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★身心发展★ →身长指标是多少
& && &足月（孕期37∽41周）成熟儿（出生体重≥2500克）出生时的身长大约为50公分。
　　随着年龄的增长，到第一个月末身长可增 6公分，达56公分左右。
　　初生时&&男 平均 50.2公分 (46.8∽53.6公分)
& && &&&　　　女 平均 49.6公分 (46.4∽52.8公分)
　　满月时&&男 平均 56.5公分 (51.9∽61.1公分)
& && &&&　　　女 平均 55.8公分 (51.2∽60.9公分
★身心发展★ →您的宝宝头围是多少
　　出生婴儿的头部相对较大，头部约占全部身长的1/4；随着年龄的增长，到成人时头部仅占全身的1/8左右。与此相关，头部发展最快的时期也是在出生后的前半年。男童较女童稍大。新生的第一个月头围增长约3.5公分。
　　初生时&&男 平均 33.9公分&&(31.8∽36.3公分)
& && &　　　&&女 平均 33.5公分&&(30.9∽36.1公分)
　　满月时&&男 平均 37.8公分&&(35.4∽40.2公分)
& && &　　　&&女 平均 37.1公分&&(34.7∽39.5公分)
★身心发展★ →满月宝宝牙齿长牙吗
　　新生儿还不到出牙的时间。但有的新生婴儿在牙龈上长有黄白色、像芝麻大的颗粒，微微隆起，或长在上颚中线上，民间称它为“马牙”。这些白色颗粒是由角化上皮细胞堆集而成。一般经过2∽3周后会自行消退，既不是牙，更不是病。当遇到此种情况时，千万不能用针挑或者用布去擦掉“马牙”。
★身心发展★ →体重标准是多少
　　足月成熟新生儿的体重应在2500克以上，一般在3000克左右。出生后的最初几天，由于新生儿多睡少吃，吸乳不足，以及肺和皮肤蒸发大量水份，大、小便排泄相对较多等影响。将出现生理性体重下降，大都在3∽4日达最低点，至7∽10日左右可以回复到出生的体重。失去的体重，一般等于初生体重的7∽8%，约200∽250克。随后，体重便开始稳步增长，至第一个月末体重可增加1.5公斤，达到4.5公斤以上。
　　初生时&&男 平均 3.2公斤&&(2.5∽4.0公斤)
& && &&&　　　女 平均 3.1公斤&&(2.4∽3.8公斤)
　　满月时&&男 平均 4.9公斤 (3.7∽6.1公斤)
& && &&&　　　女 平均 4.6公斤 (3.5∽5.7公斤)
★身心发展★ →您的宝宝胸围达标了吗
　　胸围是全胸周围的度量，须取呼气与吸气时的周围度量而求其平均数方得准确的胸围。出生时的胸围比头围小1∽2公分。随着年龄的增长，胸围的增长速率缓慢地超过头围的增长，至3∽4个月时头围和胸围相等，其后，胸围逐渐较头围为大。新生儿的胸形多成圆桶状，其前后径与横径相差无几，年龄渐长，横径增加较速，渐似成人的胸部。新生儿时期胸围的增长约达4.5公分。
　　出生时&&男 平均 32.3公分&&(29.3∽35.3公分)
& && &&&　　　女 平均 32.2公分&&(29.4∽35.0公分)
　　满月时&&男 平均 37.3公分 (33.7∽40.9公分)
& && & 　　　 女 平均 36.5公分 (32.9∽40.1公分)
★身心发展★ →满月宝宝大运动可达水平
　　1、不能随意运动，多为无规则、不协调的动作，不能改变自已身体的位置。
& & 2、仰卧位时，头转向一侧占优势；以颈肢反射姿势为主。表现是：头大多转向一侧，同侧的上下肢伸直，对侧的上下肢屈曲；安静时可见到不对称的颈紧张等无条件反射。
& & 3、俯卧位时，臂部高耸，两膝关节屈曲，两腿卷缩在下方；头转向一侧，脸贴在床面上；如将孩子侧转的头移至中线位置，逗引举头，有时面部会刚好能离开床面；如果小儿手臂放在胸下不动，两腿有时会作交替蠕动。
