我们知道现在的生活是越来越好了，电脑和手机也是越来越普及了，所以平时很多的家长就会增加一些烦恼，就是自己的孩子长时间的去上网，影响了正常的生活和学习，其实身边有很多青少年都迷恋上了网络，有的喜欢对着电脑看动画片，有的则喜欢玩游戏，偶尔玩一下其实没有什么，可是有的学生已经到了将课余时间全部放在网络上，那么我们如果帮助孩子戒掉网瘾哪？
步骤/方法：
1首先一个就是家长的监督作用很重要，很多学生一开始接触电脑这个新事物的时候，内心里都有一点兴奋和顾忌。作为他们的家长，一定要在第一时间引导孩子。这个监督作用是很关键的。
2再有就是去培养孩子良好的学习习惯，这一点很重要的，青少年的意识很低，好奇心又比较的强，电脑又是一个好玩的东西，很容易吸引青少年。既然如此作为家长，一定要培养孩子的学习习惯，让他们知道学习和身体是很重要的。
3还有就是要去引导孩子正确的上网习惯，上网的习惯是很难控制的，但是引导好了，还是可以达到很好的效果的，比如说规定孩子每周上网的时间和次数，以及相应的奖励和惩罚机制，同时不忘记教会孩子上网时的一些好习惯。
注意事项：
最后我们要说的是孩子的网瘾大，有时候仅仅依靠家长的力量是不够的。因此家长一定要积极和学校的领导老师沟通，寻找到一个合理的方案，帮助孩子去戒掉网瘾。
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咨询实录推荐药物戒除网瘾要慎重
来源：健康一线日
目前，我国上网用户总数为8700万。如果按每百人中有6名患有网络成瘾的规律计算，网络成瘾大概有500多万。
近日，宁波市戒毒研究中心尝试用药物治疗网瘾。经过10多天的药物脱瘾治疗，有3名&网虫&最后走出了戒毒研究中心。然而，对于药物治疗网瘾，有的专家认为是一种很好的医学尝试，但也有一些医学专家和法律界人士传来不同声音：使用药物治疗，会不会出现后遗症&&&&&网瘾没有了，但对什么也都不感兴趣了？为此，记者采访了北京大学中国药物依赖性研究所王者风教授。
网瘾和毒瘾有许多相似之处，用戒毒的方法能不能治疗网瘾？
王教授长期以来一直从事药物戒毒的研究，他告诉记者，成瘾，不管是毒品成瘾，还是网络成瘾，医学上都叫依赖性。这种依赖一种叫躯体依赖，一种叫心理依赖。所谓躯体依赖，通俗地讲，就是身体离不开，离开了就会出现流鼻涕、打哈欠、难受、睡不着觉、坐立不安等症状。现在来看，网瘾的躯体依赖是显然存在的。
心理依赖，就是人自身的理智已经不能控制自己的行为。老百姓管心理依赖叫心瘾。吸毒的人复吸率非常之高，有95%-98%，为什么？就是因为有心理依赖，心瘾一辈子都不能摆脱。
经过近一二十年的研究，医学界发现，吸毒的人下丘脑、垂体、肾上腺，以及整个内分泌系统都有改变，同时，用ct对吸毒者的脑部做脑成像，也发现这些人的脑部有异常变化。这些都说明吸毒者是一种慢性的、反复发作的脑病。网络成瘾的人是否在脑子里也引起了这些变化，现在国内还没有这方面的实验，但从症状来分析，估计极有可能也引起了一些变化。
现在，网络成瘾中80%是青少年，他们中比较严重的，都会出现心慌、悸动、失眠、坐立不安，甚至有冲动行为，打人毁物、自伤、打架等，引起精神心理上的一些障碍。这种综合征和吸毒的人的综合征有相同的地方，对他们用脱毒的办法来治疗，应该说也应当能取得效果。
用莨菪碱戒网瘾会不会留下后遗症？
宁波市戒毒研究中心对三位&网虫&使用的药物就是戒毒药，只是剂量不一样而已。正是所使用的药物引起了一些医学专家和法律界人士的异义。人们担心，这些药物会不会留下后遗症？
王教授告诉记者，戒毒的主导思想是改善微循环。用药主要有两类。一类是莨菪碱类药物，另一类是安神的镇静药、抗焦虑药。
莨菪碱这种药历史非常久，它和阿司匹林其实是同龄药。最早用于1901年，那时的用法和现在不同，主要是从植物中的洋金花、曼佗罗中提取，提取的药物叫东莨菪碱。而现在用的是人工合成的，叫654-ⅱ，人工合成的效果不错，而且造价比较便宜。
王教授说，以他个人的观点，莨菪碱不管用于戒毒，还是用于临床抢救休克病人，确实非常有效。该药在使用时肯定有不良反应，甚至要达到中毒的剂量，但它是可逆的，用对抗的药很快就能解救过来，不良反应很快也就会过去，所以不存在说用莨菪碱能把病人用傻了(即有些人认为的患者对什么都不感兴趣)。根本就不存在这种状况。
用药物治疗网瘾，是否每个戒毒机构都可以进行？
当记者问及是否每个戒毒机构都可以进行戒除网瘾的治疗时，王教授说，要搞这个课题，必须慎重。必须得到卫生部门的批准。
