Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O．（2）鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，灰白色粉末状的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是铵态氮肥．
分析：（1）根据物质的性质，判断物质间发生的反应，写出反应的化学方程式；（2）根据三类化肥的性质，利用实验鉴别三类化肥；解答：解：（1）胃酸即盐酸能与氢氧化铝发生中和反应，生成氯化铝和水；故化学方程式为Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；（2）磷肥通常为灰白色，不同于氮肥、钾肥，可观察颜色鉴别出磷肥；而铵态氮肥中含有铵根，遇碱释放出能使红色石蕊试纸变蓝的氨臭味的氨气；故答案为：灰白色粉末状；铵态氮肥．故答案为：（1）Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O；（2）灰白色粉末状；铵态氮肥点评：含铵根的氮肥称为铵态氮肥，而含硝酸根的氮肥称为硝态氮肥；铵态氮肥不能与碱性物质共存．
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科目：初中化学
通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：（1）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式；（2）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做铁丝燃烧实验的氧气，则较好的收集装置是（填装置编号，下同）；（3）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是，收集装置是；小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，且水变成色．
科目：初中化学
12、通过一年的化学学习，你一定知道了许多化学之最，请你举出两个化学之最：（1）（2）
科目：初中化学
通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：①酒精灯．（2）若在实验室选用装置B做发生装置制取初中常见的一种气体，请写出装置B中发生反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集该气体的装置应选用：D（填写序号）．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气后要回收试管中的二氧化锰（二氧化锰难溶于水），可采取的方法是：将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥．
科目：初中化学
（2011?营口）通过一年的化学学习，同学们已能用所学的知识解释一些问题．请按要求回答下列问题：（1）铁路工人在铺设铁路时，钢轨与钢轨之间留有一定缝隙，用分子的性质解释其原因是分子之间存在间隔，升高温度分子间隔变大，降低温度分子之间间隔变小，所以留下变大变小的空间；（2）用汽油除去衣服上的油污和用洗涤剂除油污原理上的不同点是汽油除去衣服上的油污是溶解现象，洗涤剂除油污是乳化现象；（3）服用含小苏打的药物来治疗胃酸过多，其反应化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
科目：初中化学
题型：阅读理解
（1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：a．写出下列仪器的名称①长颈漏斗；②铁架台．b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是B&（填序号，下同），写出该反应的化学方程式是&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C2H2）气体可用水和CaC2固体反应制取．写出该反应的化学方程式为2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO2和H2S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→G→C→F．（2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．a．区分水和过氧化氢的实验方法是：加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出，发生的反应方程式是：&2H2O+O2↑2H2O22&.&2H2O+O2↑．b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？猜想与假设：猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．实验与结论：①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为若酚酞溶液变质，则溶液不会变红；②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后加入过氧化氢溶液观察现象
溶液依然为红色
不是生成的过氧化氢使溶液褪色讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？猜想3：可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大．方案3：
取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象