& & 4、坐位时，拉腕坐起，小儿头向前倾，下颏靠近胸部，背弯曲呈“C”形。如握住孩子双手，边逗引边轻拉坐起时，头明显滞后。
& & 5、俯卧悬空位时，成人用手托起孩子的胸腹部，头及下肢经常下垂到躯干的水平以下， 呈倒“U”形。
& & 6、握住小儿腋下将其直立使其足踩在桌面上，引起下肢屈曲然后伸直，类似迈步的动作向前迈步时，由于内收肌的作用，一只脚常伴住另一只脚。（即步行反射）
★身心发展★ →满月宝宝精细动作可达水平
　　宝宝手经常呈握拳状，用拨浪鼓等玩具触碰手掌时会紧握住拳。清醒时，两手以握拳为主（拇指放在其它指的外面）。
★身心发展★ →满月宝宝语言可达水平
　　1、自发细小喉音。
& && &2、当母亲与孩子谈话时，孩子能注视母亲的面孔，停止啼哭，有时能上、下点头。
& && &3、从表情看，尚没有直接的注意能力，面部没有表情
★身心发展★ →满月宝宝适应能力可达水平
& &&&1、仰卧时能注意视线范围内的物体（如悬挂的红球、圆环等）。当物体从距离小儿脚上方10-15 公分处向头部移动，至脸上25-30公分，孩子会对进入视野的物体跟踪注视；当红球等物体从头的一侧，慢慢移动到头的另一侧（即180度），红球移到中央时，孩子会两眼跟随着看，眼的追视范围小于90度。
& & 2、听到声音时有反应。比如，当听到平缓的铃声时，眼睛睁大，皱眉，微笑，活动减少，表现安静；听到突然出现的较大的声音时，会出现颤抖等动作。
& & 3、当眼受到光的作用时，瞳孔缩小，触及眼睛时，眨眼或眯眼，眼睛出现不协调的运动等。
& & 4、家长把小儿的手指撬开，并把拨浪鼓柄放在孩子手中时，会短时间把拨浪鼓握在手中。
　　★身心发展★ →满月宝宝社交行为可达水平
　　1、眼能跟踪走动的人。
&&　 2、检查时，孩子能注意检查人员，脸动作减少。
& && &3、平常清醒时，可毫无目的地呆视四周。大部分时间里不明确的凝视四周，或明确地注视一下，不能持久。
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★营养喂养★ →初乳－可丢弃的抗病抗体
　　初乳，一般指的是产后两天内所分泌的乳汁。初乳呈黄色，略稀薄，量也少，许多家长认为乳汁又稀又少不够婴儿吃，急于喂牛奶、糖水或其他代乳品。甚至有的家长认为初乳很脏，不能给婴儿吃，这些观念都是不科学的。初乳看上去稀而少，脂肪和糖含量低，但蛋白质含量很高，特别是抗感染的免疫球蛋白，即抗病抗体含量很高。免疫球蛋白对多种细菌、病毒具有抵抗作用。因而初乳的量虽然不多，但却可使新生儿获得大量球蛋白，增强了新生儿的抗病能力，大大减少了婴儿肺炎、肠炎、腹泻的发生率
★营养喂养★ →什么是按需哺喂
　　按需哺乳，顾名思义，是指哺乳时不要限定间隔时间，婴儿饿了或母亲感到奶胀了，就可以喂奶。初生婴儿的胃容量小，胃排空时间短，因此喂奶的间隔就短。按需哺乳，可以使婴儿获得充足的乳汁，并且有效地刺激泌乳。当婴儿睡眠时间长而母亲乳房胀时，可用冷的湿毛巾擦婴儿额头，以唤醒婴儿并喂奶。新生儿期，夜间不应停止哺乳，只要产妇与婴儿同吃同睡，就不会感到累。
★营养喂养★ →母乳够吃吗
　　以下情况可视为母乳充足：
& &（1）喂奶时伴随着婴儿的吸吮动作，你可听见婴儿咕噜咕噜的吞咽声。
& &（2）哺乳前母亲感觉到乳房胀，哺乳时有下乳感，哺乳后乳房变柔软。
& &（3）两次哺乳之间，婴儿感到很满足，表情快乐，眼睛很亮，反应灵敏。入睡时安静、踏实。
& &（4）婴儿每天更换尿布6次以上，大便每天2～4次，呈金黄色糊状。
& &（5）婴儿体重平均每周增加150克左右。满月时可增加600克以上。
