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>>11个月宝宝听不懂大人话
11个月宝宝听不懂大人话
当时年龄：
我宝宝11个月了，平时和他说话，他好像听不懂一样，到现在还什么的都不知道。玩是正常，也知道东西不给他他就要。现在还是喝母乳的，平时只能喝一点汤或希一点的东西，一般一天下来只喝奶，几乎不怎么吃东西，什么东西放在他嘴里就脑门一皱就好像不好吃一样。吃也是压着他吃一点点。就好像 还不会吃，吃一点很难噎下去，好含在嘴里好长时间。有时候还打要卡。
如果不是听力有问题的话应该没事儿吃东西，试试可以采用饥饿疗法，就是让他真正饿了以后再给他东西吃（不是奶），吃东西孩子是要适应的平时尽量不要代劳，要让他有需求孩子动脑才会更聪明祝好
我宝宝一岁了，虽然不是什么都能懂但很多东西一说他就明白的，比如说问他电灯在哪儿他就会抬头去看灯，跟他说再见他就会跟你摆手，跟他说妈妈要走了他就会哭。不过孩子还小嘛，想让他什么都明白是不可能的，他懂的东西跟他的年龄是有关系的，平时多教教他，多跟他说话，别管他明不明白，说得多了小孩子自然能学会不少东西。不过你家宝贝吃的东西太少了。奶里的营养是有限的，孩子8个月以后就应该逐渐加大辅食的量，到10个月以后就应该逐渐过度到以吃饭为主，要不营养就不够了，说不定还会影响发育什么的呢。11个月的孩子肉啊菜啊面食啊都应该不能少才对，你还是应该想办法给孩子添饭，否则时间长了真有可能影响孩子的智力的。
我宝宝一岁了，虽然不是什么都能懂但很多东西一说他就明白的，比如说问他电灯在哪儿他就会去看灯，跟他说再见他就会跟你摆手，跟他说妈妈要走了他就会哭。不过孩子还小嘛，想让他什么都明白是不可能的，他懂的东西跟他的年龄是有关系的，平时多教教他，多跟他说话，别管他明不明白，说得多了小孩子自然能学会不少东西。不过你家宝贝吃的东西太少了。奶里的营养是有限的，孩子8个月以后就应该逐渐加大的量，到10个月以后就应该逐渐过度到以吃饭为主，要不营养就不够了，说不定还会影响发育什么的呢。11个月的孩子肉啊菜啊面食啊都应该不能少才对，你还是应该想办法给孩子添饭，否则时间长了真有可能影响孩子的智力的。
应该带医院看看.别误了孩子!我儿子一岁时,别人说啥都明白.
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11个月宝宝听不懂大人话
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0-12个月宝宝会的本领综合整理
状态：备孕中
来自：湖南张家界
06-16 15:16|
宝宝的发育是各个不同了，能力也不是同时发展的，有的早点有的晚点，都不是问题，妈妈们也不必焦虑。
（一）0-1个月宝宝
看：新生的宝宝已经具有了看的能力，但还不能看很远父母要用鲜艳的红色在宝宝眼前，然后移动，训练宝宝眼神移动。
听：宝宝已经具备了听的能力，有时候可能因为宝宝耳朵进羊水，头两天听觉受到影响，过几天就好了（我家宝宝就只这样的）
说：宝宝这时候只能用哭来表达感情，妈妈应该细心地观察宝宝各种哭声代表的意思，比如说：饿了，渴了，撒尿了，生病了，寂寞了等等。
运动能力：新生宝宝已经具备了复杂的运动能力，这时候宝宝的手脚都要解放出来，让他感受这个世界。而且宝宝是通过运动来和父母交流感情，手脚的运动对宝宝的呼吸也有好处。千万别把宝宝包成蜡烛包，不利于宝宝的手脚运动。
建议妈妈要为宝宝做抚触，这样可以使宝宝安全，自信，进而使宝宝养成独立不依赖的个性。并且能增加宝宝免疫力，刺激消化功能，减少焦虑等好出，妈妈们不防试试。
状态：备孕中
来自：湖南张家界
06-16 15:17|
（二）1-2个月宝宝看：1.很容易追随移动的物体，喜欢把头转想灯光和有亮光的窗户，喜欢看鲜艳的颜色。2.注视距离为15-25cm，太远或太近虽然能看到但看不清楚。3.到的东西记忆力增强，能够记住爸爸妈妈的脸，表现为看到父母的脸就兴奋，眼睛放亮。爸爸妈妈不要以为孩子小就什么都不懂，这是错误的，在这时候要积极地送给宝宝关爱的眼神，宝宝会感到幸福。听：1.能力增强，对音乐产生了兴趣，对噪音会皱眉，烦躁。优美舒缓的音乐会使宝宝安静，宝宝会静静的听，还会把头转向音乐方向。宝宝还不能辨别复杂的声音，所以不要给宝宝放复杂、变化大的音乐。说：1.是主要的语言。2.月的宝宝还不会用语言表达自己的思想，但你会发现当父母跟他说话时候他的小嘴也有说话的动作，嘴唇会微微上翘，向前伸成&o&型，着就是模仿的意愿。这时候爸爸妈妈要想象宝宝能听懂你说话一样的和他对话，尽量多和宝宝说，建立语言学习能力。闻的能力：宝宝在胎儿时期嗅觉器官就已经成熟，新生儿能通过嗅觉来辨别妈妈的奶味，寻找乳头和妈妈。总是面朝妈妈睡觉。运动能力：1.一、二个月的宝宝动作是全身性的，当妈妈走近宝宝，宝宝会手舞足蹈，面部也会抖动嘴还一张一合的，随着宝宝长大，才能逐渐从这种全身乱动到局部动作。2.这个月宝宝还不会主动把手张开，但会攥着拳头放嘴边吸吮，甚至放很深，几乎可以放到嘴里，小和大孩子不同，小婴儿是把拇指放四指之内，而不是四指外，这是小婴儿的特点。3.这个月可以练习宝宝抬头的能力，可以让宝宝俯卧，宝宝会自然把头努力想上抬，但时间很短，一个月宝宝抬头时间一般为5秒。潜能和开发智力训练：1.记住宝宝什么都懂：当宝宝觉醒时，要和宝宝说话，发音口型要正确，声音轻柔清晰，既锻炼宝宝视力也锻炼听力。2.跟宝宝说话时候要移动头部的位置，让宝宝延伸追随你。3.多和宝宝玩说话，让宝宝在游戏中提高能力。(待续）
状态：备孕中
来自：湖南张家界
06-16 15:18|