必须把可能遇到的问题考虑清楚，必须设计方案，对进行的步骤、用药的情况、可能发生的不良反应，可能发生的意外情况都考虑清楚。而且，被试者必须要有知情权，即被试者可以随时终止本项试验。
同时，王教授指出，毕竟网瘾和毒瘾还不完全一样。在治疗时，不一定完全照搬戒毒的那一套办法。药物治疗只是戒除网瘾的一个方面，它只能使躯体脱毒，而心瘾的戒除必须靠环境和相应的心理辅导来共同完成。(实习编辑：蔷薇)
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请问治疗网瘾需要药物介入吗？13岁男孩，玩网络游戏成瘾，如果不让玩就脾气暴躁。未曾治疗想帮助孩子戒除网瘾
病情分析：你好，“网瘾”也称互联网成瘾综合症，网络成瘾症（ＩＡＤ），学名叫做病理性网络使用（ＰＩＵ）。我们一般叫做“网络成瘾综合症”，目前已经把它作为一种正式界定的疾病纳入到诊断体系当中去。指导意见：最早是由葛尔·柏格(IvanGoldberg,M.D)在1997年所定立的理论化病态并且正式承认其研究价值。可以说，它是对网络的一种过度依赖，表现为对现实生活失去兴趣；网上操作时间超过一般的限度，以此来获得心理满足。当网络依恋失控，对人产生负面影响的时候，我们就把它当作心理上的一种障碍来看待。
病情分析：可以在心理治疗的同时加上药物治疗但药物治疗不是主要。指导意见：我本人不是很认同药物治疗网瘾，个人认为心理治疗较有用，开始时肯定会不舒服但坚持到底，过了瓶颈期就好了。
想检查艾滋病。但是去到疾病控制中心怎么说曾经的想检查艾滋病。但是去到疾病控制中心怎么说想去到怎么说想检查有没有艾滋病。问谁
病情分析：你好，根据你提的问题，我认为，可以考虑为自我防御心理较强所致，这主要是由于你受到传统观念教育的影响，让你容易把检查这方面的问题与道德品德挂起钩来，从而让你的超我意识不能接受，并由此让你容易以“怎么说”的合理化的自我防御策略来缓解由自己过强的自我防御心理所带给自己的焦虑情绪。指导意见：因此，我建议你，当前你需要做的就是要做好自我心理调节，消除过强的自我心理防御心理，学会理解和接纳，必要的时候，也可以在这里通过购买我的心理健康服务来让我根据你的情况为你提供专业的心理咨询帮助。
病情分析：你只要去疾控中心告诉医生自己想检查一下艾滋就可以啦，医生会给你开单子检查的！指导意见：对于你自己，应了解一下艾滋病的窗口期：据资料表明，艾滋病的窗口期在两到三个月，最迟不超过六个月。各个时间检测的排除率为：1.高危后2周进行1次检测，排除率在63%以上；2.高危后4周进行1次检测，排除率在84%以上；3.高危后6周进行1次检测,排除率在99.99%以上；4.高危后3个月后进行1次检测,可完全排除！若有高危性生活，需参考上述排查几率，选择时间来检查艾滋的！
我有个弟弟，在上学的时候整天沉迷于网络，打也打了，骂也骂了。没有一点作用。后来辍学出来打工，本来以为在外面吃点苦会把网瘾戒除，没想到变本加厉。只要手里面有一点钱就会去网吧，而且一去就是一周，有的时候甚至不去找他就不回来。我们现在就是限制他的经济来源。没有效果，而且是性格越来越叛逆，谁的话都不听。他说自己都控制不了这个网瘾，出来上网对任何事都没兴趣有没有什么有效的方法能摆脱这种情况。
其实关键还是要培养他的别的兴趣，想想他还对什么感兴趣，引诱一下他吧。还有，对待上网，不要骂他了，越骂越反叛，允许他上网还而会好点。
病情分析:培养他对别的事感兴趣，意见建议:最好是找心理医生，他的心态已经很扭曲了，主要是在现实生活中得不到认可，就只有沉迷于网络了
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(C) 列表网&京ICP证100421号&京ICP备号-1&琼公网安备08本文话题：教育学习，心理学，心理学家，心理疾病摘要:互联网正日益影响着使用互联网的人类的心理和行为,越来越多的人沉迷于网络,而青少年成为了其中不可忽视的部分。随着青少年网络成瘾状况愈演愈烈,社会上出现了各种各样的戒网瘾中心,戒网瘾的方法和效果得到了社会各界的关注与研究。究竟这种方法能不能真的帮助孩子们戒掉网瘾?这种方法的可行性,本文就这些问题进行简要的分析,并就如何帮助青少年戒网瘾,提出了自己的建议。