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手放在键盘上打几分钟，前臂背面和手腕就开始酸，右手症状比左手重。前臂掌面用手轻轻敲一下五个手指都会有点麻。小腿跟腱的地方用手轻轻敲一下，脚底和脚趾也会麻，脚背有时会酸胀痛。走路走多了，小腿脚底和脚背就会有点酸痛。肩胛骨内侧经常酸痛，最近腰也经常酸。请问是什么原因呢
更新时间： 17:54:28
手放在键盘上打几分钟，前臂背面和手腕就开始酸，右手症状比左手重。前臂掌面用手轻轻敲一下五个手指都会有点麻。小腿跟腱的地方用手轻轻敲一下，脚底和脚趾也会麻，脚背有时会酸胀痛。走路走多了，小腿脚底和脚背就会有点酸痛。肩胛骨内侧经常酸痛，最近腰也经常酸。请问是什么原因呢
发表时间： 18:14:28
八个月前发现拿手机拿久了或打电脑打久了前臂背面就会酸，没去在意，最近三个月发现越来越重了，腰和肩胛骨内侧经常酸
发表时间： 18:16:29
今年二三岁男
提问者已采纳
发表时间： 22:59:21
您好，你这种情况是血液循环不好引起的神经性麻木反应引起的情况，可以根据情况进行理疗按摩调节
友情提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
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杨伟医生信息
职称：执业医师
所在科室：内科
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所在医院：
擅长疾病：中西医结合专业
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如：今天早上发烧，医生说是细菌性的，白细胞15.6H，还有一个是87.5,体温是38.2，发烧，头有点疼，浑身酸疼，没有其他症状了......
河北省邢台人民医院
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this.p={ dwrMethod:'queryLikePosts',fpost:'ee73',userId:,blogListLength:29};阅读一文的片断.回答问题. 她从来不打骂我们.仅仅有一次.她的教鞭好像要落下来.我用石板一迎.教鞭轻轻地敲在石板边上.大伙笑了.她也笑了.我用儿童狡猾的眼光察觉.她爱我们.并没有存心要打的意思.孩子们是多么善于观察这一点啊. (1)“我用儿童狡猾的眼光察觉 .“狡猾 一词在这里如何理解?如果删去“儿童 一词好不好?为什么? (2)文中加粗的三个词各有什么 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读《我的老师》一文的片断，回答问题。
　　她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
（1）“我用儿童狡猾的眼光察觉”，“狡猾”一词在这里如何理解？如果删去“儿童”一词好不好？为什么？
__________________________________________________
（2）文中加粗的三个词各有什么表达作用？
　　①从来：________　
　　②仅仅：________
　　③好像：________
（3）“教鞭轻轻地敲在石板边上”，句中的“敲”能否换成“打”或“砸”？为什么？
__________________________________________________
（4）“大伙笑了，她也笑了”，这说明了什么？
__________________________________________________
（5）用简洁的语言概括这件事。
___________________________________________________
答案：略解析：
　　（1）这里是调皮、机灵的意思。不好。加这个限制语就更突出了“狡猾”一词的特殊意思。
　　（2）①强调时间，一贯这样;②强调次数，仅有这一次;③强调不是真的
　　（3）不行。因为不是真打，用“打”不合适；“砸”这个动作很重，与“轻轻地”不搭配。只有“敲”才能表现出老师假打的那种动作。
　　（4）说明了蔡老师与学生之间那种亲密融洽的关系和美好的感情。
　　（5）蔡老师假装发怒
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科目：初中语文
来源：点击新版全程测试卷　　初一语文（上）
阅读《我的老师》一文的片断，回答问题。
　　她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。
1．“我用儿童狡猾的眼光察觉”，“狡猾”一词在这里如何理解？如果删去“儿童”一词好不好？为什么？
2．文中加粗的三个词各有什么表达作用？
①从来：________
②仅仅：________
③好像：________
3．“教鞭轻轻地敲在石板边上”，句中的“敲”能否换成“打”或“砸”？为什么？
4．“大伙笑了，她也笑了”，这说明了什么？