（1）变回红色（2）依然无色
（1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去（2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~能用来鉴别Na2CO3和NaHCO3两种白色固体的方法是（　　）A．分别放入水中，观察溶解速率B．分别取少量加入_百度知道
能用来鉴别Na2CO3和NaHCO3两种白色固体的方法是（　　）A．分别放入水中，观察溶解速率B．分别取少量加入
用来鉴别Na2CO3和NaHCO3两种白色固体的方法是（　　）A．分别放入水中，观察有无沉淀生成C．分别取少量溶于水后，滴入HCl溶液观察有无气体生成D．分别取少量溶于水后，观察溶解速率B．分别取少量加入到石灰水中
我有更好的答案
且没有任何现象、碳酸钠和碳酸氢钠均与澄清石灰水反应产生沉淀；BA、碳酸钠和碳酸氢钠都能与盐酸反应产生气体、碳酸钠和碳酸氢钠都易溶于水；C，无法判断溶解速率的快慢、碳酸钠与氯化钙反应产生碳酸钙沉淀，故加入澄清石灰水比较是否有沉淀生成的方法不能鉴别两白色粉末，故不能通过有无气体判断．D
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出门在外也不愁（1）氧化钙&&& （2）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
试题分析：（1）氧化钙与水反应会放出大量的热，故甲是氧化钙，故填：氧化钙；
（2）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故乙中是碳酸钠，故填：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
考点：酸、碱、盐的鉴别．
点评：本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质进行．
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科目：初中化学
题型：阅读理解
（2009?北京）某校化学小组同学从家里带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质．老师从中取出3种物质，研磨混合均匀（如图所示），让同学们检验其成分．他们在查阅资料后，用5种已知物质的性质实验作参照，探究未知粉末的成分．（1）小组同学用5种已知物做性质实验5种已知物的实验记录实验过程部分实验现象实验1：加水溶解取样，分别加入足量的水充分溶解淀粉、水垢：均有白色混浊，试管底部都有不溶物洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面实验2：加酚酞溶液向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酞溶液洗衣粉‘纯碱：液体呈红色其余物质：均无明显变化实验3：加稀盐酸另取样品，分别加入2ml稀盐酸洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面水垢：有大量气体逸出食盐、淀粉：均有气体产生实验4：加碘水另取样品，分别滴入2滴碘水淀粉：变蓝其余物质：均不变蓝根据上述实验记录回答：①该洗衣粉溶液PH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．（2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究．未知粉末的实验记录：实验1加水溶解实验2加酚酞溶液实验3加稀盐酸实验4加碘水未知粉末实验现象白色浑浊，试管底部有不溶物，有洗涤泡沫浮于液面液体呈红色有大量气体逸出变蓝参照5种已知物质的性质实验，分析未知粉末的成分．未知粉末中一定含有的两种物质是淀粉和洗衣粉，还含有的水垢或纯碱，请你设计检验第三种物质的实验方案取未知粉末于试管中，加入足量的水充分溶解、过滤．向滤液中加入稀盐酸，若有大量的气泡产生，则第三种物质是纯碱；若无大量的气泡产生，则第三种物质是水垢．
科目：初中化学
题型：解答题
某校化学小组同学从家里带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质．老师从中取出3种物质，研磨混合均匀（如图所示），让同学们检验其成分．他们在查阅资料后，用5种已知物质的性质实验作参照，探究未知粉末的成分．（1）小组同学用5种已知物做性质实验5种已知物的实验记录实验过程部分实验现象实验1：加水溶解取样，分别加入足量的水充分溶解淀粉、水垢：均有白色混浊，试管底部都有不溶物洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面实验2：加酚酞溶液向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酞溶液洗衣粉，纯碱：液体呈红色其余物质：均无明显变化实验3：加稀盐酸另取样品，分别加入2ml稀盐酸洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面水垢：有大量气体逸出食盐、淀粉：均有气体产生实验4：加碘水另取样品，分别滴入2滴碘水淀粉：变蓝其余物质：均不变蓝根据上述实验记录回答：①该洗衣粉溶液PH______7（填“＞”、“＜”或“=”）②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式______．（2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究．未知粉末的实验记录：实验1加水溶解实验2加酚酞溶液实验3加稀盐酸实验4加碘水未知粉末实验现象白色浑浊，试管底部有不溶物，有洗涤泡沫浮于液面液体呈红色有大量气体逸出变蓝参照5种已知物质的性质实验，分析未知粉末的成分．未知粉末中一定含有的两种物质是______和______，还含有的______或______，请你设计检验第三种物质的实验方案______．
