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沪小学一年级学生调查 16%家长认为孩子压力大
[摘要]清华大学的一项研究数据表明，学生在小学阶段大量参加数学补习，虽然对初中入学起点成绩有一定帮助，但对初中数学追踪性的长期成绩有显著的反作用。昨天，市教委公布对全市16余万名小学生学习状况进行的全样本调查。结果显示，超9成小学生能独立完成作业，超过半数家长认为孩子有很高的学习兴趣（具体数据见上图）。杨浦区“零起点”执行最好小学生学习状况调查的样本覆盖全市16余万一年级学生家长，以网络问卷的形式进行。调查从家长的视角，了解全市一年级小学生在独立作业、作业完成效率、学校适应、学习愉悦、学业压力等方面的真实感受。调查进行了严格筛选，去除前后回答矛盾、答题时间过短等不符合条件的比例，回收有效问卷10万余份。与此同时，今年1月，上海市教委委托第三方专业机构对“零起点”在上海17个区县的执行情况进行了调查。调查显示，97.97%的学校不对学生进行排名或变相排名；69.25%的学校不再采用传统的打分方式来反馈成绩；26.89%的学校不再对一年级学生采用书面测验或考试继续知识考查；不过，22.11%的学校布置回家书面作业较多。结果显示，在政策执行方面排名前五位的区县为杨浦区、虹口区、普陀区、静安区、长宁区。执行与学生状态高度相关把调查的数据结合来看，区县、学校是否有效执行政策与学生学习状态高度相关，其中布置作业的频度、是否设置快乐活动日和学校采取考核评价方式三项，直接影响到学生对学习是否有兴趣和快乐指数。本次调查结果表明：在政策执行越好的学校，“零起点”学生的学习状态越好，在学校适应、学习兴趣、学习压力、上学愉悦度、上课注意力集中等方面与“非零起点”的学生并无显著差异（相关数据见上图）。在同样的学习感受背后，“非零起点”的学生在学前付出的学习代价更大，“零起点”的学生能很好地跟上学习的节奏，能较快适应小学生活。相反，区县或学校执行政策不到位，学生感受到的学习压力就越大。应加强关注非认知技能不少家长对“零起点”始终存在一个担心——别的孩子提前学了，我的孩子没有学，会不会跟不上？昨天，上海市教科院据此发布调研显示，超前学习对学生并无好处，甚至有显著负作用，应关注儿童学习基础素养的提升。在“零起点”、“等第制”背景下，儿童到底应该准备什么，发展什么？昨天，上海市教科院普教所夏雪梅博士透露了她2014年领衔实施的“儿童学习基础素养”项目结果。夏雪梅表示，非认知能力应成为关注重心。从幼儿期开始的大量追踪实证研究都表明，坚持、自我控制、计划性、好奇心等非认知技能都会对学生的后续学习产生重要影响。清华大学的一项研究数据表明，学生在小学阶段大量参加数学补习，虽然对初中入学起点成绩有一定帮助，但对初中数学追踪性的长期成绩有显著的反作用。学生在小学阶段参加语文补习，尤其是一年级参加语文补习，伤害很大，对初中语文起点成绩有显著的负影响。 更多教育资讯推荐阅读：
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您准备好了吗？
一年级新生入学家长培训
锦州市实验学校 萍水相逢
&&&&首先要祝贺您的孩子光荣地成为了一名小学生。并期待我们能携手相伴，共同陪伴孩子走过一个快乐充实的童年。
前几天在网上看到了一封小学一年级学生家长写给学校的信，
&&& 亲爱的学校：
今天，我的儿子开始了他人生的求学旅程。尽管内心是如此忐忑不安，但一大早，我还是义无反顾地把他送到你的怀抱。学校，你是否能体会此时此刻一位母亲的心情?她不舍，她担心。你试过把自己最最珍爱的东西交给他人保管吗?……
今天，我把孩子郑重地交给你，请允许我对你提一些期许：
我希望，你能像母亲一样呵护我的孩子，呵护他的童真，呵护他的自尊，呵护他对这世界无穷无尽的好奇，呵护他脑子里稀奇古怪的幻想。我希望，他在你那里不仅仅学习知识，更学习做人。我希望，你能教他寻找开启知识之门的钥匙，所有真知灼见，他是在探讨、交流与思考中获得，而不是在灌输之下无条件地接受。我希望，你能使他对学习保有长久的兴趣和热情，而不是一提到上学就恐惧。我希望，你给他足够的时间锻炼体魄，让运动成为他一生的爱好。我希望，你还能让他得到充分的美的熏陶，懂得欣赏和享受生活之美。
我希望，你能让他明白读书的目的是为了今后能担当家庭、社会、国家、乃至人类赋予他的责任和使命，而不是仅仅为了找份好工作。最后，我希望，当他从你的怀抱走出，依然还有一双亮晶晶的、对世界充满好奇与期待的眼睛。
哦，对了，我还想提醒一下，他现在疯狂地迷恋超人，请你千万别对他说“超人是假的，世界上没有超人”，不然的话，他的天可就要塌了。并且，每年圣诞节他都会虔诚地等待圣诞老人的礼物，你可不能告诉他“这是你妈妈骗你的”啊!