（三）2-3个月宝宝看：1.开始按照物体的不同距离调节焦距，这是宝宝看东西的一次质的飞跃。（爸爸妈妈要在宝宝觉醒时候通过变化物体的距离来训练宝宝调节焦距的能力）2.颜色偏爱：红、黄、绿、橙、蓝，到了近3个月，宝宝颜色视觉基本功能已经接近成人。（爸爸妈妈要让宝宝看不同颜色来锻炼宝宝的色觉能力）听：1.能够初步区别音乐的音高，对于优美的音乐就安静，有噪音则会烦躁。2.对高频的声音很敏感，能辨别出吵架的声音，千万别在宝宝面前吵架。（我有一天不耐烦地大声跟老公说了句话，宝宝就哭了，他已经很容易能知道我的情绪了）说：1.开始有了积极的表示，宝宝高兴时候发出：啊、哦、噢等声音，越高兴发音越多。（爸爸妈妈要给宝宝创造舒适的环境，让宝宝在好的情绪下学习语言，要和宝宝看到的、摸到的、听到的等等都结合起来告诉宝宝）闻的能力：闻到有刺激性气味会有惊吓的表现，慢慢就学会了闻到不好的气味就转头。味觉能力：宝宝味觉能力未尝发达，对甜味表现出天生的积极态度，而对于苦辣咸酸则是不喜欢的。运动能力：（每天都有新动作）1.宝宝开始有目的地用手够东西，并把手中的玩具紧紧握住，尝试放到嘴里，但不准确，经常打在脸上。一旦放到嘴里不是啃而是吸吮玩具。（所以给宝宝玩具时候要柔软的，可以吃的）2.宝宝会看自己的小手。3.开始学习吸吮大拇指，这时候妈妈不要阻止，因为大拇指从握着到张开是宝宝一次质的飞跃，也是这个月龄宝宝的一种运动能力，和一岁的宝宝吃大拇指是不同的。4.宝宝俯卧时，已经可以把头抬的很高，可以离开床45度角以上，并且会慢慢向左右转头，说明宝宝已经用站立的角度看东西，是不小的进步。（爸爸妈妈可以在这时候在宝宝左右两边运动，让宝宝追随你，来锻炼颈部的肌肉）5.这个月宝宝开始有自己翻身的意向，当妈妈轻轻托起宝宝后背时候宝宝会主动翻身，这时候主要是靠上身和上肢的力量，不太会用下肢的力量。（这时候妈妈在宝宝pp上给点力量，或者帮助宝宝的一条大腿，宝宝就很容易把身体翻过去）6.宝宝会自己竖头了，竖头时间从几秒到数分钟。宝宝开始认识自己的手，开始有图象的能力，喜欢看端正的脸，喜欢对称的图形，对陌生的人、声音、环境有所察觉。开始发出咿呀声，甚至有时候发出的声音好象在答应你的话，使爸爸妈妈兴奋异常。潜能和开发智力训练：1.竖头训练：在觉醒状态下，把宝宝竖着抱起来，双手分别支撑住宝宝的枕后、颈部、腰部、臀部，以免伤到宝宝的脊椎。2.也可以把宝宝背贴父母胸部，另一只手托宝宝pp，让宝宝面朝外，这样不但锻炼宝宝的竖头，还增加了宝宝对世界的认知能力。3.抬头训练：可以锻炼宝宝颈部肌肉，帮助宝宝提高肺活量，也对大脑发育有好处。4.手的训练：这个月宝宝开始认识自己的手，开始看手，这时候要告诉宝宝，这是他的小手，可以用来吃饭，写字，拿东西，玩玩具等，这时候宝宝还不能握住玩具，要不厌其烦地一次一次把玩具放到宝宝手里去。5.多增加户外活动，让宝宝接触大自然，看看花草树木、小猫小狗等小动物，还有其他宝宝，陌生人，这些都对宝宝的智力有好处，还可以锻炼宝宝的身体素质。（前几天--2月6日北京下雪，我抱着宝宝出去了半小时，宝宝都看傻了，从来没见过白茫茫一片，还看到了一条小狗，宝宝目不转睛地盯着，呵呵）(待续)
状态：备孕中
来自：湖南张家界
06-16 15:19|
（四）3-4个月宝宝看：（视觉训练是这个月宝宝的重点）1.视觉刺激对大脑发育极为重要，视觉训练是这个月的重点。2.宝宝颜色视觉功能已经接近成人，但因为宝宝偏爱：红色，黄色，绿色，橙色，蓝色，所以训练宝宝要以这几种颜色为手选。3.这个月宝宝是电视广告的拥戴者，因为广告颜色鲜艳，画面变换，宝宝特别爱看（妈妈要注意：可以让宝宝短时间注视电视，但不能时间过长，一般这时候宝宝可以持续注视2-3分，如果时间长了宝宝会把头转开，但那样已经造成视觉疲劳了。）4.带宝宝到室外活动是锻炼宝宝视觉的最好方法，因为空间大，物体多，空气新鲜。5.避免阳光直接照射宝宝眼睛，在室内拍照避免使用闪光灯。6.宝宝看到喜欢的玩具会很高兴，并用手去抓，这是看与肢体运动的有机结合，很重要。（妈妈要利用这个特点，训练宝宝认识事物不断告诉宝宝这是什么，是什么颜色的。7.宝宝随着头部运动自控能力的加强，宝宝视觉得到很大发展，能有目的地看某些东西，比如更喜欢看妈妈，也喜欢看玩具，人工喂养的宝宝更喜欢看。对新鲜事物能保持长时间注视，注视后进行辨别差异的能力不断增强。8.开始认识爸爸妈妈和周围的亲人，能辨别爸爸妈妈的表情好坏，能认识玩具，爸爸从视线中消失会去找，说明宝宝已经有了短时间的记忆能力。（爸爸妈妈要抓住这个阶段的特点训练宝宝看的能力和视觉潜能开发。）听：1.能够静静的听音乐，并能区分音色，更喜欢优美抒情音乐。2.能够区分男声和女声。说：1.宝宝情绪越好发音越多，3个月以后慢慢会发：啊，噢，哦的元音了（多让宝宝到户外，听小鸟叫，听流水，听刮风的声音。听，看，说的能力不是分割的，是相互影响，相互促进，相互提高的，对看，听，说的训练是综合的、共同的。闻的能力：能区分不同的气味，有目的回避不好的气味。味觉能力：宝宝味觉能力在期最发达，以后逐渐削弱，这与味觉在人类演化进行趋势一致。触觉能力：4个月可以有意识触摸物体知觉出现对形状的知觉，4个月时候对物体有整体的知觉，虽然不会爬，但能够感知深度了，把宝宝放床边宝宝会屏住呼吸，露出惊恐表情。运动能力：（让宝宝拿更多的东西）1.会自由的翻身，先从仰到侧，然后从侧到俯。2.这个月宝宝还不会主动抓东西。（妈妈可以把玩具放宝宝手里，握住宝宝的小手，放宝宝眼前晃动，再把玩具拿开，放宝宝能抓到的地方。也可以我住宝宝腕部，帮助宝宝抓东西）3.3个月宝宝手还不能张开，触摸是被动的。4.3个月以后就是主动的了，但抓是大把的，准确性不够。
状态：备孕中
来自：湖南张家界
06-16 15:19|
