康复治疗师的浙江师范大学就业情况况是如何?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-09-08 17:41 标签： 浙江师范大学就业情况
康复治疗技术专业就业应该怎样规划？ - 知乎295被浏览71441分享邀请回答118146 条评论分享收藏感谢收起914 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答2 个回答被折叠（）09-1209-1809-1009-08
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积水潭医院物理康复科郭险峰主任，不但在骨科康复领域有很高的造诣，对于青年治疗师的培养方面，也有自己独特的见解。此次MTT医学运动康复国际学术研讨会上，郭主任就如何提高骨科康复治疗师的临床思维能力，从几个方面入手，给参会来宾做了详细的讲解。
郭险峰是北京积水潭医院物理康复科主任。长期从事脊柱疾病的治疗与康复工作，在颈椎病、颈源性疼痛、腰椎间盘突出、腰椎管狭窄、慢性腰痛、骨性关节炎、脊髓损伤和外周神经损伤等疾病的治疗与康复方面具有较深的造诣；
先后向挪威、德国、美国一些世界最顶级的颈腰疼痛治疗专家学习。完成大型脊柱外科手术近两千例
如何成为一名优秀的康复治疗师？
国内现状：郭主任指出：“近十年以来，国内骨科康复经历了翻天覆地的进步，日益增加的骨科康复需求，国外先进理念的传入，大量康复医院、科室兴起，开启了中国骨科康复的新纪元。但仍存在一定弊病，比如康复医师、骨科医师没有接受系统康复治疗培训，康复治疗师缺少临床思维能力，在这些方面，仍待进一步提高。”
治疗师必备的11项基本技能
询问病史并加以总结的能力；系统回顾全身健康状况的能力；体络检查的能力；阅读影像学资料的能力；阅读实验室检查结果的能力；鉴别诊断的能力；系统收集资料的能力；把具体资料抽象整理的能力；建立病理模型的能力；对诊断结果反复检验的能力；书写大病例的能力。
培养治疗师的5点建议
1.在进行治疗师培养时，需学习欧美治疗师培养的优点
2.开展临床思维能力培训课程
3.鼓励治疗师跟随专家出门诊
4.鼓励治疗师阅读临床专业书籍（诊断学、病理学、骨科学等）
5.组织治疗师定期进行病例分析、病例讨论，鼓励治疗师进行专题报告的撰写。
最后，郭主任在此环节的分享中指出：要密切关注患者各项功能的康复，重点解决疼痛、无力、僵硬和麻木等症状：
疼痛：确定疼痛的部位、性质和原因；鉴别损伤性疼痛、神经病理性疼痛和心理因素疼痛；区分疼痛导致的自我保护行为和疼痛原因。
无力：鉴别废用型无力；损伤、关节不稳导致的保护性神经肌肉抑制型无力；脊柱不稳定型无力；神经损伤型无力。
僵硬：区分肌肉紧张型僵硬；肌腱、肌肉粘连型僵硬；关节囊短缩型僵硬；骨化性肌炎型僵硬。
麻木：鉴别血管型、神经型。
总之，提高康复治疗技术的过程中，除了系统的掌握医疗基础以外，还要有意识的提高康复治疗师临床思维能力的培养，二者有机结合，才能达到事半功倍的效果。
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