我就把他交给你了。我把一块未经切割的玉石给你，希望你能还我一块巧夺天工的美玉。
这封信下面是无数的网友留言，有共鸣，有理解，有批评，有建议，有希望，也有争议。作为一名小学教师，读完这封信后，我也是百感交集。
其一，我更深刻地体会了家长们的心情。现在，在座各位家长的孩子也成为一名小学生了，作为家长，您是不是也同网上的那位家长一样充满了期许，同时又隐隐地有些担心，小学会是传说中的炼狱吗？孩子的老师怎么样？孩子能不能适应学校的生活？孩子的学习成绩在同龄人中是个什么位置？孩子会不会得到老师同学的喜爱？&……
其二，我更深感我们老师责任的艰巨。家长们将孩子们的未来完完全全地寄托在我们的身上，这是多么大的信任与责任啊！我们承载着太多家庭梦想，我们的身上聚焦着60个家庭信任或是揣测的目光。我们没有理由不付出我们的所有。
其三，我也看到了家长们对于孩子上学这件事上的不知所措。这篇文章下面的好多留言都有一个主题，那就是“将玉石雕琢成美玉是学校和老师单方面可以完成的吗？”那么家长在孩子入学这个阶段到底扮演着怎样的角色？发挥着怎样重要的作用？到底应该做些什么呢？
一、学校简介
1、作息时间。
早上7：20-7：30到校，7：30开始古诗诵读。7：40开始上课，中午11：10放学，12：35班务，1：00上课，晚上4：30放学。其中周三半天，在这里要说明一下，学校设有食堂，孩子们采取自愿的形式在校就餐。一二年级学生饭费每月80元。不在校吃饭的孩子11：10接，在校吃饭的孩子11：40接。
2、学校特色
（1）乒乓球。
（2）周一周四七八节及周三下午的特长活动。包括；跆拳道、乒乓球、民乐、管乐、舞蹈、合唱、软陶、书法……（自愿参加，收费要求另行通知。）
（3）班班有特色。各班班主任根据班级特点制定。
（4）古诗诵读，每天早上7：30-7：40。
（5）读书等级测试。共分七级。要求孩子在小学毕业时通读必读书目24本，每学期我们都会参孩子提出要求。
（6）基础知识测试。除了每个学期的期末、期中考试外，学校还会有月考、语文词语测试、阅读测试、写作测试、数学口算测试、应用题测试、英语单词测试。
学校的情况先为大家介绍到这里，小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。作为家长，怎么做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境呢？下面就是我的一些小建议。
二、孩子入学前的准备。
1、心理准备
家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。
入学前，家长可对孩子说，你长大了，要背着书包上学了，上学后你要穿校服，戴校徽，要加入少年队，戴上红领巾，那是十分光荣的；你可以学到知识、掌握本领，成为有用的人。如家长有时间，还可抽空带孩子到学校外面看看，让他充分地体会到作为一名小学生的光荣。
另外，可以带孩子走访正在这所个学校上学的邻居或亲友的孩子，请他们讲讲在学校学习、生活的情况，特别可以走访学习较好的学生，使孩子非常羡慕他们。总之，家长要在孩子心灵上创造一种新鲜感和好奇感，让他们渴望上学这一天早些到来，愉快地开始新的学习生活。
2、行为上的准备
行为上的准备包括：培养孩子的纪律意识、时间观念、文明行为、正确举止
教育孩子遵守学校纪律。学前教育以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而如今将要到一个受纪律约束的环境里，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，专心听讲，不能玩东西，不与同学说话，发言时要先举手，老师同意了再讲。此外，还得遵守校纪校规，如排队、上课时行动迅速，不带零食或其他与上课无关的东西到校等等。并且很多事情都需孩子独立完成。这个时候他需要我们家长的鼓励和正确的引导。
培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。这包括：要按时到校，不能迟到；回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。
