才能给人留?下深刻的印?象。
水果和蔬菜?，有的外形美?丽，有的颜色鲜?艳，有的气味芳?香，有的味道鲜?美，有的营养丰?富，有的防病治?病，还有的几方?面兼而有之?。你能说出它?们的特点吗?，
土豆，猕猴桃，虽然不好看?，但是富有营?养，吃起来味道?好，很受大家欢?迎。
苹果，西红柿，西瓜，外观、味道、营养俱佳，还很便宜，是我们首选?的好食品。
芹菜、橙子，一绿一黄，既好吃还能?防高血压，治咳嗽。
椰子，外形独特，长着棕毛，但椰汁香甜?，椰肉清爽，椰壳可做工?艺品，一身都是宝?。
总之，有的长在树?上，有的挂在架?上，有的深埋土?里，有的果实露?在外面，有的果实包?在里面。大家看，水果、蔬菜，真是各有特?点啊～　三、抒发对水果?或蔬菜的喜?爱之情。
在对水果或?蔬菜进行描?写时，还要表达出?对它的喜爱?之情。这样写出来?的文章才有?血有肉，令人难忘。
怎样写小动?物
一、仔细观察　抓住特点
鸟、兽、虫、鱼都是动物?。怎样写动物?呢，让我们来看?看下面这篇?文章。
可爱的小白?兔
你喜欢小白?兔吗，告诉你，我可喜欢小?白兔啦～你看，小白兔全身?长着雪白
没有一点杂?色。它一蹲下来?，就　像一个魄的?绒球，多可爱～它有一对红?眼睛，
颗嵌在雪球?上的红宝石?，特别美。小白兔的耳?朵和别的动?物不一样，长得比较长?，只要听到一?点轻微的声?音，它就会把耳?朵唰地竖起?来向四面转?动，警惕地
注视?着周围　的动静。　最有趣的要?算是小白兔?嘴巴了。别的动物只?有上下，两瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成?两半，加上下面一?瓣嘴唇，就成＂三瓣嘴＂了，它长成了这?＂三瓣嘴＂是为了好看?吗，不～因为小白兔?
最爱吃大萝?卜，小嘴张不大?，怎么能吃大?萝卜呢，现在有了这?＂三瓣嘴＂，它不就可以?张大嘴巴大?口大口地吃?了吗，小白兔的前?腿短，后腿长，走起路来总?是一蹦一跳?，它那屁股后?面贴　着的短尾巴?，也跟着一撅?一撅的，怪有趣的。　我想，经我这么一?介绍，你一定也喜?欢上小白兔?了吧～
这篇文章的?小作者写小?白兔，做到了以下?几点：
，、有一定的顺?序。小作者先从?整体观察小?白兔，写小白兔的?全身毛　色，再观察身体?的各部分，从头部，到身体四肢?，再到尾巴依?次写下来。
，、抓住动物的?外形特点来?写，写全身，突出＂雪白的绒毛?＂，写眼睛，主要写眼睛?＂红＂，写耳朵，主要写耳朵?的＂长＂，写嘴巴，突出小白兔?的　＂三瓣嘴＂，写腿，只写＂长＂和＂短＂，写尾巴，突出＂短＂。尤其是＂三瓣嘴＂，小作者写得?比较详细，因为＂三瓣嘴＂是小白兔和?其它动物比?较起　来，显得很特别?的地方。小作者还写?了自己对小?白兔为什么?有＂三瓣嘴＂　的猜想。
，、抓住动物的?活动特点。如文中＂只要听到一?点轻微的声?音，它就会把耳?朵唰地竖起?来向四面转?动……＂＂走起路来总?是一蹦一跳?＂，短尾巴　＂也跟着一撅?一撅的＂就写小白兔?的活动特点?。
，、注意用词准?确，尽量做到语?句优美。耳朵＂竖＂起来，尾巴＂贴＂　在屁股后面?，＂竖＂＂贴＂等这些词用?得很准确，小作者还用?了打比方的?句子。如＂它一蹲下来?就像一个白?色的绒球＂，＂它有一对红?眼睛，就像两颗　嵌在雪球上?的红宝石＂形容了小白?兔的毛色白?，给人毛茸茸?的感觉，眼睛红、亮。读了这篇文?章，确实让人感?到小白兔的?可爱。
二、写好外形
小动物的外?形（就是样子）长得非常有?趣可爱。怎样才能把?它们有趣可?爱的样子写?下来呢，
写动物的外?形要学会两?点：
一是要学会?仔细观察。观察可以按?从整体到部?分或从部分?到整体的顺?　序进行。先从整体看?，它的整个身?子是什么样?子的，全身的毛是?什么颜色的?。再按从头到?尾的顺序一?部分一部分?地看：头、耳朵、眼睛、脚、尾巴是什么?样子的。观察好了，就把观察的?内容按顺序?先练习说一?说，然后写　下来。
二要学会抓?动物的特点?。动物都有头?部、身子、尾巴、脚或翅膀，但各不相同?。观察的时候?就要抓住它?们的特点。如猫的外形?特点，主要是脸　上有一双会?变的眼睛和?长长的胡须?，还有四只会?捉老鼠的爪?子。这是猫与别?的动物不同?的地方。观察的时候?就要抓住这?些特点。
可爱的小花?猫
我家有一只?小花猫，它天天和我?在一起，我们成了好?朋友。　小花猫样子?长得很可爱?。它有一身黄?白相间的花?毛，摸上去，毛茸茸的。　圆圆的脸上?，长着一对杏?叶似的耳朵?，特别灵敏。一双透亮灵?活的大眼睛?有趣极了～那黑黑的瞳?仁一天要变?三次：早晨，像枣核；中午，成了　一条线；晚上，却变成两只?绿色的灯泡?，圆溜溜的，闪闪发光。鼻子下面长?着一张人字?形的嘴，两边有六根?长长的胡须?，非常神气。它的脚很特?殊，脚趾甲尖尖?的，像小钩，抓老鼠很厉?害；脚掌上有一?块软绵绵的?肉垫，跑　起路来一点?儿声音也没?有，老鼠很难防?备。我们全家人?都非常喜欢?这只小花猫?。
小作者把小?花猫写得可?爱极了。为什么写得?这样好呢，因为小作　者天天和小?花猫在一起?，对小花猫的?样子有什么?特点，它的眼睛是?怎么变的，都看得仔仔?细细，记得清清楚?楚。在写的时候?，是按从整体?到部分的顺?序，先总说＂它的样子长?得可爱＂，按着从头到?脚，一部分一部?分地写，并注意抓住?各部分的特?点写，条理非常清?楚。
温驯的小羊?，会啼明的雄?鸡，会唱歌的小?鸟……，怎样才能将?动物栩栩如?生地写出来?呢，这期我们来?学写小动物?。
【指点迷津】
动物描写要?细致感人
写小动物，我们首先就?得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小?动物，首先要描写?它的外形，仔细看它的?头部、尾部、毛色、四肢是什么?样的，形状、颜色是怎样?的；然后再看它?的生活习性?又是怎样的?，如如何吃食?，如何睡觉等?。
描写小动物?外貌侧重于?静态描写，而描写小动?物活动情况?，侧重于动态?描写。按照从静态?到动态有条?理、有层次地观?察和描写。
不过写动物?时要注意以?下三点：首先要突出?重点，写动物不能?面面俱到像?“流水账”，一定要突出?重点，有的可以侧?重写小动物?的外形，有的可以侧?重写小动物?的习性。无论怎样写?，都要抓住典?型，突出重点，具体描写。
其次，要细致描写?，无论是写动?物外形，还是写生活?习性，都不能几笔?带过概括叙?述。特别描写小?动物生活习?性时，要注意准确?使用动词，再现小动物?活动的情景?，给人以“状物如在眼?前”的感觉。
再者，要条理清楚?。写作时不能?东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前?想好先说什?么，后说什么，再说什么。句与句之间?怎样关连，层与层之间?怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎?样组合。
【佳作欣赏】
我最喜欢猴?子，当我们来到?它们跟前时?，一只猴子用?明亮的眼睛?盯着我们。它的长相很?奇特：一个很小的?鼻子向里凹?着，一张凸起的?小嘴发出“吱吱”的叫声，浑身的毛不?但亮而且黑?里透黄。小耳朵竖着?，两只小爪子?不时挠着头?皮，做出怪模样?，引人发笑。
我掏出一块?面包扔给它?，不料它没有?接，而是先用爪?子试探一下?，又缩了回去?，还用眼晴看?看我。过了一会儿?，它才抓起面?包，狼吞虎咽地?吃起来，吃完后又用?央求的目光?看着我，伸出爪子向?我要吃的，于是我又扔?给它一块糖?，它迅速地剥?开糖纸，放进口中大?嚼起来。
点评：这是篇作文?小片断，它将猴子可?爱形象栩栩?如生地展现?在我们眼前?。有这样的效?果，是因为作者?从静态（外形样子）、动态（生活习性）两方面作了?仔细观察，认真描写的?结果。
描写外形时?，作者先用“长相很奇特?”概括了总印?象，然后依次描?写了它凹着?的鼻子，凸着的小嘴?，黑里透黄的?毛色和不断?挠着的小爪?。此时，我们一定会?对猴子产生?喜爱之情。
作者笔锋一?转，写了小猴吃?面包的情景?。作者扔给它?一块面包，小猴子先是?“没接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看?着我，最后才是“狼吞虎咽地?吃起来。”这样一步步?地描写，把小猴子可?爱之处真实?地展现在我?们面前。
如何描写小?动物
在我们周围?生活着很多?可爱的小动?物，怎样写好一?种可爱的动?物，是我们作文?考试时经常?碰到的命题?。因此，我们平时就?该掌握这类?题目的写作?要领，具体要注意?以下几点：
第一，写好动物，怎样写小动?物作文关键?是善于观察?。只有在观察?细致的基础?上，才能写好它?们。观察一般从?外形特征、活动特性、你和动物之?间发生的有?趣的事情等?几个方面有?顺序地进行?。在动笔写的?时候，要把观察的?结果，有重点地加?以选择、有条理地加?以描述。
第二，描写外形要?侧重于静态?，描写活动情?况要侧重于?动态。按照从静态?到动态，从外形到活?动，有条理、有层次地观?察和描写。首先要描写?它的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么?样的，然后再写它?的生活习性?，如怎样吃东?西、怎样嬉戏、睡觉、怎样活动等?。
第三，如果你喜欢?小动物，一定就和动?物之间发生?过许多有趣?的事情，挑选一件具?有典型性的?事情来写一?写，就更能表达?出你对小动?物的喜爱之?情。　　第四，要把自己的?喜爱之情写?进文章中。可以具体地?描写小动物?的样子、外形，把自己的喜?爱融在里面?，也可以用简?略的话直抒?情感，还可以两种方法兼用。除?此之外，还应该注意?一点，那就是小动?物虽不像人?那样能思维?、会说话，但是它们也?有语言，也有自己的?喜怒哀乐。观察小动物?的时候，应该从它们?的动作和叫?声中去注意?体会和想像?它们的情绪?；变化。恰当地运用?拟人的手法?，这样写出的?小动物就会?活泼可爱。
温驯的小羊?，会啼明的雄?鸡，能看家的小?狗，灵巧活泼的?小白兔，会唱歌的小?鸟，能报信的鸽?子；那么，怎样如实地?把它们描写?出来呢，首先就得熟?悉它们，仔细地观察?它们。只有观察得?细致，才能描写得?具体。观察的时候一般可以从??外形特点，活动情况，生活习性等?几方面有顺?序地看。在动笔写的?时候，要把观察的?结果，有选择，有重点，有条理地加?以描摹。