（五）4-5个月宝宝看：1.调节焦距的能力和大人差不多了。2.对复杂的图形观察力还是很弱，但喜欢关注复杂图形的区域。（可能是学习的欲望）3.视觉反射逐渐形成，人工喂养的宝宝看到回去够，并很高兴。（妈妈这时候要利用这个反射教宝宝认识物品，比如说：这是奶瓶，是宝宝吃饭用的。以后当妈妈说到奶瓶，宝宝就会寻找了）4.会注意镜子中的人了。5.能辨别物体的远近了。6.能分辨红绿蓝。（外出的宝宝妈妈可以告诉他，叶子是绿色，花是红色。。。）听：1.会积极倾听音乐，并会随着音乐的旋律摇晃身体，听觉灵敏带动脖子运动灵活。2.买各种动物叫的录音带，宝宝最喜欢听小动物的叫声。说：1.4个月后，宝宝开始进入连续音节阶段，宝宝发音明显增多，可发出ba--ba ,da--da,mou--mou 等声音，但没有明显指向，属于自言自语，咿呀不停。（如果宝宝无意识发出ma--ma的声音，妈妈要很高兴地亲吻宝宝，让他喜欢说，强化宝宝的语言。）触觉能力：视觉和触觉的协调能力发展起来了，看到什么东西都会有意识去摸，通过接触来探索世界。（妈妈要让宝宝看到的东西都摸摸，让宝宝建立视觉和触觉的联系和协调，运动能力：（每天都有新动作）1.开始抓东西，会从父母手中主动接过玩具。2.会把自己手放在胸前注视，并把两手握在一起。（我家宝宝100天时候两手握的正起劲呢，所以就让他给大家拜年，嘿嘿）3.快到5个月时候宝宝会翻身了， 会从仰卧翻到俯卧，并能主动用前臂撑起身子，并抬头。不会从俯卧翻为仰卧。4.还不会坐，即使会也只能坐一小会，但不要训练宝宝坐，因为脊椎的生理弯曲还没形成，长时间让宝宝坐是不合适的。（不要过早训练宝宝坐和站）。5.什么都往嘴里放。（注意：不能放到嘴里的东西别让宝宝抓到。）6.这个月宝宝会伸出小手要妈妈抱。（爸爸也不妨试试，在语言和动作的配合下，也会要爸爸抱的）7.嘴和手配合比较协调了，会够玩具，并把摇铃摇响，会把玩具放进嘴里。（爸爸妈妈要注意把玩具洗干净）8.动手能力进一步增强，可以锻炼宝宝自己拿奶瓶喝水和喝奶，既锻炼宝宝的动手能力，也增加了宝宝的吃奶兴趣，为以后自己用小勺筷子打下基础。几点提醒：1.宝宝发展并不都是均衡的，存在个体差异，有的宝宝样样提前，有的宝宝就慢点，不一定是不聪明2.与宝宝自身的性格有关系，有的宝宝好运动，运动能力发展就快。有的宝宝则很安静不淘气，这样的宝宝运动能力发展就慢，长大以后可能也不喜欢运动不擅长体育。3.与带宝宝的方式有关：有些是保姆或老人看宝宝，不怎么和宝宝交流，也不给宝宝多锻炼的机会，运动能力会一时落后，但长大会奋起直追，赶上甚至超过同龄宝宝。4.与环境和季节有关系，如果在学习翻身阶段正好赶上冬天，穿的多，就不会翻身，这不是宝宝的问题，是客观原因造成的。还有的给宝宝包成蜡烛包，也不利于宝宝发展，甚至出了满月，怕宝宝踢冻着仍把宝宝裹很紧，这就会极大影响宝宝的发展。
状态：备孕中
来自：湖南张家界
06-16 15:20|
（六）5-6个月宝宝看：1.单纯看已经不是目的了：这个月宝宝白天睡眠时间逐渐缩短，有更多的时间去探索事物，获得信息。宝宝能自由转头，视野扩大手眼协调能力加强。（爸爸妈妈要利用这个时期帮助宝宝观察周围的环境，认识世界。家里的东西要一一让宝宝看，并告诉宝宝名称，作用，颜色，形状等，帮宝宝将视、听、触结合起来使用。让宝宝认识周围的人，宝宝虽然不会说话，但会很感兴趣。对于以后语言发育非常有用。）2.多带宝宝到室外，宝宝会很喜欢，感到很新奇，要引导宝宝看路上的车，小动物，走路的人，楼房。。。能摸到的就让宝宝摸，让宝宝充分感知这个世界。听：1.宝宝能记住声音了，6个月宝宝已经有比较敏锐的听力，并对听到的声音有记忆能力，能听出爸爸妈妈的声音或者看护人的声音，听到后会转头找他们。如果宝宝在哭，听到妈妈声音，并没接触也没看到，宝宝就会停止哭泣，如果陌生人说，宝宝不会停止，反而会哭的更厉害。2.因为宝宝对声音有记忆力，所以宝宝听到小狗小猫叫要告诉宝宝是什么动物，并反复强化。3.宝宝多听音乐是有益的，宝宝对音乐的旋律有特殊的感受，当播放音乐时候宝宝会和着节拍晃动，宝宝有天生的音乐感知能力，要多听。说：1.仍然不会说话，但进去咿呀学语阶段，对语音感知更加清晰，发音变得主动，会不自觉发出一些不清晰的语音，会无意识叫：mama,baba,dada。。。如果宝宝发出mama叫声，妈妈要反映积极，说：妈妈在这里。。。可以用手指着自己说：我就是xx（宝宝的名字）的妈妈。2.经常用名字称呼宝宝，让宝宝把名字和自己联系起来。3.做什么事情之前都要说：妈妈要干什么干什么了。看到什么也都要告诉宝宝，并让他触摸，这个阶段仍然是爸爸妈妈多说，宝宝多听，不断让宝宝感受语言，认识事物。运动能力：（总体在进步就是健康）1.很容易从仰卧翻到侧卧，再从侧到俯卧，有的宝宝都可以从俯卧翻到侧卧，再翻到仰卧。（爸爸妈妈不要让宝宝单独俯卧呆着，因为有的宝宝还不会翻回来），有的宝宝已经会翻滚，宝宝有掉下床的危险,所以不要让宝宝单独在床上玩,床上要有护栏.2.这个月宝宝翻身会把压在下面的手或胳膊抽出来,但不是每次都这样.3.宝宝俯卧时候会用胳膊把上身撑起来,累了会把前臂放平,用肘关节和上臂支撑.(把前胸放在叠起的上让宝宝趴着,宝宝会伸开下肢,向前一挺一挺的,这样锻炼宝宝的腿力,对以后锻炼爬行有帮助)4.背靠东西能坐,身体会想前倾,前胸几乎和下肢贴上,能啃到小脚丫.(快满6个月时候,有的宝宝能够坐直一阵子了,但不要急于让宝宝单独坐.)注意：竖头是使宝宝脊椎出现第一个生理弯曲,坐则是使宝宝出现第二个生理弯曲.宝宝的脊椎和骨盆肌肉韧带神经发育是有一定的顺序的,过早让宝宝坐或练习坐,会影响宝宝各部位的正常发育.在训练宝宝运动时候不要拔苗助长.其他能力：会要价了1.宝宝开始喜欢和人交流，尽管不会用语言，但开始用身体的不同部位 、动作、哭、闹、哼哼等方法想爸爸妈妈诉说他要干什么。2.会伸出胳膊要妈妈抱，爸爸妈妈不抱就会表现出着急的样子。3.躺够了会发出：&吭哧。。吭哧。。&不愿意的声音，如果不理会会哭，再不理会大哭，最后发展到喊叫的哭。4.不满意会打挺。不满意吃妈妈奶会打挺，不满意会用小手推开，或把吐出来把脸扭到一边。5.不爱吃辅食会把小勺里的饭打掉，甚至会把端到面前的碗打翻。6.喂白开水时，如果不爱喝，会嘟嘟地吹泡玩，含着奶头，一点不见水下去，根本不吸也没咽（以前哪会这个啊）7.在镜子面前不再不知所措了，会啪啪地拍镜子，乐的不得了。8.会抓爸爸妈妈的鼻子、脸，有时候能抓疼了。9.高兴时。仰卧躺着，四肢象跳舞一样有节奏地瞪来瞪去。不高兴腿就没节奏了，一会可能会大哭，两腿挺直，气的肢体发抖，会把妈妈吓着，以为宝宝抽了，其实是耍脾气，抱起来哄哄就好了。（长时间不哄宝宝会哭的伤心，哄就不管事）宝宝会要价了，宝宝的感情世界也丰富多了，爸爸妈妈要更多地观察宝宝，理解宝宝，宝宝是本活生生的书，要用心去读。
