1．C &2．(1)白白的&&& 大大的&&& 红红的&&&& (2)往往 &渐渐&&& 悄悄&&&&&&(答案不唯一)3．它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。&4．工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。
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科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
人类的老师&&&&&& 科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到qǐ&&shì，发明了雷达，可以说，蝙蝠是人类的老师。& &&&&&其实，自然界chōng &dāng人类老师的生物何止蝙蝠一种？从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快，而那些有圆圆的大头的鲸，却常常qīng&ér&yì&jǔ 地超过海轮，是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的&“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。&后来，工程师很快就模仿了鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。&&&&&&& &&一个人握着一个鸡蛋使劲地捏，可是(&&&&& &&)怎样用力，(&&&&&& &)不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题，终于发现薄薄的蛋壳(&&&&& &&)能承受这么大的压力，(&&&& &&&)它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方，建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多(&&&& &&)轻便(&&&&& &)省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑物，都是这种“薄壳结构”的屋顶。&& &&&&&另外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的汽车，&模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克，模仿一些大树的性能建造了高耸入云的塔。&& &&&&&自然界的生物真是人类的好老师啊！1．在文中拼音处（按顺序）应填的词是&&&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2．选择合适的关联词语填写到文中的括号里。&&&&&&& 之所以……是因为……&&&&无论……都……&&&&& 既……又…… 3．把文章的中心句画上“&&&&&&&&&&&&& ”。4．读短文，填一填。 (1)工程师模仿鲸外形的特点，提高了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&(2)鸡蛋的壳能够把受到的压力&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，这种&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的特点，让建筑师设计了&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 这些著名的建筑。 (3)人们模仿蝙蝠发明了&&&&&&&&&&&&&&& ，模仿袋鼠发明了&&&&&&&&&&&&&&&&& &&，模仿&&&&&&&&&&&&&&&& 发明了&&&&&&&&&&&&& 。&5．本文告诉我们的道理是&&&&&&&
[&&&& ]&&&& A自然界的鲸、袋鼠是人类的老师。&&&&&& B人类的许多发明是模仿了生物的某些特点。
科目：小学语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
人类的老师
&&&&&&&科学家研究了蝙蝠飞行的秘密&& &&从中得到启示&& &&发明了雷达&&& 可以说&&& 蝙蝠是人类的老师&&&& &&&其实，自然界充当人类老师的生物何止蝙蝠一种？从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快，而那些有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮，什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来，工程师很快就模仿了鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。&& &&&&一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是(&&& &&&)怎样用力，(&&&&& &)不能把鸡蛋捏碎，薄薄的蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究这个问题，终于发现薄薄的蛋壳(&&&&& &)能承受这么大的压力是(&&&& &&)它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方，建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多(&&& &&&)轻便(&&&&& &)省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑物，都是这样“薄壳结构”的屋顶。&& &&&&此外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克，模仿一些大树的性能建造了高耸入云的塔。&&&&& &&&自然界的生物真是人类的好老师啊!&1．给文中的第1自然段加上标点符号。2．选择合适的关联词语，填在第3自然段的括号里。& &&&之所以……是因为……；&&&& 既……又……；&&& 不管……也……&3．根据文章内容填空。&&&&&&科学家研究&&&&&&&&&&&&&&& 的秘密，发明了雷达，工程师模仿鲸的形体特点，改进船体设计，提高了船航行的速度；建筑师&根据鸡蛋&&&&&&&&&&&&&&& 的特点，设计出许多著名的建筑。&4．用“&&&&&&&& ”划出文中最能概括全文的一个句子。5．人们还从哪些动物身上学到了什么？请你模仿文中第4自然段写句子。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，完成练习。
