体育与健康实践课说课稿--眭美珍的blog
体育与健康实践课说课稿
12:31:00 | By: 再回首 ]
体育与健康实践课说课稿
丹阳市华南实验学校&&& 眭美珍
一、说教材
（一）、指导思想
本课根据新课程的要求，努力改革体育教学方法和思路，坚持“健康第一”的指导思想，重视课堂教学 ，更新观念，充分发挥教师主导、学生主体的作用。在课堂教学中努力贯彻“寓教于乐，乐中求学，学中益知，练中健体”的教学思想。通过教学，使学生达到积极参与、愉悦身心及培养对体育兴趣的目的，使学生的身心都得到较好的发展。
（二）、教学内容　
1、技&& &巧：前滚翻（新&& 授）&&&&&&&&&&
2、选项练习：花样跳绳、花样踢毽子。
（三）、对教材的分析
技巧内容是初中学习阶段的重要教学内容之一。本次课的教学内容是技巧课的第一课时,教学内容的主教材是学习前滚翻动作,辅助教材选用了花样跳绳和花样踢毽子。由于学生来自不同的小学,基础不一样,有些学生已经接触过滚翻动作,但还有一些学生没有体验过,所以在教学时要采用分层教学。通过本次课的学习,可增强学生对技巧项目的兴趣,并发展学生的灵敏、协调、柔韧等身体素质，加强姿态美的教育。
（四）、教学目标
1、运动参与目标：学生能够积极参与课堂的各项活动，从中体验到运动的乐趣，培养学生的终身体育意识。
2、运动技能目标：通过练习使学生基本掌握前滚翻的动作技能，懂得跳绳及毽子的多种玩法。
3、身体健康目标：通过本节课多项内容的练习，发展学生协调、力量、灵敏等多项身体素质。
4、心理健康目标：认识运动对心理健康的积极作用，在练习中培养学生的自信心及创新精神，锻炼学生的创造能力。
5、社会适应目标：通过本节课的练习，让每一个学生能够在活动中与同伴合理分配角色，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神。
（五）、教学重点、难点
重点：培养学生自主、合作性体育学习能力。
难点：前滚翻动作滚动的连贯、圆滑。&
二、说学生
本课的授课对象是七年级学生。我校七年级有20个班级，每班的学生人数都在50人左右（男生30 人，女生20人）。学生来自全市各小学，有来自城区的，也有来自农村的，所以基础不尽相同。再加上七年级学生的心理、生理特点，学生都较活泼好动，所以在实践课上采用直观的、易于模仿的感性思维的体育教学内容。
三、说教法
四、说学法
五、课的流程
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小学体育与健康实践课教案
小学体育与健康实践课教案
上课地点： 铜山小学大操场&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&授课教师：铜山小学 卢昌福
教材来源：省编 《科学的预设 艺术的生成》 小学体育教师备课用书&& 水平三&&& 六年级&& P47-48
1．初步掌握武术组合的动作及顺序，并记住每个动作名称。
2．通过观察、模仿、相互交流、尝试练习、使90%的学生做到路线清晰，手型、步型正确到位。
3．在练习中善于合作，练习时乐于表现所学动作。
&1．武术组合拳&&&&&&& 2．游戏：合作的力量（万马奔腾）
学会武术组合拳
动作连贯、形神合一
教与学的活动
教学组织与要求
一、常规检查及导入
三、热身活动
1．教师将学生带入上课场地，进行常规检查
2．组织学生一路纵队或三路纵队绕上课场地慢跑
3．在教师带领下组织学生进行热身活动
1．学生成四列横队，男女生隔行站，密集队形，听口令集合
2．成纵队，在老师带领下慢跑，并模仿老师动作，保持队形与正确的跑步姿势
3．弧形列队找点站，教师示范动作进行热身活动
一、韵律活动与舞蹈：儿童马步组合
三、合作的力量
四、拓展练习：压肩
1．教师介绍武术导入本课所学内容，并展示武术
2．复习上堂课所学内容
3．学习本次课内容，慢动作同步练习，提示动作连贯、刚健有力
4．组织学生分小组练习
5．同伴展示请一位同学配合演示，师生互评
6．在音乐伴奏下完整动作演练，可以在教师信号控制下进行练习
1.&&&&&& 教师示范讲解
2.&&&&&& 分组尝试练习
3.&&&&&& 组织游戏
教师示范讲解
1．学生认真观看教师示范
2．列队同上，根据教师示范动作同步练习
3．练习中呼号保持节奏地做出武术组合动作
4．积极练习并思考武术组合动作的节奏及变化，勇于表达自己的想法
5．组合动作练习时注意路线，避免碰撞
1．动作连贯有节奏，呼号响亮，
２．认真观察并乐于参与评价及展示
6．弧形列队，在《武林风》的音伴下，练习本课所学的动作
