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浅谈儿科护士工作压力大的原因及其对策[权威资料]
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3秒自动关闭窗口儿科医生荒，孩子看病难 国内不少大城市出现“儿科瘫痪”事件郑州不少医院儿科医生压力大、收入低，有些医生甚至转行，高校的儿科专业生源也越来越差在全面放开二孩政策的今天，宝姨和政协委员要替各位宝妈呼吁一下
儿科医生待遇 能否提高一些
　　儿科医生太少，带孩子看病需要等待很长时间　　河南商报记者 张郁/摄
&&儿科医生荒，孩子看病难&国内不少大城市出现“儿科瘫痪”事件&&郑州不少医院儿科医生压力大、收入低，有些医生甚至转行，高校的儿科专业生源也越来越差&&在全面放开二孩政策的今天，宝姨和政协委员要替各位宝妈呼吁一下&&儿科医生待遇&能否提高一些&&河南商报首席记者&郑筱倩&记者&宗雷&&干着最累的活儿，承担最大的压力，拿着最低的收入，儿科医生荒已经开始在全国各地蔓延。省政协委员程四国认为，不改变这个现状，将影响未来儿科整体医疗水平。&&【累】&&每天工作10小时以上&&生病都不敢请假&&&&昨天上午9点，郑大三附院呼吸内科候诊区，坐满了人。呼吸内科主任王秀芳的号已经挂到50多号，而坐诊一天面对近百个小病号，已是常事。而坐诊仅是她其中一项任务。&&他们科共有3个病区，其中两个普通病区66张床位，一个重症监护室20张床位。最近小患者增多，两个普通病区已经住进80多个孩子。&&查房，一件事接一件事；坐诊，连口水都不敢喝。&&而在每个病区轮值的是4名医生，这个数量意味着他们一天假也不能请，哪怕生病。如果谁特别想去外地参加一个为期两天的培训班，就必须出发前值一个24小时班，回来再值一个24小时班。&&一样的状态，也存在于河南省中医院儿科。&&该科主任董志巧说，他们科有21名儿科医生，负责门诊、急诊，还有两个病区，每天面对五六百小患者，每天工作10个小时以上，还不能有医生病倒、不能有人请假，否则就排不开班，科室里有不少人十几年都没休过年假。&&“除夕和初一也没休息过，每年正月初二回娘家，也都是上午查完房出发，当天晚上必须回来。”董志巧说。&&郑州大学附属郑州中心医院高新区院区儿科负责人杨臻曾有连续工作36小时的经历。而这种情况，几乎每位儿科医生都有过。&&【痛】&&患者家属的“诅咒”&&已经听得麻木了&&&&累却不是王秀芳他们最苦恼的问题。&&“挨骂甚至挨几下，每个医生和护士几乎都经历过。”王秀芳说。&&她说，孩子得病和大人不一样，一生病就发病急，牵动全家人的心，如果孩子病情危重，家长会更焦急。这种心情医护人员都能理解，他们也为此承担更多压力。&&王秀芳说，不管再累，只要半夜电话一响，就得起床去处理。有时还要面对患者家属的“诅咒”。“可我们已经听得麻木了。”王秀芳说。&&省政协委员程四国来自卫生系统，他说，当下医患矛盾突出，而儿科更是重灾区。在卫生系统流传这样一句话：宁看十男子，不看一妇人；宁看十妇人，不看一小儿。&&&&【惑】&&收入是行业垫底&&不少儿科医生转行&&&&如果按照国家规定，两个普通病区66张床位应配18名医生，但王秀芳那里只有9名医生，护士配比也缺一半。&&为什么不能按照国家标准配齐人员？王秀芳说，如果再招人，大家的收入更不能保障。&&“在综合医院，儿科工资肯定是垫底的；在儿童专科医院，收入则是各医院最低的。”王秀芳说，当年的大学同学都已经转行，但每次聚会，都有人倡议为继续坚守的王秀芳们致敬，因为太不容易。&&&&【忧】&&儿科瘫痪事件增多&&高校儿科生源越来越差&&&&去年11月份，当中央刚刚宣布将全面放开二孩政策时，河南商报就率先关注儿科医生紧缺现象。而如今，这种现象越演越烈，全国多个大中城市接连出现医院儿科瘫痪事件。从央视到人民日报再到新华社，均开始密集关注这一现象。&&王秀芳说，虽然河南尚未出现类似情况，但现实情况也不容乐观。