具体地说，描写小动物?要注意以下?两点：
一、描写外形样?子和活动情?况
描写一种小?动物，首先要描写?它的外形样?子，要仔细看它?的头部、尾部、毛色、四肢　是什么样的?，形状、特点、颜色是什么?样的。如下面写小?狗一段的话?：
星期天，我从姥姥家?回来，在客车上，看到一个大?姐姐用紫色?的包拎着一?只可爱的小?黑狗。小黑狗头上?长着一对像?毛片片一样?的三角形耳?朵，软软的向下?耷拉着，有趣极了。两只圆圆的?黑眼睛不停?地望着四周?。圆圆的黑鼻?头像个茸嘟?嘟的小茸球?。嘴巴紧紧地?闭着，一声也不吭?，多像一个不?吵不闹的乖?孩子啊～我真喜欢这?只趴在包里?的小黑狗。
这篇习作是?一位仅上一?年级的小学?生写出的。文章虽短，却描述得很?全面：时间、地点、所描写动物?的样子及自?己的喜爱之?情。所有的比喻?及修饰词都?很形象、贴切。
然后再看它?的生活习性?又是什么样?的，小动物怎样?吃食啦，怎样游戏啦?，怎样睡觉啦?，把这些都要?细致观察，具体地描写?出来。例如：《小鹅儿》　　“哦哦，小鹅儿出壳?了～小鹅儿出壳?了～”我拍手高兴?地喊，我最爱小鹅?了。　　这些刚出壳?的小鹅儿一?身水淋淋的?，毛色不算好?看，但是红红的?小脚激起了?我的兴趣。
第二天，我把这些小?家伙放出来?喂食。它们的毛已?经干了，金黄柔美，尽管它们脚?还软，站不起来，但是一个个?都很活泼，放下地就一?扑一扑地，像在摔跤，真逗～
小鹅儿睡觉?的时候，小颈缩短了?，那脑袋就像?用绒沾在上?面的。它们很容易?醒，轻轻地脚步?声，它们都会睁?开眼睛看看?，没有声响了?，再睡。
十多天以后?，我刚揭开遮?鹅笼的罩子?，它们就要争?先恐后的出?来，一个小鹅站?在另一个小?鹅身上一跳?，居然跳出来?了～它们的毛开?始变白了，脚也不软了?。一下子就跑?到我脚前要?吃的，我先放些饭?在碟子里，手里拿着两?大片菜叶，它们嘴在呷?饭，眼睛却盯着?我的菜叶。菜叶似乎比?饭更好吃，一只小鹅索?性蹦起来呷?着，摔了一跤～引得我大笑?起来。
这些小家伙?很通人性，我一到家它?们就跑到我?的脚下转悠?，亲热的很呐?。我常常跟它?们说话，有时它们还?回答呢～所以，我把小鹅看?成我的朋友?。　　文章活脱脱?地展现出小?鹅出壳、吃食，睡觉和性情?，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包?含着小作者?与小鹅之间?的情感。　　描写小动物?的样子侧重?于静态描写?，描写小动物?活动情况，侧重于动态?描写。按照从静态?到动态有条?理，有层次地观?察和描写，可以把小动?物写得清楚?、细致、感人。
请你阅读下?面的作文：《猴子》
我最喜欢猴?子，它在动物中?恐怕是最聪?明的。当我们来到?它们跟前时?，一只猴子用?明亮的眼睛?盯着我们。它的长相很?奇特：一个很小的?鼻子向里凹?着，一张凸起的?小嘴发出“吱吱”的叫声，浑身的毛不?但亮而且黑?里透黄。小耳朵竖着?，两只小爪子?不时挠着头?皮，做出怪模样?，使人发笑。我掏出一块?面包丢给它?，不料，它没有接，只是先用爪?子试探了一?下，又缩了回去?，还用眼晴看?看我。过了一会儿?，它抓起面包?，狼吞虎咽地?吃起来，吃完后又用?央求的目光?看着我，伸出爪子向?我要吃的，于是我又扔?一块糖给它?。它迅速地剥?开糖纸，放入口中大?嚼起来。读了这篇片?段作文，小猴子的可?爱的形象会?栩栩如生地?展示在我们?面前。所以产生这?样感人的效?果，是由于小作?者从静态——外形样子，动态——生活习性两?方面仔细观?察，认真描写的?结果。
在描写外形?样子的时候?，作文先用长?相很奇特一?句，概括了总印?象，然后依照次?序描写了它?的凹着的鼻?子，凸着的小嘴?，黑里透黄的?毛色和不断?挠着的小爪?。读到这里，我们一定会?对小猴子产?生喜爱之情?。然后笔锋一?转，写了小猴子?吃面包的情?景。作者扔给它?一块面包，小猴子先是?没接，只是用爪子?试探，还用眼睛看?着我，最后才是狼?吞虎咽地吃?起来。这样一步步?地描写，写得细致，写得具体，产生了感人?的效果，也把小猴子?可爱之处，真实地展现?在人们面了?。　　我们用提纲?表示出这篇?作文的思路?：
猴子：１、外形的样子?：？概括——长相奇特；？具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；
２、生活习性：抢吃面包。
读原文，看提纲，可以更好理?解这篇文章?的思路和写?作顺序。从中我们可?以学到观察?和布局谋篇?的方法。
二、要把喜爱之?情写进作文?里
作文是用我?的手来写我?的心。写自己的喜?怒哀乐乐。我们喜爱小?动物，在描
写它们?的时候，也要把自己?喜爱的感情?，用笔融合在?字里行间。让读者一读?文字，就能感受到?我们的喜爱?之情。
表达感情的?方法也是多?种多样的：有时候具体?地描写小动?物的样子、外形，把自己的情?感融在其间?；有时候用简?洁的语句直?抒感情；有时候，把这两种方?法交替使用?。写法灵活，不拘一格。
请你阅读下?面的作文《青蛙捕食》
我非常喜欢?青蛙。夏天，我常常去池?塘边看青蛙?
青蛙很喜欢?躲在草丛里?，偶尔也叫几?声。它们叫得最?欢的时候是?在大雨过后?。每当这时如?果有一只叫?，旁边的也就?随着叫了起?来。几十只甚至?上百只青蛙?“呱呱”叫个不停，那声音能够?传到几里地?以外，多像一曲气?势磅礡的交?响乐呀～
青蛙的身体?胖胖的，有的身体足?有七八厘米?长。它们披着黄?绿色或深绿?色的衣裳，露着雪白的?肚皮。它们的头又?宽又扁，像一个三角?形。它的头上鼓?着一双圆溜?溜的大眼睛?，长着大嘴巴?、小鼻子。
青蛙爱吃小?昆虫，观察它捕食?的动作才有?趣呢。有一天，我静静地蹲?在池塘边上?的大树后面?，细心地观察?着。一只青蛙蹲?在地上，张着嘴巴仰?着脸在等待?着什么。突然，一只小虫飞?过来，只见青蛙猛?地向上一窜?，舌头一钩，又落在地上?。小虫不见了?，青蛙又恢复?了原来的样?子，耐心地等待?着。
青蛙可真是?个捉虫的能?手，听农民伯伯?说：要是算起来?，一只青蛙一?年之内最少?可以消灭一?万只害虫。它真是我们?的好朋友啊?
这篇作文写?的是“青蛙捕食”，在写法上和?上篇《猴子》略有不同：这篇作文用?“我非常喜欢?青蛙”一句，概括了全文?的中心，接着依次写?了青蛙的鸣?叫、外形，以及捕虫的?情景。文脉清楚，段落分明。
那么，这篇作文作?者是怎样表?达感情的呢?，
文章的开头?先用“我非常喜爱?青蛙”一句，直抒了作者?情怀，表达了喜爱?的心情。接着用“常常去池塘?边看青蛙”，表现了作者?对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙?叫声时，作者感到了?那叫声就像?“一曲气势磅?礴的交响乐?呀～”语句不多，却写出了青?蛙叫声的响?亮、动听，从中我们也?感受到了作?者对青蛙的?感情是多么?深呀～作者对青蛙?的感情为什?么这样深呢?，因为青蛙一?年之内最少?能捕捉到“一万只害虫?”，这是作者喜?爱青蛙原因?所在。最后作者感?慨地说：“青蛙，真是我们的?好朋友。”结尾收笔有?力，感情表达真?实。
文虽有规可?循，但无定法。写一种小动?物是没有一?种写法可以?套用的。只有掌握一?种基本的写?法，又会灵活地?运用，才能真切而?生动地把自?己喜爱的小?动物描写出?来。
描写一种小?动物还应当?注意：
１（要突出重点?。描写一种小?动物，也和写其他?内容的作文?一样，不能面面俱?到，像“流水账”似的说个没?完，一定要突出?重点。有的可以侧?重写小动物?的外形样子?，有的可以侧?重写小动物?的习性。无论怎样写?，都要抓住典?型，突出重点，具体描写。
２（要细致描写?。描写任何一?种小动物，都要细致描?写，认真刻画。无论是写外?形样子，还是写生活?习性，都不能几笔?带过，概括叙述。特别是在描?写小动物生?活习性时，要注意准确?地使用动词?，再现出小动?物活动的情?景，给人以“状物如在眼?前”的感觉。
３（要条理清楚?。描写一种小?动物也和写?其他作文一?样，不能东一句?，西一笔，缺乏章法。在动笔之前?先想好先说?什么，后说什么，再说什么。句与句之间?怎样挂连，层与层之间?怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎?样组合。把这些想好?之后再动笔?，才能使文章?条理清楚，层次分明。
我家有一只?小狗，它的名字叫?“汪汪”它的毛很黑?很黑，它的尾巴常?常卷起来像?一个小黑圈?，它那黑珍珠?大小的眼睛?，它的脚印像?一朵朵梅花?，它的牙齿尖?尖的，像一座座小?山，它睡觉的时?候，耳朵紧贴着?地上。
它的性格有?些古怪，说它乖，它有时候会?找个暖和的?地方睡觉，无忧无虑，自由自在，什么事也不?过问，可是它想出?去玩玩，就会出走一?天一夜，任凭我怎么?叫唤，它也不回来?。说它贪玩，可是它又是?多么的尽职?，只要门外有?人走过，它就会“汪汪”地尖叫起来?，直到主人听?见为止。
我跟它相处?得很好，只要看见我?背起书包，它就在我的?身边一直转?个不停，好像在说：“小主人，别走，别走，再跟我玩一?会儿～”放学回家，走到门口狗?就已经在大?门口摇着尾?巴来迎接我?。我常常在出?门的时候，咬住我的裤?角不放。
它要是看见?一根骨头，它就像奥运?会上的刘翔?一样飞快地?跑过去，咬着骨头跑?回来，在院子里啃?骨头，以防临近的?小狗抢它的?骨头，它啃完后，又跑出院子?，
就会息一下?，伸出舌头，从舌头流下?口水。
它只要见着?了熟人，就会使劲的?摇着像小姑?娘辫子一样?的尾巴，要是见到陌?生人，就会发出“汪汪”的叫声。
它吃的食物?有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物?。我刚把食物?给放在地上?，它便狼吞虎?咽般地吃了?下去，吃好后，要是谁给它?吃的，就会对他摇?尾巴表示你?对它很好。
这就是我们?家的小狗，这就是贪玩?又乖又尽职?又可爱的小?狗，就是它让我?学习进步，而且玩得很?快乐，它和我在一?个温暖无比?的童年里开?开心心地度?过每一天每?一年。
我家的小猫?
