拼音顺口溜儿歌
您现在的位置：&&>>&&>>& >>
>> 浏览文章
拼音顺口溜儿歌
作者：未知 资料来源：互联网 点击数： &&&
拼音顺口溜儿歌
单韵母顺口溜1
嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆o o o ，
嘴巴扁扁e e e，牙齿对齐i i i ，
嘴巴小圆u u u，嘴巴翘起& & & 。
单韵母顺口溜2
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a；
太阳出来红通通，公鸡一叫o o o；
清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。
i i i妹妹有件小花衣；
u u u猪儿睡觉打呼噜；
ǖ ǖ ǖ小鸡小鸭是好邻居。
声母顺口溜1
右下半圆b b b&&&&&& 右上半圆P P P&&&&&& 两个门洞m m m&&&&&
伞柄朝上f f f&&&&&& 左下半圆d d d&&&&&& 伞把儿朝下t t t&&&
一个门洞n n n&&&&&& 一根小棍l l l&&&&&& 鸽子飞翔g g g
一挺机枪k k k&&&&&& 一把椅子h h h&&&&&& 竖弯加点j j j
左上半圆q q q&&&&&& 一个大叉x x x&&&&&& 像个2字z z z
半个圆圈c c c&&&&&& 蚕吐丝s s s&&&& z加h& zh& zh& zh&&&&&&
c加h& ch ch ch&&&&& s加h& sh& sh sh&&& 小树发芽r r r
树杈树杈y y y&&&&&&& 屋顶屋顶w w w
声母顺口溜2
拉开天线听广播，右下半圆b b b；
端起脸盆把水泼，右上半圆p p p。
两个门洞m m m，一根拐棍f f f。
马蹄印儿d d d，伞把样儿t t t。
9字弯腿g g g，蝌蚪碰头k k k，
一把椅子h h h。小2 z，半圆c，
半个8字就是s。
或说：z字像2 z z z（赤橙黄绿青蓝紫），
大半个圆c c c（刺猥满身都是刺），
半个8字s s s（小蚕长大要吐丝）
一个门洞n n n，小棍赶猪l l l
j是钩子j；q象9；叉子x
z字加h zh zh zh，姐姐来把毛衣织；
c后加h ch ch ch，剌猬想抢蛋糕吃；
s后加h sh sh sh，高高山上立雄狮；
y像树叉y y y，小兔乌龟比武艺；
w像锯齿w w w，蚂蚁也有自己屋。
复韵母顺口溜
大姐a，小弟i，两个紧紧挨一起ai ai ai；
小孩砍柴ei ei ei；一条围巾ui ui ui。
一件棉袄ao、ao、ao；一只海鸥ou、ou、ou；
一张邮票iu、iu、iu。一棵椰树ie ie ie；
一个月亮&e &e &e；一只耳朵er er er。
整体认读音节
小i的妈 妈是大y，他们生活在一起，整体认读yi yi yi。小u的爸爸是大w，他们住在一间屋，整体认读wu wu wu。小&见大y，两点就摘去，整体认读yu yu yu。小&小&有礼貌，见了j q x，急忙脱下小帽帽，敬礼又问好。
相关幼教资料:
上一篇：下一篇：
最新幼教资料
推荐幼教资料拼音发音的嘴型[优质文档],汉语拼音发音法,拼音发音,拼音o的正确发音,汉语拼音发音..
