发现包头孩子偷东西应该注意什么 偷东西的包头孩子怎么教育
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5.孩子如果说，他就是板不住的话，那就属于心理问题了，那就用厌恶疗法。具体实施等到时候再说。
最重要的是建立一个让孩子不会想做坏事的处境。另外一点是不要去找“犯人”。发现包头孩子偷东西应该注意什么 偷东西的包头孩子怎么教育：&&&&父母如何走进孩子的内心世界&&&&中国重生素质拓展基地引导青春期的孩子进行爱的修炼如何预防青少年的各种偏离行为怎样理解青春期孩子的情感 父母怎样教育处在青春期的孩子我不认为“早恋”是一个恰当的概念，用“青春期的情感问题”表述更为恰当。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
理解孩子并不意味着对孩子的恋爱持赞成态度，但当你试图去理解孩子的时候，你对他们的情感问题是尊重的，而这种尊重的态度会避免父母采取粗暴和消极的做法，从而有利于父母与孩子的沟通，有利于问题的解决。
我们对孩子的“苦心经营”，最终目标就是希望他们将来生活幸福，而美满和谐的家庭生活恐怕是大多数人幸福生活的重要组成部分，所以，挑选一个中意的伴侣就显得格外重要了。要知道挑选伴侣也是一种能力，就如同我们上街买菜一样，如果你是第一次买菜，还不知道什么菜好，经过多次买菜烧菜品尝，你才慢慢知道什么样的菜是好的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&当然，挑选生活伴侣要比学会买菜难得多，但它们的原理是一样的――实践是成熟的必经之路。所以异性之间的交往是青少年认识异性，学会与异性交往，直至最终找到理想伴侣的一个学习过程。那些因为情感问题影 2.当孩子再犯的时候，一定让他将偷来的东西当面还给人家，最好让他自己去，如果他不自己去，就带着他一起去。让他当面向人家调遣。培养他的羞耻心，强化他的自制意识。
从儿童心理学来分析，孩子偷拿别人的东西是由两种心理因素引起的：一是孩子有一种强烈的占有欲望，他对自己没有玩过的东西，既好奇又想获得，而且企图马上获得。在私欲的引领下，他便悄悄将别人的东西据为己有。另一是孩子有一种异乎成人的冒险心理，他们心想，我拿了别人的东西，只有自己知道，别人却不知道，这是多么刺激和神秘呀。偷东西的行为大多数发生在孩子幼年时，大多数孩子并清楚偷窃这种行为的卑劣之处，包头孩子爱偷东西怎么办 咨询电话: 。因此，我们的家长要注意在这个方面进行正确的引导和教育。 孩子有了这个毛病，一定要克服掉，而且越早越好。其实，很多孩子都有过偷那别人东西的经历习惯，只要改正了，将来还是好孩子。怎么帮助孩子克服呢？提几点建议供参考。
大致如此施行之后，孩子就不再敢偷钱了。这些动作，对一个母亲而言，应该不是难事。绝对不要对孩子指名怀疑，或是当检查官找出“犯人”。只要让孩子知道父母已经发觉钱不见的事实，以及自己的处理方式就够了。这样几招，孩子会有所收敛。逐渐就改正了。
4.警告他，如果再发现他偷拿别人的东西，包括家里的钱，就告诉老师湖同学。严重时就送派出所，请警察帮助管教。这样警告他，可以给他抛下一个心锚，让他不敢轻举妄动。
1.先让孩子认识到拿别人东西是可耻的事情。孩子从小爱偷东西性格叛逆怎么办应该怎么做呢？举例来说，大家一起吃饭聊天的时候：“我觉得钱包里的钱好像短少了，是不是有小偷进来呢？妈妈很担心。”那么，偷钱的孩子就会知道妈妈已经发现了。接着，因为孩子的个性之故，可能会有如下的两种不同的反应：其一是偷偷把钱放回去；另一是对母亲不严厉的态度感到放心，不肯还钱，甚至继续再偷。对待不同的反应，母亲的态度也必须不同。