& & 需要指出的是，由于长期受人工喂养的影响，加之乳母都是第一次当妈妈缺乏经验，总是莫名其妙地感到自己的乳汁不够宝宝吃，好像只有眼看着一瓶乳汁被宝宝喝进去才感到心里踏实，否则，总怀疑乳汁是否够吃。其实这种担心是没有根据的，尤其遇到宝宝哭闹时，家长应当根据上面指标分析一下原因。
★营养喂养★ →怎样判断母乳不够吃
　　母乳不够吃可从以下五个方面来做出判断：
& &（1）喂奶时听不到婴儿的吞咽声，吃奶时间长，并且不好好吸吮乳头,常常会突然放开乳头大哭不止。
& &（2）母亲常感觉不到乳房胀满，也很少见乳汁如泉涌般往外喷。
& &（3）哺乳后，婴儿常哭闹不入睡，不踏实，不一会又出现觅食反射。
& &（4）婴儿大小便次数减少，量少，每日正常应在6次以上。
& &（5）婴儿体重增长缓慢或停滞。
★营养喂养★ →正确哺喂的方法
　　哺喂时可采用侧卧位和坐位两种姿势，产后的最初几天，母亲的身体较虚弱，可采用侧卧位，方法是，母亲侧卧位，一手搂住小儿，并稍稍垫高小儿头，使新生儿的嘴与母亲乳头成水平状，以适应小儿吸吮乳头。但要注意睡着后不要压住小儿的嘴、鼻，以免发生窒息。坐位的哺乳方法是，坐在较低的椅子上，把小儿放在大腿上，前臂弯曲，托住小儿的颈部，手托住小儿的后背，与宝宝胸贴胸腹贴腹，乳头贴近小儿的嘴。另一只手的四指放于乳下，拇指放在乳房上方，呈C字形托起乳房。用乳头轻碰小儿的嘴唇，他会自动寻觅乳头，并张大嘴，此时快速将乳头及乳晕送入宝宝口中。宝宝吃奶时一定要用温柔爱抚的目光注视着宝宝的眼睛，也可跟宝宝对话。喂奶时先喂一侧乳房，吸空后再换另一侧。取出乳头时，可让宝宝自己张口或用手指放到宝宝的上下牙龈之间让他松口，吐出乳头。喂完奶后，要把宝宝抱直轻拍后背，让宝宝把咽下去的空气排出来，以免漾奶。
★营养喂养★ →母亲患乳腺炎还能喂奶吗
& &　发生乳腺炎的主要原因是乳腺导管不通畅，乳汁郁积，从而引起细菌侵袭导致感染。当有乳房肿胀、乳核形成时，仍可让孩子继续吃奶，因为孩子的有力吸吮可以起到疏通乳腺导管的作用。每次喂奶时，应先吸患侧，再吸健侧。如果炎症很历害，甚至发生脓肿时，可暂停哺乳，应将乳汁挤出或用吸奶器吸出，经消毒后仍可喂给孩子。在选择使用抗生素时，一定要选用那些不经乳汁排泄，对孩子无害的药。实际上只要您认真坚持母乳喂养，那么乳腺炎的发生会大大降低。一旦发生乳腺炎也不必轻易回奶，而应请医生诊治，继续哺乳。母亲感冒了还能喂奶吗 ？
★营养喂养★ →母亲患上感冒还能喂奶吗
　& & 这很令父母困惑。其实，上呼吸道感染是很常见的疾病，空气中就有许多致病菌，当我们的抵抗力下降时，就会得病，母亲患感冒时，早已通过接触把病原带给了孩子，即便是停止哺乳也可能会使孩子得病。相反，坚持哺乳，反而会使孩子从母乳中获得相应的抗病抗体，增强抵抗力。当然，母亲感冒很重时，应尽量减少面对面的接触，可以带口罩，以防呼出的病原体直接进入孩子的呼吸道。母亲感冒不重，可以多喝开水或服用板兰根、感冒清热冲剂，如果病情较重需要服用其他药物，应该按医生处方，以防止某些药物进入母乳而影响小儿。
★营养喂养★ →早产儿的母乳喂养
& &　早产儿的生活能力较差，抵抗力较低，各个器官系统都不成熟，周数愈小的婴儿愈严重。刚出生时，往往吸吮能力也差，如果母亲把乳头送入婴儿口中，婴儿不会吸吮，可将乳汁挤出或用吸奶器吸出，装在消毒过的杯中，用小勺慢慢喂他。如是特别不成熟的婴儿，要住儿科ICU病房，即高危儿集中管理病房，进行特护。对吸吮能力很弱的婴儿，将通过留置鼻饲管将乳汁用空针注入胃里喂养，或采用静脉输注营养。可以经常用乳头刺激婴儿的觅食反射，让他主动地吸吮奶头，锻练婴儿的吸吮能力，随着小儿渐渐成熟，他就会像正常孩子那样吸吮了。
★营养喂养★ →母亲乳头破裂怎怎么办