人类的老师&&&&&&&& 人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发现机翼(&yì)因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略（lǜè）重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键(&jiàn)。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。&&&&&&&&&& 从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸(jīng)，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。&&&&&&&&&&& 科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！&&&&&&1．填空。&&&&&&&&&&&&&科学家研究了____&&&&&&&&&&&&&&& &，发明了飞机，又从蜻蜓的翅膀末端的一些厚斑点中得到启示，防止了&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；科学家还根据&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 来设计船体，_____&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。&&&2．这篇短文主要讲的是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．“生物真是我们人类的好老师啊！”谈谈你对这句话的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：小学语文
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题型：填空题
在句子中填上恰当的关联词。&&&&&&&如果……就……&&&&&&&&&&&&&&& 即使……也……&&&&&& 虽然……但是……&&&&&&&&&&&&一边……一边…… &1．它(& &&& )飞，(&& &&& )从嘴里发出一种声音。&2．(&&&& &)一根极细的电线，它(&&& && )能灵巧地避开。&3．从前，在大海中航行的轮船，(&&&& &&)船头是尖尖的，&&&(&& & &)总是开不快。&4．(&&&&& )不是我们，这些海龟根本(&&&&& &)不会受到伤害。
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
开心阅读。
人类的“老师”　　科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。　　其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？　　人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机的速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故发生的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。　　从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。　　一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。　　此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……　　广大生物界真是人类的好“老师”啊！1．给下列多音字注音并组词。模______（　　）　　　　壳______（　　）　______（　　）　　　　　______（　　）2．用“____”画出文中的设问句。3．“自然界可以充当人类‘老师’的生物何止蝙蝠一种？”这句话是说（　　）A自然界可以充当人类“老师”的生物就蝙蝠一种。B自然界可以充当人类“老师”的生物为什么只有蝙蝠一种。C．自然界可以充当人类“老师”的生物不止蝙蝠一种。4．文中列举出的人类的“老师”除蝙蝠外还有哪些？______________________________________________________________________5．文中点题的一句话是：_______________________________________________小孩子大便头大是什么原因？_百度宝宝知道胎儿头部偏小是什么原因_百度宝宝知道掉头发吃什么好？小编为您分析掉头发是什么原因 - 好头发网
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掉头发吃什么好？小编为您分析掉头发是什么原因
时间： 11:50:03
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经过权威的调查，在中国有90%的人掉头发十分严重，其中60%为女性，掉头发这种现象越来越严重，希望大家都能重视起来，吃什么可以防止掉头发呢？我们应该先了解下掉头发分为什么类型的，什么原因导致了大量的掉头发。小编今天给大家说一说，掉头发是什么原因，掉头发应该吃什么好。一.首先，我们先了解下什么原因导致掉头发。1.掉头发的原因与营养有关，与精神紧张或突然的精神刺激也有很大关系，可查血微量元素，平时不要经常处于精神紧张状态。可在掉头发的地方经常用生姜擦一擦，可促进头发生长，饮食营养要全面，适当多吃些硬壳类食物，适当吃些黑芝麻！ 2.充足的睡眠可以促进皮肤及毛发正常的新陈代谢，而代谢期主要在晚上特别是晚上10时到凌晨2时之间，这一段时间睡眠充足，就可以使得毛发正常新陈代谢。反之，毛发的代谢及营养失去平衡就会脱发。
3.染发、烫发和吹风等对头发都会造成一定的损害；染发液、烫发液对头发的影响也较大，次数多了会使头发失去光泽和弹性，甚至变黄变枯；日光中的紫外线会对头发造成损害，使头发干枯变黄；空调的暖湿风和冷风都可成为脱发和白发的原因，空气过于干燥或湿度过大对保护头发都不利。
4.夏季可以每周3至7次，冬季可以每周1至3次，洗头时水温不要超过40℃，与体温37℃接近。不要用脱脂性强或碱性洗发剂，因这类洗发剂的脱脂性和脱水均很强，易使头发干燥、头皮坏死。
5.每天焦虑不安会导致脱发，压抑的程度越深，脱发的速度也越快。 6.家中宠物身上容易有霉菌感染，如果又喜欢跟宠物同枕共眠，就很容易造成头皮感染，出现红、痒、脱屑以致于掉头发；另外，还有一种是发生在头皮的脂漏性皮肤炎，会出现与头癣类似的症状，但不会掉头发。 7.其实也有可能是雄性秃，想要知道自己的头发是不是掉得特别多，有一个很简单的“拉发实验”；民众可以轻拉自己的头发六到八次，然后看每次拉下来的头发有没有超过三根，如果有，就表示头发毛囊有比较脆弱，应该要多加注意。 二.其次，我们再了解下掉头发可以分为哪几种？先了解脱发种类，再对症下药。1.脂溢性脱发：常常出现在中青年身上，表现为头皮上有较厚的油性分泌，头发光亮，稀疏而细，或者头发干燥，头屑多，无光泽，稀疏纤细。 2.病理性脱发：主要由于病毒、细菌、高热对毛母细胞有损伤，抑制了毛母细胞正常分裂，使毛囊处于休克状态而导致大量掉头发，如急性传染病、长期服用某种药物等。 3.化学性脱发：有害化学物质对头皮组织、毛囊细胞的损害导致掉头发。4.物理性脱发：空气污染物堵塞毛囊、有害辐射等原因导致的掉头发。 5.营养性脱发：消化吸收机能障碍造成营养不良导致掉头发。6.肥胖性脱发：大量的饱和脂肪酸在体内代谢后产生废物，堵塞毛囊导致掉头发。
7.遗传性脱发：脱发也是有遗传性的，一般男性呈显性遗传，女性呈阴性遗传。
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