百度拇指医生 &&&普通咨询 您的网络环境存在异常， 请输入验证码 验证码输入错误，请重新输入精神文明奖金应该只发给机关事业单位吗(0/21583) 最近，我省的机关事业单位的人员，包括退休人员，又每人得到了5000元的精神文明建设奖金。这在本省已是第二次了，据说有的省市每年都发这笔钱。不免引起了其他企业公司员工以及农民们的强烈不满。大家纷纷在问，难道精神文明建设只需要机关事业单位的干部和员工吗，难道全省精神文明建设所取得成果都是机关单位干部员工的功劳吗？其理不通，其因不详。这么大幅度的给机关事业单位变相增加工资和退休金也不得民心。不知总理是否知道。 一键分享：同是事业单位，医生和教师的差别为何这么大？-微众圈 微众圈，我的微信生活圈！ 同是事业单位，医生和教师的差别为何这么大？ 摘自公众号：发布时间： 0:22:17 在古时同样被尊称为先生的两个职业，为何现在却遭到了老百姓截然不同的对待？ 有句话说的很风趣，这个世界上可以称得上是先生的只有两类职业，一类是医生，一类是教师。在很多老百姓的眼里，能够当上医生或者教师，是一件非常体面的事情。大凡医生或者教师，都是年轻人眼中的职业目标之一，仿佛只要沾上了这两个词，就有了社会地位，就有了较高收入，人生就会飞黄腾达。真是这样吗？ 医生和教师，作为事业单位工作者的典型代表，吃的是技术饭，拿的是绩效工资。这样看来，他们的收入也是普通大众的水平。不过，由于服务的对象都是人（医生面对的是病人，教师面对的是学生），因此经常不由自主成为舆论公众的最大焦点之一。随着当代改革开放的发展特别是医疗改革、教育改革的施行，行业弊端不断涌现，医生收红包、拿回扣以及教师收礼物、开小灶等现象时有发生，某些医生、教师确实收入不菲，老百姓虽然不满意却又无可奈何。不过，从当前社会的心态来看，这里面还有很大区别。 前阵子有些教师在网络开展授课，据说部分水平高的已经达到每月上百万元之多。批评者有之，指出教师虽然业余时间在课外赚钱，但是投入到课堂的精力肯定会有所减少，有违师表；赞扬者更多，认为教师靠自己能力既可以创收，又可以通过网络给无法享受到名师指点的学子传播知识，有何不可？有记者采访部分家长及学生，大都认为网络授课单价便宜（相对外面的补习班），效果又好（可以反复观看学习），持认可态度。可见老百姓对教师创收这块褒大于贬，反对意见不多。 对待医生的看法就不一样了。首先，很多老百姓觉得自己去医院看病，本来就是不应该的，为什么我得病而别人不得病，为什么医生要来赚我的钱！？所以这个心态本来就不正常，人吃五谷杂粮咋不会生病呢？然后医生处于诊断的需要如果给他开一大堆检查，病人就会认为医生故意想拿提成，如果诊断不明确、疾病看不好他又怪医生是庸医而导致很多医疗纠纷。要知道目前的医疗技术水平下，很多疾病只能够控制而不能够完全治愈，但是从病人的角度并不这么看。病人往往简单的想，我只要进了医院，把医疗费交了，就得把我看好，若看不好，那我就要找医生算账。在这种荒唐逻辑下，如果再扯上什么红包、回扣之类的话，医患关系肯定是一塌糊涂。在目前医疗多点执业热的环境下，大医院的医生到小医院开刀收取一定的报酬，往往也被称为钻在钱眼里的白狼（注意不是白衣天使）。 再回到前面老百姓对教师创收的议论。中国自古以来是一个崇尚教育的国家，老百姓往往把读书认字看得比什么都重要，即使家庭不富裕也会抠出相当一部分钱来投资孩子教育。嗯，老师收补课费挺正常的，就怕老师你不收！自己孩子上了补习班即使没有进步也会归咎于孩子的不努力，最多吼上这么两句：&你看看人家孩子在老师的指点下学得多好，你学的啥熊样&！所以，对教师课外补课创收，大家基本上还是一个认同的态度，因为他们觉得接受教育是一个必须的权利，而到医院看病是倒霉鬼才会有的结果！？ 从上可以看出，虽然医生和教师同样是事业单位工作者，但是由于众所周知的原因，老百姓对他们的看法是有非常明显的区别。医生所面对的社会风险和舆论压力普遍更高。 医生们和教师们，你们认为呢？ 精彩推荐：《医客说》第4集：不忘初心，方得始终点“阅读原文”，下载医客APP！ 