答案：解析：
　　1．有道理。（1分）这样，“孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人”，将挫伤孩子们求知的欲望和探究科学的积极性。（3分）（共4分）
　　2．①如果我们对答案有想法，我们可以试着解释。
　　②如果我们不知道答案，我们可以查百科全书。
　　③我们可以说：“我不知道答案，也许没有人知道答案。也许等你长大的时候，你会成为第一个发现答案的人。”（答对2点便可得2分）
　　3．指“天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题”。（答对2点便可得2分）
　　4．示例：①学者先要会疑——程颐
　　②在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑——张载
　　③科学发展的原动力之一就是人的好奇心和探索精神。（写1句可得2分，多写不加分）
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：2006年贵州省贵阳市初中学业考试语文试卷（课改区）
阅读下面文段然后按要求作答
给生命配乐
　　①我曾经多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重。可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们正在过着的生活。
　　②很多年后，我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景，就忍不住在心中感动不已。
　　③很难想像，一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。
　　④记得很小时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。于是就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。
　　⑤在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信。使我从容地走过了一段本来应该很艰难的路。
　　⑥生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。
　　⑦生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是________，但________。谁想让生活永远澎湃着激情，那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也更能让人陶醉其中。
　　⑧乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋味。而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。
1．文段画线句中“灿烂”一词用得最好，好在哪里？请简析。
答：______________________
2．段④叙述“我”一次走夜路的经历，请概括作者当时的心理变化过程。
开始：___________________
然后：___________________
最终：___________________
3．认真阅读文段后填空。
从结构上看，文段可分为两部分，其分界线划在第________段后，在第一部分中，作者主要运用了________的写作手法。
4．段⑦表达了作者对生活的理解。请仿照前面加粗句，再续写一句。
生活有时是________，但________。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文段，完成 下列各题。（20分）放&&牛李汉荣⑴大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。⑵记得这头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家把它叫“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。⑶我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕。说，我怎么认得路呢?⑷父亲说，跟着老黑走吧。老黑经常到山里去吃草，它认得路。⑸父亲又说，太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。⑹现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。那时并不知道父亲这样做的心情。现在我想：一定是贫困艰难的生存把他的心打磨得过于粗糙，生活给他的爱太少，他也没有多余的爱给别人，他已不大知道心疼自己的孩子。我当时不懂得这简单的道理。⑺我跟着老黑向远处的山走去。⑻上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕我追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。⑽听大人说牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。⑾可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。⑿我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大约觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。⒀在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气，它显然是帮助我拉着我爬坡。⒁很快地，我与老黑就熟了，有了感情。⒂牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。⒃牛很会走路，很会选择路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。⒄有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛，我爬在地上，看着快要落山的夕阳，我哭出了声。Ａ这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。⒅写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴。⒆我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。Ｂ牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。不时有一粒流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。⒇牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。（21）秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。（22）半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。人们都觉得好笑。他们不理解一个小孩和一头牛的感情。（23）前年初夏，我回到家乡。我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶，它已比当年踏平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是由无数头牛无数次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。（24）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。（25）我忽然明白，我放过牛，其实是牛放牧了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。（26）也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。（27）有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　———（选自《散文》有改动）1.阅读全文后，请用简洁的语言概括“我”对老牛的情感变化。（4分）害怕——（&&&&&）——喜欢信任——（&&&&&&）——（&&&&&）——悲痛——（&&&&&&）2. 请说说下列句中加点词的作用。(4分)（1）牛去的地方，总是草色鲜美的地方。（2分）______________________________________________________________________________________（2）在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路。（2分）______________________________________________________________________________________3.请在文中划横线的A、B两处中选择一处按要求进行赏析。（4分）A.这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。（动作描写）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B. 牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。（修辞手法）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中写到父亲、村人与老黑对待“我”的态度有什么不同？由此可以看出老黑身上的有怎样的品质？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. 结尾说“我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。”你的成长经历中有这样牵系着你的人或物吗？对你有怎样的影响？用深情的语言和大家分享。（４分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文段，按要求答题
&&& 我无法将柔软、细腻、华丽的丝绸，与故乡的桑园，与幽暗、难免闷热的蚕房，与蠕动的傻乎乎的蚕联系起来。
&&& 但是，千真万确，这华美的丝绸，就是从桑园走来，从蚕房走来，从蚕的身体走来。
&&& 小小的蚕，将自己的生命全都化作丝，织成茧，在空阔宇宙里，为自己建造一个秘密的小小宇宙，然后化为蛹，化为蛾，化为虫，一次次死去，一次次复活，演绎着一首无声而悲壮的史诗。
&&& 但这精灵般的生命却被视为虫的一种，即会抽丝结茧的昆虫，我们对之是多么不礼貌不尊敬啊!但是我又无法另外为之命名。我只好就叫它们蚕吧，我坚决不称它们是虫。虫，你才是虫!