状态：备孕中
来自：湖南张家界
06-16 15:21|
（七）6-7个月宝宝看：1.随着宝宝运动能力的加强，宝宝偏爱看有意义的物象了，如：妈妈，食物，玩具等。2.能较长时间注意物象，开始注意数量多，体积小的东西，对比较复杂、细致的物象保持很长的注意时间。3.辨别差异的能力和转换注意的能力增强。（爸爸妈妈要利用这个时候培养宝宝认识更多的人，增强宝宝记忆人物特征的能力，可以锻炼宝宝的交往能力，为以后上园打基础）4.能辨别不同的事物，对玩具有了更强的兴趣。（爸爸妈妈可以把更多的东西给宝宝看，不仅限于玩具，会使宝宝更早认识事物，可以拿图画，物体等给宝宝讲解）5.宝宝见到陌生人表现出惊异（大眼睛一眨不眨盯着），或者表现出不快，或者把头转向亲人。6.看到吃的能认识，这时候妈妈可以告诉宝宝什么能吃，什么不能吃，这样就不会把什么都放最里啃。7.与宝宝情感互动，宝宝看到亲人会很高兴，如果与宝宝分别后再见到宝宝，要对宝宝表示出积极的回应，形成互动，有利于帮助宝宝的情感发展。潜能开发：教宝宝认照片上的爸爸妈妈，如果宝宝看了照片笑，说明宝宝就认出了妈妈。这些是离不开爸爸妈妈的语言帮助的，要不断和宝宝说，在爸爸妈妈眼里，没有宝宝听不懂的，这就是这个月潜能开发的秘诀。听：1.这个月宝宝听的能力已经接近成人，能区分简单的音调，从这时进行音乐训练，成人后对音乐的感知能力更强。2.其他听的能力和上月一样。说：1.能无意发出爸妈等音，还能发出一些谁也听不懂的声音，有时好象要说话，有时还有不同的表情，发出不同的音，有高兴的，有生气的，爸爸妈妈要鼓励宝宝这种&语言创造&能力。2.交流是宝宝学习语言必不可少的。宝宝虽然不会说，但宝宝已经会通过各种方式和爸爸妈妈 交流了。父母再传给宝宝话语，这就是宝宝学习语言的基础，听在先，说在后。3.把语言和实际联系起来，如：妈妈每次出去都会给宝宝戴帽子，并说：我们要出去玩了，妈妈给宝宝戴上帽子。慢慢地宝宝就会认识帽子，并把帽子和出去玩联系起来。以后如果出去玩，宝宝就会寻找小帽子，或者看到帽子就做出向外走的动作，想出去玩。运动能力：（坐与爬的能力）1.喜欢探险： 宝宝有了深度知觉，随着活动能力加强，注意力已经不完全集中在看了，而是通过各种感觉和活动表现。如：抓物来感觉形状、大小。啃一下感觉软硬、滋味。把握在手里的东西摇一摇，听一听它的声音，用手掰掰，打一打，晃一晃，摸一摸，认识这种物体。2.已经会的能力不再感兴趣，对于刚学会或还没学会的会感兴趣，对新鲜的事感兴趣，有探索行为。.3. 能够不倚靠东西坐了，有了爬的愿望和动作，这时候爸爸妈妈可以推一推宝宝的足底，给宝宝一点向前爬的外力，会帮助宝宝体会向前爬的感觉和乐趣，为以后的爬打下基础。4.腿跳跃的力量更大了，会用双手握住比较大的物体，两只手开始最初始的配合。抓物更准确，能把一个物体从一只手递到另一只手（这可是令人惊讶的进步）5.能手拿，把放到嘴里吸吮，迈出自己吃饭的第一步。6.不高兴时候或者不喜欢的玩具，会把它扔掉。看到喜欢的东西就要去拿，拿不到就哭。7.知道爸爸妈妈的眼镜是多余的东西，可以拿下来，所以不断去抓。8.宝宝手抓物体先是大把抓，后是拇指和其他四指对捏，然后是拇指和食指对捏。这个月宝宝会拇指与四指对捏，拇指和食指对捏要经过2-3个月的时间。9.在喜欢到大自然中去：这个月的宝宝在屋里呆不住了，会用小手指着门，会在妈妈怀里往门口方向使劲，会眼睛盯着到外面的门，表现出要出去的表情。这时候如果给宝宝玩具想转移他的注意力已经不那么容易了，他可能会把玩具摔到地上。潜能开发的游戏：1.藏猫猫：人或东西藏起来让宝宝找，找爸爸，找妈妈的手，找宝宝的手，寻找玩具奶瓶等等。在游戏中让宝宝认识物品，知道更多物品的名称。2.认识人：教宝宝认识更多的人，可以教宝宝理解称谓和人的关系，当有人进来时候让宝宝猜是谁，比如：&宝宝，看谁来了？&&是宝宝的外公外婆。&3.玩积木：1）两块积木：递给宝宝A，再给宝宝B，宝宝有三种方式接：&*把A扔掉再接B（说明宝宝还不会两手配合，妈妈要告诉宝宝还有另一只手啊，把积木递到宝宝另一只手）&*用另一只手接B，A仍在手（说明宝宝已经懂得2手可以分开使用）&*把A交到另一只手，这手接B（说明宝宝已经会两手配合使用了）2）小积木：让宝宝锻炼抓小积木，能够锻炼宝宝手指，锻炼指尖细小肌肉的协调动作，促进神经系统的发育。4.打转转：宝宝这个月会以肚子为支点，把下肢和上肢同时腾空，这时候爸爸妈妈可以拿个宝宝喜欢的东西让宝宝够，让宝宝转起来。5.点头yes摇头no：教宝宝点头表示是，摇头表示不是。比如指着爸爸问：他是妈妈吗？爸爸摇摇头说：不。妈妈又问：他是爸爸吗？爸爸点点头说：是。（不要说的很复杂：是的，我是爸爸，这样宝宝比较难理解，用简单的语言和动作，宝宝学的会快）6.照镜子：宝宝非常喜欢照镜子，可以利用镜子里的宝宝，教宝宝认识五官。7.教宝宝唱儿歌，学动作。8.教宝宝战胜挫折：宝宝还不会爬，给宝宝面前放个玩具宝宝可能够不到，会哭，这时候需要爸爸妈妈推推宝宝的脚底向前够到，让宝宝自己战胜挫折。
状态：备孕中
来自：湖南张家界
06-16 15:22|