微信号：yike515||||||||||||||| ||||||||||||||| 您现在的位置：&&>&&>&&>&&>&&>&正文 2015事业单位考试面试过程中不可取的五大表现 来源：　 8:50:26　【】　 考试吧整理"面试过程中不可取的五大表现"的相关备考信息，更多信息请关注事业单位考试网！ 　　事业单位面试过程中，经常有一些考生因为心理脆弱、不够自信等问题，与最终的胜利失之交臂，当然也会有很多考生，因为气场太过“强大”而给考官留下不好的印象。下面，我们针对上述问题，总结了五个不可取的面试考场表现，供考生参考。 　　考生表现一：心理脆弱，不够自信 　　心理问题是广大考生面临的一个普遍问题，许多考生在考场上紧张或失控。通过观察，我们发现考生的心理问题突出地表现为一是不够自信，二是因无法把握自我而失控(本来想好好表现自我，结果常因失控而让考官觉得自傲、自负)。 　　【诊断】 　　太过看重考试的结果;天之骄子的优越感和现实的落差带来了自卑、自负、自傲的综合反应;对考场环境的不适应、对面试题型及思路不明确、自身知识储备欠缺等。 　　【建议】 　　首先要学会自我调节，努力克服自己的焦虑、紧张情绪。其次，正确认识自己的优点与不足，并对不足加以改进。再次，训练自己静心凝神的能力，保持谨慎而乐观的态度，重要的是做好当下。最后，对考官既要尊重又要平视，尊重是基本的礼仪要求，平视则可以减少考官对你的心理压力。专家建议广大考生务必要随时注意自己的心理变化，及时进行调整，尤其是在临考前我们更要做好这项工作。 　　考生表现二：气势文弱，感情平淡 　　在面试考场中，许多考生畏惧考官，在气势上显得怯生生、拘谨，非常不自然。同时，文弱的气势也在答题过程中暴露出来，小动作多而频繁，语言表达上没有底气，口头语较多而且不流畅，感情很平淡。 　　【诊断】 　　考生在气势上的文弱有三方面的原因。第一，缺乏训练，底气不足;第二，缺乏对面试题目情感的较好把握;第三，未正确认识考生与考官之间的关系。 　　【建议】 　　考生务必高度重视面试中的气势，如果我们自己在气势上先声夺人，就可以很好地赢得面试成功的先机。考生可以通过大声朗读富有激情的文章来培养自己的气势。第二，要增加语言的感染力，考生要学会忘我、学会控制，要给考官一种“雷霆起于侧而不惊，泰山崩于前而不动”的镇定感，将我们饱满的感情恰如其分地展现给考官。 　　考生表现三：千篇一律，缺乏个性 　　千篇一律是指，考生在答题中前后的语言风格、答题思路，给人的感觉是“活脱脱流水线产品”。千篇一律令考官生厌，自然考生的面试成绩也很难得到高分。为了引起考生尤其是接受过培训的考生的注意，有针对性地总结了考生常见的模式化情形。 　　面试进场时：“谢谢”的重复使用，给考官拘泥于礼节的感觉。 　　面试答题时：不区分场合和情形，一律使用“各位考官，请允许考生思考一下”、“考生开始回答第一题”，看似考生非常懂礼貌，因为其中体现的培训色彩很浓厚。在当前考官不支持考前培训辅导的背景下，我们应该充分“投其所好”。 　　面试内容上：对人际关系类试题仅仅围绕各类主体进行基本原则的解释，而缺乏对具体主体的个性化分析;计划组织协调题中计划、准备、实施、总结或事前、事中、事后显得流于形式，而没有具体翔实的内容;情景处理题不区分具体情况擅用应急预案来解决问题;综合分析题中出现的模式化是只知道辩证分析的表面，而没有充分体现全面性的内涵，这是对辩证法的生搬硬套。 　　【诊断】 　　考生对各类题型的掌握流于表面，没有掌握其精髓，同时，灵活运用能力相对也比较薄弱。 　　【建议】 　　考生在面试答题时，应该在基本知识要点的指导下，充分发挥自己个性、脱颖而出。个性的展现可以通过对题目的想法，结合自己的专业背景、知识结构、性格特点、行为方式等多方面体现出来。因此，我们每位考生都应该结合自身实际情况来打造自己的个性。但是，个性不能和我们公务员的要求相违背，也不能和我们的面试题目本意相违背。 　　考生表现四：生吞名言，适得其反 　　很多考生文化底蕴的不足在考场上也体现了出来。运用名言警句可以给我们的答题带来语言亮点，于是乎，许多考生在答题的过程中大量地引经据典来给自己的面试增色。但是，从专家的教学实践看，考生在这上面往往做得过头了。其表现有三：一是考生之间名言警句大量雷同，缺乏新意;二是考生答题过程中存在名言警句堆砌的情形，结果导致答案仅是名言警句的展示;三是对名言警句的适用场合普遍缺乏比较好的把握，不同题型适用名言警句的要求是不一样的。 　　