【活动名称】珍惜每一分钟，做时间的主人；【活动构思】近期班内有部分同学爱迟到、做事缓慢、；班主任：同学们，今天，我们在这里召开“珍惜每一分；主持人甲：同学们，大家先来猜个谜语，好吗？（齐声；主持人谢：在我们身边，有一位可亲可敬的老人，每年；你把东风带给树枝，糊涂的人整天没头没脑，让小鸟快；你把春天带给我，我们可不糊涂不懒惰，这份礼物比什；你比黄金还要贵上千万
【活动名称】珍惜每一分钟，做时间的主人 【活动构思】近期班内有部分同学爱迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良现象，很多同学未能珍惜时间，未能好好的利用时间和支配时间。为此，有必要帮助同学们建立一种紧迫的时间观念，不要再消磨时间、浪费时间，唤起同学们“珍惜每一分钟，做时间的主人”的意识。 【活动目的】通过这个队会，帮助同学们懂得一分钟可以做出许多有价值的事情，真正懂得珍惜时间的重要性，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成珍惜时间的好习惯，并由此激起全体同学自主学习、努力拼搏、奋发向上的决心，营造“分秒必争”的学习氛围。 【活动过程】 班主任：同学们，今天，我们在这里召开“珍惜每一分钟，做时间的主人”主题队会，是为了让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，克服做事磨蹭、拖拉的坏习惯。我预祝队会圆满成功！请主持人上场。 主持人甲：同学们，大家先来猜个谜语，好吗？（齐声回答。）“看不见，摸不着，留不住，买不到。不长脚，却会走。只见它，匆匆过；不见它，奔回头。”这是什么？ （大家猜谜） 主持人甲乙（合）：同学们，“珍惜每一分钟，做时间的主人”主题队会现在开始。 说起珍惜时间，我们有些同学马上想起前几天说的诗句“少壮不努力，劳动徒伤悲”是啊，古往今来有很多名人留下了珍惜时间的名言警句，下面让我们比一比， 看谁记的珍惜时间的名言最多 主持人谢：在我们身边，有一位可亲可敬的老人，每年都送给我们每人一份珍贵的礼物。你知道这位老人是谁，他送给我们的礼物是什么吗？请听诗歌朗诵《时光老人的礼物》。 集体朗诵《时光老人的礼物》） 你把东风带给树枝，
糊涂的人整天没头没脑， 让小鸟快活地飞上蓝天；
你去远了他一点不知道； 你把青草带给原野，
人家都在使劲要赶上你， 让千万朵鲜花张开笑脸。
他总是摇头说还早还早。
你把春天带给我，
我们可不糊涂不懒惰，
这份礼物比什么都珍贵；
少先队员谁也不肯落后； 人说一寸光阴一寸金，
因为我们全知道， 你比黄金还要贵上千万倍！
你的马车一去，就不再回头。
世界上再没有谁，
在祖国的每一寸土地上，
比你更慷慨更公正；
谁都抓住你不肯放松；
你把一年的大好时光，
只有虚度时光的人， 同样地给我们每人一份。
才回一次又一次脸红。
三百六十五天，
相信我吧，时光老人， 谁也不多，谁也不少；
我们跟去年一样地热爱今年； 就看我们呀--
当每天晚上撕下一张日历， 能不能把你安排得最好。
难道能向祖国交上白卷？
懒惰的人整天东荡西游，
时光老人呀，请你瞧一瞧， 你就从他身边悄悄地溜走；
你给我们的礼物多美好！
把一大堆没做完的事情，
灿烂的春光一望无边， 一古脑儿丢在他的面前。
祖国的山河到处都在等我们。
主持人蒲：对，这位可亲可敬的老人是时光老人，他送给我们的珍贵礼物就是时间。 主持人谢：那么，一分钟时间倒底有多长呢？请大家闭上眼睛，静静地感受一分钟时间的长短。 （一分钟音乐，全体队员闭目。待音乐停后睁开眼。） 主持人蒲：同学们，一分钟时间长吗？虽然是这样短短的一分钟，但是你可知道在这 一分钟时间里能干多少活？ 一分钟，先进的采煤运输机可以运煤21吨。 一分钟，目前最快的电子计算机可以运算90亿次。 一分钟，核动力潜艇可以在水下航行1200米。 一分钟，大阳能水泵可以抽水38吨。 一分钟，大炮能发射80发炮弹。 一分钟，一台折页机能叠书页80张 一分钟，一台装订机能订书35页。 一分钟，一台采摘机可以采摘西红柿69公斤?? 一分钟，一台大和面机器能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。 一分钟，一台高速轮转印刷机可以印报纸1300多张。 一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。 一分钟，全国炼钢工人可生产钢115吨。 一分钟，全国农民可生产粮食667吨。 一分钟，全国人民可创造457万元产值。] 主持人：一分钟虽然短暂，但于劳动者来说：一分钟也可以产生很大的财富 主持人乙：那对于我们学生来说，一分钟能做么呢 一分钟记成语比赛 日日夜夜