（八）7-8个月宝宝看：（具有了直观思维能力）1.这个月宝宝对看到的东西能有直观思维了，看到会与吃联系起来，看到妈妈端碗过来就知道要喂饭了。（这时候是教宝宝认识物品名称和功能联系起来的最好时机）2.认识物品是客观存在的，通过游戏，宝宝逐渐了解一种物品被另一种物品挡住，那物品还存在，只是被蒙上了。（这种能力是质的飞跃）。3.开始了有兴趣选择的看。这时期已经不是教宝宝看什么了，而是训练宝宝把看到的东西和功能、形状、颜色、大小等结合起来认识。宝宝感兴趣的东西如果看不到会用眼睛寻找。（晚上，如果经常指着灯：这是灯，晚上会把家里照亮。慢慢地，妈妈如果问：灯在哪里？宝宝会抬头看。4.有初步看的记忆，开始认识谁是生人谁是熟人。（这时候可以给宝宝买画册，让宝宝认识简单的色彩和图形，认识人物，动物和日常用品，再和实物对照）听和说1.对特定的音节会产生反应，比如对自己的名字，对爸爸妈妈有比较强烈的反应。2.能辨别别人说话的语气，喜欢亲切和蔼的，听到训斥语气会表现出害怕、哭。（可以培养宝宝知道什么是应该的什么是不应该的）3.听到有节奏的音乐会跟着节奏左右摇晃身体。4.会听小动物的叫声。5.能够把看到的和听到的结合起来。6.发出简单的音节，如：妈妈，爸爸，大大，奶奶等。（随时传授语言，宝宝已经开始逐渐懂得语言的意义，通过听到的语言来认识周围的事物）运动能力：（喜欢撕纸玩，爬作为训练重点）1.这个月的宝宝喜欢撕纸玩，爸爸妈妈可以给宝宝一些干净的白纸让宝宝撕着玩。不要给宝宝报纸或带字的纸，怕宝宝万一吃下去。如果宝宝把纸吃进去了要及时抠出来，以免噎着宝宝。2.宝宝开始坐的比较稳了。坐使宝宝能够自由地利用胳膊和手，能自由转动头颈，视野扩大，自由转动上半身，宝宝的活动空间变大了。3.手的活动能力加强了，有目的地够跟前的玩具，会用拇指和四指对捏抓物，能把 物体从一只手转到另一只手，会把物体主动拿起放下再拿起（大多数时间还是物体自己掉下）4.会把两只手往一块够，有时好象鼓掌，但总不能很好地把两手合一起。（妈妈可以帮助宝宝拍巴掌）5.会把手里的东西拿到眼前端详一会。6.如果爸爸上班不断教过宝宝说再见，当爸爸出门时候宝宝会和爸爸再见了。（也许就一次，大多数宝宝1岁时候才会和别人再见）7.宝宝还不能很好的爬，快8个月，可能会肚子不离开床做匍匐爬行，但四肢不协调。8.有的宝宝爬的早点有的晚点，但这个月爬行是宝宝的训练重点。9.爬要求全身参与，锻炼全身肌肉，四肢相互协调运动、身体的平衡稳定、姿势的不断变换，都可以促进小脑的平衡功能，手、眼、脚的协调运动还促进大脑的发育。还可以促进宝宝的位置感发育，产生距离感。9.有的宝宝有可能是先向后爬才会向前爬，妈妈不必感到惊讶。10训练宝宝自己用杯子喝水，用勺子吃饭。11.训练宝宝拇指和食指的对捏。12.让宝宝懂得不的含义。13.带宝宝经常到户外活动，有可能带宝宝到远一点的地方，郊区什么的，让宝宝认识世界。
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06-16 15:22|
（九）8-9个月宝宝看：（记忆看到的东西）1.这个月宝宝可以对看到的东西有一定的记忆能力。不但能记忆爸爸妈妈的脸还能记忆爸爸妈妈穿的衣服，，爸爸妈妈从身边走过，只看衣服就能认出来。如果没理他会发出&咿呀&的声音告诉&我在这&，如果彻底看不见有可能会哭。如果妈妈穿新衣服会盯着看一会。2.对外界的事物能有目的的看。有选择的看自己喜欢的东西，如：奔跑的汽车，游戏的，小动物等。3.。喜欢看会动的东西或者运动着的物体，也能看小一点的物体了，如：钟表的秒针，钟摆，滚动的扶梯，旋转的小摆设，飞翔的蝴蝶，移动的昆虫，迅速变换的电视广告等。4.认识颜色的开端，尽管对颜色的变化还不理解也不能分辨，但能够记住颜色了。（把不同颜色的气球放在不同地方，妈妈问：红色气球呢？宝宝会转想红色气球，再问：黄色气球呢？宝宝又会转到黄色气球）5.宝宝通过对父母的认识，对性别有了初步的认识。总是爸爸抱出去玩的宝宝喜欢让和爸爸年龄差不多的男人抱。妈妈抱多的宝宝，喜欢让与妈妈年龄差不多的女人抱。这个时期注意观察宝宝眼睛是否有问题：妈妈要注意宝宝看人和物体时候的表现，如：是否喜欢歪着头看东西、是否斜着脸看人，是否总是仰着头看电视或画面，是否总用手揉眼睛，眼睛是否总流泪，是否一到外面眼睛就流泪，眼睛是否很明亮等等，通过对宝宝眼睛的观察及时发现问题。听1.宝宝能听懂父母的一些语意，如：吃饭了，喝水了，撒尿了，把把了，妈妈来了，爸爸来了，妈妈上班，爸爸再见，回家了，宝宝乖，妈妈不喜欢宝宝了。。。知道有人叫他的名字，但宝宝在理解这些意思时候需要靠当时的情景，宝宝还缺乏抽象理解语言的能力。2.听对语言学习有帮助，会把听到的这些语言和实际行动联系起来，开始形成对语言的记忆和模仿。（如：家里有小朋友回来，妈妈说：欢迎欢迎。宝宝就会拍起手来。爸爸上班，对宝宝说：和爸爸再见，宝宝就会抬起胳膊摆手），有了这种条件反射，宝宝就有了学习与人交往的能力。说：1.会发出复音，这个月宝宝仍然不会用语言表达意思，但有的宝宝能不时发出清晰的：妈*----爸----拜----等单音，还能发出不清晰的：妈妈、爸爸、奶奶、打打、不不等复音。2.当宝宝有某种要求时，会利用身体和爸爸妈妈交流，同时嘴里发出让父母不明白的音。3.爸爸妈妈是宝宝的第一语言老师，尽量用标准的清晰的发音和宝宝交流，发音时候要让宝宝看到口型，把语速放慢。4.有的人认为让宝宝听录音和看电视是好的学习语言的方法，其实是错误的，宝宝学习语言是要与动作和实物联系起来的，如果妈妈喜欢开着电视或广播，宝宝就很难听清妈妈的话。哺育生活与语言有着千丝万屡的联系，一个眼神。一个动作，一个别人听起来没有任何意义的饿音节，妈妈和宝宝都能准确理解，进行融洽互动的交流，这对宝宝学习语言是无法用其他代替的，不要把宝宝扔给电视或光盘，更反对过早过度地对宝宝进行所谓的外语和电脑的&智力开发&。语言不是与生具来，爸爸妈妈不要认为随着时间的推移宝宝的长大能自然学会说话。