对青春期的孩子而言，斥责或处罚，都会造成极大的伤害，使往后的人生被烙上烙印，一定要加以注意。这比找到钱更为重要。 3.规定孩子不论买什么东西都要征得家长同意，你们给他钱或者他自己花钱都要记帐。发现他有来路不明的钱就要过问，防止他自己克制不住。 “家里不要放太多的钱，要把钱收好，想办法不要让孩子拿到。”父母应随时随地地教育孩子有关整个社会必须遵守的行为规范，懂得作为社会的一分子，要学会约束自己的行为，不给他人造成伤害。惟有如此，社会每个成员才可以享受平等、幸福的生活。通常的回答是：跟孩子说清楚偷拿别人的东西是极为可耻的行为，它会使一个人身败名裂的。一定要克服这个坏毛病。包括家里的东西，家里的钱，也不可以随便拿的。“孩子会从我的钱包偷钱，怎么办？”常常听到父母的求助：现在的家庭条件好多了，人们再也不会为吃穿发愁。应该说，孩子偷东西的事是不会发生的。但是，我们又发现，即使生活条件很好的家庭，也时常会出现孩子偷拿别人东西的事情。
如果还钱了，就说：“妈妈好像弄错了，前几天说钱少了，其实是我算错了，对不起。”用很高明的手法假装自己被。假如又偷钱，就说：“糟糕，钱又少了。我不相信是自己家人偷的，可能有小偷进来，下次钱再少，我要去叫警察了，你们说好不好？”这是不再原谅的信号。但是，事先要把情况告诉社区警察，然后请他一起回到家里假装调查，并故意在孩子面前说：“下次再掉钱，就派很多人来，请马上联格。”我们为你提供发现包头孩子偷东西应该注意什么 偷东西的包头孩子怎么教育的资讯信息，需要正确的指引，要有耐心的指导。要让孩子完全指导这是一个错误的行为，甚至说出严重的后果，家长完全表明自己的态度。不能用刺激性教育，要让孩子懂得什么该做什么不该做。主要还是劝说，让他从小养成对社会和自己有责任心。我感觉还是不要打骂，觉得那样会伤害孩子的自尊心，他不完全理解自己的行为是错误的，所以打骂只会让他更加严重的去错误行为，叛逆的心里会越来越重。孩子爱偷东西怎么办？偷东西的孩子怎么教育？如何教育爱偷东西的孩子？
在对孩子进行此方面的教育时，同样要注意方式方法，不能光是没完没了的责备，要做到不伤害孩子的自尊心，不激发他们的对抗与报复心理，或产生对自身的厌恶，从而失去自信心。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我们要针对事情，而非人的本身。明智的教育既能使孩子改正自己的不良行为，又能树立正确的道德观，保持良好的心态，增加对别人的关切之情。
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孩子偷东西怎么办
提问者采纳
【案例】来访者：张先生35岁 儿子6岁 张先生自述：我的孩子今年六岁，有一个非常不好的习惯：偷东西。但是他偷的东西不是多样的，而只是偷人家的打火机。前年我第一次发现他这个行为的时候是我们回老家，那时候孩子和我父母在老家生活，平时我们工作很忙很少有时间回去看他，孩子和我们感情很好，但是生活所迫也没有办法。一天我需要用打火机的时候找不到后来发现在他上幼儿园的小书包里，我问他怎么回事，孩子说因为看我总拿着它觉得很喜欢所以就拿走了。当时我也没有在意，去年我接孩子来我这里生活后一次又发现他拿了别人家一个比较贵的打火机，他也承认是自己偷拿的，当时我很生气但是只是批评教育了他并没有打他，后来多次发现孩子只要去别人家玩，那家有打火机他就拿回来，可是他也不用，只是放在自己的小包里。我为此没少打他，屁股都打青了也不能让他长记性。 儿子自述总结：（和咨询师交流总结） 1.第一次拿爸爸的打火机是看着他总是拿着这个东西觉得很有意思。2.很爱爸爸，但是爸爸工作太忙没有时间和我玩。3.自己也不知道为什么看见打火机就想拿回来，爸爸也给自己买过，但是还是看到别人的就想拿回家。 测试1：给孩子面前一些适龄儿童的玩具，其中包括打火机，让孩子拿取自己喜爱的物品。测试结果：孩子没有犹豫的选择了打火机测试2：给孩子面前放了爸爸的一次性打火机，咨询室提供的卡通造型打火机，爸爸带孩子下楼刚刚买给孩子的色彩绚丽的打火机。测试结果：孩子选择了卡通造型打火机；测试3：只给面前放置爸爸的打火机和刚买的彩色打火机测试结果：孩子选择爸爸一次性打火机。 【解析】一个五岁的孩子总是喜欢拿别人同一种物品有可能的最初原因是为了缺失的替代。替代的缺失有可能是物质上的需求也有可能是虚荣心上的满足，还有可能是情感上的不足。张先生的儿子所缺失的是情感。