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
拼音发音的嘴型[优质文档]
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口浅谈让拼音课堂轻松起来
您现在的位置：&&>>&&>>& >>
>> 浏览文章
浅谈让拼音课堂轻松起来
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
浅谈让拼音课堂轻松起来
浅谈让拼音课堂轻松起来
&&& 拼音是学好普通话的基础。一年级小朋友该怎样学好拼音呢？兴趣是最好的老师。孔子说过：“知之者不如好之者。”因此，在拼音教学中我进行了点滴尝试，使学生在乐学--好学--勤学--创造性学的轨道上发展。利用不同的教学方法使学生在乐中学，让学生心情愉快地获得知识。 &&& 1.激发兴趣，授之以渔 &&& 由于低年级学生自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势。只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合的心理特点。 &&& 情境图示法实验教材拼音第一课充分体现这一特色，画面出现了优美的乡村河畔晨景图，教师要选择接近生活、寓于情趣的插图，利用插图表音、表形的特点，启发学生掌握字母。比如：小女孩河边练嗓，开口唱ɑɑɑ，公鸡啼叫ooo，鹅在水中倒影eee。 &&& 实物演示法用直观的办法来帮助学生准确发音，记住字形。教学声母f和t时，我拿一把带钩的雨伞做教具进行直观演示。下雨打开伞，伞柄朝下，雨水“tt”滴到地，雨停“ff”把伞收起，伞柄朝上。然后在问答中揭示f和t的读音及写法，再通过实物演示来检验发音的方法是否正确。在区分b和p，d和t，gk和h发音是否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，让学生直观地观察送气的情况。 &&& 2.创设语境，驰骋想象 &&& 2.1快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育；在学习声母jqx与ü相拼，nl和ü相拼规则中，我设计让学生戴头饰进行表演，并配上儿歌：三个好朋友jqx，一块儿出去玩，路上碰见了小ü，小ü小ü有礼貌，急忙脱下帽，问声好。通过学习儿歌，戴头饰表演，让他们懂得尊重别人，学做有礼貌的，并掌握了jqx与ü相拼，两点要去掉的规则。而在学习nl和ü相拼，两点不去掉的规则时，我也配上了儿歌：小ü小ü真淘气，整天捣乱和调皮，气得爸妈n和l。小ü小ü知错了，泪珠汪汪有两颗。同时，戴上头饰进行表演，从中教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子。 &&& 2.2编说童话，将教学内容渗透在故事情节之中，激发学生积极探求知声调教学中，主要讲清声调符号的形状和四声的读法。可以借助编说童话学习四声：有一天，兔妈妈对小兔说：“孩子，你长大了，帮妈妈去市场买菜，好吗?”小兔高兴地答应。到了市场，小兔买了许多东西，背着就往家里跑。一路上，小兔一边欣赏路边的景色，一边高兴的哼着歌“āāā”，走在平坦的大道。& 这时，走到了一个斜坡，小兔有点累了，可想到妈妈还在家里等着呢!就使劲走上坡，嘴里“ááá”地喊着加油。没想到，刚过了第一个斜坡，又碰到了另一个陡坡，小兔为难了，“ǎǎǎ”直挠头。这时，熊伯伯推着自行车正准备上坡，看见小兔背着大袋东西在哭着，就帮小兔推着爬上陡坡。小兔高兴得直叫：“ààà，谢谢熊伯伯。再见!熊伯伯。”就这样在故事中学会了四声拼读&&& 3.开展趣味教学，形式多种多样 &&& 处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的。单靠图片和活动教具学习是远远不能满足他们的需求的。所以上课时让他们动动手、动动脑，做做知识性是很有必要的，也是极为有效的，这主要体现于手口脑耳互动互助，和谐合作加强记忆。 &&& 拍手记忆法每一个拼音字母都配上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍起小手伴奏，很容易记住。比如：霹噼啪?拍起小手念儿歌。小嘴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿站齐iii，嘴巴突出uuu，鱼儿吐泡üüü。 &&& 悄悄话师生共同参与活动，以四大组八小列展开游戏。先由老师捂住每列首位学生的耳朵，悄悄说出字母或音节，再由这名学生往下传话，速度要快，当传到最后一名学生时，就请他们分别说出听到的内容，说对的奖给该列小红花，反之罚表演节目。 &&& 你说我猜老师问：“左下半圆是什么?右上半圆是什么?”学生答：“左下半圆ddd，右上半圆ppp。”反之，学生问：“一个门洞，两个门洞?”老师回应：“一个门洞nnn，两个门洞mmm。” &&& 摘水果(分水果)准备了贴有pútɑo、táozi、cǎoméi、lízi和lìzhi水果名称盘子，剪贴许多写有音节字词的水果，配上儿歌“秋天到，秋天到，丰收的季节水果多。你来摘，我来摘，摘到的水果分外甜。”进行游戏，拿到水果的学生读出上面的音节放进盘子里，然后再分给大家。 &&& 摆字母摆学具练习要由易至难，循序渐进。先练习找拼音，即：老师读出一个声母或韵母，让学生观察老师的口形，而后快速地从学具中找出对应的声韵母。然后再练习拼复韵母(方法同上)。再练习摆二拼音节，最后练习较难的三拼音节和带调音节。在进行摆放学具练习时，可以同时开展各种各样的比赛，也可以指名到黑板上进行摆放表演或比赛。 &&& 拼音教学是小学生学习语文的基础。只要我们积极合理地运用现代教学方法和教学手段进行愉悦教学，一定能让拼音教学成为学生学习的乐园。&
相关幼教资料:
上一篇：下一篇：
最新幼教资料
推荐幼教资料[转载]拼音的嘴型与发音
下午接孩子的时候，老师又单独和孩子玩了一次“你是我的声音”的游戏，我在旁边看着，也学习了一下，晚上回家和孩子再继续玩。这个学习一下。a 嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。
o 舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇略圆。
e 口腔大小、舌位高低与o大体相同，只是嘴角向两边展开。
i 开口度小，两唇呈扁平行，上下齿相对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。
u 开口度很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。
& 发音与i基本相同，只是嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背。
y 音与i相同,用来跟后面的韵母拼成音节.