& &乳头破裂多半是因为喂奶过程中哺喂姿势不正确引起的，哺喂时一定要将乳头和乳晕一起送入婴儿的口中，特别是乳头凹陷刚刚纠正的母亲，娇嫩的乳头表面被婴儿频繁的吸吮和湿润的口腔浸泡，很容易发生乳头破裂。一旦乳头裂伤，喂奶时疼痛难忍，甚至可能会出血。而且破裂的乳头易被细菌侵入，引起乳腺炎。这样一来，许多母亲就会丧失母乳喂养的信心。
& & 因此要学会正确的哺乳姿势，每次喂奶时可先喂没有破裂的乳房，后喂破裂的。也可将乳汁挤在消毒奶瓶中，再喂婴儿。每次哺乳前要做乳房按摩 ，用温开水清洗乳房，乳后可挤出一滴乳汁涂在破裂乳头的表面，或用熟的植物油涂抹（即将花生油开锅后置于干净中瓶内，用时以棉签涂乳头），即可使破裂乳头很快愈合。
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★ 生活照料★ →新生儿的特殊表现
　& &由于新生儿体温调节神经中枢尚不完善，体表面积相对大，皮下脂肪层薄，皮下血管丰富，总的保温能力比较差，容易散热。当进奶不足，外界温度偏低或有疾病时，即可表现为体温不升。尤其是早产儿、低出生体重儿、合并窒息的新生儿，以及有其他异常的高危新生儿，更易出现体温不升，测体温常在35℃下。此时如果再保暖不够，小儿表现为口周和四肢发青、吐沫、不吃奶，甚至出现硬肿症、低血糖症，重则危及生命；相反，在水分不足或环境温度过高时，由于蒸发性散热增加造成脱水，又易发生脱水热，甚至高热抽风。因此，对新生儿既要注意保暖，又不能过分“捂”。随着新生儿的增长，各个器官系统发育趋于完善，在出生一周后，这些现象渐渐消失。
& & 体温测量方法：应在完全安静状态下测量，即在不哭闹、无过度活动时。测前先把体温表的水银柱甩到刻度35℃以下，用棉花蘸酒精擦拭消毒后使用。测腋窝温度时，应先轻轻擦干腋窝的汗，再将体温表水银头放入腋窝中央夹紧，5分钟后取出读数。看体温表的数字时，应该右手拇指、食指及中指横持体温表，取水平位置观察，以温度计上白色不透明部分作为背景，前后转动体温表，以便清晰地看到黑色的水银柱线。新生儿正常体温应在36、5-37℃间。&&
★ 生活照料★ →新生儿的呼吸与心率
& &　 呼吸。新生儿呼吸浅而快，每分钟40次左右，有时节律不齐，以腹式呼吸为主。不仔细观察看不出胸部抬起，只看到肚子上下起伏。由于最初的几天呼吸中枢尚未发育完善，有时呼吸不规则，甚至会出现呼吸暂停，尤其是早产儿呼吸暂停更易发生。一般2～3日后逐渐有规律，但在哭泣、吃奶时呼吸节律会加快心率。新生儿心率很快，每分钟140次左右，波动在120～160次／分之间，由于末梢血流缓慢，血红蛋白偏高，哭泣或遇冷可出现口周发绀和四肢末端偏凉，随着月龄增长，末梢血循环会改善。
★ 生活照料★ →何谓高危婴儿
&&　 妊娠28周到37周，体重不到2500克，身长在45厘米以下，就匆匆问世的婴儿叫早产儿。
& & 早产儿因身体个器官尚未发育成熟，各自小，体重轻，即使在条件十分优越的医院保护，也难免发生许多合并症。如：肺透明膜病常在出生后12小时内发病，表现为进行性呼吸困难，呻吟、青紫、肌张力低下等，死亡率很高，存活者常有智力及神经发育障碍，也容易发生新生儿颅内出血、低血糖、硬肿症、感染等严重并发症，尤其是出生体重在1500克以下的小早产儿，即使抢救后能存活，这种孩子常伴有智力低下，视力及听力障碍等后遗症。
★ 生活照料★ →如何给宝宝洗澡
& && &洗澡既可以保持皮肤清洁，避免细菌侵入，又可通过水对皮肤的刺激加速血液循环，促进新陈代谢，增强机体的抵抗力，还可通过水浴过程，使小儿全身皮肤触觉、温度觉、压觉等感知觉能力得以训练，使宝宝得到满足，建立起快乐情绪，有利于心理、行为的健康发展。
