我的发现. 因为丑小鸭长得又大又难看.所以在小鸭群中总是被地表示不想再看到它了,农家的母鸡和猫不断( )它. 当它看见三只美丽的天鹅向它游来.小鸭想起了自己的地低下了头. 题目和参考答案——精英家教网——
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我的发现。
　　因为丑小鸭长得又大又难看，所以在小鸭群中总是被（　　）；鸭妈妈也（　　）地表示不想再看到它了；农家的母鸡和猫不断（　　）它。
　　当它看见三只美丽的天鹅向它游来，小鸭想起了自己的（　　），（　　）地低下了头。
答案：排挤,冷漠,嘲笑;丑陋,自卑
科目：小学语文
来源：小学语文练习题·二年级·上（人教课标）
读一读——风筝
　　　　　　春天，在我敞开的窗子上，
　　　　　　挂着一只断线的风筝。
　　　　　　那根闪光的尼龙丝，
　　　　　　在春风里飘动、飘动。
　　　　　　风筝，风筝，
　　　　　　谁是你的小主人？
　　　　　　我猜想那放风筝的孩子，
　　　　　　一定又欢喜又扫兴；
　　　　　　他的风筝曾飞上这十二层楼，
　　　　　　却又倒挂在这儿随风飘零。
　　　　　　风筝，风筝，
　　　　　　我要找到你的小主人。
　　　　　　我摘下这只风筝，
　　　　　　意外地发现了小主人的姓名；
　　　　　　风筝是用一张考试卷糊成的，
　　　　　　我还发现了那不及格的考分！
　　　　　　你别问，你别问，
　　　　　　我不想说出他的姓名。
　　　　　　他是我的一位小邻居，
　　　　　　就住在对面楼的第三层。
　　　　　　明天，我要约他去春游，
　　　　　　顺便送还他这只风筝。
　　　　　　当然，还要谈谈别的事情……
（本文作者金波）
——本文摘自人民教育出版社网站
科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲，向别人讨了几棵树苗。她要把树苗栽在门前。
　　②母亲栽完树后，她的孩子从屋里一拐一拐地走出来。“妈妈，把这棵小树也栽下吧！”孩子的手里擎着一棵树苗。那是她丢弃的一棵。这棵树苗又瘦又小，甚至还有些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一出生就残疾。孩子擎着那棵树苗，眼里都是渴求的目光。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩子是在做着一件没有结果，同样也没有意义的事情。但看到孩子眼里那灼灼的目光，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
　　③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖的都大、都深。
　　④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给这棵树浇水。母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。
　　⑤可是不久，那棵树苗和其他树苗一样，也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。可不管怎么说，它活过来了，它也是一棵树了。
　　⑥每一天，孩子都要拎着水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼，一棵小树一桶水。那棵由他乞求母亲允许亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
　　⑦小树一天一天长大了。开始的时候，那棵小树明显地不如其他的树壮实，显得有些楚楚可怜。可是第二年夏天，它竟然慢慢地赶上了它们。
　　⑧这一年冬天，母亲做出了一项重大决定，送这个残疾孩子去读书。而在此之前，她是不想，也难有这个能力让他去学校。孩子背着母亲用布片为他缝制的书包，高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校，可脸上像春天一样明丽灿烂！
　　⑨放了学，除了做作业，孩子就浇那几棵树，一拐一拐地拎着水桶奔走在水塘和树之间。春去秋来，那棵本来已经失去了生存资格的树，比别的树更青春更挺拔。
　　⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。大家都叫他阳光，他也喜欢这个绰号。
　　几十年过去了，这个孩子已经成了一位著名的作家。这一年，他回到了家乡，母亲早已是满头银发了。儿子归来的消息使她分外高兴。这一天她早早候在门口迎接儿子，和母亲同在门口的还有那几棵树。
　　他是坐着轿车回来的。他没有让车子进村，在村头他就下来，一拐一拐地走向自己的家。
　　远远地，他就看到了家门口的树——高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的母亲。她依着树。他心里一热，急急地奔了过去。在那棵他亲手栽种的树下，他把母亲搂在怀里。他发现母亲真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出话来。
　　他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到树下的青石板上坐，陪着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说，“娘啊，你知道这棵树为什么比别的树长得快吗？这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！”
　　母亲望着已人到中年的儿子，望着他那一脸的得意，她平静地笑了，点点头说：“其实娘早就知道了。那树长得高长得快，还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳闷，后来有一天半夜我悄悄地跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子，你知道我为什么改变了主意，让你上学堂吗？就是因为我看见你天天半夜里去偷偷喂那树啊！”