5．用简洁的语言概括这件事。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《天堂的灯》一文，完成下面题目。（共17分）天堂的灯日，星期一。洛阳市浅井头中学特别批准：允许初一（2）班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。胡艳艳家穷，母亲早逝，她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学，小学几年，她品学兼优，获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学，她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活，只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜，15岁时，胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时，医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习，同学们来当“二传手”复述课业，老师们也每个星期轮番到病房为她补课，她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中！她还发表过不少文学作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。家里太穷，社会各界捐助的钱，让她的生命在不断输血中延长了三年，已经算是奇迹了。几天前，一向坚强的胡艳艳哭了，她嘤嘤地说：“爸爸，我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了，校长当即就落泪，特意批准她上半天学！八个女生用手臂交织成特殊的“担架”，把胡艳艳架进了校园。到校，离上课还有十多分钟，每间教室都有欢迎她的队列，还有“艳艳你好”的彩旗！一走进校园，每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园，那棵有几百年历史的老树，还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变：人们都比往常认真了，亲近了，默契了。老师含泪的微笑，同学们端正的坐姿，就连校园清洁工也格外勤奋起来，一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆！艳艳在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是没忍住，泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……这节课，是老师特意安排的，艳艳最喜欢的作文课。老师在黑板上写下的作文题是：《今天》。同学们都含着泪在写，包括平日最讨厌作文的同学。“我有许多‘今天’没能做到最好。今天，我又回到学校了，这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写，很重很慢……胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是：我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后，由学校发起，一场来自四面八方的义捐又自发形成，但，艳艳生命的火焰已经燃至极限了。日，艳艳走了。但，她把天堂的灯留给了大家。&&&（选自《杂文报》）1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（2分）2.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪，留念的泪……”，请结合文章，具体说说其中的原因。（3分）幸福：&疼痛：&留念：&3.联系全文内容，说说你对“我真想做一盏灯，挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。（4分）4.艳艳的生命之灯即将燃尽，却还坚持去上半天课，你怎么看待这件事。（4分）5.假如你是艳艳的同学，或你的身边也有艳艳这样的同学，你会对他说些什么、做些什么？（4分）说的话：&&&做的事：&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《美丽的歧视》一文，回答下面小题（18分）美丽的歧视①高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人来讲，无疑是一个打击，八年前，我的同学大伟就正处于这种境地。而我则考上了京城的一所大学。②当我进入大学三年级时，有一天大伟忽然在校园找到了我，原来，他也是北京某名牌大学的学生了。③“祝贺你——”我说。④“是该祝贺。你知道吗，两年前我一直认为自己完了，没什么出息，可父母对我抱有很大希望，我被迫去复读——你知道‘被迫’是一种什么滋味吗？在复读班，我的成绩是倒数第五……”⑤“可你现在……”我迷惑了。⑥“你接着听我说。有一次教英语的张老师让我在课堂上背单词，那会儿我正在读一本武侠小说。张老师很生气，说，大伟，你真是没出息，你不仅糟蹋你爹娘的钱还耗费自己的青春。如果你能考上大学，全世界就没有文盲了。我噌地跳离座位，跨到讲台上指着张老师说，你不要瞧不起人，我此生一定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考分数我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种……”⑦三年后，我回到高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌，我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事……⑧张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来一帧旧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。