&&上周六，河南省儿科学会呼吸学组举行年会，下午开完会，各地市的儿科专家几乎都从郑州连夜赶回。“因为他们第二天不是坐诊就是要查房。”王秀芳说，因为干活多，收入少，儿科人才流失严重。&&董志巧说，近五年，他们科室已经有5位医生离开岗位。&&王秀芳更感到忧虑的是，现在高校儿科专业生源越来越差，直接影响到未来儿科诊疗水平。&&国家卫计委甚至出台通知，提出自2015年起，在医师资格考试中，对儿科和院前急救岗位从业人员，开展加试相关专业内容的加分考试。&&&&【破】&&工作环境和待遇&&当下急需提升&&&&程四国说，《2015年中国卫生统计年鉴》公布数据显示，近5年来，中国儿科医生总数呈下降趋势，从10.5万降至10万，平均每1000名儿童只有0.43名儿科医生，与全国平均每千人配备2.06名医师的水平相去甚远。“如果儿科医生继续流失，它将从一个行业问题变为社会问题。”&&董志巧认为，应该大大提高儿科医生的基本工资，并依法惩治医闹。&&王秀芳认为，应该提高儿科诊疗费用，加班应有补贴，提高大家的工作积极性，也才能吸引更多人才进入这个领域。&&郑州市儿童医院门诊办公室副主任王凌飞也认为应该提高儿科医生待遇。王凌飞还希望社会对医生多一分理解和宽容。&&国家卫计委医政医管局医疗资源处主任王斐曾表示，促进儿科医疗服务体系发展是一个系统工程，涉及医疗服务体系规划和建设、卫生技术人员培养以及财政收入、服务价格、医保报销、人事薪酬等相关保障政策。&&看看这些儿科医生的工作量&&郑大三附院呼吸内科&&&&&&&&&&&&&&&&&&&23名医生&&&86张床位经常扩充到100多张&&&&&承担门诊病房工作&&河南省中医院儿科&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&21名医生&&&60张床位经常扩充到80多张&&承担门诊病房急诊工作&&郑州人民医院儿科&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&13名医生&&&52张床位&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&承担门诊病房工作&&郑大附属郑州中心医院高新区院区儿科&&&10名医生&&&50张床位&&&&&&&&&&&&&&&&&&承担门诊急诊病房工作&&郑州市儿童医院&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&647名医生&&&2200张床位&&&&&&&&&&&&&&&&&&&承担病房、急诊工作
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（原标题：儿科医生和护士都将加大培养）
早报记者 吴洁瑾 韩晓蓉 刚留校的青年教师不能直接上讲台，所有教授必须为本科生授课、不上讲台不能当教授……昨日，《上海高等教育布局结构与发展规划（年）》（简称《高教规划》）、《上海现代职业教育体系建设规划（年）》（简称《职教规划》）两大教育规划正式发布。针对社会对青黄不接，少于社会需求现状的担忧，上海市副市长翁铁慧在昨天的市政府新闻发布会上表示，此次《高教规划》将加强对于医学教育的建设，除了儿科还会有产科的布局。 两规划明确五大重点据翁铁慧介绍说，《高教规划》的重点内容包括两方面。一是立足人才培养需求，调整优化本市高校布局结构。针对医学、艺术、经管、法学、理工农、文史哲教6大门类人才培养为主的高校布局，分别提出结构调整思路和方向。二是构建普通高校分类发展和分类管理体系。在《高教规划》中，本市构建形成上海高校二维分类管理体系，横向维度上，按照学科门类及一级学科发展情况，把高校划分为综合性、多科性、特色性三类；纵向维度上，按照承担人才培养和学术研究功能，划分为学术研究、应用研究、应用技术、应用技能四类，形成了“十二宫格”。