只有父母日复一日的与宝宝交流，妈妈不厌其烦的一遍一遍的语言重复，妈妈的语言、动作、实物及环境的结合与交融，给宝宝创造了丰富的语言环境，宝宝的语言能力才会发展很快。运动能力：（爬给宝宝生活带来的巨变）1.独坐给宝宝的生活带来了巨大的变化，能坐比较稳，不需要倚靠，能坐比较长时间，能自由向左右扭动身体，拿起身旁的东西。2.独立利用双手玩耍眼前的玩具，进一步进行手的协调和活动能力，能进行手指的精细动作。3.从这个月开始，可以让宝宝多坐。4.有的宝宝会从坐自己变为俯卧位，两手或胳膊如果被压在下面，通过自己努力可以把手抽出来放在身体两边，并向后或向前爬行。5.能四肢把整个身体支撑起来，有的只能支撑一会就趴下，爱运动的宝宝可能用四肢撑起身体，屁股朝上撅的高高的，头低下去能够看到自己的脚，这个动作让宝宝很高兴，尽管不断重重摔在床上，还是一遍一遍的尝试。6.仍然在不断的学习爬行：有的宝宝可以用四肢爬，但动作不协调。有的还是用肚子匍匐爬行。有的一点也不会，甚至不会向后爬，如果给一点力会向青蛙一样想前跃，而不是爬。潜能开发：1.全方位训练综合能力。2.手的技能的训练：这个月宝宝会用拇指和食指捏小东西，初步掌握了精细动作的技巧，会手指间的配合。3.这个月宝宝会把蒙在自己脸上的手绢或纱巾等物拿下来，这个看似简单的动作对宝宝来说极为重要。4.两手会同时抓起胶皮球。5.两手来回交换玩具。6.会用手劳动：教宝宝把玩具放在玩具筐内，把物品递到妈妈手中，在玩具筐里把玩具拿出来等。7.手不是用来打人的：如果宝宝用手打爸爸妈妈脸，父母不但不能鼓励，还要制止，不能报以笑脸，否则会养成打人的坏习惯，见谁打谁。8.开发手的精细活动：1）让宝宝够放在不同距离的物体，可训练宝宝触觉、视觉、运动功能和活动技巧。2）让宝宝够与宝宝有一定距离的物体，可以训练宝宝的目测物体距离的能力，使手眼协调。3）伸手够物，举手够物，爬过去够物，妈妈举着够物，妈妈扶着站起来够物，使宝宝有一种参主动与游戏的兴致。4）教宝宝用动作表达意愿，学会与人交流。双手抱在一起说谢谢，摆手说再见，手放头一侧说敬礼，用手指物体小床在哪，等在哪。5）初步认识物体的性质，知道皮球会滚，勺子是吃饭的，橡皮娃娃能捏响，宝宝漫漫能理解什么能放嘴里什么不能放。但也不要处处限制宝宝，即使有一些不能吃的，只要干净，没有危险，也可以让宝宝放嘴里体验一下物品的感觉。用眼看，用手摸，用嘴咬，用舌头舔都是宝宝认识事物的方法。6）初步认识危险：如果宝宝啃在地上滚的皮球，要制止宝宝说：皮球不能吃。给他饼干说：这个可以吃。如果宝宝坚持啃脏皮球，妈妈要表现出不高兴，很坚决地告诉说：脏皮球不能吃。如果宝宝不吃了要表现高兴鼓励宝宝。遇到不能让宝宝动的东西，比如打火机什么的，要坚决制止，不能怕宝宝哭，不能养成宝宝用哭来要挟父母的习惯。体能训练：1.反应能力与脊椎运动能力训练：宝宝会独坐，要训练宝宝最大限度转身体，妈妈可以从不同的后面叫宝宝，让他最大限度从不同方向转身。2.从坐到趴再向前爬。&3.训练宝宝快速爬。4.不同体位的转换：坐-俯卧-侧卧-仰卧--侧卧-俯卧5.从坐到站的训练：尽量不要抓宝宝手，让宝宝借助物体来完成。比如用一个结实的圆环让宝宝双手抓住，妈妈向上拉，宝宝会抓着站起来，不但锻炼宝宝体位变换能力，还锻炼了宝宝的手握力。6.训练宝宝从卧到坐。挖掘宝宝潜能的内在动力：父母是外在的推动力，不能扼杀宝宝潜在的欲望和能力，也不要超乎寻常的训练，拔苗助长只会伤害宝宝，父母应有一颗平常心，让宝宝在快乐中自然成长。
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06-16 15:23|
（十）9-10个月宝宝看：1.这个月宝宝开始会看镜子里的形象，有的宝宝通过镜子里的自己能意识到自己的存在，会对着自己发笑，具有观察事物的不同形状和结构的能力。2.能眼和手配合完成一些活动：把玩具放箱子里、把指头插到玩具的小孔里，用手拧玩具上的螺丝，掰玩具上的零件，看到什么就想拿什么。3.通过看，初步了解吃的和玩的，但仍然喜欢把东西放嘴里。4.可以通过看图画来认识物体了，很喜欢画册上的人物和动物。5.宝宝会察言观色了，尤其对父母和看护人的表情，有比较准确的把握。父母可以利用这个能力教宝宝什么该做什么不该做。听1.这个月宝宝能听懂爸爸妈妈说话的意思了。2.在一些语境中，宝宝能用身体语言和爸爸妈妈交流了。3.通过听来理解父母的意思。4.听的能力在宝宝语言学习中是非常重要的，没有听的能力就不能掌握语言。爸爸妈妈应该充分利用宝宝听的能力，让宝宝多听，听多了，听懂了，慢满宝宝就开口说话了。5.宝宝已经不单单是听到了什么，而是把听到的进行记忆、思维、分析、整合，利用听来认识世界了。说：1.这个月宝宝开始进入语言学习的快速增长期，是语言学习的最佳模仿期，父母要充分利用这个时期，抓紧宝宝的语言训练。2.宝宝开始学习语言的特点：1）说出词的速度很慢，但是听懂词的速度很快。2）对词的理解进展速度快，宝宝学会几十个词，虽然真正说出来的不过是1-2个词。3）男宝比女宝表现出更大的差异。男宝到2岁还不会开口说话的并不少，但一旦开口说话，就能比较准确地表达意思，可能一下子会说十几个词。3.不要以宝宝会说什么为基准，不要因为宝宝不说话就就认为没教会。 最主要的不是教会宝宝说几个词，而是要和宝宝说话。4.爸爸妈妈最好这样做：1）要不断和宝宝说话2）一定要在宝宝舒畅愉快时候教宝宝说话3）尽量和宝宝说看的见的东西和事物4）说正在做的事，使宝宝把语言和事物很好地联系起来学习，这样学习的目的性强，宝宝容易接受，学的也快。5）要面对宝宝说话，这样宝宝不但能够听到发音，还能看到口型变化，让听、看、说结合起来，使宝宝能更早的学会说。6）爸爸妈妈和宝宝说话时候要一字一句的，吐字清晰，使用普通话是最好的，节奏要慢，让宝宝有逐字接受的过程。