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小班健康：干净小手人人爱
作者：未知 资料来源：网络 点击数： &&&
小班健康：干净小手人人爱
小班健康：干净小手人人爱活动目标：1.学习正确的洗手方法。2.能响亮地说出自己的想法。&活动准备：1.绘制《洗手步骤图》。2.在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴《洗手步骤图》。活动过程：（一）&& 组织幼儿户外活动，发现手的变化。师：刚才我们在外面玩了什么？（玩皮球、玩小狗爬等等）开心吗？（开心）师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢？幼：手变得脏了。幼：手变花了。那么我们应该怎样做呢？（幼儿自由地说出经验）幼：要洗手。幼：要用餐巾纸擦手。师：对了，我们要洗手，做个爱卫生的。师：不然脏了手会怎样呢？幼：好吃的东西会不好的。幼：去吃牛奶会不好的。教师总结：去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒服的，而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。(给予孩子讲出经验的机会，孩子们很会说，在平时生活中爸爸妈妈经常教孩子们注意平时的卫生给了孩子们很多的经验。)（二）出示《洗手步骤图》，了解洗手步骤。师：洗手很重要，那么怎样洗手呢？教师请幼儿观察挂图：洗手顺序是什么?教师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。（三）教师总结正确的洗手顺序，并通过念儿歌帮助幼儿学习洗手。1．教师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。2．教师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。和孩子们一起来示范如何开水龙头和关水龙头，如何处理沾湿水后水龙头的关，节省水资源。3．教师和幼儿一起边念儿歌边洗手。&&&&&&&&&&&&&4．教师示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾将一只手的手心、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的图片，和孩子们一起再学一遍)（四） 引导幼儿跟教师进盥洗间学习洗手。教师将幼儿分成若干小组，跟老师进盥洗间学习洗手。（五）幼儿相互比一比谁的手最干净。&&活动延伸：此活动可作为专门的活动开展，并让幼儿进行练习，也可以在午饭前、吃点心前的洗手活动时进行。&教学材料［儿 歌］洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背；换只小手再搓搓，一二三，搓好了。课后反思：在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的，孩子们玩得也不亦乐乎，大家都喜欢洗手，但我知道不是孩子们很爱干净，只是他们喜欢擦肥皂的环节，这可以在平时洗手的环节中感受得到，孩子们喜欢有许多泡泡的感觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么怎样让孩子们既把手洗干净，又养成节约水源的习惯呢，我让孩子们在沾湿手后加了一句，“轻轻拧紧水龙头”，孩子知道了，同时我还督促孩子们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，当然这也需要孩子们的自我管理。同时我还发现还有许多的孩子他们虽然将小手洗得很干净，但是他们的手指甲却让他的手显得很脏，我让孩子们注意手指甲也要注意勤快地剪掉，这样我们的小手才显得更加干净。&&
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小班：干净小手人人爱（重点领域：健康）
活动目标：
1．学习正确的洗手方法。
2．能响亮地说出自己的想法。
3、知道勤洗手的好处。
活动准备：
1．自制《洗手步骤图》。
2．在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴《洗手步骤图》。
活动过程：
（一）组织幼儿户外活动，发现手的变化。
1．教师：小手脏了怎么办？
2．教师：哪个小朋友知道该怎样洗手？
3．幼儿自由地说出经验。
教师小结：人们常常讲：“病从口入”。实际上，在“病从口入”的过程中，两只手发挥着无法代
替的作用，因而也可以说是“病经手入”。勤洗手会极大的减少细菌及病毒感染率。经常洗手是防止
各种病毒——不管是普通流感病毒，还是人人畏惧的H1N1病毒入侵的最有效方法。
（二）引导幼儿跟教师进盥洗间学习洗手。
1.先让幼儿观察《洗手步骤图》了解洗手步骤。
2.教师根据实际情况将幼儿分成若干小组，告诉幼儿一组一组地跟老师进盥洗间学习洗手。
（三）在盥洗间让幼儿观察墙上张贴的《洗手步骤图》，再洗手。
1．教师请幼儿观察挂图：洗手顺序是什么？
2．教师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。
（四）教师总结正确的洗手顺序，并通过念儿歌帮助幼儿学习洗手。
1．教师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水
龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2．教师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。
3．教师和幼儿一起边念儿歌边洗手。
4．教师示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾将一只手的手心、手背擦干，再
将另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。
（五）操作活动：实地练习洗手。
（六）幼儿相互比一比谁的手最干净。
活动延伸：
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