日月如梭 主持人：一分钟对于勤奋者来说是一笔巨大的财富，对于同工作的人，时间有着不同的比喻 时间的比喻 对于工人来说，时间就是产品。 对于农民来说，时间就是粮食。 对于军人来说，时间就是胜利。 对于企业家来说，时间就是利润。 对于医生来说，时间就是生命。 对于教育家来说，时间就是知识 主持人贾：时间是最公平、最无私的，它给予我们每个人的都是完全平等的，只是不同的人对待时间有不同的方式。 （选词填写） 愚蠢者―一等待时间
聪明者――利用时间
懒惰者―一丧失时间
勤奋者――珍惜时间
无为者――放弃时间
有志者―一赢得时间
闲聊者――消磨时间
求知者――抓紧时间
糊涂者――糟蹋时间
好学者――创造时间
自满者――蔑视时间
劳动者――积累时间。） 古今中外珍惜时间的人大有人在，让我们听听这些名人们是怎么珍惜时间的吧。下一个节目 名人惜时故事
车胤，生于晋朝，本是富家子弟，后来家道中落，变得一贫如洗。可是，他在逆境中却能自强不息。
车胤年轻时就很懂事，也能吃苦耐劳。他因为白天要帮家人干活，就想利用漫漫长夜多读些书，好好充实自己；然而，他的家境清贫，根本没有闲钱买油点灯，有甚么办法可以突破客观条件的限制呢？最初，他只得在夜间背诵书本内容，直到一个夏天的晚上，他看见几只萤火虫在飞舞，点点萤光在黑夜中闪动。于是，他想出了一个好法子：他捉来许多萤火虫，把它们放在一个用白夏布缝制的小袋子里，因为白夏布很薄，可以透出萤火虫的光，他把这个布袋子吊起来，就成了一盏“照明灯”。
车胤不断苦读，终于成为著名的学者，后来还成了一名深得人心的官员；那时候，每逢举行甚么集会或庆祝活动，如果车胤没有到场，大家就觉得扫兴。
爱迪生 一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。
爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”
一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。
爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”
主持人：名人真是太懂得珍惜时间了！我们也该学会惜时啊，这不前面走来来了两个相声演员，看他们是怎么看待时间的吧， 欣赏相声《珍惜时间》 珍惜时间
甲：日月如穿梭，光阴快似箭。
乙：呦，你又在这拽呢？
甲：拿你来说吧，今年有11了吧？
乙：都12了。
甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。
乙：一晃儿？
甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿12,该小学毕业了，你再这么晃几下......
乙：怎么样？
甲：你就没了。
乙：敢情我一辈子净晃晃了。
甲：这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。
乙：形容日月、光阴。
甲：让你自己说，时间快不快？
乙：太快了。
甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。
乙：还有嫌时间多的？
甲：有个同学叫王小虎，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。
乙：说什么呢？
甲：“怎么还不放学呀？”
乙：老盼放学啊？
甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐”？
乙：我学习呢，你干什么呢？
甲：“嘻嘻，不知道。”
乙：作业写完了吗？
甲：“嘻――不知道。”
乙：考试及格了吗？
甲：“嘻――不知道。”
乙：这也不知道啊！
甲：“嘻――不知道。”
乙：你这次数学考多少分？
甲：“9分......”
