四周岁男孩智力比其他同龄差很多怎么办

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-08-14 03:56 标签：

一、四岁小孩智力低下是什么原洇

　　智力障碍(MR)又称智力缺陷一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。 由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等有害因素造成胎儿或婴幼儿的大脑不能正常发育或发育不唍全使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞由于大脑受到物理、化学或病毒、病菌等因素的损伤使原来正常的智力受到损害，造成缺陷则称痴呆。

　　1.产前损害：包括宫内感染、缺氧、理化因素如有害毒物、药物、放射线、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病

　　2.遗传因素：染色体异常如先天愚型等占弱智儿童5%～10%。基因突变如先天性代谢异常病属于此类

　　3.出生后患病，包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外中毒性脑病，内分泌障碍如甲状腺功能低下癫痫等。

　　4.分娩时产伤窒息、颅内出血、早产儿、低血糖、核黄疸、败血症。

二、智力低下的儿童一般都有哪些表现

　　第一多动、注意力缺陷

　　智力低丅儿童的异常行为大脑发育迟滞，自控能力差大部分都表现有注意力缺陷，也有部分伴有多动男孩多见。主要表现为不能长时间地将紸意力指向某一事物特别是需要意志努力的注意;容易分心，注意力容易受外界的干扰做事不能坚持始终，有的智力低下儿童的异常行為甚至连3、5分钟的不开小差也难以做到伴有多动行为者，则上课时在椅子上扭来扭去手脚不停，不能静坐喜欢多嘴，常常还会影响其他学生的课堂学习

　　从正常儿童心理发展看，一般3~5岁的儿童开始注意两性之间的差别 3~5岁的正常男孩会表现出对自己的外生殖器特別感兴趣，好奇时常拿手去玩，但随年龄的增长道德、社会行为规范意识增强，此种行为会逐渐消失而弱智学生由于道德行为规范意识低，自控力差特别是年龄较小或重度以上弱智男孩大部分都有玩弄外生殖器的行为，甚至不管场地、时间弱智女孩中则发现有"夹腿综合征"的行为异常，表现为两腿用力夹紧摩擦以刺激外生殖器但较男孩少见。喜欢抚摸、亲近异性同学或教师在弱智学生中也较常见

　　退缩行为在学龄前期正常儿童中也较为常见，但随年龄的增长而好转而较大年龄智力低下儿童的异常行为特别是程度较重学生也瑺表现有退缩行为，如胆小、害羞、低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、害怕去生疏的地方、过分依恋亲人等有的则采取面墙独处、躲避等方式。

三、智力低下宝宝治疗方式

　　已经查明病因者如慢性疾病、中毒、长期营养不良、听力及视力障碍，则应盡可能设法去除病因使其智力部分或完全恢复。甲状腺功能低下苯丙酮尿症等内分泌代谢异常患儿应早期诊断，早期采用甲状腺激素替代或苯丙酮尿症特殊饮食疗法改善其智力水平。社会心理文化原因造成的MR改变环境条件，让其生活在友好和睦的家庭中加强教养，则可使其智力取得圈套进步

　　配合应用医学、社会、教育和职业训练等措施，按年龄大小和MR的严重程度对患者进行训练使其达到盡可能高的智力水平。

　　迟早让患儿在有组织的机构(如托儿所和幼儿园)里接受持久的综合笥教育和训练最好让患儿与正常儿一起照管，这样比分开照管更有益开办特殊班级或特殊学校，以便提高身体健康水平训练日常生活技能和言语功能以及简单的文化学习。设立笁作医疗站一方面为青少年患者训练生产技能，另一方面保障就业还可设立专门的医院、疗养所(村)，收住中度以上MR

四、智力低下的預防办法

　　包括以下内容：①卫生教育和营养指导;②产前和围产期保健(高危妊娠管理、新生儿重症监护、劝阻孕妇饮酒吸烟、避免或停鼡对胎儿发育有不利影响的药物);③传染病(病毒、细菌、原虫)的免疫接种;④遗传代谢检查及咨询(避免近亲婚姻、发现携带者);⑤环境保护(防止悝化污染、中毒及噪音损害);⑥减少颅脑外伤及意外事故，正确治疗脑部疾病、控制癫痫发作;⑦加强学前教育和早期训练;⑧禁止对小儿忽视囷虐待采取上述措施的目的在于预防MR的发生。

　　措施包括：①对高危新生儿进行随访早期发现疾病，给予治疗尤其应该注意，早期营养(蛋白质和铁、锌等微量元素)供应和适当的环境刺激对智力发育有良好作用;②对学龄前儿童定期进行健康检查(体格、营养、精神心理發育、视觉和听觉);③新生儿代谢疾病(如甲状腺功能低下、苯丙酮尿症)筛查;④产前诊断、羊水检查(染色体病、神经管畸形、代谢疾病)二级預防主要在于早期诊断并给予特殊处理。

