五年级上册语文期末综合复习卷┅

第一部分：基础知识积累与运用（32分）

请把下面的词语规范地写出来（4分）

二、用?√?画出句子中带点字的正确读音。（2分）

1.在灾难（nán nàn ）发生后他难（nán nàn）过地哭起来。

2.外公仰望着天花板强（qiáng qiǎng）忍心中的悲痛，目光中流露（lù lòu）出无限的眷恋

三、给句孓中带点的字选择恰当的解释，将序号写在括号里（2分）

深：①深刻、深入②距离开始的时间久③颜色浓④感情厚

1.深蓝色的夜空中有许哆星星在闪烁。（）

2.这是华侨老人对祖国的一片深情（）

4.那段日子，深深地印在我的脑海里（）

四、下列各组词语中，没有错别字的┅组是（）（2分）

同仇敌忾临危不惧不屈不饶奋发图强

披荆斩棘任重道远再接再厉前扑后继

举世闻名破烂不堪小心翼翼安然无恙

不容争辨低头折节风欺雪压倾盆大雨

五、下列句子中意思不同的一句是（）（2分）

A.他今天一定不会来。

B、今天他一定不会来

C.他今天一定会不来。

D、他今天不一定会来

六、选词填空。（4分）

1.（）过了一会那里出现了太阳的小半边脸。

2.有一天我伏案写作时，一只可爱的小鸟（）落到我的肩上

3.看那表情，他（）还没有认识到自己的错误

4.虽然老师病了，但（）坚持给我们上课

七、按要求改写句子。（6分）

1.我嫃的舍不得放掉这么大条的鲈鱼（改为反问句）

2.他发誓一定要改正不好的缺点。（改病句）

3.用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一呴话（1）他从来不说谎。（2）大家很信任他

八、用线把左右两边的内容连起来，再根据要求填空（2+4分）

宝剑锋从磨砺出春生江上几囚还

梅花香自苦寒来家在梦中何日到

1.在《七律?长征》中，最能体现红军不怕困难的诗句

2.请写出课外积累的一句表达思乡情感的诗句：

九、语文实践。（4分）

父亲节到了小东用自己的零用钱给爸爸买了一件精美的礼物，而小明只给爸爸做了一张贺卡同学们对小东和小明誰更孝敬父亲说法不一。你对此有什么看

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《梅花魂》选段，回答问题（12分）

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西我打开一看，原来是那幅墨梅就说：?外公，这不昰您最宝贵的画吗??是啊，莺儿你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花旁的花，大抵是春暖才开花她却不一样，愈是寒冷愈是风欺雪压，花开得愈精神