7）表达要清楚、准确，不要故意使用儿语或者模仿宝宝不清晰的发音，让宝宝学到标准的语言。8）学习语言是一件枯燥的事情，爸爸妈妈要把这变成宝宝感兴趣的事情，说宝宝感兴趣的话，在游戏中学习。9）当宝宝发音时，要尽量理解宝宝的语意，给予鼓励，不要总是纠正宝宝的发音，让宝宝大胆地说。10）这个月宝宝可能什么也不会说，但能听懂爸爸妈妈很多话，要不断和宝宝交流，促使宝宝尽快说话。 运动能力：（会徒手站立了）1.坐着时候的表现1）两手比较熟练地玩玩具。2）会伸手要东西。3）会把头转过去看身后的东西。4）会把手伸向前面，左右两侧够东西。5）会从坐位变成仰卧或俯卧。6）会从俯卧变成坐（这个能力有的宝宝1岁才会）2.会徒手站立了，好动的宝宝坐不住了，总是要爬或者站，要闹着去户外玩。一只手扶东西会站起，徒手会站几秒钟。（这个月宝宝能爬很好了）3.手的精细动作有了很大进步，能自由伸张五指，拿东西更准确了，会用手指捏起比较小的物体，并能够比较准确地放到嘴里，有时候会不小心放到鼻孔里，宝宝看到什么就想拿什么。这个月防止呼吸道异物最重要：一定要把对宝宝有危害的物品放到安全的地方。如：小药瓶，小颗粒，小扣子，小珠子等等。体能训练：（因势利导的潜能开发）1.让宝宝在快乐中学习运动能力，加深母子感情，鼓励宝宝的进取精神。在和宝宝的交往过程中，不要刻意做什么，母子，父子间流露的自然感情都是最好的游戏活动，也是最好的训练方式。不要寄希望于高级的潜能开发机构，父母在那学到的只是方法，宝宝学到的则是技能，往往忽略舐犊之情。2.用亲子游戏进行体能训练1）帮助宝宝站立：给宝宝准备能扶的东西，比如沙发敦，小木箱，椅子等，为一岁以后的走打基础。（宝宝站立后，脊椎的第三个生理弯曲就形成了）2）从站到坐下3）蹲下起立4）向前迈步走5）捡东西训练6）把物体投进小桶里7）两手配合：准备小瓶子小盒子，给宝宝示范，然后让宝宝自己盖盖等。8）训练宝宝使用小勺吃饭。因势利导的潜能开发：宝宝不喜欢做的事情就不要做，不但不利于宝宝个性发展，相反会使宝宝失去学习的兴趣，结果事倍功半。不要扼杀宝宝的心：这个月宝宝开始有了好奇心，什么都想看看，摸摸，什么都想拿到手里摆弄，如果父母告诉这也不能动那也不能动，这很危险什么的，几乎不让宝宝动屋里的任何东西，扼杀宝宝的好奇心和求知欲望。父母只需要阻止宝宝动有危险的物品：插座，打火机，火柴，煤气开关、热水瓶等。这个月宝宝对事情的记忆力很短，有可能持续一天，有可能持续几天十几天，有可能今天告诉了，明天还去摸，所以要不断告诉宝宝。
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06-16 15:24|
（十一）10-11个月宝宝看：（到了看图画书的时候）1.看的能力已经很强了，从这个月开始可以让宝宝在画书上开始认图、认物、读正确的名称1）&如何挑选图画书：*画上的形象要真实*图形要准确*画书的颜色要鲜艳*每张图画的内容力求单一、清晰*不买有多背景，看起来很乱的画书，避免宝宝眼睛疲劳，辨认困难*最好先不要买卡通、漫画等图画书*待孩子认识了大多数实物时候，再买卡通、漫画类的，可引起宝宝看书的兴趣2）如何使用图画书*把生活中能见到的实物同书中的图画比较着让宝宝认，可以增强宝宝对事物的认识*每天只给宝宝看1-2次画书*一次只认1-2种物品，时间不要太长（这么大的宝宝注意力是比较差的，不能贪多，以免宝宝腻烦，第二天再让宝宝看时先复习昨天的再学习新的）*在教宝宝物品名称时候一定要准确，不要随意发挥。听：（不能看电视学语言）1.听是宝宝学习语言的基础，和以前一样，父母要充分利用这一点训练宝宝说话的能力。说话节奏要放慢，吐字要清晰。2.不能看电视学语言，宝宝是听不懂电视语言的，父母才是好老师，尤其是朝夕相处的妈妈。说：（说话早晚并不代表智力高低）1.这个月宝宝还不会说出一句完整的话，可能会说简单的字：爸、妈、奶。。。如果能说出&吃吃、撒撒&就相当不简单了。2.说话的早碗并不代表智力的高低，而是父母营造的语言环境的体现，语言环境好的，常和宝宝说的宝宝自己就说的早，相反则说的晚。3.要多和宝宝说话，怕耽误时间总干这干那的妈妈，是很不明智的。喜欢有声音的玩具1.宝宝有了独立性，不喜欢和父母玩了，开始喜欢和小朋友玩了，看到小孩就凑过去，还摸摸小朋友的脸，开始有了交往的能力。2.会玩积木了，虽然不会摆，但会一个一个装到桶里，再一个一个从桶里拿出来。3.会两个玩具相互碰撞4.会把球扔出去5.喜欢能敲打出声音的玩具，喜欢推着小车走。6.不再容易拿走他喜欢的东西，不喜欢的东西给他会扔掉7.独立性强的宝宝能自己玩好大一会，但妈妈不可以离开，因为宝宝还没有自我保护能力，也没危险意识，如果出了意外就是血的代价！！！！运动能力：（宝宝爬出了花样）1.走的能力有了很大进步，不扶东西可能站起来了，能独站片刻，可能会徒手向前迈几步，如果妈妈领着会走很长时间。2.把第一次留给宝宝，练习走的三要点1）不要拉着宝宝走，这个月宝宝不适宜长时间走，另外拉着走使宝宝失去自己锻炼的机会，自己走是宝宝的一次探险。2）不要怕宝宝摔倒，摔倒宝宝可能会自己站起来，即使不会自己站起来，妈妈也不要马上把宝宝扶起来。3）要把第一次机会和尝试留给宝宝，这是锻炼宝宝独立性最好的机会。3.这个月宝宝不会爬的不多了，不但会爬，还爬的非常灵活，能往高处爬，如果床上叠有被垛，可能就爬上去了，从被垛上掉下来不但不哭，反而会很高兴，这是宝宝自己再玩。4.活动能力的2点提示：1）不要过多干预宝宝的活动，宝宝都喜欢冒险，只要没危险，妈妈不要过多干预。2）客观对待宝宝的能力，宝宝的运动能力是有差异的，有的早有的晚， 不要担心，单纯的一项运动落后不等于宝宝的发育落后。自我意识：1.这个月宝宝开始萌发自我存在意识，自我意识是通过照镜子获得的。2.宝宝照镜子可分为3个阶段1）意识妈妈阶段：4个月左右的宝宝，当妈妈抱着照镜子时，宝宝对自己没什么反应，而对镜子里的妈妈有较强的反应，会对着镜子里的妈妈微笑，咿呀发出快乐的声音。