科目：初中化学
来源：北京
题型：问答题
某校化学小组同学从家里带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质．老师从中取出3种物质，研磨混合均匀（如图所示），让同学们检验其成分．他们在查阅资料后，用5种已知物质的性质实验作参照，探究未知粉末的成分．（1）小组同学用5种已知物做性质实验5种已知物的实验记录
部分实验现象
实验1：加水溶解取样，分别加入足量的水充分溶解
淀粉、水垢：均有白色混浊，试管底部都有不溶物洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面
实验2：加酚酞溶液向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酞溶液
洗衣粉，纯碱：液体呈红色其余物质：均无明显变化
实验3：加稀盐酸另取样品，分别加入2ml稀盐酸
洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面水垢：有大量气体逸出食盐、淀粉：均有气体产生
实验4：加碘水另取样品，分别滴入2滴碘水
淀粉：变蓝其余物质：均不变蓝根据上述实验记录回答：①该洗衣粉溶液PH______7（填“＞”、“＜”或“=”）②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式______．（2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究．未知粉末的实验记录：
实验1加水溶解
实验2加酚酞溶液
实验3加稀盐酸
实验4加碘水
未知粉末实验现象
白色浑浊，试管底部有不溶物，有洗涤泡沫浮于液面
液体呈红色
有大量气体逸出
变蓝参照5种已知物质的性质实验，分析未知粉末的成分．未知粉末中一定含有的两种物质是______和______，还含有的______或______，请你设计检验第三种物质的实验方案______．
科目：初中化学
来源：2012年内蒙古鄂尔多斯市东胜六中中考化学模拟试卷（解析版）
题型：解答题
某校化学小组同学从家里带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质．老师从中取出3种物质，研磨混合均匀（如图所示），让同学们检验其成分．他们在查阅资料后，用5种已知物质的性质实验作参照，探究未知粉末的成分．（1）小组同学用5种已知物做性质实验5种已知物的实验记录实验过程部分实验现象实验1：加水溶解取样，分别加入足量的水充分溶解淀粉、水垢：均有白色混浊，试管底部都有不溶物洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面实验2：加酚酞溶液向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酞溶液洗衣粉，纯碱：液体呈红色其余物质：均无明显变化实验3：加稀盐酸另取样品，分别加入2ml稀盐酸洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面水垢：有大量气体逸出食盐、淀粉：均有气体产生实验4：加碘水另取样品，分别滴入2滴碘水淀粉：变蓝其余物质：均不变蓝根据上述实验记录回答：①该洗衣粉溶液PH______7（填“＞”、“＜”或“=”）②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式______．（2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究．未知粉末的实验记录：实验1加水溶解实验2加酚酞溶液实验3加稀盐酸实验4加碘水未知粉末实验现象白色浑浊，试管底部有不溶物，有洗涤泡沫浮于液面液体呈红色有大量气体逸出变蓝参照5种已知物质的性质实验，分析未知粉末的成分．未知粉末中一定含有的两种物质是______和______，还含有的______或______，请你设计检验第三种物质的实验方案______．
科目：初中化学
来源：2009年北京市中考化学试卷（解析版）
题型：解答题
（2009?北京）某校化学小组同学从家里带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉5种物质．老师从中取出3种物质，研磨混合均匀（如图所示），让同学们检验其成分．他们在查阅资料后，用5种已知物质的性质实验作参照，探究未知粉末的成分．（1）小组同学用5种已知物做性质实验5种已知物的实验记录实验过程部分实验现象实验1：加水溶解取样，分别加入足量的水充分溶解淀粉、水垢：均有白色混浊，试管底部都有不溶物洗衣粉：溶解，有洗涤剂泡沫浮于液面实验2：加酚酞溶液向实验1所得液体中分别滴入2滴无色酚酞溶液洗衣粉，纯碱：液体呈红色其余物质：均无明显变化实验3：加稀盐酸另取样品，分别加入2ml稀盐酸洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面水垢：有大量气体逸出食盐、淀粉：均有气体产生实验4：加碘水另取样品，分别滴入2滴碘水淀粉：变蓝其余物质：均不变蓝根据上述实验记录回答：①该洗衣粉溶液PH______7（填“＞”、“＜”或“=”）②写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式______．（2）小组同学用未知粉末重复上述实验进行成分探究．未知粉末的实验记录：实验1加水溶解实验2加酚酞溶液实验3加稀盐酸实验4加碘水未知粉末实验现象白色浑浊，试管底部有不溶物，有洗涤泡沫浮于液面液体呈红色有大量气体逸出变蓝参照5种已知物质的性质实验，分析未知粉末的成分．未知粉末中一定含有的两种物质是______和______，还含有的______或______，请你设计检验第三种物质的实验方案______．