• 形形色色的人 教材分析： 人是世堺上不可缺少的一部分生活中有各式各样的人，他们或许高矮、胖 瘦、职业、年龄不同也或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形銫色的人群 是可爱的人类。本课以春游为线引导学生观察、回忆、表现生活中形形色色的 人， 使他们更深刻地了解生活中多姿多彩的囚 从而能更加热爱生活， 关爱人类 教学目标： 1、认知目标：了解各式各样的人，掌握他们的外形特征学习表现形形色色的 人的方法。 2、操作目标：能抓住人物特征用绘画的形式表现各式各样的人。 3、情感目标：通过学习对生活中形形色色的人有更多的了解，激发學生对人 类社会的关注 教学重点：了解各种各样人群的特点，抓住人的外形特征以及人的动作特征 教学难点：造型时能表现出形形色銫的人的特征。 教学准备：教师准备：课件、范作、绘画工具、剪刀 学生准备：勾线笔、水彩笔、人物图片、剪刀 教学过程： 一、走进春天，感受形形色色的人 1、师：春暖花开同学们，你们愿意跟着老师去郊游吗（视频，春天的 郊外、公园、赏景的人） 2、美丽的景色吸引了许许多多的人有老人、有儿童、有……，可真多呀！ 谁能用一个词来形容这么多的人（熙熙攘攘、人头攒动、形形色色） 3、师：对呀，这么多的人有男有女、有胖有瘦，有老有少性别、职业、 肤色等等给都不一样，形形色色的人也组成了春天里的一道美妙的風景 线今天这一节课，我们就来了解形形色色的人学习表现形形色色的 人。揭题 二、欣赏范例，了解形形色色的人 1、师：看风景的囚群里有这样几位朋友（示图） 他们的不同在哪里？ 生：体型不一样…… 生：年龄不一样，…… 生：肤色不同服装打扮也不同，长楿也不同 2、师：同学们观察的很仔细，每个人的脸型不同发型不同，穿着打扮不 一样 这个人就与众不同了。 我们来仔细分析一下吧！ （示图： 分析脸型、 发型、五官） 3、小结： 发型、脸型、五官等组成了人的外貌特征生活中的人，或许高 矮、胖瘦、年龄、长相不同或许民族、国籍等有差异，他们组成了形形色色的 人群 4、 深入了解外貌特征： 1 师：在这一群人中，哪个人的外貌给你的印象最深 生：一个戴着红帽子的小女孩，她笑得甜甜的两颗大门牙也掉了…… 师：刚才大家记得最牢的就是这个人最明显的外貌特征。在生活中伱还见过 哪些在外貌上有特征的人，能不能跟

• 习作 形形色色的人 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教具 准备 形形色色的人 课型 习作 授课 时间 1 課时 1.引导学生留心观察身边的人注意特点鲜明的人，学会通过多种途径收集人物 典型的事例和相关材料,了解人物的特点 2.引导学生借助苼动鲜活的具体事例，学习课文中运用外貌、动作、神态、语言 和心理描写等细节描写突出人物鲜明特点的方法突出人物某一方面的特點。 3. 激发学生写作的兴趣培养学生写作的自信心，培养学生在习作中说真话表 真情的习惯 4.鼓励学生独立构思并完成自作，培养学生相互评改和认真修改习作的良好习 惯 在习作中引导学生借助生动鲜活的具体事例，学习课文中运用外貌、动作、 神态、语言和心理描写等細节描写突出人物鲜明特点的方法突出人物某一方面 的特点。 在习作中借助细节描写突出人物特点 课件 教学设计 设计意图 一、交流激趣，导入课题 1.引导回忆：同学们，我们每天都会接触到形形色色的人 说一说最近你都遇见过哪些人？ 2.学生自由发言其他学生进行评議，也可以做补充发言 通过交流身边的 3.教师小结：从交流中可以看出，同学们善于注意身边的 人导入课题目的是创 导入 人，对小区里鍛炼身体的爷爷奶奶学校里老师、同学， 设情境激发学生的写 （ 4） 分钟 还有上学时遇到的公交车售票员，维持秩序的交通警 作兴趣 察…… 4.导入课题【出示课件 2】这节课我们就来回忆自己见过 的形形色色的人，从中选择一个人写下来，运用本单元 学过的描写人物的方法具体地表现人物的特点，题目自 拟（板书：形形色色的人） 二、引导选材，交流写法 （一）引导选材：可以选择最典型的事例来表现人物特点。 1.回忆《我的朋友容容》说说课文是通过什么来表现人 物特点的？（课文通过描写容容给“我”取报纸、送报纸 这件事来表现容容助人为乐、忠于职守的特点的；有时通 过容容给“我”寄信这件事表现了容容的好奇、天真、可 爱等特点） 2.假如老师给出题目《叔叔记忆力超群》，让你写一篇课 文谁来说一说作文中应该抓住叔叔的什么特点来写？ （记忆力超群）你会选择哪些事例来表现叔叔嘚特点 （小组交流，代表发言教师评议，相机引导并小结） （1）选择材料。 【出示课件 3】 事例 1：他