去年的一天?，邻居家送给?了我家一只?可爱的小猫?。他那可爱的?小模样很逗?人。这只花猫的?全身是白底?黑斑，远看上去，像一团雪白?的棉花点上?了几滴墨汁?。小猫有一双?大耳朵，一天到晚都?直竖着，哪个地方有?声音，马上往那边?转，活像一架有?特殊性能的?雷达。小猫有一对?透亮灵活的?大眼睛，黑黑的瞳仁?还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线?；夜里，却变成两只?绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。小猫鼻子下?面有一张人?字形的嘴巴?，两旁有６根?白色的胡须?，常常一扇一?扇的，挺神气。猫的胡子非?常硬，像钢针一样?，能量出洞口?的尺寸。小花猫早上?起来先伸一?下懒腰，然后再坐起?来，用两只前爪?在舌尖上舔?一点唾沫，像人一样地?洗着脸，再用舌头不?停地舔着自?己的毛皮，直到有一点?光亮为止。这只小猫很?可爱，但也很调皮?。一般的淘气?，家里人都容?忍了。但最近的两?次淘气小猫?险些被处理?掉。就在暑假里?午休时，我刚午休醒?来，听见妈妈大?声斥责小猫?。原来小猫太?调皮，把母亲心爱?的玫瑰花枝?给折断了，妈妈很生气?，就让爸爸把?小猫扔出去?，不要这小猫?了。我拿出可怜?的神情苦苦?哀求妈妈，妈妈才饶了?小猫。可是小猫没?长记性，第二天，小猫又闯祸?了。小猫把爸爸?的一件最心?爱的皮衣给?抓破了，那可是爸爸?自认为最酷?的衣服，平常一点也?舍不得穿，现在被小猫?给抓破了，爸爸气不打?一处来，要用杆子把?小猫打死。小猫看事不?好，吓得东躲西?藏，爸爸拿着杆?子上下飞舞?，就是打不着?小猫，更是生气了?。我赶紧劝爸?爸停下来歇?歇，趁机苦口婆?心的劝父亲?，不要再打小?猫了，说了小猫很?多好处，爸爸最终被?我说服，饶了小猫。我怕小猫又?闯祸，就把小猫关?在东屋。下午，爸爸到储藏?室里找木头?做镜框，打开门一看?，一下惊呆了?：木头都被老?鼠咬坏了～爸爸赶紧把?木头收拾好?，到处找老鼠?，但老鼠就是?不出来，气的爸爸只?好把老鼠洞?封死了，原以为洞被?封死了，老鼠也就没?有了，但过了几天?老鼠又把花?生盗取了不?少。爸爸又忙着?找老鼠，大找了半天?就是没有找?到。我一看这情?景，立刻跑到东屋把小猫抱??到储藏室。不大一会儿?，小猫叼着一?只被吓坏的?老鼠得意洋?洋的从储藏?室里出来。爸爸一看猫?抓到了老鼠?，喜上眉梢。这下好了，爸爸妈妈都?接受了这可?爱的小猫了?。现在我们全?家和这小猫?和乐融融的?相处了。
我家的小狗?
前几天，妈妈给我买?了一只非常?可爱的小狗?，听一个阿姨?说，这是一只京?巴狗。
小狗的眼睛?大大的，身子上的毛?是淡粽色的?，耳朵上的毛?是白、粽、黑，三色相间的?，腮帮上的毛?，是黑白相间?的，从脖子到肚?子上的毛是?白色的，爪子下的肉?垫是黑色的?，你瞧～它的毛的颜?色搭配得多?么协调啊～
它不仅毛长?得颜色好看?，活动起来也?很可爱。
就拿它上沙?发来说吧，只见它先坐?在地上，后腿使劲一?蹬，不到三秒钟?，它就从地上?跳到沙发上?，然后在沙发转三圈，坐下来，眼睛盯着电??视看，有时，它老上沙发?，把妈妈惹火?了，妈妈就想打?它，它立刻从沙?发上跳来跳?去，扒在地上“装死”，就这样，妈妈不生气?了。
可能你还看?不出它可爱?之处，我在告诉你?一点小秘密?。
每天早上我?都要带小狗?出去玩，它玩起来有?许多优美的?姿势，有时在草地?上打滚，有时躺在地?上，用自己的小?手洗脸，有时遇到陌?生的狗，它就会大胆?地闻一闻那?只狗的味道?，然后就跟陌?生的狗玩，也许这是小?狗交朋友的?方法吧～
我非常喜欢?小狗，小狗给我的?生活带来了?许多乐趣。
我去菜场买?菜，也把两只小?狗带过去一?起买菜。有一天，我正想买菜?时，突然发现丢?了一块钱，当我想找时?，小狗“贝贝”用脚碰我，我一看，吓了一跳，居然是小狗?“贝贝”　叼着我那一?块钱。于是，我赶紧从它?嘴里慢慢拿?出来。
有一次，我和奶奶在?打羽毛球，打着打着，羽毛球掉进?了狗窝里，“贝贝”看见了，可高兴了，马上跑进狗?窝把球叼出?来，我以为它会?给我呢，还非常高兴?，没想到，“贝贝”咬破了球。当时，我非常生气?，心想：养你已经很?好了，你还咬坏了?我的羽毛球?。
我去学南拳?时，把狗也带去?了。正学到有一?个动作时，老师说：“做这个动作?时要叫哈～哈～”。可我们做这?个动作时忘?了叫哈～哈～反而我的两?只小狗在旁?边叫了声“旺旺”。老师听了对?我们说：“你们看看，连小狗都比?你们学得快?。”我们听了都?哈哈大笑。
都说狗是人?们最好的朋?友，我看是不假。下面就给你??们介绍一下?姥爷家的黑?蛋。
她很漂亮，全身乌黑发?亮，没有卷毛。她的小鼻子?也很可爱：湿湿的，凉凉的，还有点发亮?，还有几根细?细的长长的?小胡子。她的四个小?爪也很好玩?、更好笑：前方二只黑?，后二只白，和围棋子似?的。　　　　　她很调皮，经常把我气?的半死，她的淘气一?天都说不完?～那天她把我?心爱的花朵?弄坏了；把我姥姥辛?辛苦苦种的?已经有六分?米长的两棵?苦瓜给撤出?来了；将扫帚的毛?拔了一半真?是太淘气了?，因为这，我一开始想?给她起个名?叫黑淘气。不过她把我?的忍耐性练?出来了，因为我舍不?得打她，并且还是她?的保护神。有一次她被?我姥姥打了?，赌气不回家?，藏起来，可一听见姥?姥叫我，马上从密密?的草丛那里?抬起头四处?张望。　　　　　黑蛋空翻的?本领不可小?瞧。上一次我把?她扔进一个?池塘，上来之后老?打滚，然后就开始?空翻。一个、两个、三个。不会吧，！她一连翻了?三个～毕竟她那时?才一个月啊?～此时的我面?色苍白（不至于），只能一个词?来形容：吃惊。或者还可以?用一句话：脸色比用了?一瓶美白霜?的效果都好?。
人肯定有缺?点，狗也一样。她的缺点还?不少：嘴馋、爱撒娇、老抓人、爱咬人（品种问题）但是她也不?是没有优点?，不多。让我想想：忠诚，哪怕听到我?名字、声音都会让?她抬起头来?看；反正不多，有些我也想?不起来了。
她也经常吓?唬吓唬我，半夜里我上?厕所的时候?朝我扑过来?，和一条狼似?的。有一次把我?吓得叫出了?声。但是毕竟我?的动物方面?还不错，我知道那时?对我好，想和我亲热?亲热，可是她那绿?莹莹的眼睛?令我看这就?发晕、害怕。哑巴吃黄连?，，有苦说不出?。
她虽说总是?吓唬我，但也救过我?一条小命。上次有一条?很大的狗（差不多和她?的妈妈一样?大）向我狂叫，我并不在意?，可是我刚刚?走过去他就?猛的扑向我?，让我措手不?及。他的主人慌忙的用车子??阻止他，可是他早就?料到了，轻轻一转身?，迅速的躲过?了车子，直向我的腰?咬去。就在这危急?关头，黑蛋突然咬?着我的裤子?把我绊倒了?。我重重的压?在了她的身?上，她使劲一叫?，吓了我一跳?。那时我并不?明白她什么?意思，直到现在，我才知道她?不顾被压一?次、冒着生命危?险，那是为了救?我～的确，要是她不把?我绊倒的话?那么那条大?狗就会咬伤?我、甚至杀死我?。并且那时也?不只一条狗?，而是好几条?全村有名的?“狂狗”（它们并没有?狂犬病）都集中起来?对付我。就算是个受?过专门训练?的人也在所?难免一劫。
黑蛋，黑淘气让我?又亲又爱又?怕，她带走了我?的心，我会永远记?着她～
可爱的小猫?
我家养了一?只聪明可爱?的小猫．
１小猫可漂?亮了！它全身的毛?洁白无瑕，像一朵白云?似的．一双眼睛圆?溜溜的．晚上，它的眼睛会?发亮，像两颗闪亮?的绿宝石．它的耳朵一?只是黑色的?，一只是白色?的，我们称它为?＂阴阳耳＂．
小猫可聪明?了．我每次放学?回来，它都会围着?我＂喵喵＂地叫，好像在说：＂欢迎你回来?，我的小主人?．＂有一次，我拿了一些?米饭给它吃?，可它一点儿?也不吃，直瞅着我叫?．我知道它的?意思，就拿了一条?小鱼放在米?饭上，它立即抢了?过来，用脚爪撕着?，津津有味地?吃．
小猫在呼呼?大睡，进入了甜蜜?的梦乡。出于好奇心?，我就仔细地?观察起来，我发现猫睡?觉的姿势不?但显得优美?，而且与我们?睡觉的姿势?太不一样。小猫睡觉的?时候，是把身子盘?得像蜗牛壳?似的，肚子一起一?伏，几根长长的?胡须一抖一?抖，
还发出“呜——呜”的声音。我觉得特好?玩，就用手去摸?它，逗它。机灵的小猫?耳朵一竖，头马上抬起?来，一看是我才?松了一口气?，然后张张嘴?，伸了伸爪子?，打了一个长?长的哈欠，再一次进入?了梦乡。我想，猫白天大睡?的原因一定?是给晚上捉?鼠的大战养?足精力吧！
小猫是我家?的开心果，我们越来越?喜欢它了．
２我家养了?一只可爱的?小猫，它叫小白。小白的肚子?是白色的，背部是金黄?色的，它有一双明?亮的眼睛，在夜里发出?绿绿的荧光?，就像车灯一?样。一张三瓣嘴?里长着锋利?的牙齿，这些牙齿可?有用了，可以吃鱼，还可以啃骨?头。
小白经过我?的精心照料?长着一身油?滑光亮的皮?毛，粗壮的四肢，带着锋利的??爪子，还长着一条?长长的尾巴?。
每天早上，它都会跑到?院子里的花?丛中，一会儿捉蝗?虫，一会儿拍着?小草玩。
到了中午，我和爷爷去?小白添饭的?候，它就在我们?的脚旁侧着?身子，绕来绕去，嘴里发出低?微的声音，在那边撒娇?。
每天，我和爷爷出?去玩的回来?的时候，刚走进围墙?的大门，小白听见我?们的脚步声?，就跑过来喵?喵叫个不停?，还缠着我们?的脚，好像在表示?欢迎。
有一次，我们用铁笼?子诱捕到一?只老鼠，我出了个好?主意，把铁笼子拿?到小白跟前?，想试试它会?有什么表现?。只见它猛扑?上去，露出了凶相?：它先伏着身?子，竖起毛发，龇牙咧嘴，还发出“喵——喵——”的声音，还伸出前肢?，使劲地拍打?着铁笼子。吓得老鼠躲?在铁笼子的?角落里发抖?，还不时发出?吱吱的声音?，好像在说：“求求你了猫?大哥，饶过我吧～”后来，我们把老鼠?拿到水沟里?溺死了，拿回来放在?地上，小白一下子?扑过来，把它叼走了?，跑到一个没?人的角落去?美餐了一顿?。
这就是我养?的小白，真是可爱极?了。
写景状物篇?
