近视眼形成的原因:晶状体变厚或眼球变长,使像呈在视网膜的前方.近视眼的矫正:近视眼戴凹透镜,凹透镜对光线有发散作用,使光线错后会聚,使像呈在视网膜上,看清物体.近视眼镜的度数透镜焦度,透镜焦度,根据公式计算凸透镜的焦距.把纸盒截成两端,一端镶上凸透镜做晶状体和角膜,另一端贴上白纸做眼睛的视网膜.让纸盒做人的眼睛.把带凸透镜的一面朝向点燃的蜡烛,调节蜡烛,凸透镜和白纸之间的距离,在白纸上得到一清晰的蜡烛火焰的像.再拉长纸盒,模拟眼球的前后径变长,看到白纸上蜡烛火焰的像变的模糊不清,说明"眼睛"已经"近视"了.在凸透镜的前面放上凹透镜,前后移动凹透镜,直到在白纸上又出现清晰的像,说明近视已被矫正.可以铺上桌布,使桌面变粗糙,使反射光线射向各个方向,使射向眼睛的光线减少.,不要长时间用眼,一般在分钟左右,要让眼睛休息分钟.,不要在光线太强或太暗的地方读书写字.,不要在车上或走路时看书.,不要躺在床上看书.,看书写字,眼睛要与书本距离保持在厘米左右,绝不能趴在桌子上看书.
解:,晶状体变厚或眼球变长,使像呈在视网膜的前方.,凹透镜对光线有发散作用,使光线错后会聚,使像呈在视网膜上.,透镜焦度,凸透镜的焦距为:.故答案为:,视网膜.,凹;发散;视网膜.,.,答:实验器材:凸透镜,凹透镜,纸盒,蜡烛,白纸.装置:首先把纸盒截成两段,再套在一起,作为"眼球",再把凸透镜固定在纸盒一端上,作为"晶状体和角膜",把白纸固定在纸盒的另一端,作为"视网膜".实验步骤:近视眼的模拟实验:把带凸透镜的一面朝向点燃的蜡烛,调节蜡烛,凸透镜和白纸之间的距离,在白纸上得到一清晰的蜡烛火焰的像.再拉长纸盒,模拟眼球的前后径变长,看到白纸上蜡烛火焰的像变的模糊不清,说明"眼睛"已经"近视"了.戴近视镜矫正的模拟实验:在凸透镜的前面放上凹透镜,前后移动凹透镜,直到在白纸上又出现清晰的像,说明近视已被矫正.,答:办法:铺上桌布.理由:灯光在桌布上发生漫反射,使射到眼睛里的光减弱.,答:(答案不唯一)不要长时间用眼,一般在分钟左右,要让眼睛休息分钟.不要在光线太强或太暗的地方读书写字.
本题把书本理论和生活联系起来,即有实验的设计,又有从给定的信息内提炼信息的能力.体现了物理和生活的密切关系.本题涉及到的知识多,并且有不常见的课后阅读材料,还涉及到保护眼睛的问题,给解题带来很大的难度.