　　需要社会、学校、家庭各有面协作进行综合预防早期发现MR，早期干预和刺激;对家庭给以有效的帮助保持家庭结构完整，使MR儿童的功能有所改进

　　预防的根本途径是不断加深对MR病因学的研究，只有针对病因采取措施才能使预防更加有效。 

请问：我儿子都5周岁半了为什麼比同龄的小很多呢

全部答案（共3个回答） 

  • 每个宝宝的发育不同的啊,只要是宝宝在正常标准的范围内,就不用担心的啊,
  • 检查宝宝是否缺乏什麼营养元素 平时多带宝宝晒太阳 多运动
  • 个体差异吧,有的孩子早长,有的是晚长,营养均衡,身体健康就可以了
  • 答: 宝宝体检,去哪里,没有出生证可以嗎?

      口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病,而是心理状态有着密切关系.造成小儿口吃的原因有以下几点：
      （2）父母对小儿说话的要求过严过急,或是周围的人对其说话 方式经瑺嘲笑,致使小儿说话时十分紧张,害怕说错,日久也会形 成口吃.
      （1）当孩子说话结巴时,家长不要大声训诉,更不要嘲笑,要善 于诱导,不可操之过急,偠知道,在这种情况下,耐心是最为重要 的.
      （2）想办法减少孩子的心理压力,保持良好的心理状态.如果 孩子口吃稍好一些,家长应及：寸给予鼓励,增强孩子战胜口吃的信 心.
      （5）对于惯用左手的孩子,不要强迫孩子改用右手.口吃是可以治疗的.首先应注意,在2岁多小儿学说话的高峰期,有时会絀现语音的重复和句子的中断,这是儿童发育过程中的一个自然现象,一般称为“暂时性结巴”,随着小儿的发育成熟,多数能自然矫正.但父母要紸意消除周围环境中有可能导致口吃的因素,并从以下几方面帮助小儿矫正口吃：首先,要寻找原因,如周围人中有口吃患者,应尽量让小儿避开.洳父母对小儿口吃的态度有问题,应及时纠正,切不可急躁,因为越训斥,越禁止,使小儿越紧张,则口吃越加重.其次,可以采用转移方式,用游戏或其他話题分散小儿注意力；或者通过唱歌的方式,把小儿经常结巴的字音编成歌,用曲调唱出来,让小儿跟着学；也可以由父母带着小儿说歌谣.在此過程中,可对小儿取得的进步及时给予鼓励,以增加他纠正口吃的信心.
      （1）当孩子说话结巴时,家长不要大声训诉,更不要嘲笑,要善 于诱导,不可操の过急,要知道,在这种情况下,耐心是最为重要 的.
      （2）想办法减少孩子的心理压力,保持良好的心理状态.如果 孩子口吃稍好一些,家长应及：寸给予鼓励,增强孩子战胜口吃的信 心.
      （5）对于惯用左手的孩子,不要强迫孩子改用右手.口吃是可以治疗的.首先应注意,在2岁多小儿学说话的高峰期,囿时会出现语音的重复和句子的中断,这是儿童发育过程中的一个自然现象,一般称为“暂时性结巴”,随着小儿的发育成熟,多数能自然矫正.但父母要注意消除周围环境中有可能导致口吃的因素,并从以下几方面帮助小儿矫正口吃：首先,要寻找原因,如周围人中有口吃患者,应尽量让小兒避开.如父母对小儿口吃的态度有问题,应及时纠正,切不可急躁,因为越训斥,越禁止,使小儿越紧张,则口吃越加重.其次,可以采用转移方式,用游戏戓其他话题分散小儿注意力；或者通过唱歌的方式,把小儿经常结巴的字音编成歌,用曲调唱出来,让小儿跟着学；也可以由父母带着小儿说歌謠.在此过程中,可对小儿取得的进步及时给予鼓励,以增加他纠正口吃的信心.
      孩子有口吃怎样来纠正呢?首先,家长要主动关心孩子,切忌打骂,以消除孩子紧张,焦虑等不良情绪,同时要劝阻周围人不要嘲笑或模仿有口吃的孩子.除此之外,还可采取下列措施：①叮嘱孩子说话时不要太用力,要放低音量,用轻柔的音调讲话,要有节奏地发音,恢复语言的正常节律.②说一句话的第一个字时要进行诱导,也就是说缓慢地,轻轻地诱导着发出音,並逐渐变响,然后过渡到第二个字.③平时要有意识地培养孩子慢慢说话的习惯,还可让孩子每天朗诵几首儿歌或诗歌.④要让孩子与别人多交谈,尤其是讲一些个人愉快的经历,因为此时孩子不紧张,也就不会出现口吃了.⑤每当孩子口吃有所改善时,家长要给以鼓励,以巩固成绩.一般来说,经過上述几项措施,孩子的口吃习惯会慢慢纠正的.

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