& && &洗澡时亲切地注视着宝宝的眼睛，告诉他：“要舒舒服服地洗个痛快了!”先给宝宝脱去衣服，裹上浴巾，大人左臂和身体轻轻夹住孩子，左手托住小儿的头部，并用左拇指、中指从耳后向前压住耳廓，以盖住耳孔，防止洗澡水流入耳内。先擦洗面部，用一专用小毛巾沾湿，从眼角内侧向外轻拭双眼、嘴鼻、脸及耳后，以少许洗发水洗头部，然后用清水洗干净，揩干头部；洗完头和面部后，如脐带已脱落，可去掉浴巾，将宝宝放入浴盆内，以左手扶住小儿头部，以右手顺序洗小儿颈部、上肢、前胸、腹，再洗后背、下肢、外阴、臀部等处，尤其注意皮肤皱褶处要洗净。
& && &清洗后将孩子用大毛巾包好，轻轻擦干，注意保暖，在颈部、腋窝和大腿根部等皮肤皱褶处涂上润肤液，夏天扑上婴儿爽身粉，注意使用的必须是对婴儿皮肤无刺激的有品质保障的护肤品。成人使用的护肤品不宜婴儿使用，以免被皮肤吸收引起不良反应。
★ 生活照料★ →洗澡时的注意事项
& && &首先，准备好用品和温暖居室。洗澡用品，如澡盆、毛巾、婴儿香皂、婴儿洗发水、润肤露等与婴儿换洗的衣物、尿布、浴巾等放在顺手可取的固定地方。洗澡时室内温度在24℃左右即可，早产儿或初生7天内婴儿要求室温为24～28℃，水温在38～40℃左右，可以用肘部试一下水温，只要稍高于人体温度即可。
& && &第二，手法一定要轻柔、敏捷，初生婴儿洗澡的时间不宜过长，一般3～5分钟，时间过长易使小儿疲倦，另外也易着凉。
& && &第三，不必每次洗澡都用香皂或浴液，如需要用一定要冲净，以免刺激婴儿皮肤。另外，注意婴儿浴液的选择。在春冬季节，气候干燥，洗后可在婴儿面部及手足等处涂以润肤露，以防皱裂。臀部可涂鞣酸软膏或植物油以防红臀发生。
& && &第四，如脐带未脱时洗澡，不宜将婴儿直接放入浴盆中浸泡，而是用温毛巾擦洗腋部及腹股沟处，注意不要将脐部弄湿，以免被脏水污染，发生脐炎。不过弄湿了也不必担心，用75%酒精棉签擦拭即可。女婴清洗会阴时，应从前向后洗。因为女婴尿道较短，外口暴露着，易被肛门周围的细菌所感染。男婴阴茎包皮易藏污垢，也应定时翻洗。新生儿大部分是包茎，洗时用手轻柔地把包皮向上推一推即可，随着年龄增长，包皮逐渐可以上翻清洗。有时男婴阴茎头上充血发红，令家长不安，其实，翻推开包茎，用0.9%的生理盐水或1‰的新洁尔灭液清洗就可以，不必大惊小怪。
★ 生活照料★ →脐部护理要点
& &&&婴儿出生后，脐带被切断，几小时后脐带的残端变成棕色，逐渐干枯、发黑，至3～7天从脐根部自然脱落。脐带脱落后，根部往往潮乎乎的，这是正常现象，可以用消毒棉签蘸75%的酒精将脐根擦净，很快就会干。
& && &在脐带未脱落以前，我们每天要注意观察脐部有无渗血、渗液。每天可用消毒棉签蘸75%的酒精，擦拭脐带根部，并轻轻擦去分泌物。每天1～2次即可，不必包裹纱布，更不要用厚塑料布盖上，再用胶布粘上，这样很容易滋生细菌，酿成脐炎乃至脐茸。一旦脐部有脓性分泌物，有臭味或脐带表面发红，甚至发热时，说明可能已发生脐炎，应及时去医院处理。
& && &脐带脱落以后，脐部总是不干燥，仔细观察呈粉红色，如绿豆大小的新生物，尤如葡萄串，表面常有渗液，甚至有脓液，这就是脐肉芽肿，又叫脐茸。这是由于脐断端长期不干燥受到细菌感染，有慢性炎症刺激的结果。如遇到这种情况，应当尽快请医生诊治。一般都需要清除肉芽，并用1%硝酸银溶液灼烧创面，用硝酸银处理时，注意勿烧伤周围皮肤
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★健康呵护★ →先锋头和头颅血肿
& && &初生的婴儿常常并不是想象中的那样漂亮，尤其是头形，变得长长的，有时偏向一侧。这是由于有些孩子有产瘤(又叫先锋头)，少数新生儿还有头颅血肿的缘故。
& && &先锋头：胎儿在娩出过程中随着阵阵宫缩，头部受到产道的挤压，使颅骨发生顺应性变形，被挤长。同时，头皮也由于挤压而发生先露部头皮水肿，用手指压上去呈可凹陷性鼓包，临床称产瘤。一般人于出生后一两天自然消退。对新生儿健康无影响，不需要处理。