乙：不是不知道啊？
甲：上次考试得10分。
乙：又少1分。
甲：你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗？
乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。
甲：我算了一下，我们小学生，能学习的时间太少了。
乙：是吗？
甲：每年两个学期，每学期20个星期。
乙：一年就上280天的学。
甲：去掉周末两天，还剩多少？
乙：一年就上200天的学。
甲：每天睡觉八个小时，三八二十四，有三分之一睡觉了。
乙：那吃饭走路呢？
甲：每天不得四个小时啊。
乙：吃饭睡觉走路又刨去一半，还剩100天了。
甲：这100天也不能全是学习呀！
乙：还干什么呀？
甲：看电视,玩游戏。
乙：就这还玩呢。
甲：玩玩棋，打打球，没事来盘“争上游”。这又得占去一半时间。
乙：还剩50天了。
甲：上课走走神儿，下课闹闹事儿。
乙：这还不好好学习？
甲：考试前，抓时间，问前桌，问后位。
乙：着急了？
甲：考试还是得了个不及格。
乙：剩下的50天还没有好好学，该得零蛋。
甲：你怎么这么没有同情心。
乙：别算了，你这一学期还不如别的同学一星期哪。
甲：当然这算法有点夸张，可不珍惜时间，再不好好学习，那就会真不能毕业。
乙：时间这笔帐，应该好好算算。
甲：所以我希望你这样的好同学，多给我们讲讲珍惜光阴、爱惜时间的道理。
乙：太有责任了。
甲：你的古语知道的多吗？
乙：知道一些。
甲：有一句老话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
乙：知道，这是说光阴无价。
甲：大诗人苏轼有句成语：“一刻千金”。
乙：对，一刻钟一千两金子。
甲：在珍惜时间方面，还有好多说法。
乙：你给说说。
甲：战士讲：时间就是胜利。
甲：医生说，时间就是生命。
乙：老师呢？
甲：时间就是知识。
乙：要是对我呐？
甲：对你来说，时间就是月份牌。
乙：怎么是月份牌？
甲：撕一张，少一张！
乙：谁都撕一张，少一张。
甲：时间对谁都是一样的。
乙：非常公平的。
甲：可有人要多得点时间。
乙：从哪儿来？
甲：得去挤。
甲：鲁迅讲过：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
乙：对，即使是五分钟、十分钟，都应该珍惜。
甲：我们那位王小虎不这么认为。你问他：给你五分钟，你能干什么？
乙：他怎么说？
甲：“五分钟能打一回牌。”
乙：那十分钟呐？
甲：“打两回。”
乙：你不能珍惜这点时间学习学习吗？
甲：“你别逗了，我还学习哪，我基础不好。”
乙：怎么不好？
甲：“我一年级拼音没学好，二年级数学没学好，三年级英语没学好，到了六年级了，学到 三亿文库包含各类专业文献、中学教育、外语学习资料、文学作品欣赏、应用写作文书、专业论文、行业资料、生活休闲娱乐、1397 珍惜时间 做时间的主人等内容。　
　做时间的主人 ―――主题班会教案活动目的要求: 1、同学们了解时间的单向前进,一去不返的特点,懂得时间的珍贵,从而更加珍惜时间。 2、 使同学们自觉以革命伟人、... 　珍惜时间 做时间的主人主题班会课_其它课程_高中教育_教育专区。班会--珍惜时间班会课教案第 课题 课型 教育内容 教育内容和教育过程(一)导入新课: 欣赏励志视频“... 　97 珍惜时间 做时间的主人_法律资料_人文社科_专业资料。【活动名称】珍惜每一分钟,做时间的主人 【活动构思】近期班内有部分同学爱迟到、做事缓慢、作业拖拉等不良... 　针对这一现象,我们需要让学生正确认识 时间是宝贵的,要珍惜时间,讲究效率,做时间的主人。 四、 教学目标: 1、认知目标:通过热身游戏,感受一分钟能干的事情,初步... 　心理健康教育之三《做时间的主人》教案_其它课程_小学教育_教育专区。中学生心理健康教育之 管理好“时间”财富教学目标:1、使意识到时间的宝贵,学会珍惜时间; 2、... 　那怎样才能做到珍惜时间呢?那就要勤勉了, 不让一天闲过, 每时每刻做些有用的事,戒掉一些不必要的行动,这样你才会成为时间的主人,时间也才会 对你微笑。 让... 　珍惜时间_做时间的主人主题班会课_其它课程_高中教育_教育专区。班会课教案第 课题 课型 教育内容 教育内容和教育过程(一)导入新课: 欣赏励志视频 两种不同的时间... 　做时间的主人主题班会教案_其它课程_高中教育_教育专区。《珍惜时间》主题班会活动方案设计理念:学习是高中生的主要任务, 由于高中阶段课程数量和难度的增加,许多学生...4.3《追求有意义的人生》教学设计第二课时_仙人的小屋_新浪博客
4.3《追求有意义的人生》教学设计第二课时
【导入新课】
播放歌曲《-滴答》
【师】“滴答”一般是我们来形容什么的？
【生】时间
【师】看不见，摸不透，不长脚，却会走，只见它，匆匆过，不见它，奔回头。&这指的就是时间。如何在我们有限的时间里创造更有价值的人生呢？
【新课教学】
【师】我们对人生意义的思考是精神世界的活动，而人生意义的实现则是具体的行动。
【师】每一天，每一月，每一年的时光的相加，构成我们的人生。我们的人生有多长？
活动：撕生命
【师】此时此刻，当你拿着自己剩下的“生命时代”时有什么特别的感受吗？
【师】从此刻开始，你有什么新的打算？
【生】珍惜时间，做更有意义的事