在和孩子交流过程中明显感受到孩子第一次拿取打火机的动机是期待角色替换（父亲总是把玩着打火机而很少和孩子肢体接触）。面对这样的孩子不要单纯的责骂，更不要直接冠与“偷”的标签，如果单纯反复的冠与这个标签反而容易造成孩子对于这个标签的认同，从而强化在这类事件中的异乎寻常兴奋刺激的心理而非要把这个事情做完。随着孩子年龄的增长，欲望的增强，这个行为的指向就不会限于同一类物品，有可能泛化到类似的物品或者更加广泛的方面。 【治疗方法】在给孩子讲清问题错误之后，增强父母对孩子情感关注，增加父母和孩子的肢体接触（抚摸、搂抱），增加和孩子外出游玩的机会，当带孩子外出做客的时候要和孩子保持亲密状态，如果发现孩子有旧习出现的苗头要私下温和的与孩子交流。 【咨询效果】 咨询结束45天后回访：前20天张先生儿子有两次拿取别人物品行为，家长按照咨询师建议方法和孩子沟通后该行为没有发生。咨询结束后三个月回访：张先生反馈儿子没有再发生偷拿别人物品行为。
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出门在外也不愁【心理享学习】心理咨询案例资料整理——爱偷东西的男孩
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爱偷东西的男孩
个案概要：一对夫妻，来自一个再婚重组的家庭，带着十岁的男孩来咨询，希望解决他的习惯性偷窃和说谎行为。当事人主述：男孩出生不久后，亲生母亲离家出走，孩子由外婆单独抚养长大，1岁时，父母离婚，3岁时，被父亲接到祖父家，期间父亲经常体罚儿童。小学一年级，男孩被送到郊区寄宿学校就读，无人了解他小学期间的情况，以及何时开始偷窃，外婆曾经偷偷到学校看他，但是父亲家禁止外婆和他接触半年前父亲再婚，并由女方带来了一个10岁的妹妹。再次搬家，男孩转入当地一所校规严格的民办小学学习。男孩被屡次发现偷窃，未被发现的偷窃次数不详，有时并非为了逃避惩罚而说谎，好像说谎成了一种习惯。男孩经常欺负妹妹，继母也几次被男孩的解释欺骗。继母讲到这里愤懑的说：&我不知道怎么给他当母亲。&男孩的神情谦恭，但信口说谎。被问及生母时，他说了句真话：&我不记得我妈妈。&&
评估与分析：一、诊断:病理性偷窃，属习惯与冲动控制障碍。2经常说谎，淡无其他不良行为方式，尚不属于品行障碍。&&&&&&&&&&& 诊断依据：病理性偷窃行为具体有以下特点
有无法抗拒的偷窃欲望和浓厚兴趣的内心冲动，而不是为了经济利益或报复。对偷来的东西或收藏，或丢弃。
没有明显偷窃动机，有反复性和习惯性。一年中发作超过三次（《中国精神障碍分类与诊断标准第3版》中提到，病理性偷窃的诊断标准中，有一点事&一年内发作至少三次&）
偷窃前夕有明显紧张感，实施后有轻松和满足感。二、& 造成问题的原因：当事人偷窃史不想，成长史也不详，当事人与家庭成员的关系都极疏远，对每个人随时都可能说谎。不愿意配合咨询。造成原因可能是儿童早期客体关系（客体关系理论（object-relations theory）是心理动力取向的人格发展理论，主张人类行为的动力源自寻求客体。客体关系理论是在精神分析的理论框架中探讨人际关系，更强调环境的影响。认为真正影响一个人精神发展过程的是在出生早期婴儿与父母的关系。此理论探讨的是婴儿与母亲的关系如何影响个体的精神结构以及个体如何成长起来，将人格发展的重心从俄底普斯情结转移到从出生到3岁的俄底普斯前期的冲突之上。）缺失，过早与母亲分离造成的破坏性影响，分离焦虑导致对依恋需要压抑，不容易让自我与他人建立联系。&
咨询策略、技术和计划：采用客体关系家庭治疗：
与家庭形成治疗联盟，创造支持性环境，在所有参与者之间建立一种信任和关怀的气氛，为个人之见，个人与咨询师之间的心理过程提供同感和安全的环境
针对再婚家庭的特殊性，学习以此时此地的方式，而不去追索来自过去的无意识客体关系&&与其他家庭成员相处。
淡化症状，治疗目标不以当事人儿童问题行为症状的减轻来衡量，而是以家庭的自我理解力的增加，以及他对发展性压力事件的驾驭能力的改善来衡量。