& && &头颅血肿：有时可以看到部分新生儿的一侧头顶或双侧头顶凸起一个鼓包，其大小从枣子到苹果大小不等。摸上去有波动感，婴儿不痛。鼓包不跨过骨缝，这是由于在娩出产道过程中，颅骨骨膜下血管破裂出血之故。积血一般在40天左右钙化，形成硬壳，3～4月才能渐渐吸收。在此期间，要注意头部清洁，可以洗头洗澡，勿用手揉搓，更不能用空针穿刺抽血，以免引起细菌侵袭，形成脓肿。如果血肿突然增大，或头部出现红肿，伴有小儿发热，这可能是继发感染了，应立即请医生诊治。
★健康呵护★ →乳房肿大
& && &新生儿无论男女，在出生后一周左右会出现双侧乳腺肿胀，大的如半个核桃，小的如蚕豆，有的还分泌乳汁。小的如蚕豆，有的还分泌乳汁。这是因为胎儿体内源自母体的雌激素和孕激素被鄹然切断，使生乳素作用释放，刺激乳腺增生，一般约2-3周自行消退，不需要处理。有的家长认为把乳汁挤出来就好了，这样做是很危险的。因为挤压会使乳头受伤，细菌侵入，引起乳腺炎，甚至败血症，危及新生儿的生命。
★健康呵护★ →“假月经”和“白带”
& &有些女婴的家长可能会发现，刚出生的女婴就出现了阴道流血，有时还有白色分泌物自阴道口流出。这是怎么回事呢?这是由于胎儿在母体内受到雌激素的影响，使新生儿的阴道上皮增生，阴道分泌物增多，还可使子宫内膜增生。胎儿娩出后，雌激素水平下降，子宫内膜脱落，阴道就会流出少量血性分泌物和白色分泌物，这一般发生在出生后3～7天，持续一周左右。无论是“假月经”、还是“白带”，都属于正常生理现象。家长可不必惊慌失措，也不需任何治疗。
★健康呵护★ →什么是“母乳性黄疸
& && &母乳性黄疸是指与母乳喂养有关的特发性黄疸。在新生儿出生后2～3天，由于新生儿胆红素代谢的特点，除各种致病因素的存在，无临床症状，血清米结合胆红素增高在一定范围内(&204μmol/L)，面部及躯干皮肤出现黄疸，但随着日龄的增加，皮肤黄疸在出生后7～10天逐渐消退，称为生理性黄疸。在临床上有些母乳喂养的婴儿黄疸持续不退，一周后逐渐加重，2～3周达到高峰，可持续数周到数月，但婴儿一般情况良好，体重、身长正常增长。黄疸程度以轻度(血清胆红素&205μmol/L)至中度(205～342μmol/L)为主，重度(≥342μmol/L)较少见，以未结合胆红素升高为主，肝脏不大，肝功能正常，HBSAg(-)，血红蛋白及红细胞值正常，停喂母乳48～72小时黄疸即明显减轻，再吃母乳黄疸可有反复，但不会达到原来的程度，临床上称母乳性黄疸。
& && &母乳性黄疸的病因至今尚未明确，近年来以为与新生儿胆红素的肝-肠循环增加有关。
& && &母乳性黄疸确诊后无需特殊治疗(轻中度者)，有人认为适当增加哺乳次数，每次量不宜多，密切观察胆红素升高情况，当胆红素升至216～273μmol/L时，暂停母乳喂养48小时，改为配方奶，停母乳后使胆红素水平降至安全范围，可恢复喂母乳，此时胆红素浓度可轻度升高，而后逐渐下降，停母乳期间要定时将母亲乳房内的母乳吸出，以维持母乳分泌。
& && &对于重度母乳性黄疸的婴儿，建议停母乳改配方奶并进行蓝光治疗，同时可以服中药退黄汤，或住院对症治疗。
★健康呵护★ →母亲“三阳”能喂奶吗
& && &母亲澳抗阳性，即乙肝表面抗原阳性。它在人群中约占10%，近年还有增长的趋势。母亲澳抗阳性能不能哺乳，就成了许多人关注的问题。首先，我们要知道单纯的澳抗阳性是不具有传染性的，自然也不存在会传染给孩子的问题，可以放心地进行母乳喂养。如果母亲澳抗阳性，e抗原也为阳性，这就具备了传染性，即使你不哺乳，在你密切接触孩子的过程中，你的病毒也可能会污染孩子的奶瓶、奶嘴、食物、衣物，还有小手，这些都会通过孩子的口进入体内。所以，要避免孩子被传染，最有效的方法是接种乙肝疫苗，尤其“双阳”母亲生的小孩，要尽早地（出生后2小时内）接受疫苗注射，使孩子产生抗体，这样就可以放心地进行母乳喂养了。