⑨张老师说：“十八年前，他是我教的那个班里最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：‘像你这样的学生，如果能考上大学，我头朝下转三圈……”⑩“后来呢？”我问。?“后来同大伟一样，”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”?两个月后，张老师离开了人世。?又过了四年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大伟，读博士的他正携女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话……1.成绩倒数第五名的大伟怎么会考上北京某名牌大学呢？（4分）2.我提起大伟的事后，张老师为什么会突然老泪横流？试分析他此时的心理。（4分）3.“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激出心底最坚强的力量。”其中的“锋利刀子”指的是什么？为什么这种“歧视”在文中会是“美丽的”？（2+4=6分）4.当“我”给大伟讲完张老师的那席话后,他心理感受如何呢?（60字描写出来）（4分）
科目：初中语文
来源：学年广东省广州市番禺区中考一模语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文段，完成文后题目。(共24分)王崑玉先生季羡林王崑玉老师是国文教员，是山东莱阳人。父亲是当地有名的文士，也写古文，所以王先生有家学渊源，从小受过良好的教育，特别是古文写作方面更为突出。他为文遵桐城派义法，结构谨严，惜墨如金，逻辑性强。我不研究中国文学史，但有一些胡思乱想的看法。我认为，桐城派古文同八股文有紧密的联系。其区别在于，八股文必须代圣人立言，“四书”以朱子注为标准，不容改变。桐城派古文，虽然也是“文以载道”，但允许抒发个人感情。两者的差别，实在是微乎其微。王老师有自己的文集，都是自己手抄的，从来没有出版过，也根本没有出版的可能。他曾把文集拿给我看过。几十年的写作，只有薄薄一小本。现在这文集不知到哪里去了。惜哉!王老师上课，课本就使用现成的《古文观止》，不是每篇都讲，而是由他自己挑选出来若干篇，加以讲解。文中的典故，当然在必讲之列，而重点在文章义法。他讲的义法，正如我在上面讲的那样，基本是桐城派，虽然他自己从来没有这样说过。《古文观止》里的文章是按年代顺序排列的。不知什么原因，王老师选讲的第一篇文章是比较晚的明代袁中郎的《徐文长传》。讲完后出了一个作文题目一一《读徐文长传书后》。我从小学起作文都用文言，到了高中仍然未变。我仿佛驾轻就熟般地写了一篇“书后”，自觉并没有什么了不起，不想竞获得了王老师的青睐，定为全班的压卷之作，评语是“亦简劲，亦畅达”。我当时很高兴。我不是没有虚荣心的人，老师这一捧，我就来劲了，于是就拿来盐：韩、柳、欧、苏的文集，认真地读过一阵儿。&&&。实际上全班国文最好的是一个叫韩云鹄的同学，可惜他别的课程成绩不好，考试总居下游。王老师有一个习惯，每次把学生的作文簿批改完后，总在课堂上占用一些时间，亲手发给每一个同学。排列是有顺序的，把不好的排在最上面，依次而下，把最好的放在最后。作文后面都有批语，但有时候他还会当面说上几句。我的作文和韩云鹄的作文总是排在最后一二名，最后一名当然就算是状元，韩云鹄当状元的时候比我多。但是一二名总是被我们垄断，几乎从来没有过例外。北园高中(即山东大学附设高中)的风光是非常美丽的。每到春秋佳节，风光更为旖旎。最难忘的是夏末初秋时分，炎夏初过，金秋降临，和风微凉，冷暖宜人。每天晚上，夜课以后，同学们大都走出校门，到门前荷塘边上去散步，消除一整天学习的疲乏。其时月明星稀，柳影在地，草色凄迷，荷香四溢，如果我是一个诗人的话，定会好诗百篇。可惜我从来就不是什么诗人，只空怀满腹诗意而已。王崑玉老师大概也是常在这样的时候出来散步的。他抓住这个机会，出了一个作文题目一一《夜课后闲步校前溪观捕蟹记》。我生平最讨厌写说理的文章，对哲学家们那一套自认为是极为机智的分析，我十分头疼。除非有文采，像庄子、孟子等，其它我都看不下去。我喜欢写的是抒情或写景的散文，有时候还能情景交融，颇有点沾沾自喜。王老师这个作文题正合吾意，因此写起来很顺畅，很惬意。我的作文又一次成为全班压卷之作。自从1928年日寇占领了济南，北园高中解散以后，我再没有见到过王崑玉老师。后来听说，他到山东大学(当时还在青岛)中文系教书，只给了一个讲师的头衔。我心中愤愤不平。像王老师那样的学问和人品，比起某一些教授要高得多，现在有什么人真懂而且又能欣赏桐城派的古文呢?如果在今天的话，他早已成为了什么特级教师，并会有许多论文发表，还结成了多少集子。他的大名会出现在什么《剑桥名人录》上，还有花钱买来的《名人录》上，堂而皇之地印在名片上，成为“名人”。然而这种事情他绝对不干。王老师郁郁不得志，也在情理之中。但是，在我的心中，王老师的形象却始终是高大的，学问是非常好的，是一个真正的读书人。王老师将永远活在我的心中。(节选自刊于《文史哲》2002年第5期的季羡林《我的高中》一文。有删改)1.在北园高中任教时，王老师做了哪几件对“我”影响巨大的事?请分点概括。(5分)2.王岜玉老先生是怎样一个人?试结合材料分析。(6分)3.作者写道：“他的大名会出现在什么《剑桥名人录》上，还有花钱买来的《名人录》上，堂而皇之地印在名片上，成为‘名人’。”这句话在文中有何作用?(5分)4.作者说：“王老师郁郁不得志，也在情理之中。”接着又说：“王老师的形象却始终是高大的。对此，你是如何理解的?(6分)5.“韩、柳、欧、苏”是“唐宋八大家”中的“四家”。对此“四家”的人名对应判断错误的一项是(2分)
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