2966@@3@@@@近视眼的成因与矫正办法@@@@@@196@@Physics@@Junior@@$196@@2@@@@透镜及其应用@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2777@@3@@@@物理学方法@@@@@@187@@Physics@@Junior@@$187@@2@@@@物质的属性@@@@@@36@@Physics@@Junior@@$36@@1@@@@物质@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2959@@3@@@@主光轴、光心、焦点和焦距@@@@@@196@@Physics@@Junior@@$196@@2@@@@透镜及其应用@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2960@@3@@@@凸透镜的会聚作用@@@@@@196@@Physics@@Junior@@$196@@2@@@@透镜及其应用@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@$2961@@3@@@@凹透镜的发散作用@@@@@@196@@Physics@@Junior@@$196@@2@@@@透镜及其应用@@@@@@37@@Physics@@Junior@@$37@@1@@@@运动和相互作用@@@@@@5@@Physics@@Junior@@$5@@0@@@@初中物理@@@@@@-1@@Physics@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 最近,学校进行了一次视力大检查,卫生班长小明发现班里近视眼的同学很多.为什么会有这么多人近视呢?他对此产生了疑问.于是,他和几名同学一起,在校内外对近视眼问题进行了大量的调查,得到了如下的一些信息:(1)人的眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像.正常人眼的晶状体厚度可以改变,对光的偏折能力随之改变,使得近处和远处物体射来的光都能够会聚在视网膜上,所以正常人眼睛既可以看清近处的物体又能看清远处的物体.(2)青少年近视眼的发生因素很多,主要有:视距近:青少年由于眼的调节力很强,所以对近距离甚至眼前的字,物都能看清楚,这样他们就不自觉地经常处于近距离工作状态,使眼睛持续高度调节,促成近视的形成.连续用眼时间过长:眼睛长期处于紧张状态而形成近视.学习环境不良:如,看书光线过强或过弱,致使眼的调节负担加重,导致近视.看电视方法不当:看电视没有节制,距电视过近,室内光线明暗不均,这些都可加重眼睛的疲劳,促成近视.长时间看电视,玩电子游戏是形成近视的最重要,最直接的原因.遗传因素:近视具有一定遗传倾向.有遗传因素者,近视发病率较早,常在进入青春期以前就开始近视了.(3)眼睛近视危害严重:近视眼严重制约了青少年个人特长爱好的发展,影响青少年的前途,连上学填报考志愿都受制约.近视眼比正常人的眼更容易出现疲劳,经常出现眼干,眼涩,眼痒,眼胀,视力模糊等症状.近视眼会引起许多并发症,这些并发症多数是致盲的,近视度数越高引起并发症可能性越大.这些并发症有:1视网膜脱离,2白内障,3黄斑变性和黄斑出血,4玻璃体液化变性(飞蚊症),5青光眼,6斜视弱视等.(4)初一级部近视眼人数的比例为43%,初二级部为49.6%,初三级部为53.9%,并且还在迅速增长.(5)小明他们从书中知道眼镜度数的计算方法是:用透镜焦距的倒数乘以100即可.请你根据以前所学的物理知识和以上的信息,回答问题:1,近视眼的晶状体太厚,折光能力太强,或者眼球在前后方向上太长,因此来自远处某点的光会聚在___之前,所以近视眼看不清远处的物体.2,近视眼的矫正措施:近视者应该戴___透镜,利用此透镜对光线的___作用,可以减弱眼睛本身折光能力,使图象聚焦在人眼的___上,以便看清远处的物体.3,现有一度数为200度的眼镜,它的焦距应该为___.4,请你设计一个实验来模拟近视眼的成像情况和戴上近视镜矫正后的成像情况.请写出实验器材,装置和实验步骤.实验器材:___;装
置:___;实验步骤:___.5,小明家的桌面太光滑了,晚上开灯学习,总感到桌面反光刺眼.小明怕因此造成近视,你能想办法帮小明解决这个问题吗?说出你的办法和理由.办法:___;理由:___.6,假如你是一名"护眼小博士",要给小学生预防近视眼提几条建议,你准备给他们提些什么建议?请你写出2条.近视眼形成的原因:晶状体变厚或眼球变长,使像呈在视网膜的前方.近视眼的矫正:近视眼戴凹透镜,凹透镜对光线有发散作用,使光线错后会聚,使像呈在视网膜上,看清物体.近视眼镜的度数透镜焦度,透镜焦度,根据公式计算凸透镜的焦距.把纸盒截成两端,一端镶上凸透镜做晶状体和角膜,另一端贴上白纸做眼睛的视网膜.让纸盒做人的眼睛.把带凸透镜的一面朝向点燃的蜡烛,调节蜡烛,凸透镜和白纸之间的距离,在白纸上得到一清晰的蜡烛火焰的像.再拉长纸盒,模拟眼球的前后径变长,看到白纸上蜡烛火焰的像变的模糊不清,说明"眼睛"已经"近视"了.在凸透镜的前面放上凹透镜,前后移动凹透镜,直到在白纸上又出现清晰的像,说明近视已被矫正.可以铺上桌布,使桌面变粗糙,使反射光线射向各个方向,使射向眼睛的光线减少.,不要长时间用眼,一般在分钟左右,要让眼睛休息分钟.,不要在光线太强或太暗的地方读书写字.,不要在车上或走路时看书.,不要躺在床上看书.,看书写字,眼睛要与书本距离保持在厘米左右,绝不能趴在桌子上看书.