主管部门将在与高校充分沟通并由其自主定位后，把全市所有高校都放进相应格子里，并配套建立相应资源配置和评价机制，引导高校在各自领域和类型中争创一流、办出特色，从原有“一列纵队”变为“多列纵队”。《职教规划》重点内容则包括三大方面：一是加快完善现代职业教育体系。构建了“中等职业教育-高等职业专科教育-应用技术本科教育-专业学位研究生教育”纵向衔接的职业教育学制体系。二是对接行业需求完善人才培养专业布局结构。三是着力建设应用技术型本科专业。不上讲台不能当教授翁铁慧表示，两大规划将着力破解三大重点问题。第一个问题：解决“岗位等人、人等岗位”等现象。为此，上海在以下三方面着力：首先，要大力加强“全人教育”；第二，要优化人才培养结构；第三，则是要创新培养模式。第二个问题：切实提升高等教育发展质量。上海正在二维分类体系下，根据不同专业及高校的办学水平和实际特点，测定13大学科门类生均培养成本，为调整财政投入和高校收费提供科学依据，从而使得投入更科学、导向更明确。与此同时，提高高等教育质量，着力提升本科教学质量是当务之急。针对目前存在的弊端和问题，上海做出了三项制度安排：首先，刚留校的青年教师不能直接上讲台，要先担任2-3年助教，积累一定经验后才能独立开课；其次，所有教授必须为本科生授课，而且要上基础课和专业基础课，并且以此作为教授任职的基本条件，不上讲台不能当教授；最后，想方设法增进师生之间的交流，这是教师把心放在教学上的重要体现，也是当前的软肋。既要激发教师的主观能动性，又要用制度构建来加以保障，并在现代大学制度构建中固化下来。第三个问题：不断提升职业教育社会认同度。翁铁慧表示，为吸引和留住优秀技术技能型人才，上海已在居住证积分制管理办法中把技能等级列为基础指标，社会紧缺急需专业的技能型人才还可获得额外加分，也就是说将来中职生也可落“沪”。翁铁慧强调，今后，所有高等教育和职业教育的资源配置和质量评价等，都会严格“跟着规划走”。另外，为充分考虑政策变量和不可预测因素，上海建立了三年一轮的规划执行与规划内容动态调整机制，每三年对规划执行情况进行评估论证，督促有效落实；每三年对规划内容进行研究论证，根据新形势新需要予以调整完善。回应是否“多校划片”在回答《高教规划》是否将针对目前儿科医生青黄不接，培养少于社会需求的现状时，上海市副市长翁铁慧表示，现在交大医学院和复旦医学院都已经增设了儿科专业。这次高等教育规划里面也将在相当一部分内容中涉及加强医学教育的建设，除了儿科还有产科的布局，“我每年元旦、除夕就跑急诊室，压力特别大。里面还有一个涉及的大问题，护士比医生还要缺。所以，这几类都是我们高等教育规划和职业教育规划里面要充分体现的。”翁铁慧表示，儿科的问题不仅仅是培养人才的问题，而是一个综合性的问题。因此要综合施策来加以改变，而且要尽快做这个事。根据规划，到2030年，上海普通高等教育的医学类在校生规模预计在8万人左右，占比约为9%。
近期，有媒体报道称，教育部正在考虑推行“多校划片”，为学区房降温，即今后一个小区或对口多个学校。在被问及上海在这方面是否会呼应教育部该政策时，市教委主任苏明表示，总体来说，教育部还是将“多校划片”作为推进义务教育均衡发展的举措之一，与之相应同时也在推进学校联盟、集团化办学，通过多种方式来提供更加优质、均衡的义务教育资源，满足人们对优质资源的需求。翁铁慧表示，“多校划片”的要求是面向全国的，上海按照这个总体精神主要将推进义务教育优质均衡发展，准备“十三五”期间，学区化集团化办学有一定覆盖面，办好一批家门口的好学校。上海的特色是将集团化和学区化办学相结合，“在同样一个学区里面进行集团化，那所有的学校水平都一样，就不存在好的、差的。教育部总体的方向是针对东、中、西部，上海在这个基础上可以更高的要求来把义务教育阶段的就近入学、均衡发展这件事做得更好。”
本文来源：东方早报
责任编辑：齐栋梁_NF2865
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