关键词:青少年;网络成瘾;戒网瘾中图分类号:G775文献标识码:A文章编号:10)08-0056-01一、对网络成瘾的定义“互联网成瘾症”这一概念是由美国著名心理学家金伯格(Goldberg)在1996年借用了《美国精神疾病分类与诊断手册(DSM-IV )》中关于药物依赖的判断标准首先提出来的,它是指网民在网上的冲浪体验中逐渐形成的一种对网络的心理依赖,随着每次上网时间的不断延长,这种依赖越来越强烈。这种不自主的强迫性现象就是“互联网成瘾症”,或称“网络成瘾综合症” 。这种新型的心理疾病主要是由于过度使用互联网,使自身的社会功能、工作、学习和生活等方面受到严重的影响和损害。二、如何帮助青少年真正戒网瘾那么,如何来有效解决这些孩子的问题呢?从心理成长的角度来说,要让一个网瘾少年成功戒网,必须满足以下几个条件:(一)全面改变网瘾少年的生存环境,首先是家庭环境孩子戒网,父母需要学习!这方面戒网瘾中心的大班教育收效甚微,很多家长只是在伦理上得到了一些指导,与孩子相处沟通的能力仍是没有得到根本的提升。千篇一律的行为矫正在孩子本身的调整中作用也是有很大局限的。青春期是重要的时期,特别是在青春期后期是很困难的时期,孩子有点难与家庭交流和形成有效互动,家长如果改变和孩子的方法,有可能会好些。家长就要学习如何面对青春期的孩子。父母需要有更多的耐心,更多的去理解他们,给孩子稳定的关怀和无条件的接纳。(二)培养网瘾少年的自身能力,包括学习能力,但不建议从学习能力开始针对这些孩子的能力培养,与普通学校教育有很大的不同,不能从文化课的学习入手,反而应该立足于生活技能、生存能力,逐步过渡到学习基本技能的提升中。不仅可以强化他们的素质,同时有助于提升自信心,增加孩子某方面的优越感。这种优越感是孩子成长必需的情绪,孩子需要有觉得自己还行的感觉,父母和戒网中心可以帮助他们建构这种好的感觉,可以通过在日常生活中找到孩子的优点,培养他的优点,一旦孩子形成了优越感,就不会那么强烈的需要网络补偿情绪了。在这方面,国外就有一些成功的方法可以为我们所借鉴。比如在德国,为帮助青少年远离“网毒”侵害,德国著名慈善组织——维希尔之家2003年在博腾哈根市建立了全球首家网瘾治疗所。据悉,网瘾治疗所服务对象主要为10—17岁的青少年。目的是帮助“病人”离开虚拟世界,重新发现周围社会及自身才华,使其回归到正常的人际关系中。网瘾诊所的治疗手段多种多样:一是艺术疗法,如绘画、舞台剧、合唱等;二是运动疗法,如游泳、骑马、静坐、按摩、蒸气浴等;三是自然疗法,如种花、种菜,接触大自然,学会原始人的生存技能,如钻木取火、自己动手洗衣做饭、亲手做哨子等。医疗师通过帮助孩子们远离“旧环境”,引导他们改变自己的生活。(三)必须为每个网瘾少年定制个性化的心理成长方案每个网瘾少年的成瘾原因都各不相同,同时,他们的人生经历也千差万别。从心理学的角度来说,我们要分析他成长过程中的重要他人和重要事件,然后结合我们的治疗方向和目标,进行相应的处理和引导。(四)对网瘾少年要建立规则网络不仅是信息的传播基地,更为人们的工作带来极大的的便利,同时,更毫无疑问的成为明间舆论传播、交流的最大平台。强制要求青少年不要迷上网络是不可能了,那么我们可以换个角度来处理。比如玩网络游戏,父母可以允许孩子玩,还可以给孩子买好的游戏资料,而且陪孩子一起玩,这些都没问题。但一定要有规则,也就是要有时间概念,可以通过和孩子谈判得到他的认同,而不是不听孩子的说法和想法去强制他。比如一周可以玩几个小时,是什么时间玩,能不能遵守,不能遵守破坏了规则应该怎样处理等等。谈判好了以后,要达成协议并执行。规则的建立是很重要的,这样可以锻炼孩子自我管理的能力,如果他能够管理得很好,父母可以允许他一周玩几个小时或上几个小时的网,这不仅有利于与孩子形成有益的交流,还可以让他们从中明白现实世界是有自己的规则的,在这里你必须有责任,获得和付出成比例的。这样不仅重视了他们的需要,也给了他们成长的机会。三、小结综上所述,当孩子们染上网络瘾后,我们的家长和教育者都应该反思,我们在平日里为孩子们是否提供了更多的让他们表达自己的内心世界的机会,是否有更多的与他们交流的机会,为什么一定要到了需要如采用比较强制的方法来处理的时候才意识到问题的严重性呢,或许我们可以做一些工作来让孩子生活快乐起来,这种快乐而不是来自非现实的网络生活。参考文献[1] 中国互联网络信息中心(CNNIC).中国互联网发展状况统计报告[R]..[2] Patricia Wallance谢影,苟建新译.互联网心理学[M].北京:中国轻工业出版社,2001
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