★健康呵护★ →生理性腹泻
& && & 腹泻是新生儿常见的病症.婴儿消化功能不成熟发育又快,所需的热量和营养物质多,一旦喂养不当,就容易发生腹泻.常见的原因有:(1)进食量过多或次数过多,加重了胃肠道的负担;(2)添加辅食过急或食物品种过多,使食物不能完全被消化;(3)喂养不定时,胃肠道不能形成定时分泌消化液的条件反射,致使婴儿消化功能降低等;(4)食物或用具被污染,引起胃肠道感染;(5)婴儿患消化道以外的疾病(如:感冒\\肺炎等),也可因消化功能紊乱而导致腹泻.(6)环境温度过低\\过高时,小儿也可能出现腹泻
★健康呵护★ →新生儿脐茸
& &&&婴儿出生后，脐带被剪断，几个小时后脐带的残端变成棕色，逐渐干枯、发黑，至3-7天从脐根部自然脱落。脐带脱落后，根部往往湿乎乎的，这是正常现象，可以用消毒棉蘸75%酒精将脐根擦净，很快就会干。
& && &在脐带未脱落以前，我们每天要注意观察脐部有无渗血、渗液。每天可用消毒棉蘸75%的酒精，擦拭脐带根部，并轻轻擦去分泌物。每天1-2次即可，不必包裹纱布，更不要用厚塑料布盖上，再用胶布粘上，这样很容滋生细菌，酿成脐炎乃至脐茸。一旦脐部有脓性分泌物，有臭味或脐带表面发红，甚至发热时，说明可能已发生脐炎
& && &新生儿脐带脱落后，脐部总是不干燥，呈粉红色，如绿豆大小的新生物，尤如葡萄串，表面常有渗液，甚至有脓液，这就是脐茸。遇到这种情况应尽快请医生诊治。
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★教育参考★ →智商、发育商
& && & 在儿童当中智商140以上者称奇才，占人口0、5%。130-140为十分优秀，占人口3%。120-130为优秀，占人口7%。
& && &构成孩子智力的因素有五种：观察力、记忆力、注意力、思维力和想象力。
& && &婴幼儿时期是智力发育的最佳时期，也称学习的敏感时期。婴幼儿的发育分为六大类：既大肌肉运动、手的技巧、语言、认知、社交能力和自理能力。每一项都要按照孩子的年龄期分别学习和测试，要循序渐进，从孩子的优势着手，多多表扬，让孩子在鼓励中学得更快更好。
★教育参考★ →衡量婴儿智能发展的标准
& && &世界各国的儿童研究者自18世纪起就对儿童智力作做过许多研究评价，婴儿的发育量表测试主要有美国贝利于1964年提出婴幼儿的测试由美国贝利于1964年提出发育量表，目前是世界上最流行的婴幼儿测量表，由范存仁于1988年修订为CDCC，在国内广为应用。监测和选拔智力超长儿童缺乏使用的量表。目前延用的仍是WISC，它只识用于个别测试，分辨率低。中国科技大学叶国华1995年提出一种新的原则，内容为：记忆、观察、思维
★教育参考★ →大脑是怎样聪明起来的-感觉学习
& && &早期教育的实质，就是在人脑发育的“关键期”有意识地采取一些措施，促进婴儿大脑发育的教育。
& && & 怎样促进婴儿的脑发育呢？应从0岁起通过对婴儿的“感官刺激”激发其“无意识探索”，可有效地促进脑发育，开发脑潜能。具体来说，可通过婴儿的视、听、嗅、味、触、重力平衡感等感官将其身体内、外环境的大量讯息传入大脑，经过大脑的组织分析，加工处理，进行有效的取舍，并发出指令产生相应的肢体动作，由此多次循环重复，可使婴儿在“无意识探索”中获得观察、专注、记忆，进一步升华，产生想象、思维、语言表达及操作能力等，使处于动物阶段的大脑迅速而健康地发育成熟，成为十分聪颖的高级大脑。
★教育参考★ →与生俱来的神经行为能力