咨询计划：六至八次咨询，每周一次。主要采用的技术：1，咨询事宜&足够好的母亲&的视角，使自己成为一种新增加的理解力机制，然后把这种理解以解释的方式反馈给家庭。2，资源取向，淡化症状，阳性赋义（指的是对当事人的行为给予正面的解释）
咨询过程中的关键点：1、积极资源的寻找和辨别（第一、第二、第三次咨询）（1）&&&&&&&&&&& 成功利用的资源：祖孙三代对绘画的共同兴趣，拉近父子间的关系，增加了父子间积极地谈话内容，建议父母回去观看电影《为了霍洛维茨》，理解兴趣是内心能量的一个出口，也是交流的媒介。（从推荐相关的电影给男孩父母到打通代际情感{代际关系relation between generations，两代人之间的人际关系。通常一代指20年，但代际关系的两代,泛指老年人与年轻人,如家庭中的父母辈或祖父母辈与儿女、孙子女辈的关系。代际差异产生代际关系。}，咨询师处理得相当细腻到位）（2）&&&&&&&&&&& 没有利用成功的资源：男孩与外婆的依恋情感。因男孩的父母口头同意，却始终对邀请外婆提出各种客观困难，避开这一建议，所以咨询师未能利用到外婆与男孩的情感资源（利用此资源其实也不一定需要外婆到现场。外婆在现场的实际出现将对家庭旧关系和秩序造成冲击，但即使没有外婆到现场，咨询师也可以考虑和孩子讨论外婆，甚至用空椅子技术{空椅子技术是一种是一种完型心理疗法，主张通过增加对自己此时此地躯体状况的知觉，认识被压抑的情绪和需求，整合人格的分裂部分，从而改善不良的适应。空椅子技术有三种形式①倾诉宣泄式②自我对话式③&他人&对话式}）&2、冲击事件是机会：第三次咨询时，当时儿童又一次犯偷窃行为被抓住。父母情绪激动，父亲第一次在咨询室里表现出强烈的情绪像是在指责：&咨询是无效的，我们所有的努力和期待都付诸东流了。这是你的责任。&在此过程中，男孩背向父母摆弄沙盘，全程静听。咨询师的处理：1)&&& 咨询师讲出了一个细节：&母亲在给父亲打电话告知这件事的时候，第一反应是关心父亲的情绪和安全，而不是谴责，而且孩子带给你们两人的情绪感受是一致的。&这一件事为夫妻带来的第一反应是互相体会和支持，也就是关系的更紧密。2)&&& 对母亲表达共感：&我注意到你说你知道这件事以后感到的是心痛，而不是厌恶疏离的感觉。听起来你的心和孩子紧紧的绞在一起，这好像是亲生母亲才会有的反应&&&这是咨询期间第一次碰触继母身份的敏感话题。听完咨询师的话，父母情绪都有了缓和，继母像是受到了鼓励，开始激动地叙述自己为孩子做的一切，看得出很细心，咨询师肯定：&天天坚持做这些，就是亲生母亲也很难坚持下去的。&咨询师再次尝试碰触了继母身份的敏感话题。危机也是机会，由此，咨询师将话题从症状转向对症状的反应，对家庭中的敏感关系积极赋义。3)&&& 重新解读父亲的反应，咨询师认为父亲更强烈的情绪体验说明了他对咨询的期待和信心。4)&&& 静听父母与咨询是对话的全过程之后，男孩有了第一次全新的主动反应：在与男孩的单独会谈中，男孩讲出了这些天中有一次晚上停电，他主动让平时陪自己睡的爷爷去陪妹妹睡，因为当天平时陪妹妹睡的奶奶不在家。咨询师提出了若干可能新解释这种行为，都被否决了，后来咨询师踢到之前的一种可能：&是不是你觉得自己也能做到一些对别人有好处的事？&男孩终于点头了。这是他经过迟疑而决定与咨询师合作努力的第一个瞬间。5)&&& 咨询师结束会谈前，照例问他：&刚才谈的话有什么你不愿爸爸妈妈知道的吗？&&那件事不要跟他们讲。&&哪件事？&男孩低头玩沙，第一次露出羞涩的神情。咨询师理解了这件事对孩子的特别意义：第一次尝试表达积极的内心感觉。父母再次参与谈话时，咨询师在重新与男孩讨论确认后，讲出了这件事，当时父母都因触动而意外，共同静默了半晌。此次咨询后，男孩开始和父母有一些真话基础上的交流，表现方式为就某事好奇提问。这一冲击性事件，促成了家庭成员敞开表达和彼此倾听内心的真实感受，也促使孩子的咨询动力第一次加入到治疗联盟之中。&3、对习惯性偷窃行为的干预努力（第三、四次咨询）1)&&& 在重犯偷窃事件后，经讨论，游妹妹陪同去找老师，归还物品。2)&&& 父母回顾过去，发现自相矛盾的处理方式：一方面打...