培养文明行为。要求孩子做一个讲文明、懂礼貌的好孩子，要尊重长辈和老人，要关心弱者和需要帮助的人，要会用礼貌语言，即：“请、您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等。父母除了讲道理教育孩子外(比如在车上鼓励孩子给老人、给病人和比自己更小的孩子等让座；或在孩子出现不文明、不礼貌行为时，及时制止)，更要注意日常生活中以身作则，用自己文明礼貌的语言和行为对孩子进行潜移默化地影响。家长尤其要教育孩子在学校里要尊敬老师，友爱同学。老师是很辛苦的，又是长辈，所以对老师要有礼貌，见到老师要问好，要听从老师的教导，上课专心听讲，认真完成作业。尊重师长，才能珍惜师长的劳动成果，也才能取得好的学习成绩。同学是学习的伙伴，每天在一起学习，大家要团结友爱，学生上、生活上谁有困难要互相关心、帮助，谁忘了带学习用具，要主动借给他，在学校里不要与同学闹矛盾，更不能打架驾人。家长可以讲一些科学家、伟人或英雄小时候关心同学、助人为乐的事，引导孩子向科学家、伟人和英雄学习，养成良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。
要培养孩子正确的站、坐、行姿势。要求孩子坐如钟、站如松、行如风、卧如弓，还可以让他背几句谚语作为自我要求。家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿，因为孩子正处在长身体阶段，若不注意，脊柱容易变形。孩子看书、写字时，身体要坐直，眼睛距离书本需一尺左右，笔尖与手指距离一寸，胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书，不在光线很暗或很强的地方看书，每天看电视的时间不超过一个半小时，看书学习一段时间后，要到户外走走或望望远方，以保护视力。现在有些孩子年纪小小就戴上了眼镜，就是因为不注意视力保护，看书、写字等习惯不好造成的。需要补充的是，孩子在家吃饭时，家长最好要求孩子与大人同桌吃，不允许他边吃边玩，更不允许端着碗到处走，这不但有利于良好习惯的养成，也有利于身体的健康。
3、物质准备
为刚入学的孩子准备物品，必须考虑他们的年龄特点
(1)学习用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。因此，家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素，不要买带玩具性质的。比如一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具。（详见《理解与沟通》）
(2)为孩子安排一个良好的学习环境。选择合适的灯光照明；购置适合孩子高矮的桌椅；不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。
为孩子订购一些课外阅读书籍，丰富孩子的课外知识。如《西游记》、《儿童画报》、《小哥白尼》、《看图说话》及一些孩子易懂的童话书等，要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事，以引导孩子自发的看书。
准备一个水壶和一块手帕。小孩子容易口渴，要专备一个小水壶（装矿泉水，不要装牛奶或饮料），在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，以免弄丢。水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布，用于擦手擦桌椅。
为孩子准备一块抹布，让孩子上学后有参加学校劳动的工具。家长要注意培养孩子从小爱劳动的良好习惯，要适当安排孩子做做家务，比如，教孩子学会扫地、擦桌子、倒垃圾、洗手帕、洗袜子等。
　4、学习上的准备
　刚入学的孩子，其学习应在入学前就开始了，学前教育不可忽视
　(1)教会孩子写自己的名字，能说出父母的名字和工作单位、家庭住址、家中主要成员与自己的关系。
　(2)培养孩子的观察能力和语言表达能力。家长要教孩子多讲讲故事、背诵古诗、唱唱儿歌；带孩子上街、进公园、去作客时，要引导他观察树木、房屋、动物等的形状、颜色，留心身边发生的事，并让他说出来，回家后或事后可问他能否说说去过哪儿，那些地方有什么东西给自己留下比较深刻的印象。也可让孩子练习说说简单的看图说话。平时，家长应多与孩子对话，这样可以培养孩子的语言表达能力。