　　他一下子怔住了。
　　他百感交集……
1．联系上下文，品读加粗词语的含义。
（1）这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。
复杂的目光：______________________________________
（2）这里面，有一个谁也不知道的秘密呢！
秘密：____________________________________________
2．“母亲做出了一项重大决定，送这个残疾孩子去读书。”请联系全文说说促使母亲做出这项决定的最主要的一件事是：_________________________________________________
_________________________________________________
3．“他百感交集”。如果你就是文中的“他”，此时此刻你在心里会说些什么呢？请续写故事的结尾：____________
_________________________________________________
_________________________________________________
4．给这则感人的故事加个合适的题目，写在题目处的横线上。
科目：小学语文
来源：小学随堂优化作业·五年级语文下册（配苏教版） 苏教版
佳作品读。
　　　　　　　　　　　　　　　　春天的踪迹
　　　　　　　　　　　　　①春天来了，春天来了，
　　　　　　　　　　　　　　让我们去迎接春天，
　　　　　　　　　　　　　　让我们去把它寻找。
　　　　　　　　　　　　　②我问树上的花苞，
　　　　　　　　　　　　　　花苞默默无语，
　　　　　　　　　　　　　　咧着小嘴浅浅地笑。
　　　　　　　　　　　　　③我问林中的小鸟，
　　　　　　　　　　　　　　小鸟喳喳地叫，
　　　　　　　　　　　　　　抖落几片刚换的羽毛。
　　　　　　　　　　　　　④我问山间的小溪，
　　　　　　　　　　　　　　小溪缓缓地流，
　　　　　　　　　　　　　　把两岸的野花映照。
　　　　　　　　　　　　　⑤我问________，
　　　　　　　　　　　　　　　_____________，
　　　　　　　　　　　　　　　_____________。
　　　　　　　　　　　　　⑥春天来了，春天来了，
　　　　　　　　　　　　　　春天就在你身边，
　　　　　　　　　　　　　　不用你到处寻找。
1．填上恰当的词语。
（　　）地笑　　（　　）地叫　　（　　）地流
2．为了寻找春天，“我”先后问了________、________、________，它们是怎么回答我的？用“”画出来。
3．读下面的句子你可以发现作者把花苞当作人来写，你能仿照例子写一个这样的句子吗？
例：花苞默默无语，咧着小嘴浅浅地笑。
____________________
4．你还从我们身边的哪些景物看到了春天？仿照这首诗的写法，将第五节诗在诗文中补充完整。
____________________
科目：小学语文
阅读短文，并按要求作答。
（一）________
　　有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
　　它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
　　它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
　　一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
　　后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
　　“走吧（　　）同伴们说（　　）“现在，它大概又在表演潜水了。”
（1）给这则寓言取个恰当的名字，写在横线上。
（2）在文中括号内加上适当的标点。
（3）联系上下文解释下列词语。
①吹嘘：___________________________________________
②百般掩饰：_______________________________________
（4）文中画横线的句子中的加粗字，前一个“没”的意思是________，后一个“没”的意思是________。
（5）“我不是想捉它——捉它还不容易”一句中破折号的用法是________。
（6）“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”一句中，“这办法”是指________________________________。
（7）用简洁的语言概括这则寓言的内容。
（8）这则寓言告诉了我们一个道理：_________________。
（二）一只蚂蚁和一只鸟
　　一位历尽挫折的朋友问我：“一旦遭遇失败，且不是两次，而是十次，你还能有那种自信的心情吗？”
　　我不知道怎样回答，我的眼前只有一只蚂蚁和一只鸟。
　　那是公元14世纪的一只普普通通的蚂蚁。
　　一位将军被强大的敌人打败了。
　　他的军队溃不成军，于是将军被迫躲进一个废弃不用的马槽里（A．逃避　B．躲避）敌人的搜捕。我要说的那只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的营生。它在努力地扛着一粒玉米，试图爬上一堵垂直的“墙”。蚂蚁（A．当然　B．显然）不知道将军的事情，但将军的（A．眼神　B．目光）和心智却被它（A．引诱　B．吸引）了。
　　那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍，也许不亚于人去托起一头大象吧！第一次，玉米粒被它稍稍顶起，很快就掉下来。蚂蚁似乎连一丝的犹豫也没有，接着就开始了再次的努力。