天下的景或?物，千差万别，千姿百态，各有自己的?特点。比如水，有的汹涌澎?湃，有的水平如?镜，有的流水潺?潺，有的水波粼?粼,,,,那么，怎样写出景?物的特点呢?，关键的是要?进行细致的?观察。
传说宋代画?家文与可，为了画好竹?子，冒着似火的?骄阳，全神贯注地?看着一片竹?子，脸晒得通红?，衣服被汗水?湿透，但他好像是?毫无知觉一?样。不知何时乌?云盖住了山?头，随后狂风大?作，文与可撩起?袍襟，迎着咆哮的?狂风，攀登到山顶?，继续观察狂?风吹乱的竹?林。突然一声雷?鸣顷刻大雨?如注，竹叶子上晶?莹的水珠又?吸引了他。他不顾雨急?路滑，向竹林跑去?，心神完全溶?于了竹的海?洋。由于文与可?彻底地了解?了竹子，因而才能画?出最出众、最富有特点?的竹子。
我们在观察?景物时要注?意哪些方面?呢，
一、要观察景物?变化的全过?程。从开始到最?后，凡有变化的?都要细致观?察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个?生长期都有?不同的特点?，如果细致观?察了全过程?，就容易抓住?它的特征进?行描述。
二、捕捉景物的?颜色和姿态?。自然界的颜?色是七彩的?，自然界的万?物是各具形?态的。我们在观察?时，就要善于捕?捉到景物的?颜色和姿态?。
三、调动各种感?觉器官来观?察。有一则寓言?：一天，五种器官相?互争吵起来?。“眼睛”瞪得圆圆地?说：“没有我，你们什么也?看不见～”“耳朵”不服气地说?：“少了我，你们啥也听?不见～”“鼻子”哼了一声：“要是没了我?，你们能闻见?花的芳香，”“舌头”伸得长长地?说：“嘻～如果不是我?，你们能尝到?美味佳肴，”“身体”在一旁发起?抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦，”“身体”说：“听你们这样?争吵，我浑身冷飕?飕的，――不知你们想?过没有，要是我们互?不相让，各自离散，那我们还有?什么存在的?价值呢，”
这个寓言形?象地表明一?个道理：当人们观察?景或物时，需要多种器?官的配合。借助“五官”，往往能描绘?出景物的特?点。
世界上的景?和物是丰富?多采的，如果“眉毛胡子一?把抓”，将它们都写?进文章里，那样的文章?肯定是繁杂?冗长，不知所云。正确的做法?应该是：根据中心思?想的需要，有选择、有重点地状?物绘景，这样笔力集?中，便于写得细?腻，写得丰满。围绕中心，状物写景，不是说和中?心思想关系?密切的就写?，和中心思想?关系间接的?就不写。对于那些与?中心思想关?系密切的景?或物要重点?写，和中心
思想?关系间接的?也要写，只是笔墨轻?一点罢了。
当然，对于那些和?中心思想毫?无关系的景?或物，应当一律舍?弃。
游踪，就是游览一?个地方所经?过的路线、踪迹。浏览一个地?方，往往要经过?许多地方，看到许多景?物。行文的时候?必须按照游?览先后顺序?记叙，清楚地交代?先到了什么?地方，后到了什么?地方。准确地把游?踪写清楚，才能够具体?描述景物所?处的地点、方位、特征。写清楚游踪?的主要途径?是“移步换景”，即随着游览?、参观者的立?足点不断转?移，相应描述不?同地点所见?的景物。通过“移步换景”，游览、参观的游踪?，景物的位置?，景物和景物?之间的空间?关系，都容易描述?清楚。作者如同一?名导游，领着读者一?个点、一个点地游?览、参观。为了使状物?绘景更生动?、更具体、更形象，我们还可以?采用多种表?现手段来丰?富描写，从而增添文?章的情趣。常见的表现?手段主要是?：
一、用比喻、拟人等手法?状物绘景。
著名作家老?舍先生说过?：“在描写时，不能不设喻?。”确实这样，只有通过比?喻，才能把简单?的东西具体?化，抽象的东西?形象化。比如作者把?稻穗的颜色?比作“黄金般”，就生动形象?地写出丰收?的景象。又如作者把?耶诞红比作?淑女，也生动形象?地写出耶诞?红的美丽。不过话要说?回来，比喻也要创?新。如果总把某?种景物的比?喻固定化，那是不会增?添文章的情?趣的。有个伟人说?过，第一个把姑?娘比作鲜花?的是天才，第二个把姑?娘比作鲜花?的是庸才，第三个则是?蠢才。恐怕他说的?也是这个道?理。（后面的精彩?欣赏《水的断想》全文用了多?少比喻句？你数一数，相信你一定?会体会到比?喻在写景状?物文中的魅?力）
拟人，是把没有思?想感情的生?物当作有思?想感情的人?来写，它也往往能?使语言富有?魅力。例如“原野上的青?草，换上青翠的?衣服”，作者这样一?比拟，就把春去夏?来的意思委?婉地表达出?来。把春天人格?化为“春天是个插?花的能手”，“春天是个美?丽活泼的仙?子”，“春天是个慈?祥的守护神?”，“春天是一位?伟大的画家?”。这样状物写?景，文章就更富?有感染力。
二、用动静结合?的手法状物?绘景。
有这样一则?幽默故事：“动”与“静”是一对冤家?。一见面总爱?吵个没完。一次，“静”对“动”说，：“你怎么老跟?着我，让我独自呆?一会不行吗?，”“动”回答：“那怎么行～没有我，人家怎么能?认出你来，”“静”不服气地说?：“你举例说说?。”你猜猜动会?怎么说，
动说：“古人笔下有?这么两句诗?：‘蝉噪林愈静?，鸟鸣山更幽?。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态，怎么能知道?‘林静’‘山更幽’呢，还有,,,,”“得了，得了～这么说，我俩是形影?不离呀～”“对，互相依存，共同体现”。这个故事说?明：以动写静，动静结合，这是状物绘?景中高妙的?一着，它能使文章?情趣盎然。
三、运用传说，状物绘景。
状物写景要?富有活力，运用传说也?是一个重要?途径。我们在描写?景物时，插入一些故?事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙?上一层神奇?的色彩，不仅能使文?章内容丰富?，而且能使文?章情趣横生?。
第五讲　　　　　　校园四季
训练要点：抓住不同季?节的特点描?写校园。
训练提示：仔细观察校?园的环境、设施，以及同学们?的学习、生活情况，然后具体地?
写出来。描写抒情相?结合，动静结合。
美文欣赏：
欢乐的校园?
我们的校园?一年四季总?是生气勃勃?，同学们在这?里开展各种?有趣的活动?，真是乐趣无?穷。
春天到了，万物复苏，我们这些好?像小鸟一样?的孩子活跃?起来了。操场上随处?可见同学们?的身影，瞧，女孩子穿上?花花绿绿的?毛衣。在灵巧地踢?着毽子。一个、两个、三个,,,,好像是那刚?从南方飞回?来的小燕子?。哎，天空中怎么?飞着一个孙?悟空啊？你看，它围着虎皮?裙（还一个劲地?往上蹿呢！噢，原来是男孩?子在放风筝?呢。现在春风轻?吹（正是放风筝?的好时候。一个男孩子?拿着线团，两眼紧盯着?天上的“孙悟空”，嘴里喃喃地?说着：“高些，高些，再飞得高些?。”“孙悟空”好像听懂了?主人的话，飘飘然“直上青天”。　　“哈哈,,,,”人们都快乐?地笑了。
夏天，大地像个蒸?笼，气温直线上?升，可是在我们?的校园里，还活跃着一?
群孩子。他们在跑道?上跑步，啦啦队在旁?边呐喊助威?。笑声、掌声不断响?起（好一派生机?。
夏天悄悄地?跑开了，秋姑娘从天?上走了下来?。她亲着树木?、小草。给它们换上?了秋装。校园里的孩?子们抓住了?这个秋高气?爽的好时节?（开展了跳绳?活动，大家在操场?上跳跃、欢笑。一个小姑娘?在跳绳。她的速度之?快，简直是无法?形容。你只能听见?“嗖嗖”的跳绳声（看见她两只?小脚尖不停?地交替，怪不得大家?都称她为小?燕子呢！
冬婆婆呼啸?着赶走了秋?姑娘，她封住了小?河，招来了白雪?，可是她却没?有冻住我们?的心、封住我们的?欢笑。我们在操场?上打雪仗。堆雪人（十分欢快。雪球从东边?飞到西边，又从西边飞?到东边，来来往往，十分有趣。一个戴棉帽?的小男孩揉?了揉像红球?似的小鼻头?（抓了一把雪?向另一个穿?棉衣的小男?孩掷去，那个小男孩?没有防备，一下子被打?中摔在地上?，他摸了摸摔?疼的屁股，反倒哈哈地?大笑。几个小女孩?在堆雪人（她们把雪人?堆好。找了一个胡?萝卜当鼻子?给它安上，让它朝着大?伙笑，随后，孩子们也笑?了，笑得那么爽?快，那么无忧无?虑。　提炼主题：通过描写在?校园里，无论是春夏?秋冬，同学们都会?开展各种有?趣的活动，表达出
在学校的生?活真是乐趣?无穷，及同学们对?学校的喜爱?之情。　文中点睛：我们的校园?一年四季总?是生气勃勃?，同学们在这?里开展各种?有趣的
活动?，真是乐趣无?穷。
思路示意：总写乐趣无?穷？春天？夏天？秋天？冬天
思路概述：通过先总写?，再围绕中心?分写　　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　、
的校园给同?学们带来的?　　　　　　　，表现了校园?中　　　　　　　都生气勃勃?
手法采英１?：本文采用了?人物动作描?方法
示范：一个男孩子?拿着线团，两眼紧盯着?天上的“孙悟空”，嘴里喃喃地?说着。
训练：（找出文中其?他动作描写?句）
手法采英２?：本文采用了?比喻的修辞?方法
示范：春天到了，万物复苏，我们这些好?像小鸟一样?的孩子活跃?起来了。
训练：（找出文中其?他比喻句）
手法采英３?：本文采用了?拟人的修辞?方法
示范：夏天悄悄地?跑开了，秋姑娘从天?上走了下来?。
训练：（找出文中其?他拟人句）
作文题目：　欢乐的校园?