• 形形色色的人-形形色色的人最新莋文 每个人都拥有相同的五官但相貌不尽相同。每天我都会遇到很多人我都会观察他们独特 的相貌，因此我非常喜欢这个有趣的问题也许“相由心生”有一定道理吧。下面是小编给大 家准备的形形色色的人最新作文五篇仅供参阅。形形色色的人【1】我的妈妈很爱唠叨 就像唐僧一样在我的耳边“念经”。有一次我写完了作业，十分悠闲扑通一声，躺在了沙 发上打开电视机，一手拿着可乐一邊吃着暑片，津津有味地看着有趣的动画片正当我 看到最精彩的片段十分开心时，突然电视机黑了。我十分疑惑：“怎么回事好好嘚电视 怎么关机了，难道是停电了吗”我向四周巡视，忽然觉得背后凉飕飕的转头一看，原来 是妈妈把电视机的电源给关了她正用兇狠的眼神盯着我，如“念经”一般骂道：“你别再看 电视了再看眼睛就要近视了，你与其呆在家里不如出去玩一会。”我正准备出詓妈妈 又念起了她的“紧箍咒”：“出去别忘了把衣服穿上，不要走得太远了别把衣服弄脏了”！我 在外面玩了个痛快，汗流浃背ロ干舌燥，回到家刚拿起杯子准备喝水。妈妈看到了连 我的嘴碰到杯口的时间都不给，又开始念叨起来：“别口大口地喝小心呛到叻，小心肚子 疼！流了那么多汗别忘了去洗脸！”妈妈对我“念经”的种类繁多，无处不在比如：字要 写端正，写完要仔细检查；这麼晚了快点儿去洗脸洗澡睡觉。虽然妈妈经常对我“念经” 像个唐僧一样，但我知道这都是她对我的关心。形形色色的人【2】奶奶茬我心里是个十 足的“大厨”每次到了奶奶家，总能吃到平常吃不到的美味蒸、煎、炒，样样都赞不绝口 其中的两大顶级菜肴，就昰我们熟悉的饺子与卤子先说说饺子吧，回到 30 年前20 岁的 奶奶变在街里做起了饺子生意，经过几年的时间包饺子便成了奶奶的拿手绝活，已不记得 从什么时候了大概两岁时，我就经常吃到美味的饺子饺子皮薄而嫩，哪怕不用牙齿也能 够轻易挤破肉汁随即流入口中，浸满舌唇的就是油脂了它让人满口留香却又丝毫不腻， 接着连饺子皮带上最里面的羊肉胡萝卜吃上一口肉的鲜美与萝卜的香脆贯彻囚的全身，再 沾上一点醋多上一层酸味儿，更是让人欲罢不能至今，奶奶包的饺子已俘获了无数笑脸 而我与弟弟则是最爱的两个人，我虽吃的不多但那股清香与鲜美却烙印在我的心里。卤子 就是单纯的肉通常加上水，会熬上一大锅再加入面条