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两只眼睛近视度数不一样那么会造成眼睛大小不一样吗?
我左眼近视深一点且有轻微散光.两只眼睛都是近视四百多快五百度
我有更好的答案
建议用爱心视必康。
近视，弱视的发生均由遗传、环境、自身等因素，眼局部首先发生缺血，淤血，组织细胞能量降低，器官代谢减弱，影响屈光结构的完成和正常发挥，这些屈光结构及辅助结构，大部分位于眼球的中后部，包括晶状体、玻璃体、视网膜等，这部分结构由于“深藏”于内，往往难以治疗。由中央二套赢在中国栏目36强的爱心视必康由国家食品药物监督管理局批准的，国内唯一的磁灸疗法“准”字号产品，经过多家大型医院的长时间的临床验证和成千上万的患者使用，弱视有效率90%，近视有效率80%，尤其是弱视患者。爱心磁灸疗仪设计原理采用传统的灸疗与现代磁疗相结合，集磁疗、灸疗、热疗、药疗为一体，配以按摩治疗儿童、青少年近视、弱视。
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出门在外也不愁儿童远视比近视危害更大
上周江苏省教育厅发布了2013年学生体质健康监测结果，近视和肥胖仍是江苏学生体质健康最主要的问题。这样的结果其实并不意外，多年来青少年的近视率一直居高不下，如何有效防治近视成了全社会共同关注的问题，而家长们也愿意尝试各种方法帮孩子保住视力。事实上，除了近视，影响孩子眼健康的还有其他眼病，它们带来的影响可能比近视更严重，家长也应该放一些注意力在这些眼病的早期诊断治疗上。所以就有专家提议
，应该将我们常说的“保护视力，预防近视”的口号改为“保护视觉，防治眼病”。
儿童近视不宜再分真假？
家长对近视的关注度最高，但他们对近视的了解却没他们认为的那么多。市民袁女士的女儿去年刚进入小学，一次检查意外发现有70度的近视。当时医生建议配镜治疗，但袁女士认为，孩子年龄这么小，而且度数这么低，应该是假性近视，如果现在就戴上眼镜，可能今后就摘不下来，所以不愿给孩子配镜。结果不到一个学期，袁女士发现女儿看东西更糟糕了，经常要眯着眼而且凑得特别近。再去检查时发现两眼裸视视力已降为0.4。
和袁女士一样抱有侥幸心理的家长并不少，他们更愿意相信这是假性近视：小孩子的近视多是假性的，而假性近视通过休息是可逆的。但近些年，也有专家提议，儿童近视不宜再分真假，以前被认为是典型的假性近视，通过散瞳发现“近视”的度数主要是远视和散光造成的，在一些发达国家，也并不强调近视的真假之分。在期望近视眼可治、可逆的强烈心理下，假性近视可能会误导一些家长。东南大学附属中大医院眼科主任栾洁说，所谓假性近视，即一次性用眼过度所致的视力下降，经过休息或散瞳后，视力即可恢复正常。但临床上真正被确定为假性近视的患儿并不多，绝大多数的孩子发现视力下降时，就已经发展成近视了，而且这种变化是不可逆的，不可能通过休息来恢复，孩子需要接受矫治。
高度近视的父母
更要关心孩子视力发育
近视超过600度就属于高度近视。和普通近视不同，导致高度近视的因素里遗传占了很大比例，约85%，而后天用眼不当等因素只占l5%。南京明基医院眼科主任刘文斌提醒，父母双方都是高度近视或其中一方高度近视的，这样的家庭更应关注孩子的视力发育。因为高度近视带来的问题不仅是看不清楚，随着年龄的增长，还会出现各种并发症，严重的可致盲。由于小孩年龄小不能自己发现问题，家长在平时就必须要多注意观察了，主要表现就是歪头、低头、斜视和近距离观看等，一旦发现就应及时就医。如果孩子已经发展为高度近视了，目前暂无治本之法，对他们来说最可靠的方法是配镜矫治。