2）伙伴阶段：6个月的宝宝开始注意镜子中的自己，但对自己的反应是把镜子里的自己当作游戏伙伴，会对着镜子里的自己拍打，招手，欢笑，亲嘴等游戏动作。3）自我意识阶段：快1岁的宝宝开始发现，镜子里的宝宝动作和自己的一样，朦胧感觉到就是自己，1岁以后，宝宝才逐渐认识到自己的镜像。记忆这个月宝宝开始有了延迟的记忆能力，可对妈妈告诉的事情，物体的名称有了较长时间的记忆能力，可记忆24小时以上，印象深的可延迟记忆几天。（这是对宝宝进行早期教育的前提，宝宝能记忆东西，就能够学习更多的知识）思维能力这个月宝宝开始有了最初的思维能力，所以和宝宝做游戏的时候，不再是直观的游戏，要适当增加能促进宝宝思维的游戏。好奇心这个月宝宝的心进一步增强1.对新奇的事物和物品非常感兴趣2.越是没看过的、不知道的东西越感兴趣3.越是不让摸的越想摸4.越不让放嘴里越往嘴里放5.对熟悉的东西很快失去兴趣6.再好的玩具也不会玩很长时间7.只要是没见过的就是好的，玩过的看也不想看一眼鼓励宝宝的好奇心，只要是不危险的，都要允许宝宝做，让宝宝摸，尽管不是食物，也让宝宝放嘴里感受一下是什么味道啊，也是对事物认识的一种方法。父母可以利用宝宝的好奇心，让宝宝认识更多事物。父母一定不要压抑、扼杀宝宝的好奇心。游戏活动1.关心他人的游戏，例如：可以用布娃娃，告诉宝宝布娃娃冷，需要穿衣服等。2.练手指，认数字：这个月宝宝张开手往往还是把五指都张开，单把一跟指头伸开还是有困难的。妈妈可以用手指教宝宝数数，从食指开始训练，让宝宝伸开食指，并说这是&1，宝宝要1岁了&3.翻画册：教宝宝认识画册上的东西，同时可以训练宝宝的记忆能力，再翻下一页前问宝宝下一爷是什么？4.敲打拍击出响声，让宝宝知道一个物体拍击到另一个物体上会出响声。5.藏猫猫：一家三口可以爸爸藏起来，宝宝和妈妈一起找，这个月宝宝不会认为爸爸不见就是爸爸不存在，爸爸要不时发出声音：爸爸在这里，快来找啊。这样训练宝宝对声音的方位感、寻找东西的能力、运动的目的性（无论是爬，走，转身都是有目的的）等等。6.玩大型玩具：这个月宝宝活动能力增强，小玩具已经不能满足要求，开始把注意力转移到大型玩具上，比如：荡秋千、滑滑梯、骑木马等，可以增强宝宝动作的协调性，夏季可以带宝宝学游泳。
状态：备孕中
来自：湖南张家界
06-16 15:24|
（十二）11-12个月宝宝（完结篇）看：（提高宝宝的注意力）1.宝宝随着月龄的增长，注意力能够有意识地集中在某一件事情上面，有意识的集中注意，使宝宝学习能力有很大提高。2.注意力是宝宝感知、记忆、学习和思维不可缺少的先决条件，集中注意力也需要父母后天的培养：1）让宝宝处于最佳的精神状态，也就是说要让宝宝在吃饱、喝足、睡醒、身体舒适、情绪饱满的状态下，他才容易集中注意。2）要选择适合宝宝年龄的刺激物，如果这个月给宝宝看字书，是肯定无法吸引注意力的。3）宝宝喜欢看颜色鲜艳的、对称的、曲线形的图形，更喜欢人脸和小动物图画，喜欢看活动着的物体。4）父母不要从自己的好恶出发，不切实际的让宝宝看一些东西。&听：1.宝宝更喜欢听妈妈高频的音调，喜欢节奏感强，优美，声音适中的音乐。2.宝宝虽然还不会说几句话，但能听懂很多话的意思了。3.依然是要懂得给宝宝创造好的语言环境。说：（说听不懂的话的时候）1.这个月宝宝语言发育是参差不齐的，说话早的宝宝已经能用简单的语言表达自己简单的要求。2.有的宝宝会说一些莫名其妙谁也听不懂的话，这是宝宝学习语言中常见的现象，这时候，妈妈应该努力地去领会宝宝的意思，积极地和宝宝交流，并借此机会教宝宝正确的发音。如果宝宝在嘀嘀咕咕地说一些词语的时候，父母不要嘲笑，这样会打消宝宝说话的积极性，要在一旁鼓励，给予赞许，并参与进来，使宝宝增加说话的积极性。玩的能力1.自己玩的能力增强了，安静的宝宝可以自己独自坐在那里玩很长时间的玩具。2.这个时期的宝宝不喜欢从商场购买的玩具，开始喜欢日常用品，比如：小梳子，妈妈的首饰盒，吃饭的小勺，妈妈做饭的锅碗瓢盆等。3.放在里，会走的宝宝，开始到处翻箱倒柜，把东西从箱子里拿出来，这比玩玩具更有兴趣。4.喜欢找伙伴玩，开始了最初的社交活动。看到差不多的宝宝喜欢手，摸摸脸很亲热的样子。父母应该多创造这样的机会让宝宝和同龄的小朋友一起玩耍。潜能开发：1.宝宝的模仿能力是惊人的，父母一定要给宝宝树立好形象，不让宝宝做的自己也不要做。2.喜欢听父母将故事，念儿歌。可以用讲故事诱导宝宝睡觉。体能训练：训练宝宝走路会无数次摔倒，父母应教宝宝在摔倒后自己爬起来。从小培养克服困难，面对困难面对挫折的能力。智能开发早期教育的精神不是灌输各种知识，而是聆听，指导宝宝去认识真实的世界。1.智力的遗传提供的只是基础，生活体验造就的是精神与灵魂。2.生活环境对宝宝的大脑结构的形成有很大的影响。3.三岁前大脑格式化完毕：1）生后几分钟，宝宝瞬间看妈妈的脸，的视觉的神经细胞与大脑皮层的一个细胞联系起来，在大脑中留下永久的记忆。2）3个月，宝宝视觉皮层的细胞联系达到高峰。3）2岁内大脑的每个细胞都与大约一万个其他细胞相连。4）3岁后，大脑就基本停止了发育，大脑的复杂性和丰富性已基本定型，并停止了新的信息交流，这时大脑的结构就已经牢固地形成。虽然不能说大脑就停止了发育，但象电脑一样硬盘基本格式化完毕，就等待编程了。4.搂抱、轻拍、对视、对话、微笑对智力发展都有很重要的意义。
状态：宝宝2岁3个月
来自：贵州遵义
06-16 20:46|
好贴，收藏啦
状态：宝宝10岁1个月
来自：河南驻马店
06-16 21:27|
好贴，收藏了，辛苦楼主了。
状态：宝宝10岁2个月
来自：上海上海
06-17 03:23|
实用的好贴,帮顶
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