【诊断】 　　一是考生自身语言匮乏，只能被动选择名言警句支撑;二是对名言警句缺乏必要的理解和掌握，对其本义、引申义不够熟悉，以至于不了解名言警句的适用场合。 　　【建议】 　　适当选择名言警句，选择那些自己熟悉、能够很好运用的，并且可以避免和多数考生重复的名言。对于领导人的经典言论，我们要注意消化吸收，慎重使用。 　　考生表现五：储备不足，缺乏内涵 　　知识储备反映的是一个人基本的知识水平和素养，可以从分析问题和解决问题上来体现。考生在这方面暴露的问题是最突出的，也是比较致命的。考生在这方面存在的问题主要有三个方面：一是缺乏对基本人际关系、计划组织知识的了解，造成答非所问，答题过程令人啼笑皆非;二是分析问题的方法或者说思维方式存在很大的问题，这一点体现在答题时逻辑性不强、答题内容不全面，缺乏具体应对措施等;三是对社会缺乏基本的了解，关注社会、了解政策应当是准公务员必须做到的。另外，很多题目都涉及到本省区的新闻热点，尤其是引起广泛关注的事件，很多考生在答此类题时存在比较大的欠缺。 　　【诊断】 　　现在的面试题目很灵活，考生平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。对于基本思维方法掌握不够，或者虽然略知一二，但理解不深、不会运用。 　　【建议】 　　知识储备不是一朝一夕的功夫，平时要注意积累。主要可以通过两个方面来改善：一是平时注意留心生活、留心本省区和本地新闻、留心和所报岗位相关的专业知识内容，可以采取上网阅读、收看新闻报道、实习体验等多种形式来积淀知识和经验;二是注重思维方法的训练，提高思维能力。 关注"公务员"官方微信第一时间获取公务员报名、真题答案、备考信息! 【】丨微信搜索""　　相关推荐 文章责编：yaohe&　看了本文的网友还看了 ?&&( 8:46:38)?&&( 8:43:43)?&&( 8:38:15)?&&( 8:32:45)?&&( 8:24:19)?&&( 8:14:41) ?智能练习?智能评估 扫描二维码下载 华图公务员考试研究中心申论教研室主任，法学博士，中国社会科学院青年学者。长期从事公务员 华图公务员考试研究中心教研室主任，语言及应用语言学硕士。曾参加05年申论考试的阅卷工作 公务员考试资深数学培训专家。率先提出数字推理"五大题型"；首创数学运算"七大模块 华图公务员考试研究中心教研室主任。资深公务员考试录用培训专家，公务员考前培训辅导教材主编 ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? ? ? 　 ? ? 实用工具 | | 大全 | 大全 　　　　 | 版权声明：如果网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请与我们联系，我们将会及时处理。如转载本内容，请注明出处。 Copyright & 2004- 　网　All Rights Reserved　 中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-我单位是全额事业单位，年底收到财政下拨的奖金一笔，派发给班子的，应该如何记账呢 如题，我单位是全额事业单位，年底收到财政下拨的奖金一笔，派发给班子的，应该如何记账呢 如果奖金是作为本事业单位当年预算或者追加预算的一部分，
收到时
借：银行存款
贷：财政补助收入
发放时：
借：事业支出―基本支出―工资福利支出―奖金
贷：银行存款（或者现金）
与财政核对一下预算，追加预算有指标文件发给单位。

如果这部分奖金不占用单位预算指标，
收到时
借：银行存款
贷：其他收入
财务上不允许从往来账中直接列支出，所以不能用“其他应付款”等科目
支付时
借：事业支出
贷：银行存款（或者现金）
对于统一发放的奖金，也有财政部门下达预算资金到本财政局，财政局统一在经费中列支，再发放给各单位。 借银行存款
贷补贴收入
借事业支出-奖金
贷银行存款

你费用表里收入和支出列明细就行。 下页更精彩：1 本文已影响人