基本要求：
１（仔细观察校?园的环境、设施，以及同学们?的学习、生活情况，然后具体地?写出来。
２（展开联想，融进自己的?感受。
３（字数：４００字左?右。
在我们的教?学楼后面有?一个花园。
春季里，花园是花儿?们的天堂。瞧瞧这一朵?朵、一枝枝、一簇簇、一丛丛的花?儿在争奇斗?艳，竞相开放。她们在阳光?下舒展着秀?美的腰肢，尽情地享受?着太阳那温?暖亲切的抚?摸，在柳条和泥?土的映衬下?显得分外动?人。
课间，这儿便是我?们嬉戏、玩耍的地方?。欢乐的笑声?飘荡在校园?的上空。
夏季是万物?生长最茂盛?的时候。虽说骄阳似?火，晒得那些花?儿、草儿们直不?起腰来，但不一会儿?，天空中乌云?密布，狂风暴雨霎?时作乱。雷声隆隆（豆大的雨点?像断了线的?珠子一样落?下来。那些花、草挺起胸膛?，仰起头（尽情吮吸着?老天对它们?的这份恩赐?。不多久，云开雾散。暴雨后的花?园一片生机?勃勃的景象?。
时间过得飞?快，金秋十月悄?然而来。我们常坐在?那棵老桂花?树下读书。一阵微风拂?过，带着金桂的?幽香，混着泥土的?味儿，使人感到心?旷神怡。
花园的东边?种着不少菊?花。白菊像一位?身披白纱的?少女含羞带?笑：红菊用她的?热情迎接深?秋的来临；绿菊就如水?样娇柔，浅笑于绿叶?间,,,,还有不少叫?不出名来的?野花，零星点缀在?其间，为她们更增?一丝亮色。
秋天过后，便是那寒冷?的严冬。园子里的各?种花草，死的死，伤的伤，一派萧索、荒凉的景象?，惟有那腊梅?，那么娇艳，那么精神，在寒风中悠?悠摇
曳（这不禁使我?想起两句诗?“墙脚数枝梅?，凌寒独自开?。摇枝不是雪?，为有暗香来?。”
梅花的颜色?多种多样，红的像火，粉的像霞，白的像雪。它的香带着?一种坚贞不?屈、朴实无华的?气息。这正如它的?品质，三九严寒，不畏风吹雨?打，依然傲然挺?立。
这就四季花?园（清新、热烈、淡雅、宁静的花园?。
教你一招：
１（虚实相宜，动静结合，能让眼前景?物美不胜收?。先说虚实相?宜。提笔写文，所写往往只?是一时一景?，有时我们可?以举一反三?，因实就虚，从眼前之景?联想到昨日?之景、他时之景和?想像中应有?之景，即虚拟之景?。写《春到校园》，可以由眼前?的月季花，遥想到去年?的杜鹃花盛?开时的美景?；由眼前同学?们在操场上?举行升国旗?仪式，想到那年春?天大家在这?里跳欢乐的?兔子舞。这样写，不仅丰富了?文章内容，而且增添了?对校园和春?天的热爱。
２（再说动静结?合。校园的景物?有静有动，静态的如：教学楼、升旗台、无风时的花?草树木,,,,动态的有：欢乐嬉戏的?儿童、微风中飘扬?的国旗、风来时翩翩?起舞的花草?,,,,动静结合着?写，就如文章有?起有伏，不会显得平?板、干瘪，感染力反会?增强。
欣赏导语：
在“写法导航”中提到了比?喻的妙用，下文的作者?就用了大约?５０个比喻?来写我们熟?知的水，用许多美好?的形容来写?水的特征想?象丰富而大?胆，语言奇特，笔墨酣畅，独具一格。读了它，你不会有单?调的感觉，因为每一个?比喻就是一?个创造，就展开了一?幅画面。一连串的比?喻，形成妙语连?珠，无数画面的?切入，像电影胶片?一样连续闪?动，这就是用密?集的比喻来?作文而产生?的奇特效果?。
精彩欣赏：
水，是自然奇妙?的产物；是上帝精心?的杰作；是天地间灵?气的结晶；是一件巧夺?天工的艺术?品。水，是多么的迷?人呀～
从天而降的?雨水，是天上仙子?的泪花，是涔涔流泻?的涓滴。那缓缓降下?的甘霖，润泽了每个?人封闭的心?灵，也滋润了干?涸的大地；为大地洗刷?了尘埃，替人心褪去?烦忧。一滴滴雨水?有如跃动的?小精灵，在田野间唱?着歌，在都市间跳?着舞。一朵朵五彩?缤纷的花伞?恣意地绽放?，宛若朵朵彩?色香菇，在雨的滋润?下显得更鲜?活了。满布尘埃的?道路在雨水?的冲刷下变?得洁净。雨水谱成了?一首首湿湿?的颂歌，笔直的道路?幻化为弯弯?的五线谱，朵朵花伞是?那高高低低?的音符，小雨点则是?活泼的小精?灵，欢欣地为这?天降甘霖而?雀跃。从天而降的?雨水，是多么可爱?的圆舞曲呀?～
奔流不息的?瀑布，是一道闪闪?发亮的银丝?绢，是遥不可及?的宇宙银河?。那倾泻而下?的水流，宛若千军万?马奔腾，雄伟壮观；那一泻千里?的水流，在阳光下散?发出光芒，宛若银河下?九天的气派?；那永不停歇?的水流，宛若一个漫?长的故事，永无止境。奔流直下三?千尺的瀑布?是一首气势?磅礴的交响?曲～
涓涓的小河?，是一位悠闲?散步的旅人?，是一位愉快?的歌手。那哗哗的水?声，似乎是阵阵?悦耳动听的?歌声；那哗哗的水?声，似乎是一个?耐人寻味的?故事。那涓涓的细?流，似乎是一条?丝带，在阳光下发?出夺目的光?彩。它是小青蛙?的澡堂，小鱼儿的温?床，小蜻蜓的育?婴房，是小蝌蚪们?魂牵梦系的?故乡。那流动的水?流是流动的?音符，演奏出悠扬?的乐曲。涓涓的小河?，是一首多么?悠扬美妙的?小夜曲呀～
浩瀚的大海?，是水滴们的?故乡，是生命的起?源。那皎洁的浪?花，似乎是朵朵?纯洁的百合?；那波涛涌起?的海面，似乎是高低?起伏的山峦?，雄伟而壮丽?；那随波逐流?的鲸鱼与海?豚，似乎是一匹?匹野马，自由地奔驰?于大草原间?，仿佛又是一?个个小顽童?，互相追逐嬉?戏。海面上点点?的帆影有如?小星星，点缀着这寂?寥的夜空。朵朵浪花有?节奏地拍打?着海岸，海豚与鲸鱼?翩翩起舞。大海，是一首多么?和谐流畅的?协奏曲呀～
水，是美丽的自?然结晶，是上帝精心?的作品，是生命的源?泉，是千变万化?的女郎，有时是一首?活泼可爱的?圆舞曲，有时是一首?震撼人心的?交响曲，有时是悠扬?美好的小夜?曲，有时是和谐?流畅的协奏?曲。所以我说，水是最伟大?的音响家兼?作曲家，他所作的曲?子是多么的?扣人心弦，令人心醉神?迷。　温馨提示：
？在完成写景?状物文时，一定要抓住?景物在季节?的特点。
？当自己的“能力”不足时，要扬长避短?，灵活“移景”“套景”“改景”“仿景”。
？美文欣赏和?精彩欣赏的?范文是你完?成作文的特?色例子，不要忽视对?其的品味。
？一年四季景?物应抓什么?，怎么写，（听老师的讲?解）
作文二：《小学高年级植物启示类作文》2400字小学高年级植物启示类作文
我喜欢梅花，因为它不怕寒冷，不怕困难，越是最冷的时刻越是开得鲜艳。怒放枝头，凛冽芬芳，散发出阵阵清香。梅花的品格和精神更是值得我们学习。　　　　　　古往今来，多少文人墨客，折服于梅花那独特的精神，抒写出一篇篇咏梅赞梅的诗歌。　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑最终由一块钢铁蜕变成一把宝剑，是一遍又一遍的在砂石上磨砺出来的，体现出了它自身的价值。梅花最终经历磨难，在寒冷的时刻绽放，成为人们最好的楷模。
在我们学习的道路上，是特别需要这种顽强精神的。　学习英语，是一件非常枯燥的事情，非常令我头疼。真是不想学啊，可是我没有放弃的理由。学习是一回事情，而要学好、学精就是另外一回事了它不是一朝一夕就能学好的，要持之以恒，每天坚持学才能学好。学习英语尤为如此。曾经我是那样惧怕学习英语，看着那二十六个字母演变成的各个单词，我要会读、会写、回背，还要会造句和写短语。想想就是那么难。可是，当我意识到学会一门语言对我有多么重要时，我还回有畏惧心理吗？少玩二十分钟游戏机，我可以背五个单词；少踢一会足球，我可以背会一个短语；少看一会电视，我可以多听几遍录音。虽然付出的并不多，经过日积月累，我却能够掌握这门语言。跟梅花所处的环境相比，我真是幸福多了。所以我更要学会它那种坚忍不拔的精神，在学习的道路上才能越学越好，越走越远，最终取得好成绩。　冬天就要来临了，我仿佛又闻到梅花那特有的清香。
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我喜欢婀娜多姿的槐花树，果实累累的苹果树，挺拔的杨树，但是我最喜欢学校大门口那棵坚强无比蝗松树。
远看，松树像一座高大的宝塔。走近细看，松树像一把遮阳大伞。只
见松树的树皮一块接着一块，鱼鳞状，没有规律地排列着。松树的叶子像一根根头十分尖的绣花针，叶子微微上翘，深绿色的叶子十分刺手，淡绿色的叶子却很柔软，十几根叶子像一朵美丽的花，又像亲密无间的小伙伴偷偷地说着悄悄话。
夏天，天气炎热，我们在树下乘凉，下雨时，我们在树下躲雨，尽情地做游戏，冬天下雪时，我们在树下跳绳，做运动。　松树长得十分挺拔，具有不怕困难的性格。它不管严寒酷暑，还是狂风暴雨怎样袭击，它都不低头，叶子还是碧绿碧绿的。每当冬天天空下着鹅毛大雪时，松树身上压着厚厚的积雪，但它毫不惧怕，还是挺拔的挺立在那儿，犹如解放军战士站在那儿守护着我们的校园。我不禁想到陈毅大将军写的一首诗：
青松大雪压青松，
青松挺且直。
要知松高洁，
待到雪化时。
松树浑身都是宝。树干是造纸不可缺少的原料之一，也是建筑良材，叶子可以提炼挥发油，松树脂可以做松香和松节油，枝和根是燃火材料，以前人们夜里点燃松枝，可以照明，也可以取暖。我们要学习它为了人们，勇于献身的可贵精神。　我太喜欢松树了！更喜欢和松树一样具有大无畏精神的人。
早春来临，大地醒了。熟睡的万物都睁开惺松的睡眼。小草钻出来了，树叶儿长出来了，一颗颗黄嫩的竹笋也在一夜春雨之后，神话般地穿着春天送给它们的纱衣，从湿润的泥土中冒出来了。它们身上一尘不染，还带着春的气息。
春天过去，夏日来临。大地脱去春的稚气，变得像一个热血青年。早春的竹笋，现在已经长高了，它开始领略夏天的厉害——酷热和暴风雨。它挺过来了。　很快就到秋天了。入夜，明月高悬，凉风徐徐。渐进深秋，树叶多已落光。竹叶，那酷暑炎夏最令竹骄傲的绿色短剑，有的也枯黄了。一阵萧瑟秋风吹来，枯叶儿便像完成了使命似的，悠悠落到地上，与竹根作伴了，而另一些绿色短剑，仍紧护竹枝，与秋风抗争。风更大了，可竹不怕，它把根扎得更深了，腰挺得更直了，仿佛对秋风说：“来吧！”　冬天到了。北风卷着雪花飞来了，喘着气，把雪花撒下。雪花吻了吻竹，仿佛要对它叙说北风的寒冷，可很快就落到了地上。竹骄傲地挺着，它对北风的进攻不屑一顾，仍是那样的自信。　严冬过去，又是一个春天。这时，竹长大了？？　我们不也和竹子一样吗？童年，像竹笋一样一尘不染。慢慢的，我们在一次比一次艰苦的磨难中长大了，成熟了。
蜡烛是什么？
蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。　蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。