三、以往家长存在在问题
1、不要先给孩子一个下马威
家长在特别注意的是，凿决不能用上小学对孩子施加压力，刄进行恐吓。凿如：“你再不听话，则让学校的老师管你。刡”“学校的老师可厉害了。凷”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，出产生心理压力。
2、孩子不是学习机器。
每个家长都十分关心孩子的成绩。孩子测试成绩的高低，较为客观地反映了他对知识的掌握情况。孩子只要学习好，什么都OK。只要孩子没答100，就一万个不高兴。由于每个孩子自身情况不一样，因此造成成绩不好的原因也不同。如有的孩子成绩不好是因为太贪玩、缺乏毅力，这就需要家长严格要求，教育孩子认真对待学习；有的孩子成绩不好则是由于接受能力较差，这就需要利用多次复习的方式补缺补差。针对不同的原因，家长要对症下药，有的放矢地进行教育引导和帮助。父母要冷静客观地看待孩子的成绩，既要鼓励他们取得优良成绩，也要允许他们有失误，要理解、尊重孩子。如不问青红皂白，采取打骂教育，会引起孩子的抵触情绪，甚至会造成他们撒善意的谎言，不敢告诉您成绩。
3、教育不统一
（1）学校与家长的不统一。在我的教学经验中，几乎所有的家长，都能做好正强化，却很难或做不好正强化。例如：老师在学校刚批评完，家长怕孩子心里委屈，转身对孩子说：“宝贝，没事的，爸带你去吃肯德基。”
（2）还有的是家庭内部对孩子教育问题的不统一。两个人当孩子的面，因为孩子的事发生争执。如爸爸批评妈妈了，说他教育孩子的语气不对，妈妈又觉得爸爸不应该给孩子……
4、过分的保护与溺爱
要让孩子学会承受挫折、学会忍耐、分享、合作
每个人的一生中都会遇到这样、那样的挫折，刨既然挫折是不可避免的，凥我们就必须培养孩子随挫折的能力。凼比如，凹在学校里，几因为某种原因受到老师的批评，刋同学之间产生了摩擦，凲因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，利这些小挫折都是有可能遇到的，刌怎么办？其实我们要让孩子知道，切谁都会遇到这些事情，凜爸爸妈妈小的时候也遇到过这些事情，別它没有什么了不起的，凪不必太在意。凔凾现在的孩子大都是独生子女，凵几乎每个孩子都是在一大堆成人的簇拥下成长起来的，凵分享、合作的意识普遍较差，凍这不是孩子的过错，凤而是客观环境造成的。凛因此，凉我们成人要尽早明白这个道理，凉在平时制造一些机会，凲培养孩子的忍耐、分享和合作能力。凗比如：晚上，凝孩子看完动画片还想看，刪家长要制止他，几告诉他今天不可以看了，分明天再看；吃东西时要想到别人，凙要与家中的其他人一起吃等等。&
&&& 5、不能以身作则
如接送孩子时，家长不在指定地点接送孩子，家长站在草坪上了，家长的迟到；孩子打架了，他口中的脏话是从哪学来的，孩子一受伤了，家长比孩子的表现还要冲动。家长教育孩子也就是三分钟热血，期中考试没考好了，我着急两天，老师今天打电话告状了，我再认真管两天。这样的家长是无论如何也教育不出最出色的孩子的。
6、将自己的孩子与别人比
常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。不要总拿自己的孩子和别人比，你怎么不如谁谁谁呢，你的孩子要心里也会说，你看人家王小明的爸爸局长，你怎么才是一个小科长。中国人都明白这个道理，所以大家都心平气和的过自己的日子，并不去和别人去比。
7、将孩子完全地交给学校
作为班主任，我们最害怕听到的一句话就是：“老师，我孩子就交给你了。我管不了他，您就多费心了。”得，这孩子是好是坏就是学校的事了。责任重于珠穆朗马峰啊！孩子在校的表现需要您的正负强化，孩子回家之后的预习、复习更是希望您的监督和指导啊！我们通常会看到成绩优异的中考高考学生是深夜自己在家进行复习，那么他的这个能力，是怎么来的呢？记住，我们现在的管是为了将来的不管。我们谁也不愿意成为到现在轻松但到初中、高中时跟孩子穿梭在各个补课班的陪读父母吧！
四、以往的金点子
古人说：“养其习于意蒙，则作圣之基立于此。”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了基础。作为家长，不仅应了解一年级孩子的行为规范内容和要求，还要根据自己孩子的情况，有重点地进行教育和训练。启发孩子的自觉性，加强行为训练与习惯培养，并以身作则，通过一些小事来培养孩子独立自主的能力促使孩子做到知与行的统一。
