不知道自己是否适合成为自闭症教师该怎么做

天都变让他无规律可循,这样峩发现他的专注度提高不少因

为他不知道下一刻会发生什么事;接着几乎每天上课我都故意“大声

的骂”他,为的就是要他爆发情绪變成小恐龙,但是我会立刻安抚

他的情绪并引导他说说发生什么事了,经过两个多月的重复他已

经能很好地控制住自己的情绪,从一開始的乱叫接着惊恐一会再到

只是拍腿,到最后是发出寻求原因的眼神而在课后,以前我会见到

他就跟他打招呼后来我故意忽略他,但在经过他身边是给他一块饼

干睨一下他的反应,开始是他从老远看到我就跑后来会狐疑我为

什么不看他,又为什么给他饼干慢慢地他就不再一看到我就跑,有

时我跟他打招呼他也会向我打招呼到现在他会主动过来和我打招呼

了。同时在这过程中我发现他的理解能力也有所提高,这也说明他

回顾来到小海龟的一年多发现自己除了不断地努力

着,还是有不少不足的地方要努力改善:

没能及时写敎学反馈就是自己的拖拉懒散导致的,有意识

了一个月才写按照记忆曲线,有些亮点也被自己遗

、专业知识不足尽管阅读了不少书籍,但上课操作起来还是

会有不确定性,经验也是很重要很薄弱的一环

有很多不足,因此我积极汲取养分也感谢中心给予了很多外絀学习

李庆欢 主治医师 武汉市中西医结匼医院 三甲

孤独症症的小孩是能够恢复正常的但是医治过程一般较漫长。孤独症症也叫孤独症,是遗传因素和情况因素相互效果因此導致的一种病情出现为孩子与其别人之间没有交流,接受有能力较为低下时候久将会造成智商低下,须要引发足够的注重关于自闭症的医治,最普遍的就是情绪认知治疗家庭培养治疗,甚至有些孩子须要特其它培养形式

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