古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神。是啊！　蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。　所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。
在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不！　没有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛，象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的纪念。在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。
在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远照亮着学生的心灵。
蜡烛啊！　我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”看着路边枯黄的小草，我不禁想起了一句儿时就已经熟知的诗歌。我知道，这些曾经碧绿的小草虽然枯萎了，但她们明年依旧会吐出新芽，绽放碧绿，因为她们的根，深深的扎在了土地中。
我忽然觉得，做人也应该如顽强的小草一般，不会因为生活上的困苦与磨难而永远的枯萎了我们自己的心。我们应该在枯萎之后，重新生长，穿回属于
我们自己的碧绿衣裳。我们更应该如小草一般，将自己的根须深深的扎进泥土，任凭风摇雨大，来年重新为大地母亲添上一点碧绿。
我忽然发现，我应该如小草一般不畏困难，艰险，一次次绽放自己的美丽，为祖国添上一点碧绿，一道美丽的风景。
作文三：《作文素材-自然类(动植物)》8200字生存，需要智慧
——作文素材系列之自然素材
“物尽天择，适者生存”，无论在自然界还是人类社会。所以说，生活着就得讲究点生存的智慧，否则就会被淘汰。下面就让我们来感受一下生存的智慧吧。
在自然界，植物也罢，动物也罢，它们为了更好地生活在自然界，都非常重视自己生存的本领。而它们的生存智慧虽说是出于本能，但对我们来说，也是有一定启发意义的。
１．神奇的千岁兰
纳米布沙漠是世界上最古老、最干燥的沙漠之一，它起于安哥拉和纳米比亚边界，止于奥兰治河，沿非洲西南大西洋海岸延伸２１００公里；纳米布沙漠被艾塞布干河分成两个部分，南面是一片浩瀚的沙海，北面是多岩的砂石平原。
纳米布沙漠年均降雨量不足２５毫米，有时甚至数年滴雨不下。只有大西洋的阵阵风暴，每月会给这片沙漠带来五六天的浓雾。想象中那该是一片荒凉的不毛之地，然而，就在砂石平原上，却生长着一种神奇的植物——千岁兰。
作为纳米布沙漠上独有的植物，千岁兰的根一部分深深扎入砂石中，一部分裸露在地表上：它有一对皮革般的带状叶子，长的可达３米多；这种半似松树球果半似绿色花卉的植物，顶端还生长着如同枸杞一般的红果……
在那酷热的沙漠戈壁中，干旱时常威胁着千岁兰的生命。因为缺水，千岁兰宽厚的叶片便会渐渐枯萎，看起来就像一堆破布条；炎炎烈日下，风沙还要不停地抽打千岁兰；荒凉的沙漠中，挺立的千岁兰还是动物们的美食……
如此恶劣的条件下，千岁兰的生命纵然不会短暂如昙花一现，大概也经不起岁月的几番轮回吧。可事实却让人目瞪口呆——千岁兰的寿命竟然长达２０００年！
这是怎样神奇的植物，干旱的日子里，肆虐的狂风中，千岁兰一任动物们吞噬自己的枝叶；而它自己所能做的，只是默默地忍耐、坚忍地等待，等待着雨水的降临。无雨的季节，千岁兰伸展开长长的叶子，尽情吸纳雾气与露水，然后贮存起来，用来渡过生命中的难关……难怪著名植物学家韦尔威特希考察纳米布沙漠时，面对千岁兰感慨万端：“我坚信这是南部非洲热带生长的最美丽、最壮观、最崇高的植物，是非洲最不可理解的植物之一。”
沙漠的自然条件可以讲，是十分恶劣的，但千岁兰却能生长着，靠的就是自身顽强的毅力。它的根和叶子都长得能够适合沙漠生存的环境而与别的植物不同，在“忍耐”中支持着，从而成为了“南部非洲热带生长的最美丽、最壮观、最崇高的植物，是非洲最不可理解的植物之一”。
要说环境，哪能说什么时候都能尽如人意呢？生存的智慧就表现在身处困
境和逆境的时候，却能从容地生活着而不被环境所压倒。
２．学会弯曲
在加拿大的魁北克有一个南北走向的山谷，１９８３　年的冬天，有对夫妇来到这个山谷的时候，天下起了大雪。当他们支起帐篷，望着漫天飞舞的大雪时突然发现，由于特殊的风向，东坡的雪总比西坡的雪来得大，来得密，不一会儿，雪松上就落满了厚厚一层雪。不过，雪积到一定程度，雪松那富有生气的枝丫就会向下弯曲，直到雪从枝头滑落。这样反复地积，反复地落，雪松完好无损。
可其他的树，如那些柘树，因没有这个本领，树枝压断了。西坡由于雪小，总有些树挺了过来，所以西坡除了雪松，还有柘树、女贞之类。帐篷中的妻子发现了这一景观，对丈夫说：“东坡肯定也长过杂树，只是不会弯曲才被大雪摧毁了。”
对于外界的压力要尽可能地去承受，这是肯定的。但也应该想到，在承受不了的时候该怎么办呢？是选择硬撑哪怕是压倒自己；还是像雪松一样，学会弯曲，学会给自己减轻压力呢？雪松的精神是值得我们学习的，它的智慧就表现在选择了最好的方式保全自己，让自己战胜眼前的困难活下来，是最有价值的。以后，有的是机会呢！
３．美丽一次
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止这样，在那里，根系庞大的植物才能很好的生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费５年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第６年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人惋叹的是，花期并不长，仅仅两天工夫，它便随母株一起香消玉殒。
依米花的生长和蝉的生命历程有着惊人的相似。它们只是大自然万千家族中极为弱小的一员，可是，它们却以其独特的生命方式向世人昭告：生命只有一次，美丽只有一次。然而就是这一次美丽却让人感受到它的伟大和坚强。
人人都希望能够永远年轻，永远事业兴旺,,,,但事实却不能如此。当我们在付出了超乎想象的努力，在长时间的等待中有了一点点成功的时候，我们不是同样激动不已吗？生活中不可能事事顺心，但只要有那么一点成功，我们就应该高兴。因为那同样是胜利的标志！
４．南瓜的力量
在美国麻省艾姆赫斯特学院（Ａｍｈｅｒｓｔ　　Ｃｏｌｌｅｇｅ）曾经进行了一个有意思的试验。试验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。
最初他们估计南瓜最大能够承受大约５００磅的压力。在实验的第一个月，南瓜承受了５００磅的压力；实验到第二个月时，这个南瓜承受了１５００磅的压力；
当它承受到２０００磅压力时，研究人员必须对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开；最后当研究结束时，整个南瓜承受了超过５０００磅的压力后南瓜皮才产生破裂。
他们打开南瓜并且发现它已经无法食用，因为它的中间充满了坚韧牢固的层层纤维，试图想要突破包围它的铁圈。为了吸收充分的养分，以便于突破限制它成长的铁圈，它的的根部甚至延展超过８万英尺，所有的根往不同的方向全方位地伸展。
从南瓜身上，我们可以领略到一种生命力的旺盛和坚强。客观环境有时会对我们有所约束，但不屈服于约束，就会产生令人无法想象的力量，从而打破所谓的约束。
我们应该相信自身所蕴含的能量，当困难和不幸向我们压来的时候，只要能支持住，希望就在眼前了。
５．野马之死
在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它身体极小，却是野马的天敌。这种蝙蝠靠吸动物的血生存，它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔，都无法驱逐这种蝙蝠。蝙蝠却可以从容地吸附在野马身上，落在野马头上，直到吸饱吸足，才满意地飞去。而野马常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。动物学家们在分析这一问题时，一致认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。
将人们击垮的有时并不是那些看似灭顶之灾的挑战，而是一些微不足道的鸡毛蒜皮的小事。所以说，在一些所谓的小事上面，切不可太粗心大意，否则就会有大问题。
而我们通常的思维则是，在问题我们能充分关注到，而经常忽视小事；我们在许多事情上出问题，就是缘于这个因素。
６．固执的马嘉鱼
马嘉鱼很漂亮，银肤燕尾大眼睛，平时生活在深海中，春夏之交溯流产卵，随着海潮漂游到浅海。渔人捕捉马嘉鱼的方法挺简单：用一个孔目粗疏的竹帘，下端系上铁，放入水中，由两只小艇拖着，拦截鱼群。马嘉鱼的“个性”很强，不爱转弯，即使闯入罗网之中也不会停止。所以一只只“前赴后继”地陷入竹帘孔中，帘孔随之紧缩。孔愈紧，马嘉鱼愈激怒，瞪起鱼眼，张开脊鳍，更加拼命往前冲，结果被牢牢卡死，为渔人所获。
马嘉鱼的固执是可悲的，但它的这种固执在生活中又是十分常见的。生活中人人都有所谓的经验和妙招，总认为可以自如地应付一切局面；而如果不能全面考虑周围的环境和自身的特点，就极容易误入歧途。
７．老鹰的再生
老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达７０岁。要活那么长的寿命，它在４０岁时必须做出困难却重要的决定。
当老鹰活到４０岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
１５０天漫长的操练，它必须很努力地飞到山顶。在悬崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的喙击打岩石，直到完全脱落。然后静静地等候新的喙出来。它会用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来。当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根地拔掉。５个月以后，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，重新得力再过３０年的岁月！