组织：分成四组或多组
1.&&&&&& 必需马步向前跳。
2.&&&&&& 不能途中松手
另外加强安全教育
学生分组练习
1．放松。教师语言过渡，带领学生用太极拳动作进行放松活动
2．师生总结
３．师生再见，下课
1．四列横队，进行放松练习
2．回顾本课学习情况，给予自己和他人正确评价
３．整理器材
& 练习场地设为弧形&&& 器材需要扩音器
运动负荷预计
平均练习密度昆山市体育与健康实践课教案--张晨的blog
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昆山市体育与健康实践课教案
15:57:00 | By: 张晨 ]
昆山市体育与健康实践课教案&
【学习阶段】
水平一&& &二年级
【学习内容】
障碍跑&&&&& &游戏：学做解放军
【课&&& 型】
【单元课时】
第一单元&&&&& 第4教时
【备课日期】
2013年4月17日
【学习目标】
1.能从快速跑中完成障碍任务。
2.克服困难，跨跃障碍（爬p钻p绕p跨），通过各种练习加强学生独立自主的能力。
3.积极练习，表现勇于进取的精神。
【教学重点】
&&& 各种障碍越过的方法。
【教学难点】
&&& 快速的越过障碍。
【教学方法与手段】
&&& 讲解示范法、分解与完整练习法、直观法等
【教学过程】
一、自主活动、活跃情绪&& 10分钟
教师活动：1．组织学生集队，宣布学习内容与目标。
&&&&&&&&& 2.带领学生进行队列练习：裂队、并队。要求：精神饱满，动作协调一致。
&&&&&&&& 3．带领学生进行准备活动练习，充分伸展肢体、活动关节。
4.讲解游戏 “攻堡垒 ”的方法与规则，组织队形、场地器材
5.组织学生进行游戏。
学生活动：1．体育委员整队，检查出席人数，了解学习内容与任务。
&&&&&&&&& 2.听老师口令进行队列练习。
&&&&&&&& 3．随老师的口令完成准备活动练习。
4. 了解游戏方法与规则，进入场地。&&&&&
5.在组长带领下进行游戏。
组织形式：四列横队――规定场地内分散
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设计意图: 通过小游戏让学生将注意力快速转移到课堂学习中来，激发学生学习的兴趣和热情，同时预热肢体与关节。
二．积极参与，掌握本领&&&&&&&&&&&&&&& 25分钟
教师活动：1. 情境导入：解放军的军训是很严格的。请学生演示趴着移动的姿势，启发学生军人匍匐前进的姿势。
&&&&&&&&& 2．请学生说出匍匐爬行的动作，同时引导学生匍匐前进的关键。
&&&&&&&&& 3.教师示范匍匐爬行的姿势，并组织学生练习匍匐前进的姿势。
4.设置障碍物，让学生体会身体重心向下。
5.教师摆放好山洞，调动学生积极性，让学生感受学习内容。
6.教师示范钻山洞的动作，重点讲解通过山洞时的身体姿势。
7.组织学生摆放器材。
8.四组学生进行钻山洞练习，教师巡视指导。
9．教师布置好整个障碍器材，并示范整个障碍跑过程。
学生活动：1.在教师引导下说出解放军战士匍匐前进的姿势。
2.组长带领下练习爬行动作，并相互观察，体会，自己纠错。
3.教师巡视指导讲解后，学生再次练习 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&& 4.听教师讲解障碍物摆放，以及练习的要求，小组合作进行器材搬运与摆放。
5.在组长带领下学生分组练习钻山洞。
6.教师集中指导后，学生再次练习。
&&& &&&&&&7.按照教师设置的路线，在组长带领下布置好器材场地。&&&&&
8.学生进行整个障碍跑的比赛。&&&&&&& &&&&&
组&&& 织：
设计意图: 通过一系列的军训，让学生体验军人的艰辛。本课中把军训内容转化成游戏，在游戏中增加学生的学习兴趣，同时也锻炼了学生的反应能力，培养了学生坚忍不拔的精神。
三．柔韧放松，调节身心&&&& &&&&5分钟
教师活动：1．带领学生进行放松练习。
&&&&&&&& 2．引导学生交流学习收获与感受。
学生活动：1．模仿老师动作进行练习。3分钟
&&&&&&&& 2．积极表达自己的学习收获与感受。&&&&&&&&&&&
组织形式：散点
设计意图：柔韧放松可以让学生在运动后的肢体得到充分的放松；让学生养成反思课堂表现的习惯，明确自己所需努力的方向。
【场地器材】
【练习密度预计】
【授课日期】
2013年5月9号
【授后小记】
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