&&& 看看，这小小精灵身上蕴藏了多少美德——
&&& 世上没有懒惰的蚕，我们看见的都是勤劳的蚕，至今也没有见过哪只蚕不劳而获，或不织茧，或织一个不合格的豆腐渣破茧，在中途溜走，躲进灯红酒绿的花花世界里醉生梦死。
&&& 世上没有贪婪的蚕，我们看见的都是本分的蚕，至今也没有见过哪只蚕会独占大家的桑园，独吞大家的桑叶……不，蚕没有多吃多占的习惯，每只蚕都平等地分享着它们无限热爱的春天。
&&& 世上没有邪恶的蚕，我们看见的都是善良的蚕，至今也没有见过哪只蚕伤害另一只蚕，或伤害别的生灵。比蚕更小的蚂蚁、蜘蛛、跳蚤，都做伤害别的生灵的事，唯有蚕，一生一世都怀抱着善意，倾吐着纯洁的情感。
&&& 当然，你也可以说这是因为蚕还是没有充分进化的生命。你说得不错，是的，蚕还没有进化出懒惰、贪婪，还没有进化出邪恶。一定非要有了我们身上那些不好的品行才叫进化吗?索性，蚕就不要进化了吧，这个世界的恶已经饱和了。蚕，你就不要再进化出新的恶了。
依我看，比起我们这些充满恶习的人类，每一只蚕，都是完美的蚕。&&
在丝绸店，我想起桑园，想起蚕房，想起蚕，想起进化和文明。
无穷的情丝，织成这华美锦绣，装饰了历史，装饰了一个热闹的星球。&&&
而它们对这一切却浑然不知，生生世世重复着劳作和牺牲的循环。&&&
我对这小小生灵怀着肃然起敬的感情，同时又生出几分惭愧。
&&& 丝绸店，是蚕的业绩展览馆，是蚕的灵魂纪念馆。
&&& 我们穿上丝绸，不妨理解成是对这伟大生灵的一种缅怀方式……
&&& （节选自《购物记》）
1．仿照例句填空。
& 例句：因为丝绸上凝聚着无数蚕的灵魂，所以说“丝绸店，是蚕的灵魂纪念馆。”
&&&&&&& 因为________________________， 所以说“丝绸店，是蚕的业绩展览馆。”
2．对文中画线句分析正确的一项是
A．运用对比的手法，强调了蚕的善良，表达了对蚕的敬意。
&&&& & B．运用了比喻的手法，生动、形象地描绘了蚕的善良。&
C．运用了排比的手法，增强了文章的气势。
& &&& &&D．运用了铺垫的手法，衬托出蚕的善良，蚂蚁、蜘蛛等动物的恶毒。
3．文中称蚕为“小小精灵”“伟大生灵”，坚持不肯称其为虫，这些称呼中倾注了作者什么样的感情?
&& ______________________________________________________________
4．作者赞美了蚕的哪些品质?批评了人的哪些恶习?
&&& _____________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文段，按要求答题
火车6年不到站
我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
　　“你弟弟住院多久了？”
　　“六年。”
　　“六年？”我震惊。
　　他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。
　　半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”
　　“知道了。”
　　这样的对话，一晚上至少有五次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
　　他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院。
　　这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。”
　& 从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区，很荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟。最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。
　& 准备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟一定醒了。”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的商店老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。
　& 我惊呼：“你干吗？”
　 “我游过去。”&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　 “天这么冷，你会冻坏的！”
　& 他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！
　& 街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了……”
　& 我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
　& 两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。”
　 “怎么会呢?要下车，我一定会喊你一起的。”
　& 弟弟点点头：“那我们大概什么时候可以下车?”他肯定地说：“明天就到了。”
我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年……
（作者 魏& 岚）
1．有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，依次填写在横线上。
惊呼—→&&&&&&&&&&&& —→脱衣服—→&&&&&&&&&&&&& —→向对岸游去—→&&&&&&&
3．文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话，试分析第二次对话描写的作用。
答：&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4．对本文分析鉴赏有误的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ）
&&&&& &A．本文采用第三人称进行叙述，线索明晰，情节简单。
&&&&& &B．本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。
&&&&& &C．文中的“哥哥”非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。
& &&&&&D．本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~