　　将军屏气凝神地注视着蚂蚁的一切。2次，3次，4次……将军默默地数到第69次，即使每次玉米粒都被蚂蚁顶上去，但是最后又都掉了下来。将军想，蚂蚁不可能成功了，69次的失败就是证明。但就在这时，奇迹（A．出现　B．发现）了，蚂蚁在尝试第70次的时候终于把那粒玉米推过了“墙头”。
　　将军被感动了。
　　从这只蚂蚁身上，将军找回了（A．失落　B．失去）的信心。后来，他重整军队，把敌人打得落花流水。他的帝国（A．板　B．版）图从黑海之滨一直伸展到恒河。
　　这位将军就是14世纪的蒙古皇帝莫卧儿。
　　鸟的故事发生在一个夏季。一夜骤风和暴雨，（A．掀翻　B．打翻）了一些农舍的茅草顶，有的人哭了，有的人默默地流泪。忽然天空中传来一阵鸟儿欢快的叫声，人们抬头望去，发现树上鸟的老巢不知被刮到什么地方去了。那只孤独无助的鸟儿，已经开始衔草筑巢了。
　　鸟儿是在歌声中重建新的家园的。
　　“我们还不如一只鸟儿吗？”村里的一位老人大声地说。于是，人们纷纷抹掉泪水，向被骤风破坏的茅屋走去。
__________________________________________________
（1）在文中括号内删去不合适的字词。
（2）根据意思写出文中的词语。
①军队被打得七零八落，败得看不出军队的样子。（　　）
②原指花残凋落，随流水漂去，可用于比喻残乱而零落的样子。（　　）
（3）文中“忙着自己的营生”，这里的营生具体指_________________________________________________。
（4）判断对与错，对的打“√”，错的打“×”。
①一粒玉米的重量对蚂蚁而言，类似于一头大象的重量对于人。（　　）
②如果这第70次尝试失败，蚂蚁不会再继续第71次了。（　　）
③是信心帮助莫卧儿反败为胜的。（　　）
④人们向着被骤风破坏的茅屋走去是要去帮助那只鸟儿筑巢。（　　）
（5）用横线画出文中的一句反问句，并改为陈述句。
______________________________________________
（6）找出文中一句中用错的关联词，用修改符号直接改在原句上。
（7）“将军被感动了。”将军被（　　）感动了。
A．蚂蚁居然举起了比自己重了不知多少倍的玉米。
B．蚂蚁屡败屡战的勇气与信心。
（8）在文中横线上补上一句结尾，表达你的体会与感悟。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的短文，完成练习。
可以赚同学的钱吗？——节选自杨红樱的《女生日记》　　这两天，吴缅一直在收集班上同学家的电话号码，问他干什么，他说不干什么。今天，我发现许多同学都有了一本用电脑打印的通讯录，马加手上也有了一本。我问他哪里来的，他说他在吴缅那里买的，一元钱一本。　　可以赚同学的钱吗？　　放学的时候，我看还有同学去向吴缅买通讯录，就说：“吴缅，我觉得你这样做不太好。”&　　“为什么不好？”吴缅做出洗耳恭听的样子。　　我说不出为什么不好，只是觉得不应该赚同学的钱。　　吴缅见我说不出什么，便用教训人的语气说道：“我这叫勤工俭学，你懂不懂？”　　我说：“赚钱也不应该赚同学的钱。”　　吴缅说：“只要是合理利润，赚谁的钱都一样。”　　我不懂什么叫利润。昊缅是这样给我解释的：“比如我做的这本通讯录，除去纸钱、机器损耗、电费这些成本，再除去我的设计、打字、装订这些劳动，剩余的部分就是利润，也就是该赚的钱。”　　我说：“你倒懂得真不少！”　　“我这叫从小培养商品意识。”　　我看了看那本小巧玲珑、设计别致的通讯录，心想就是抄，也得用半天时间来抄，还得去买一个小本子来抄，照昊缅的算法，成本远不止一元钱，还不如买一本划算。　　我给了吴缅一元钱，也买了一本。　　回到家里坐在书桌前，翻开的书一个字都看不进去，作业也一个字没写，心里老想着吴缅卖通讯录赚钱的事，又联想到去年夏天我去一个避暑的风景区，结识了一个和我同岁的农家小女孩，她每天都在人多的地方卖一种棕树叶编的小鸟，两毛钱一个，买的人很多。小姑娘告诉我，她编小鸟来卖，是给自己攒学费。我问她一个假期下来，能赚多少钱？她说一学期的学费能赚够，还有余下的钱给自己买件花衣服或花裙子。　　我想不通的是，那位农家小姑娘和吴缅都是靠自己的劳动、自己的一技之长来赚钱，为什么我就偏偏认为小姑娘是应该的，吴缅是不应该的呢？　　现在，很需要谁来点拔点拔我，房间里只有“南茜妹妹”，她还是那么无忧无虑，但又显得煞有介事地坐在我的床头上。可是我已经不像小时候那样对她有依赖感，什么事都向她倾诉，她只不过是一个我。爱的布娃娃，不能给我解答任何问题。我还是给远在美国的林淑媛写封信吧，她一定能使我“拨开乌云见太阳”。　　…………1．根据意思写出文中的词语。（1）形容恭敬地聆听，请人讲话时说的客气话。（　　）（2）形容细小精致。（　　）（3）多指大模大样，好像很了不起的样子。（　　）2．照样子给下面的句子换个说法，注意标点符号。例：吴缅说，只要是合理利润，赚谁的钱都一样。　　吴缅说：“只要是合理利润，赚谁的钱都一样。” （1）小姑娘告诉我，她编小鸟来卖，是给自己攒学费。____________________________________________________________________（2）她说一学期的学费能赚够，还有余下的钱给自己买件花衣服或花裙子。________________________________________________________________________________________________________________________________________3．吴缅设计通讯录来卖钱，你对这个行为怎么评价？要说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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