儿童的远视也会表现为“近视”
市民朱女士发现5岁的儿子看画册时眼睛凑得很近，她担心孩子过早患上了近视，就带他去检查。结果也不理想，双眼视力只有0.8。“平时很少看电视，偶尔看下画册，怎么这么快就近视了？”虽然有很多不解，但朱女士还是做好了心理准备让孩子配镜治疗。结果医生说不必配镜，进一步检查发现孩子是100度远视，根本不是近视。
“按照字面理解，远视就是看远看不清，事实上，远视是远近都看不清。很多儿童的远视也会表现为‘近视’。”栾洁解释说，远视是由于眼轴较短，在不使用调节功能时，平行光线通过眼的屈折后主焦点落于视网膜之后，而在视网膜上不能形成清晰的图像。儿童眼睛的调节能力强，能通过一系列调节使视网膜后的焦点移在视网膜上，使轻度远视隐而不露。
但如果远视程度太深，眼睛的调节就很难弥补这种差异，这时看东西就不清楚了，“近视”也就出现了。这种情况一定要与真正的近视区别开来，如果按近视来配镜治疗会加重孩子的眼睛负担。
儿童远视比近视危害更大，易导致弱视斜视
“小孩天生都是远视眼，这是因为他们的眼球发育还没成熟。没发育完的眼球是一个扁球形，即远视型眼球，随着年龄的增长，才逐渐长成正球体，即正视型眼球。大部分孩子的远视都是生理性的，但也有20%左右孩子的远视是异常的。远视其实比近视后果更严重，因为远视若得不到及时矫正，会导致儿童弱视和斜视。”刘文斌解释说，轻度的远视能被眼的调节功能克服而不表现出症状，但中、高度远视即使在调节作用下也不能弥补，往往导致视力下降、眼疲劳等症状，眼睛过多地使用调节功能易产生调节性内斜视。如果不及时戴镜矫正，还会影响双眼视觉功能的发育，造成弱视。
对于低度远视，由于低度远视的小儿多为生理性远视，此时如果视力正常或接近正常，且无眼睛疲劳感，可不治疗。有视力疲劳症状不伴随弱视者，以消除不适症状为主要目的，可适量配镜。而对于中高度远视，患儿的远近视力都会有不同程度的下降，大部分会伴随弱视甚至有视力疲劳症状，需要在正规医院接受系统的治疗。
孩子弱视，6岁前治最好
不少远视的孩子还合并存在弱视的情况。弱视的危害在于很多患者在儿童时期未能及早发现和治疗，失去了形成良好视力和立体视觉的机会。根据新修订的儿童弱视诊断标准，弱视的标准为：3岁以下儿童视力低于0.5；4岁至5岁低于0.6；6岁至7岁低于0.7；或双眼视力相差2行以上。
导致弱视除了先天性因素，还有几种眼病影响甚大，比如斜视、屈光参差。“斜视会造成双眼看到的物像完全不同，自然就会引起视觉混淆，久之则形成弱视。屈光参差就是一只眼或双眼有屈光不正，比如远视、近视、散光等，而且两只眼度数相差较大，双眼视网膜成像大小不等，进入大脑后不能融合，大脑主动抑制度数深、视力相对差的那只眼，日久形成弱视。”刘文斌说儿童弱视治疗的关键，和很多疾病一样，在于早，“一般3岁左右人的眼睛90%都发育好了，3至6岁之间还有一个短暂的发育，到6岁以后基本就都发育好了，这时再治疗的话效果就很差了，如果等到10岁基本就没效果了。”
在孩子眼睛发育还没完全的情况下，能让他们看电视吗？刘文斌认为，不必刻意让孩子戒电视，只要控制好时间，比如每天控制在半小时以内。同时注意看电视时要开着灯，让电视机与周围环境的光线对比不要太强烈，以减少电视屏幕频繁闪烁对眼睛造成的伤害。责任编辑：韩天露
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