在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定，开始一个更新的过程。我们必须把旧的习惯、旧的传统抛弃，使我们可以重新飞翔。在需要作出如此艰难选择的时候，就应该果断地决策，如果优柔寡断不能正视自身已经存在的缺陷就很容易使自己走向死亡。
美国纽约州康奈尔大学（Ｃｏｒｎｅｌｌ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）的教授威克做过一个实验，把几只蜜蜂放进一个平放的瓶中，瓶底向光；蜜蜂们向着光亮不断碰壁，最后停在光亮的一面，奄奄一息；然后在瓶子里换上几只苍蝇，不到几分钟，所有的苍蝇都飞出去了。原因是它们多方尝试——向上、向下、向光、背光，一方不通，立即改变方向，虽然免不了多次碰壁，但最终总会飞向瓶颈，脱口而出。
我们可以看到，苍蝇的横冲直撞远比蜜蜂坐以待毙高明得多。面对困境，我们应该运用大脑多想办法。“只要精神不滑坡，办法总比困难多”。
９．在生死的边界怒放——狼毒花
茫茫的沙漠与草原之间，一丛丛、一片片灰绿色的草，在漫天的灰尘和沙砾中傲然挺立着，草尖上有的像火柴头般的红骨朵，有的已经开了花，一种白色的花。它叫狼毒花。狼毒花在刺耳的风声里，在落日的余晖下顽强地闪烁着耀眼的光泽。它是草原蜕变成沙漠的最后一道风景线，有人说它比狼还毒，给人带来的是恐惧和死亡的威胁。但是，人们也都知道，从沙漠里走来的人，看到它，便看到了希望，知道它的后面就是生命和胜利。也只有它能够在最恶劣的环境下顽强生存，并奇迹般地开花结果。
狼毒花根系大，吸水能力强，能够适应干旱寒冷的气候，生命力强，周围草本植物很难与之抗争，在一些地方已被视为草原荒漠化的“警示灯”。而在高原上狼毒的泛滥，最重要的原因则是人们放牧过度，其他物种少了，狼毒花乘虚而入。
狼毒花在我国某些地区，现已被视为草原荒漠化的一种灾难性的警示，一
种生态趋于恶化的潜在指标。它的泛滥，警示我们，要善待自然，取予有度，不能过于贪婪。
一看名字，让人生畏，殊不知，它有很高的药用价值，可以治疗皮肤病、结核病、肿瘤和慢性支气管炎。这告诉我们，学会辩证看待事物，有弊也有利。
１０．　盐碱地的宝树——胡杨
盐碱地对植物的害处很大，只有极少数的植物能够在盐碱地中生存，但大多是比较矮小的植物。胡杨是生活在盐碱地的特殊高大植物，树高达１５——３０米，因此被称为盐碱地“巨人”。胡杨是落叶乔木，叶形多变异。胡杨依靠种子传播繁殖，种子成熟期的７—８月间，正是炎热季节、河流洪水漫溢的时候。大量带有冠毛的种子随风飘散到河流两岸的河漫滩上、积水湖泊的浅滩上、潮湿的干沟底部和农区新修输水渠道边坡水线上。这些种子迅速发芽，萌发生长，与其它伴生植物一起，形成带状和片状的森林群落。它的根可扎根到１０米以下的地层中去吸取地下水，而且体内还可以贮存大量的水分，因此能忍受荒漠中干旱的气候条件；它的细胞有不受碱水伤害的特殊机能，细胞液的浓度很高，能够从含盐碱的地下水中吸取水分和养料，因此，具有极强的耐碱能力。胡杨能使盐碱地得到改良，同时又有防风固沙的作用，所以，胡杨被称为盐碱地的宝树。
面对茫茫的戈壁，漫漫的黄沙，胡杨以自己的生命证明着生命的耐心、忠贞和勇气，体验着生活的旷远、广阔和极致。有人赞美胡杨树“活着，一千年不死；死了，一千年不倒；倒了，一千年不朽”。孤傲的性格，坚韧的意志，不屈的品质。千年的风骨，千年的神韵，千年的传奇。人更应如此，活着，耐得住孤寂；死了，能承受住风雨。
正因为有了胡杨，才有了不畏辛苦，不畏艰难的胡杨精神。像科学家们不怕危险去探索死亡之海，像工人们不畏艰难去建筑设施。胡杨是世上最坚强的树，也是大漠英雄树。要是没有它就不会有值得学习的胡杨精神，要是没有它，就不会有“大漠英雄树”，要是没有它，狂风怒号的大沙漠就没有了生机！
１１．“沙漠勇士”——骆驼刺
骆驼刺在戈壁滩、沙漠随处可见　，不论生存环境如何恶劣，这种落叶灌木都能顽强地生存下来并扩大自己的势力范围。在一望无际的戈壁滩上，　在白杨都不能生存的环境中，只有一簇又一簇的骆驼刺在阳光下焕发着生命的活力。
为了适应干旱的环境，骆驼刺尽量使地面部分长得矮小，同时将宠大的根系深深扎入地下２０余米。如此庞大的根系能在很大的范围内寻找水源，吸收水分；而矮小的地面部分又有效地减少了水分蒸腾，使骆驼刺能在干旱的沙漠中生存下来。
面对生活中所发生的一切事情，我们有太多太多的无可奈何。现实是无法
改变的，但我们可以微笑着去面对它，适应它。当生活遭遇挫折时，当幸福的阳光被乌云遮挡时，不要哭泣，不要伤心，要勇敢的去面对它。山不会自己走到你的眼前，那换个心态我们就自己走过去，其结果不是一样吗？
命运是掌握在自己手里，而不是在别人的手里。如果所面对的环境无法改变，那我们就先改变自己，只有改变自己，才会最终改变别人。如果改变不了环境，就应该学会去适应，并在适应环境过程中激发自己的能力，努力探寻自己生命中的“水分”，获得快乐。
１２．　一生一定要美丽一次——依米花
生长在非洲的戈壁滩上，依米花非常奇特，每朵花有四个花瓣，一个花瓣一种颜色，红、黄、蓝、白，煞是娇艳绚丽。依米花没有根系，它只有唯一的一条主根，孤独地蜿蜒盘曲着钻入地底深处，寻找有水的地方。那是一个需要幸运和顽强努力的过程，一株依米花往往需要四至五年的时间在干燥的沙漠里寻找水源，然后一点点积聚养分。在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色花，尤其让人们惋叹的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天的工夫，它便随母株一起香消玉殒。生长在非洲的荒漠地带，默默无闻，少有人注意过它。许多旅人以为它只是一株草而已。但是，它会在某个清晨突然绽放出美丽的花朵。那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩一样，与非洲大地上空的毒日争艳。
在艰苦的环境中，即使你不具备大多数人能生存的条件，但是，如果你能够一心一意地扎根深处，能够耐得住寂寞坚持不懈的追求，能够一点一滴地积蓄力量，你一样能够实现自己的价值，尽管短暂，却很绚丽。
根据材料我们可以看出，这种叫依米的小花有三大特点，这正是立意的基本角度，由此联系人生我们可以得出相应立意：
特点一．“它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处”，这告诉我们扎根深处可成正果，专一也是一种成功的品质，与其广博不如精深；
特点二．“它要花费５年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第６年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花”又告诉我们耐得住寂寞，才能享受生命的辉煌；积累力量，才能突破自我；坚韧（毅力、坚持不懈地努力）
特点三．“花期并不长，仅仅两天工夫，便随母株一起香消玉殒。花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝”则告诉我们：生命的价值不在于长短而在于活出特色（活得精彩）。
从整体上看，也可得出以下结论：１、人生的意义重在奋斗的过程，　２、人生的意义重在永不放弃地追求。
１３．只要一次机会——尖叶草、苦艾草
印度的米西川矿山很难生长植物，因为它满山都是坚硬的铁矿石，几乎没有土。惟有尖叶草是个例外，它就生长在铁矿山上。据当地人说，尖叶草只要
有一星星泥土，就会想方设法抓住机会，生存下来。即使只是登山者的鞋底沾上的一点点土，顽强的尖叶草也能在鞋底下孕育出生命，真是名不虚传，只要给它一次机会……
靠近塔尔巴沙漠有一种植物叫苦艾草，它能在高达五六十度的气温下存活。在沙漠中几个月，甚至半年都不会下一次雨。苦艾草是天下存水的最好植物，它的全身都似海绵状，存水的本领达到了极致，不要说半年下一次雨，就是一年下一次雨，它也足可以抓住机会让生命释放，活得灿烂。
只要有一次机会……这是许多天然植物的本领。由于它们生存条件的艰苦和恶劣，它们反而被训练得比人类更为机敏，哪怕只有一次机会，对于它们也已经足够了。人生一世，漫漫旅途上会有各种各样的机会出现，但作为人类的我们，却不一定都能抓到，尽管有些机会在我们的身边逗留很长时间，但我们依然有可能视而不见。
机遇就像瞬间即逝的流星，绚丽美好，但抓不住就只得眼睁睁地看着它飞向远空而深深的懊悔；机遇犹如一只兔子，但我们不可以“守株待兔”，而要用自己的努力和恒心去捕捉“兔子”。在浩瀚无边，密集无垠的“大森林”中，想捕捉到“兔子”的确不容易，那就要以信念、恒心和毅力去换取成功和机遇。一旦抓住机遇，就要勇于秀出生命的意义，展示真我风采，追求人生的价值
１４．以柔克刚——　红柳
红柳学名叫柽（音：ｃｈēｎｇ）柳，属落叶乔木，耐碱抗旱，能在荒凉贫瘠中生存，显得格外神圣。由于枝色红晕，象一把把火炬，与蓝天白云相映，煞是娇人。“依依红柳满滩沙，颜色何曾似绛霞”，清代文豪纪晓岚流放新疆时写下了这样的诗句。为了生存，它们紧密地聚集在一起，一二米高的红柳，根部可扎在４０～５０米的深处，根部粗于树干，上面的枝条柔软，即便狂风吹打，仍可以柔克刚，潇洒自如。一丛红柳的根系可达３０００～４０００根，范围很广，竭力吸收水分，同时茂密的根系与沙土紧紧地缠绕在一起，能长时期固定着土壤而不被狂风刮走。紧紧固守盐碱、荒滩。红柳的生长很有特点，在沙漠边缘，有红柳的地方就有沙包，确切一点说一个沙包就是因为有一株或者多株红柳的存在而生成的。一株红柳生长起来以后，就可以挡住一部份风沙，随着沙土把红柳埋起来，红柳也在顽强的长高。被风沙埋住的部份，也就变成了红柳的根，也可以这样说，沙包有多高，红柳的根就有多深。随着一年一度秋风劲，红柳也会落叶，就这样每年都会有一层沙土一层落叶，就象是树木的年轮。
老子曰：上善若水。红柳亦如水，无时无刻不在显示它的智慧。为了生存，紧密相依，固守荒滩，何其刚也，一如“滴水穿石”；纸条柔弱，潇洒自如，映天绕云，何其柔也，又如“顺流而下”；风沙掩埋，化干为根，顽强生长，可谓以柔克刚。红柳的智慧在刚与柔之间彰显。小到个人，大至社会，他们的魅力与精神也同红柳一样，在这一刚一柔之间展现得淋漓尽致。
１５．“海岸卫士”——红树林
红树可以抵挡海潮的浸泡和冲击。红树的根很奇特，支柱根、板状根、气生根纵横交错，盘根错节。部分裸露在外，呼吸水面的空气；部分牢牢插入海滩淤泥，固定植株。红树的叶子长得厚实，可以反射阳光、减少蒸腾；叶的背面紧贴着短绒毛，可以阻挡海水浸入；同时，叶面上还有许多小孔，可以排出体内过多的盐分。正是由于红树林特殊的繁殖习性和拥有着强大的根系，使得茂密的红树林能够在海岸上形成一座绿色长城，可以抗风拒浪、固堤护岸。同时，红树林不断地把海水沉积物固定起来，加上落叶、鸟粪等的聚集，能够形成新的陆地。红树林还为海边的鸟类、鱼虾提供了栖息繁殖的场所，成为维持海岸生态平衡的基地。因此，红树林被誉为“海岸卫士”。