w 音与u相同,用来跟后面的韵母拼成音节
现将双唇闭合，挡住气流，然后将双唇突然打开，让气流爆发出来，极轻极短，气流较弱，声带不颤动，也不送气。
p 发音部位与方法与b相同，只是气流较强，是送气音。
m 双唇闭合，把气堵住，发音时，气流从鼻腔透出成声，声带颤动。
f 上齿接触下唇，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
d 舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
t 发音部位与方法和d 基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。
n 舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。
l 舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤动。
ɡ 舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
k 发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。
h 舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。
q 发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。
x 舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。
z 舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后舌尖稍稍离开，形成狭缝，让气流从中挤出，声带不颤动。
c 发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。
s 舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。
舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不颤动。
ch 发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。
sh 舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不颤动。
r 发音部位、方法跟sh相同，只是发音时声带要颤动。
先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的&&&&&&
ei 先发e的音，然后向i滑动。发e时，舌位要比单念e
靠前，发音也更响一些。
ui 是u和ei的结合，发音时，先发u的音，接着发ei，口型由圆到扁。
先发a，比单念a时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢，变圆，发出近似u的音，要轻短。
ou 先发o的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出u的音，o念的长而响亮，u念的短而模糊。
是i和ou的结合，发音时，先发i，然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口型开一些，舌位低一些，u的响度比i大。
ie 发音时，由发i开始，接着发 &,口腔半开，中间气不断。ie中的e读音与单念的e不同，这里的e念
&，口半开，嘴角展开，舌尖抵住齿背，舌头靠前，嗓子用力。
&e 发音时，由&开始然后向 &滑动，口形由合到半开，中间气不断。这里e也念 &。
发音时，e表示发音时舌头的位置，r表示卷舌动作。在发出单韵母e的同时，把舌头卷起来对着硬腭，就成了er 。
an en in un
&n&由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上牙床（上齿龈），软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。
eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ing 先发i，舌尖向下，舌头向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ong先发o,紧接着舌头后缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出来。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。求翻译这些拼音_百度知道
求翻译这些拼音
汉语拼音47字母47音素其声母23韵母24声母韵母组音节包括两拼音、三拼音整体认读音节a：发音嘴唇自张舌放平舌间微隆声带颤o：发音嘴唇圆形微翘起舌向缩舌面部隆起舌居声带颤e：发音嘴半舌位靠嘴角向两边展扁形声带颤i：发音嘴微张扁平状舌尖抵住齿龈舌面抬高靠近硬腭声带颤u：发音嘴唇拢圆突孔舌面部隆起声带颤ü：发音嘴唇圆形接近闭拢舌尖抵住齿龈舌面前部隆起声带颤b：发音双唇紧闭阻碍气流双唇突放让气流冲读音轻短p：发音双唇紧闭阻碍气流双唇突放气流迸音m：发音双唇紧闭舌缩气流鼻腔打嘴声带颤f：发音齿触唇形窄缝让气流缝挤摩擦声d：发音舌尖抵住牙床憋住气流突放气流口腔迸爆发音t：发音舌尖抵住牙床憋住气突离气流口迸n：发音舌尖抵住牙床气流鼻腔通同冲舌尖阻碍声带颤l：发音嘴唇稍舌尖抵住牙床声带颤气流舌尖两边流g：发音舌根前部抵住软腭阻碍气流让气流冲破舌根阻碍爆发音k：发音舌根前部抵住软腭阻碍气流让气流冲破舌根阻碍迸发音h：发音舌根抬高接近软腭形窄缝气流缝挤摩擦音j：发音舌尖抵住门齿舌面前部紧贴硬腭气流窄缝冲摩擦音q：发音舌面前部贴住硬腭气流冲破舌根阻碍摩擦音x：发音舌尖抵住门齿舌面前部抬高靠近硬腭形窄缝气流缝挤摩擦音zh：发音舌尖翘抵住硬腭前部较弱气流冲舌尖阻碍缝挤摩擦音ch：发音舌尖翘抵住硬腭前部较强气流冲舌尖阻碍缝挤摩擦音sh：发音舌尖翘靠近硬腭前部留窄缝气流窄缝挤摩擦音r：发音舌尖翘靠近硬腭前部留窄缝嗓用力发音气流窄缝挤摩擦音声带颤z：发音舌尖抵住门齿背阻碍气流让较弱气流冲舌尖阻碍窄缝挤摩擦音c：发音舌尖抵住门齿背阻碍气流让较强气流缝挤摩擦音s：发音舌尖接近门齿背留窄缝气流舌尖窄缝挤摩擦音y：发音嘴微张扁平状舌尖抵住齿龈舌面抬高靠近硬腭声带颤w：发音嘴唇拢圆突孔舌面部隆起声带颤ai：发音先发 a 音滑向i气流断读音轻短ei：发音先发 e 音滑向i气流断嘴角向两边展ui：发音u 发音轻短滑向 ei嘴形由圆扁ao：发音先发 a 音舌尖缩舌根向抬嘴形拢圆形轻轻滑向 oou：发音先发 o 音嘴唇渐收拢舌根抬高口型由圆圆iu：发音先发 i向 u 滑口型由扁圆ie：发音先发 i再发e气流断üe：发音先发 ü 音向e滑口型由圆扁er：发音舌位居发 e 音舌尖向硬腭卷起两字母同发音an：发音先发 a 音舌尖逐渐抬起顶住牙床发n音en：发音先发 e 音舌面抬高舌尖抵住牙床气流鼻腔泄发n音in：发音先发 i 音舌尖抵住门齿背舌面渐至硬腭气流鼻腔泄发n音un：发音先发 u 音舌尖抵住牙床接着发n音气流鼻腔泄ün：发音先发 ü 音舌抬抵住牙床气流鼻腔泄发n音ang：发音先发 a 音舌根抵住软腭气流鼻腔泄发鼻音尾ng音eng：发音先发 e 音舌尖抵住牙床舌根缩抵住软腭发ng音气流鼻腔泄ing：发音舌尖触齿龈舌面隆起至硬腭鼻腔共鸣声ong：发音先发 o 音舌根缩抵住软腭舌面隆起嘴唇拢圆鼻腔共鸣声整体认读音节16：zhi、chi、shi、ri ：四音节韵母都舌尖元音-i发音口形舌位掌握四音节做整体认读避习舌尖元音-i困难发舌尖元音口略展唇舌前端抬起前硬腭相发音声带振软腭升zi、ci、si ：三音节韵母都舌前元音i发音口形舌位掌握三音节做整体认读避习舌尖前元音i困难发舌尖前元音口略展唇舌尖齿背相保持适距离发音声带振软腭升ye：音节看作韵母ie自音节yi、yin、ying、wu：四音节由韵母i、in、ing、u前面加声母y或w构yu、yue、yun、yuan：四音节由撮口呼韵母ü、üe、ünüan前面加y构注意ü碰半元音y两点省略写yan 音节属于五种情况故列整体认读音节由声母y前鼻音韵母an拼音节希望我能帮助解疑释惑
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
拼音的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