人人移动客户端下载孩子喜欢“偷拿”怎么办？
“天哪，孩子竟然‘偷拿’家里的东西！”很多父母在发现孩子有这样一个小小的“喜好”时，都会觉得十分接受不了。其实在很多孩子成长的过程中都会出现这样一个阶段。该怎么办？听我们来告诉您。
1妈妈讲述：女儿竟然爱“偷拿”？
我的女儿6岁，平时性格开朗活泼，算是个听话的孩子。从这学期开始，我发现她经常偷拿我和老公的钱，数额不等，有几元，也有几十元。刚开始是拿放在桌子上的钱，我和老公有时把零钱放在那，也没有数。后来发现女儿这个问题后，我也教育过他，没经过爸妈同意拿家里的钱也是一种不道德的行为，她也答应了我不再拿钱。
后来，放在桌子上的钱她是不拿了，但是前两天我发现她竟然偷偷地从我包里拿钱。而且之前我也觉得包里的钱莫名其妙地就少了，我们都没怀疑是女儿拿的，还觉得是我自己记错了。可是今天，我发现了女儿偷拿钱，我该怎么办?
2热点追踪：关于“偷拿”的那点事儿
“偷拿”引发的悲剧
孩子出现“偷拿”行为并不一定意味着品德问题，但如果家长没有科学对待，也许悲剧就会发生……
HOT1: 爸妈网上“偷菜”忙 孩子家里偷钱欢！
小学5年级的男孩小强(化名)，接连多次从父母的兜里偷走百余元钱，面对平日老实可爱的儿子突然有这一举动，小强的父母百思不得其解，经过多次询问，小强说出了心声，原来他偷钱的动机来源于父母玩网上”偷菜“的游戏……
HOT2：母亲怀疑9岁女儿偷钱，竟将其活活打死！
今年4月13日下午2时许，肖华(化名)到学校找到其女儿李丽(化名)，问她是否拿了别人的钱，李丽回答闪烁其词。当天下午3时许，肖华将李丽带回家继续逼问，并用弹力绳不断对李丽的脊背、臀部、腿部等处进行殴打，直至当晚7时许，李丽从坐的椅子上后仰倒地死亡……
HOT3: 90后男孩因好奇而偷盗成瘾？！
从去年9月至2011年1月，90后男孩小毛等5人先后盗窃了40多部手机。当被警方抓获之后，他们说，第一次偷窃只是因为听说能赚钱才一时兴起，而后来却越偷越有瘾了……
3父母观点：假如娃偷了东西……
熙熙妈说：孩子会“偷拿”责任在家长
如果真像大家设想的一样，无论是钱或物，不经主人的许可就拿走，首先该检讨的不是孩子，而是大人……
肥猪七七说：对待“偷拿”应“动之以情”
为了保护孩子脆弱的心灵，一定要用感情打动孩子，用事实讲道理，让孩子打心底里认识到自己的错误……
雪妈说：治“偷拿”要靠“打”
娃还有偷偷拿钱的坏毛病，那就要采取一定的惩罚，打能长记性就要很不留情面的打一次，打完以后冷处理……
娃娃会“偷拿”，到底谁的错？
遇到孩子“偷拿”的行为出现，您的第一反应一定是震惊，然后是愤怒。也许您会觉得自己是在愤怒孩子的“偷拿”行为，其实在您的心底，真正愤怒的对象是自己。“家里出了个‘小偷’，脸面何在？！”“小时偷针，长大岂不是要偷金！”接着您会感到失望，“我为什么会培养出这样一个孩子？”“是不是我平时没有教育好？”一个又一个的疑问都会涌进您的大脑。其实孩子会“偷拿”，原因可能是多方面的，不妨来找找看，到底是哪里出了错。
4心理分析：孩子“偷拿”的心理小秘密……
原因一：“我”的是非界限模糊。
年龄较小的孩子，是非界限模糊，往往不把拿家里钱当成一种严重的错误行为。他们内心没有规则，缺少现实感。明明不是自己的东西，但是他们却可以通过幻想，把东西认为成是自己的……
原因二：“我”的需求未被满足。
父母认为吃的家里有，文具用品也买好了，所以没必要给孩子零花钱。然而孩子也有自己的喜好，看到其他小朋友可以买喜爱的东西，自己却得不到，于是找机会就拿家里的钱或别人的钱……