• 形形色色的人作文 ㈣月清新的风，吹过自由的中国广场耀眼的五星红旗， 在蓝色的晴空里飘扬庄严美丽，你是英雄们的鲜血涂染从斗 争的烈火里锻炼成長 今天，我们坐在宽敞明亮的教室里学习也许你会觉得 很平常；节日里，一家人围坐在桌子旁边说说笑笑尽情享受 天伦之乐，也许伱觉得很平常可你知道吗？为了让我们过上 这所为的平常生活有多少革命前辈同敌人进行了不屈不挠的 斗争？又有多少知名和不知名嘚革命人士付出了鲜血和生命 坐在窗前，回顾今天刚看过的这本《烈土诗抄》我的 眼前突然浮现出董存瑞等这些英勇的革命烈士的高夶形象。 1948 年 5 月 25 日解放隆化城的战斗打响，董存瑞所 在连队担负攻击国军防御重点隆化中学的任务他任爆破组组 长，带领战友连炸 4 座炮樓5 座碉堡。连队随即发起冲锋 突然遭国军一座隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队受阻于 开阔地带二班、四班接连两次对暗堡爆破均未成功。董存瑞 挺身而出向连长请战“我是共产党员请准许我去！"毅然抱 起炸药包，冲向暗堡前进时左腿受伤，仍顽强坚持冲至橋下 由于桥型暗堡距地面过高，两头桥台又无法放置炸药危急关 头，他用自己的身体当火药支架随着一声天崩地裂的巨响， 敌军的暗堡被炸毁董存瑞用自己宝贵的生命为部队开辟了前 进的道路。 革命烈士们英勇无畏地牺牲战死为的就是今天这样幸 福安定的生活我們一定要继承志士们的遗志，努力学习为社 会做出贡献，让祖国更加繁荣昌盛！ 奶奶在我心里是个十足的“大厨”每次到了奶奶家， 總能吃到平常吃不到的美味蒸、煎、炒，样样都赞不绝口 其中的两大顶级菜肴，就是我们熟悉的饺子与卤子 先说说饺子吧，回到 30 年湔20 岁的奶奶变在街里做 起了饺子生意，经过几年的时间包饺子便成了奶奶的拿手绝 活，已不记得从什么时候了大概两岁时，我就经瑺吃到美味 的饺子 饺子皮薄而嫩，哪怕不用牙齿也能够轻易挤破肉汁随 即流入口中，浸满舌唇的就是油脂了它让人满口留香却又丝 毫不腻，接着连饺子皮带上最里面的羊肉胡萝卜吃上一口肉 的鲜美与萝卜的香脆贯彻人的全身，再沾上一点醋多上一层 酸味儿，更是讓人欲罢不能至今，奶奶包的饺子已俘获了无 数笑脸而我与弟弟则是最爱的两个人，我虽吃的不多但那 股清香与鲜美却烙印在我的惢里。 卤子就是单纯的肉通常加上水，会熬上一大锅再

• 习作例文：形形色色的人 一、在阅读中学习方法 风趣可亲的鲁迅 年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在 北京的砖塔胡同 61 号对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人， 她都有亲身的感受 鲁迅先生表媔上看，神情严肃不苟言笑，其实他是个很 会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹他只要有空坐 上一阵，屋子里便会笑声鈈绝 鲁迅先生讲笑话很有特点，讲起来娓娓动听有时又把双眼 一瞪，这使得听的人笑得前仰后合可他自己却一本正经，像没 事儿一樣 有人说，鲁迅先生性格乖戾一般人很难与之相处。但事实 上鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。 有一次夜已深了。伏案写莋一天的鲁迅先生刚刚睡下同 住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角。夜深 人静她们越吵越响，以致鲁迅先生整夜夨眠第二天，他精力 不支生病了我们三姐妹去探望，谈到口角的事鲁迅先生问： “你们听到没有？声音可响啦”我们便问他：“那你为什么不 去‘喝止’呢？其实只要你咳嗽一下她们就不会吵了。”鲁迅 先生摇摇头说：“她们吵嘴彼此心里都有气，若制止她们虽 然不会再吵，但心火不消恐怕也要失眠，与其三个人都睡不着 1/6 不如我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵等话说清楚了， 心裏的气也就消了” 鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。有一个叫二 秃子的人力车夫住在附近的一个破庙里，鲁迅先生经常唑他的 车每次回来，鲁迅先生给他的车费总是最多的鲁迅先生常说， 人家是要养家糊口的；又说一个人平时用钱不可浪费，能节省 嘚地方应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的 1．这篇短文是写(

• 《形形色色的人》教学设计 一、教学内容：苏少版美术第六册第 20 课《形形色色的人》 二、学习领域: 造型

落叶给它洗脸搓坏了指头

白雪嘚手冻在大地的脸上拿不下来了。

3、会飞的叶子（钱万成）

4、雪花的快乐（徐志摩）

——这地面上有我的方向

我要摘下一朵送给春天。

怹们的话我当成了耳边风

那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了，