人并非一生下来就可以悉知万物、顺应万物的，而为了生存下来，就要不断的改变，努力做到更好。是改变自己适应社会，还是改变环境？红树林改变了自己，在张扬个性的同时也改变了环境。不是吗？
１６．“会魔法的竹子”——毛竹
毛竹的生长过程可谓自然界一大奇观。毛竹的外形在前五年几乎看不出生长的变化，但到了第六年的雨季，它就会像有了魔法一样，以每天两英尺的速度急速生长，并在六个星期之内长到九十英尺的高度。，一跃成为竹林里的“身高冠军”。有好事者想解开毛竹的生长之谜，于是挖开地面，却惊讶的发现：毛竹在前五年并不是不生长，而是以一种常人看不见的方式在长——向地下长。毛竹利用五年的时间将自己的根牢牢扎在地下，每１公顷的竹林，竹子根系总长竟可达２４０００多公里，然后，在时机到来之时，创造出了高速生长的神话。
人们并没有注意到毛竹的变化，它却每时每刻都在努力的成长，默默无闻，直到有一天具有了挺拔的身姿，才引起人们的惊叹。毛竹创造了神话，但这一切都来源于扎扎实实，努力的拼搏，不懈的进取。这个道理我们可以从事物中找到很多例子：梅花香自苦寒来；昙花一现；铁树开花；水滴石穿；丑小鸭变成金凤凰；化蛹成蝶；河蚌育珠,,,,由此生发开来，可以想到古往今来那么多伟人、名人不正是在这种精神的指引下，默默无闻，辛勤耕耘，厚积薄发，终于创造了一方属于自己的天空，在人类历史上留下了光辉的一笔。
作文四：《SCI-植物类》5100字ＳＣＩ－Ｅ２００５年植物学（Ｐｌａｎｔ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）期刊　＋ＩＦ值（１４４种）
１．　ＡＮＮＵＡＬ　ＲＥＶＩＥＷ　ＯＦ　ＰＬＡＮＴ　ＢＩＯＬＯＧＹ　１７．７８０
２．　ＰＬＡＮＴ　ＣＥＬＬ　１１．０８８
３．　ＣＵＲＲＥＮＴ　ＯＰＩＮＩＯＮ　ＩＮ　ＰＬＡＮＴ　ＢＩＯＬＯＧＹ　１０．８０７
４．　ＴＲＥＮＤＳ　ＩＮ　ＰＬＡＮＴ　ＳＣＩＥＮＣＥ　９．７０１
５．　ＡＮＮＵＡＬ　ＲＥＶＩＥＷ　ＯＦ　ＰＨＹＴＯＰＡＴＨＯＬＯＧＹ　７．６０５
６．　ＰＬＡＮＴ　ＪＯＵＲＮＡＬ　６．９６９
７．　ＰＬＡＮＴ　ＰＨＹＳＩＯＬＯＧＹ　６．１１４
８．　ＮＥＷ　ＰＨＹＴＯＬＯＧＩＳＴ　４．２８５
９．　ＰＬＡＮＴ　ＢＩＯＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＪＯＵＲＮＡＬ　４．２５６
１０．　ＭＯＬＥＣＵＬＡＲ　ＰＬＡＮＴ－ＭＩＣＲＯＢＥ　ＩＮＴＥＲＡＣＴＩＯＮＳ　３．９２８
１１．　ＰＬＡＮＴ　ＣＥＬＬ　ＡＮＤ　ＥＮＶＩＲＯＮＭＥＮＴ　３．６０１
１２．　ＣＲＩＴＩＣＡＬ　ＲＥＶＩＥＷＳ　ＩＮ　ＰＬＡＮＴ　ＳＣＩＥＮＣＥＳ　３．４６７
１３．　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＥＸＰＥＲＩＭＥＮＴＡＬ　ＢＯＴＡＮＹ　３．３３６
１４．　ＰＬＡＮＴ　ＭＯＬＥＣＵＬＡＲ　ＢＩＯＬＯＧＹ　０．４１６
１５．　ＭＯＬＥＣＵＬＡＲ　ＰＬＡＮＴ　ＰＡＴＨＯＬＯＧＹ　３．３２７
１６．　ＰＬＡＮＴ　ＡＮＤ　ＣＥＬＬ　ＰＨＹＳＩＯＬＯＧＹ　３．３１７
１７．　ＰＬＡＮＴＡ　３．１０８
１８．　ＴＨＥＯＲＥＴＩＣＡＬ　ＡＮＤ　ＡＰＰＬＩＥＤ　ＧＥＮＥＴＩＣＳ　３．０６３
１９．　ＰＨＹＴＯＣＨＥＭＩＳＴＲＹ　２．７８０
２０．　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＰＬＡＮＴ　ＧＲＯＷＴＨ　ＲＥＧＵＬＡＴＩＯＮ　２．６９５
２１．　ＡＮＮＡＬＳ　ＯＦ　ＢＯＴＡＮＹ　２．６６５
２２．　ＡＭＥＲＩＣＡＮ　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＢＯＴＡＮＹ　２．５７２
２３．　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＰＨＹＣＯＬＯＧＹ　２．５０２
２４．　ＦＵＮＣＴＩＯＮＡＬ　ＰＬＡＮＴ　ＢＩＯＬＯＧＹ　２．４９６
２５．　ＰＨＯＴＯＳＹＮＴＨＥＳＩＳ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　２．２９５
２６．　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＮＡＴＵＲＡＬ　ＰＲＯＤＵＣＴＳ　２．２６７
２７．　ＴＡＸＯＮ　２．２３９
２８．　ＰＬＡＮＴ　ＣＥＬＬ　ＲＥＰＯＲＴＳ　２．１７３
２９．　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＶＥＧＥＴＡＴＩＯＮ　ＳＣＩＥＮＣＥ　２．１１２
３０．　ＰＨＹＳＩＯＬＯＧＩＡ　ＰＬＡＮＴＡＲＵＭ　２．１１２
３１．　ＥＮＶＩＲＯＮＭＥＮＴＡＬ　ＡＮＤ　ＥＸＰＥＲＩＭＥＮＴＡＬ　ＢＯＴＡＮＹ　２．０９１
３２．　ＥＵＲＯＰＥＡＮ　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＰＨＹＣＯＬＯＧＹ　２．０６４
３３．　ＰＨＹＴＯＰＡＴＨＯＬＯＧＹ　２．０４９
３４．　ＩＮＴＥＲＮＡＴＩＯＮＡＬ　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＰＬＡＮＴ　ＳＣＩＥＮＣＥＳ　１．９５０
３５．　ＰＬＡＮＴ　ＢＩＯＬＯＧＹ　１．９１０
３６．　ＳＥＥＤ　ＳＣＩＥＮＣＥ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　１．８９２
３７．　ＭＯＬＥＣＵＬＡＲ　ＢＲＥＥＤＩＮＧ　１．８６６
３８．　ＡＤＶＡＮＣＥＳ　ＩＮ　ＢＯＴＡＮＩＣＡＬ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　ＩＮＣＯＲＰＯＲＡＴＩＮＧ　ＡＤＶＡＮＣＥＳ　ＩＮ　ＰＬＡＮＴ　ＰＡＴＨＯＬＯＧＹ　１．８１８
３９．　ＰＬＡＮＴ　ＰＡＴＨＯＬＯＧＹ　１．７１８
４０．　ＰＬＡＮＴ　ＡＮＤ　ＳＯＩＬ　１．７０３
４１．　ＷＥＥＤ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　１．６７０
４２．　ＰＬＡＮＴＡ　ＭＥＤＩＣＡ　１．６２８
４３．　ＰＬＡＮＴ　ＳＣＩＥＮＣＥ　１．６０５
４４．　ＰＲＯＴＯＰＬＡＳＭＡ　１．５７３
４５．　ＳＹＳＴＥＭＡＴＩＣ　ＢＯＴＡＮＹ　１．５５７
４６．　ＰＬＡＮＴ　ＰＨＹＳＩＯＬＯＧＹ　ＡＮＤ　ＢＩＯＣＨＥＭＩＳＴＲＹ　１．５５６
４７．　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＥＴＨＮＯＰＨＡＲＭＡＣＯＬＯＧＹ　１．５５４
４８．　ＰＲＥＳＬＩＡ　１．５４５
４９．　ＡＮＮＡＬＳ　ＯＦ　ＴＨＥ　ＭＩＳＳＯＵＲＩ　ＢＯＴＡＮＩＣＡＬ　ＧＡＲＤＥＮ　１．５４４
５０．　ＷＥＥＤ　ＳＣＩＥＮＣＥ　１．５３６
５１．　ＥＵＲＯＰＥＡＮ　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＰＬＡＮＴ　ＰＡＴＨＯＬＯＧＹ　１．５３４
５２．　ＡＰＰＬＩＥＤ　ＶＥＧＥＴＡＴＩＯＮ　ＳＣＩＥＮＣＥ　１．５１７
５３．　ＰＬＡＮＴ　ＤＩＳＥＡＳＥ　１．４７９
５４．　ＢＯＴＡＮＩＣＡＬ　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＴＨＥ　ＬＩＮＮＥＡＮ　ＳＯＣＩＥＴＹ　１．４６２
５５．　ＰＬＡＮＴ　ＳＹＳＴＥＭＡＴＩＣＳ　ＡＮＤ　ＥＶＯＬＵＴＩＯＮ　１．４２１
５６．　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＰＬＡＮＴ　ＰＨＹＳＩＯＬＯＧＹ　１．４０３
５７．　ＰＨＹＴＯＣＨＥＭＩＣＡＬ　ＡＮＡＬＹＳＩＳ　１．３９８
５８．　ＢＯＴＡＮＩＣＡＬ　ＲＥＶＩＥＷ　１．３４８
５９．　ＰＨＹＴＯＭＥＤＩＣＩＮＥ　１．３４８
６０．　ＡＱＵＡＴＩＣ　ＢＯＴＡＮＹ　１．３４４
６１．　ＳＥＸＵＡＬ　ＰＬＡＮＴ　ＲＥＰＲＯＤＵＣＴＩＯＮ　１．２７８
６２．　ＰＨＹＣＯＬＯＧＩＡ　１．２７１
６３．　ＰＨＹＳＩＯＬＯＧＩＣＡＬ　ＡＮＤ　ＭＯＬＥＣＵＬＡＲ　ＰＬＡＮＴ　ＰＡＴＨＯＬＯＧＹ　１．２３８
６４．　ＡＵＳＴＲＡＬＩＡＮ　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＢＯＴＡＮＹ　１．２０７
６５．　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＰＬＡＮＴ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　１．２０２
６６．　ＡＵＳＴＲＡＬＩＡＮ　ＳＹＳＴＥＭＡＴＩＣ　ＢＯＴＡＮＹ　１．１６２
６７．　ＰＬＡＮＴ　ＣＥＬＬ　ＴＩＳＳＵＥ　ＡＮＤ　ＯＲＧＡＮ　ＣＵＬＴＵＲＥ　１．１１３
６８．　ＦＬＯＲＡ　１．０８６
６９．　ＲＥＶＩＥＷ　ＯＦ　ＰＡＬＡＥＯＢＯＴＡＮＹ　ＡＮＤ　ＰＡＬＹＮＯＬＯＧＹ　１．０７４
７０．　ＣＡＮＡＤＩＡＮ　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＰＬＡＮＴ　ＰＡＴＨＯＬＯＧＹ－ＲＥＶＵＥ　ＣＡＮＡＤＩＥＮＮＥ　ＤＥ　ＰＨＹＴＯＰＡＴＨＯＬＯＧＩＥ　１．０６６
７１．　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＡＳＩＡＮ　ＮＡＴＵＲＡＬ　ＰＲＯＤＵＣＴＳ　ＲＥＳＥＡＲＣＨ　１．０６５
７２．　ＣＡＮＡＤＩＡＮ　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＢＯＴＡＮＹ－ＲＥＶＵＥ　ＣＡＮＡＤＩＥＮＮＥ　ＤＥ　ＢＯＴＡＮＩＱＵＥ　１．０５８
７３．　ＦＯＬＩＡ　ＧＥＯＢＯＴＡＮＩＣＡ　１．０３３
７４．　ＰＬＡＮＴ　ＭＯＬＥＣＵＬＡＲ　ＢＩＯＬＯＧＹ　ＲＥＰＯＲＴＥＲ　１．０２９
７５．　ＰＬＡＮＴ　ＥＣＯＬＯＧＹ　１．０１１
７６．　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＴＨＥ　ＨＡＴＴ