& && &新生儿出生后已经具有与起父母互相作用的特殊能力，从行为测定中发现新生儿在生后48小时已具备良好的视听定向、习惯养成等。这种能力原于早期的胎儿生活。人类胎儿世界具有活跃的特殊节律和有牡丹的运动，有各种感觉，如：看、听、尝、及接触的能力，并对其母的情感和活动有复杂的反应。
& && &新生儿与母亲之间是作用的，其中，新生儿起决定性作用。新生儿并不是只会吃和睡，他们有很多能力，会哭笑、会吃喝、能呼吸、会看，并有一定的选择能力。新生儿的中枢神经系统已具备了一定程度和外界作用的作用，认识世界的能力。如：新生儿在觉醒状态下都有视听定向力，这种能力需要通过大脑皮层及一系列复杂的神经通路才能完成。
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★智能开发训练★ →拉腕坐起练习
& && &目的：
& & 训练颈肌、背肌力量。
& && &孩子置于仰卧位，家长握住宝宝的手腕，轻轻地缓慢拉起，孩子的头一般是前倾和下垂，特别是快满月时，每天可练习2-3次，有时宝宝的头可竖起片刻。以此锻炼他的颈部和背部肌力。
★智能开发训练★ →训练抬头
& && &锻炼颈、背部肌肉，促使孩子早抬头，也可扩大宝宝的视野。
& && &俯卧抬头，从半个月以后在两次奶间可开始此项练习，每天让孩子俯卧一会儿，并用玩具逗引他抬头，注意床面要硬一些，时间不要太长，以免孩子太累。
& && &竖抱抬头，喂奶后竖抱孩子使头部靠在家长的肩上，轻轻地拍几下背部，使宝宝打个嗝，以防止溢乳。然后不要扶住头部，让头部自然立直片刻，每天4-5次，以促进颈部肌力的发展。
& && &俯腹抬头，小儿空腹时，将宝宝放在家长胸腹前，并使小儿自然地俯在家长的腹部，用双手放在孩子的背部按摩，逗引小儿抬头，宝宝有时会抬头。
★智能开发训练★ →训练抓握
& && &目的：
& && &手是认识事物的重要器官，手的活动查以促进大脑的发育。训练抓握动作便是发展最初步的手的动作。
& && &方法：
& && &可用拨浪鼓的柄或大人的手指触碰孩子的手掌，孩子能紧紧握住，可在手中停留片刻后放开。
★智能开发训练★ →听声反应
& && &目的：
& & 通过训练小儿的听觉，提高他的适应能力。
& && &方法：
& & 通过摇铃或其它响声来训练孩子对听声的反应；可用和蔼可亲并带着微笑和婴儿说话，在小儿面前发出“哦”“哦”的声音。
★智能开发训练★ →视听定向
& && &目的：
& && &通过训练视听觉，增进视听识别和适应能力。
　　方法：
　& &将色彩鲜艳带响声的玩具，放在距孩子眼睛25 公分处，边摇边缓慢地移动，使宝宝的视线能随着玩具和响声移动。坐在孩子对面，一边喊他的小名，一边移动自己的脸，宝宝有时会随你的脸而移动。
★智能开发训练★ →定时听音乐
　　目的：
　& &通过发展听觉，培养注意力和愉快的情绪，剌激语言能力。
　　方法：
& && &从初生起就要为孩子提供音乐环境，多给孩子倾听美好的音乐，可使宝宝心情愉快，培养注意力，有利语言的发展。
★智能开发训练★ →眼跟踪红球
& && &目的
& && &通过训练视觉，启发探索和交往的能力。
& && &方法：
& && &在孩子仰卧位时，可用一红绒球放在他的眼睛正前方，左右缓慢移动，使其眼睛能跟着红绒球看，在追视的基础上，有时会四肢舞动，向家长发出微笑。
★智能开发训练★ →培养良好情绪
& && &为使宝宝感到愉快、舒适，具有安全感，增加其对周围的兴趣和对剌激的接受能力，在孩子吃奶后，把他抱起来，用温柔舒缓的语调对孩子说说话，如，“小宝宝，你真可爱，吃好了吗？”这时孩子会安详地注视着你的面孔，仿佛在认真地听你说，过不了多久，他就会高兴地“a, e, o”地做出应答。