【师】有同学说“只有某些特殊的时刻、特殊的事情才与人生意义有关。”你认为呢？
播放视频《歼-15总负责人罗阳去世：用生命成就歼-15完美升空》
【师】罗阳的去世，让人们再一次想起“人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛”的古训，对于罗阳这样一位殉职在国防科技发展第一线岗位上的同志，他的死重于泰山。罗阳英年早逝，让全国亿万与他素昧平生的人们感到惋惜，也为祖国有这样的优秀儿女感到骄傲。伟人们、对社会有重大贡献的人们，他们的人生意义也是在日积月累的生活和工作中铸造出来的。
材料：61岁的王章青身高1米3，妻子患糖尿病多年，18岁的女儿在读书。一家人的负担，全压在这个矮个子男人的身上。烧饭、洗衣、上班、照顾妻子和女儿是他生活的全部内容。
　　王章青扫了20多年的地，一家人全凭他不多的工资生活着。虽然生活艰辛，但王章青说：“能给大家一个清洁的环境我很开心，有一个幸福的家庭我很骄傲。”说起爸爸，女儿总说：“爸爸无论遇到什么事情总是微笑着，没有什么可以难倒他的。”
播放视频《人生的意义是什么》
【师】他们都是平凡的人，每天做着平平常常的事情，踏踏实实，兢兢业业，快乐而满足。他们对于家庭，对于朋友，对于集体，对于社会贡献着自己的一份力量，他们无愧于自己的人生，他们的人生是有意义的。
【师】作为处在少年时期的我们，该如何创造有意义的人生？
播放视频《-珍惜时间&&死神账单》
【师】不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝。时间是不等人的。想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。所以，作为少年，脚踏实地地站在今天，尽心尽力地完成今天的学习、工作、生活、交往中的大事和小事。
人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应该这样度过：每当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。&
【新课小结】同学们，人生的旅程丰富多彩，在这个历程中，既有成功、自豪、欢乐、希望，也有失败、迷惘和痛苦。用积极乐观的人生态度面对人生的各种境遇，困难与挫折就会化为成长的机会，就能创造美丽的、富有意义的人生。
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荣誉徽章：& “不要对那个人叫嚷周末，是乡下家长来学校看...”习题详情
100位同学学习过此题，做题成功率83.0%
不要对那个人叫嚷周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，洗洗叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少来，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。【小题1】解释划线词语在句中的意思。（2分）当她看见我，很尴尬。&&&尴尬：　&&&&&&&&&&&&&▲　&&&&&&&&&&&&& 【小题2】请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（2分）【小题3】题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁？（2分）【小题4】第二段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象？并谈谈这些方法的作用？（4分）【小题5】俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”，读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？（3分）女生没有礼貌的言行被老师撞见而感到难为情，因而神色态度不自然。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-浙江兰溪柏社中学初一下学期单元练习语文试卷（二）
分析与解答
习题“不要对那个人叫嚷周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，...”的分析与解答如下所示：
【小题1】本题考查理解词语语境义的能力。结合具体的语境来理解即可。【小题1】本题考查概括文章主要内容的能力。概括时注意人物、情节的发展等即可。【小题1】本题考查理解文章内容的能力。根据文章的内容来分析“那个人”是谁即可。【小题1】本题是一道综合题。根据描写母亲的片段来分析描写的方法，然后再根据文章的内容来谈作用。【小题1】本题是一道语言表达题。对文中孩子说的1分，对自己说的1分，语句通顺1分。言之成理即可。
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不要对那个人叫嚷周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，...
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