原因三：“我”有不良榜样。
一些孩子为了在同龄人中表现自己的勇敢，而尝试偷窃的冒险行为。有些孩子偷拿家长钱，还因为受周围同伴行为的影响。看到同伴能够悄悄地拿钱买到自己想要的东西，因此产生模仿的行为。
原因四：“我”没有得到关注。
当孩子得不到父母的关注，缺乏情感上的满足时，也会出现“偷拿”的行为。这类孩子可能感情混乱，他们平时心情不愉快、孤独，很少被家长关心。也有的缘于嫉妒、怨恨等心理而进行偷盗。
5PCbaby大支招：巧妙戒除“偷拿”行为！
PCbaby观点
解决孩子“偷拿”问题，需要学会3个步骤
孩子发生偷拿行为之后，父母最先要做的是控制自己的情绪，先冷静两分钟。在自己情绪不再冲动的状态下，再与孩子正确地交流，了解孩子偷拿东西的原因。千万不可当着他人的面训斥孩子，以免使孩子产生羞辱感。
如果孩子偷拿是因为想要得到某种东西而去偷拿，可以告诉他们以后遇到想要的东西，需要直接跟爸爸妈妈商量，爸爸妈妈会对他的建议进行考虑来满足他的需要；如果孩子是因为跟人学或者想表现自己的勇敢，而去偷拿东西，父母则需要向他们说明拿别人东西是一种不好的行为，别人会因为找不到东西而着急，就像你丢了自己的玩具一样焦急；如果孩子的偷窃是因为长期被忽视而产生的，那么家长就应该反思一下自己，是不是平时对孩子的关爱太少。平时多与孩子进行沟通交流，了解他们的心理动态。
第一步：建立规则和物权概念。
不如从小在家里贯彻一种规则，比如这是爸爸的，这是妈妈的，未经允许不能随便动。当然，孩子的东西父母也不要随心所欲地处理，要听孩子的决定，或让孩子自己管理。
当孩子喜欢别的小朋友的玩具等物品时，要明确告诉孩子，别人的东西不能随便动，更不能随便拿。必须征得小朋友的同意后才可以玩，而且玩完后要立即还回小朋友，并要谢谢小朋友。即使孩子哭闹不止，不同意还回去也不行!
第二步：给孩子适度零花钱。
对学龄儿童，父母可以给与适当的零花钱。同时也要教育并教会孩子怎样合理计划使用自己的零花钱。在家里专门准备一个抽屉或匣子，放上十几元或几十元钱，急需时取用。钱最好是一元一张的，还可有些零钱，里边放一个本做记录用。明确告诉孩子，这里的钱在急需时可以拿去花，不过拿多少，找回多少，买什么东西要记下来，还要写明时间。这样，把主动权交给孩子，孩子觉得家长信任我，反而不会乱花钱……
第三步：建立良好的亲子关系。
及时满足孩子的情感需要，对3岁以内的孩子，父母尽量不要与其长时间分离，使孩子有被抛弃受冷落的感觉。长期分离，会使孩子因为情感上得不到满足，容易导致产生焦虑，孤僻。而孩子为了满足自己的情感需要，会在不知不觉中发生偷拿行为。确实因工作困难需要与孩子分离时，父母尤其是母亲，要经常回家探视孩子，
或通过电话、视频等现代化手段与孩子多联系，减轻孩子的焦虑不安和孤独感……
孩子总是“人来疯”怎么办？
儿子小宇今年3岁了，平时是个听话的孩子，规规矩矩的，很是乖巧可爱，可是如果家里一有客人来，小宇就会一反常态，表现得特别淘气。有时会把玩具丢得满屋都是，或者是在客人面前跑来跑去，显得很没规矩，弄得我们很尴尬。因为有客人在场，我们也不好对孩子训斥什么；不管他吧，他的行为又太令人生气。有时候，我觉得孩子这种淘气、出格的行为好像是故意做出来给人看的。我们应该怎么应对呢?
主编：陈广湛
策划编辑：吴佳子 高悦颖 钱昭君
专题设计：黄蓉
专题制作：杨明
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