1、事情要求做细
刚入学的孩子，由于识字不多，入学2～3周内，家长可帮他理好书包，提醒他第二天需要带的物品。3周以后，家长可站一旁引导孩子如何理书包，例如：教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起，放进一个塑料袋，其它各学科书分档归类，剪刀、胶水、短绳之类，可放在书包侧袋中，以免弄脏其它书本。一个半月后，家长可完全放手让孩子自己做。有些家长将孩子的独立自主能力估计得太低，对孩子不放心，一见孩子理不好书包，或理书包动作太慢，就索性代劳。久而久之，常由家长包办一切的孩子，易显得毫无主见，时时处处都要依赖家长。因而，可家长可从旁指导，
另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字，对于一些无法直接书写名字的文具用品，可把名字写在小张纸上，再用胶纸贴好。家长要让孩子从思想上自觉地爱惜学习用品，自发地管好学习用品。为避免孩子上课时开小差，家长不要让孩子把玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。
　& 2、培养孩子生活自理能力和简单劳动的能力
在入小学前的这一段时间里，刓家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，刔逐渐减少父母或其它成人的照顾，刚也就是说要学会生存。凾比如，凷在日常生活中，刐让他们学会自己铺床叠被，刏自己起床，判脱穿衣服、鞋、袜，初学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，击凢学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，凈收拾饭桌等。刔要求孩子参加一些力所能及的劳动，刚学点简单的劳动技能，刂会开、关门窗，刨扫地、擦桌椅，刐会自己取放玩具、图书、其它用具等。列
3、珍惜时间好点子
准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。并且养成上学的前一天晚上，孩子按课表理好书包，将第二天要穿的衣物叠好，放在身边的好习惯。
4、及时了解孩子上课状态的捷径
学生在校的大部分时间是花在课堂上的。上课时，学生要专心听讲，遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。怎样才算认真听了课呢?家长可从这些方面进行检查：
孩子回家能否轻松地完成作业，以及作业的正确率；家长可根据上的课，提一些问题，看看孩子的反馈如何；孩子能否将课文读通；家长还可查一下孩子的书上是否有乱涂的画，乱写的字。
&&&&5、关于作业的好办法
一年级学生做作业，需要家长主要抓他们做作业的习惯。孩子做作业，第一要注意他们的写字姿势；第二，要规定他在一定的时间内做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，这样，孩子是很容易分心的，长久下去，就会养成作业拖拉、效率很低的坏习惯。孩子做作业，不仅要求正确率高，还要求字写得端正，簿面整洁。有的家长见孩子做作业太慢，错误率高或不会检查，就忙着帮孩子忙，这样非但帮不了孩子，还会养成孩子依赖大人的坏习惯及马虎大意的毛病。教会孩子检查的好办法，检查也是有三个阶段的：
第一阶段：完全检查阶段。这个阶段，是家长给他检查，写得不好的、做错的，直接告诉他，哪里不好、哪里错了，让他改正。时间为1个月
第二阶段：半放手阶段。这个阶段，是家长给他检查，但不告诉小朋友错在哪里、哪里不好，只是告诉小朋友有错了，让他自己检查。时间为3个月
第三阶段：完全放手阶段。这个阶段，是最高阶段。这个阶段必须要让小朋友自觉检查，并不是要求家长督促的。这个练习的时间越长越妙。
6、关注孩子品德修养
家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。对孩子的教育，决不可重智不重德。有的家长，只注重孩子的学习成绩，对孩子思想道德上存在的问题却视而不见，不加以重视，反而一味迁就，致使他们的孩子怕吃苦，没有劳动习惯，处理问题“以我为中心”，对同伴不谦让，不愿帮助有困难的人，对集体不关心。这样的孩子，将来走向社会，很难与人协作，而且脆弱的心理难以承受来自各方面的压力和挫折。
孩子的品德修养需要从一点一滴抓起。家长不能忽视孩子在一言一行中所表现出来的不良道德因素，尤其要重视“第一次信息”。如第一次借同学东西不还，第一次撒谎，第一次拿了不属于自己的东西，第一次打架骂人……对于孩子的不良行为，家长要引起重视，决不可迁就，在教育时，要注意方法，以耐心说服引导为主，让孩子明白什么能做，什么不能做。古语说：“爱子，教子以义方，弗纳承邪。”爱孩子，就当用道义、规矩去教导他，不要让他走上歪路。
&&& 7、亲子读书
先给大家带来一个案例。在世界诺奖的获奖者中，犹太人占的比例是最大的。为什么会这样？他们的民族非常重视读书。据说他们的孩子在四岁时要举行这样一个仪式，孩子的母亲会在圣经上涂上几点蜂蜜，然后让孩子们去亲吻，这个仪式的意思不言而喻，读书吧孩子，书是甜的。读书给人文雅、能力和勇气，使人由愚昧变得聪明，由卑鄙变得高尚。但是，审视当前小学生的课本，我们不难发现，孩子们的阅读量实在太有限了。
有些孩子的读书习惯可能在学前就已经养成了，那么您无疑是一位非常成功的家长。而现在更多的家长抱怨说“孩子不爱读书怎么办呢？”科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天。这回您有信心了吗？你也可以按照下面几个阶段进行阅读培养：（1）你读孩子听。（2）交替读。（3）读完之后互相复述。（4）独立读。
家庭教育只有与学校教育同步，才能形成有效的合力，促进学生良好习惯的养成。作为一名老师，最后我也想模仿一下我开始所说的那个家长，说出我心中最想说的话。
亲爱的家长：谢谢您的信任，将您的孩子送到了我们的手中。我们会像爱自己的孩子一样爱您的孩子。我们是朋友，是战友，更是孩子共同的引路人。我希望今后的日子，我们能互相理解，相互交流，尽我们的全力，同心协力将这块未经切割的玉石雕琢成巧夺天工的美玉。
理解与沟通（一）
亲爱的家长朋友们：
你们好！沐浴着金色的阳光，怀揣着对未来的美好憧憬，我们实验学校又迎来了一批热情洋溢、朝气蓬勃的新同学。在这里，我们实验学校的全体师生对新生的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的祝贺。进入小学，孩子肯定需要一个适应过程。为了缩短这个过程，让孩子尽快适应新的环境，还需要家长与学校共同努力。以下相关的工作还希望得到各位家长朋友们的密切配合。
一、学具准备：（不买玩具样式的）
1、铅笔（5支）：2H，削好，贴上标签，写上孩子的名字。
2、橡皮（2块）：4B
3、格尺：20cm，塑料制品
5、本（各2本）：汉语拼音、拼音田字格、田字格、最好是视力宝的。
6、垫板：硬纸板
7、记事本1个
8、乒乓球拍1个
10、包书皮：家长包好书皮，写好姓名。
二、孩子必需品：水（不许带饮料）、卫生纸、纸巾、小抹布。
三、孩子非带品：削笔刀、零食、零花钱、玩具。
四、作息时间：
早上：7:20—7:30到校&
中午：11:10放学&
12:30上课&& 晚上：4:30放学
周三半天学，不在校吃饭的学生：11:10放学；在校吃饭的学生：11:40放学
请家长按指定地点接送孩子。
五、温馨提示
1、平时家长不准随便进校门。雨天学生只能带雨衣，不准带伞。
2、家长按老师给孩子发下的课程表带学习用品，每天晚上写完作业后，把书包整理好。
3、督促孩子养成良好的作息习惯，早睡早起，保证足够睡眠。吃好早餐。
4、共同培养孩子良好的卫生习惯，学校每周一将对孩子的个人卫生进行检查。
5、一年级办公室电话：3862019&
有急事孩子可免费给您打电话，前拨数字9，请教会。
家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育效果。望家长在百忙之中抽出时间关心帮助孩子成长，协助班主任老师做好工作。我们相信为了共同的目标和心愿，那就是为了我们的孩子，我们一定会合作得愉快和顺利！
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2009年8月30日
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