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剪纸艺术走进小学美术课堂论文
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学剪纸日记350字
来源:www. 作者:
时间: 10:38
学剪纸_350字
　　那天，是个下雨的晚上，毛毛细雨，没有阻挡住我和姐姐去图书馆的步伐。晚上图书馆有&非遗之夜&周末讲堂。　　图书馆地下的讲堂人不太多，吴老师已经到了。　　我和姐姐找了个空位坐下，等待老师开始。老师先进行了自我介绍，老师名字叫做吴志娟，她是中国民间文艺家协会员，我听了，心里不禁生出一股敬意。　　她介绍了剪纸的种类，剪纸的技法，剪纸的步骤。虽然我都听不懂，不过我还是认真地在听。我最喜欢的还是后来吴老师教我们剪喜字，向日葵，小蜜蜂。　　老师对我们说了讲剪喜字的口诀，叫做三二一一，可惜我才懒得听，还是动手最好，但我们坐的位置离老师有点远，我站起来看老师在前面剪，就剪错了正反面，姐姐非常生气地骂了我，说我浪费了一张红纸，我觉得有些羞愧，头低下了。　　姐姐教我把纸折成四折，要折得妥帖干净。我便折了起来，姐姐又骂我，说我应该在平面上折，而不是在空中随便对折，折好后，我看着姐姐已经剪好的喜字，剪去方块，哈哈，我终于剪好了，兴冲冲地拿给姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪纸上又剪一个方块，原来我刚才太兴急了，忘了剪最后那个一了。我真是个小马虎。剪纸里的故事_350字
　　剪纸，是中华民族流传艺术，瞧！这些色彩缤纷，形象生动，内容丰富，美不胜收的剪纸。这幅剪纸的画面是这样的：天气晴朗，一个小孩骑在牛背上，双手拽着一个脚受了伤的小男孩，他用尽全身的力气，终究没有把他拉上来，此时，他已经满头大汗。看着这幅剪纸，是我的思绪飘到了几万公里外的采山药的山里。　　一天，一个叫小明的孩子骑着牛到山里采药，隐隐约约听到有个孩子在喊救命，晓明跳下牛背从山上往下看，果然有个孩子跌倒在山坡上。，晓明见此情况，赶忙骑着牛往山下走，经过小明的一番询问，原来他叫小强，他和家人走散了，在寻找的时候，不小心脚底一滑，就滚了下去，小明安慰小强道：&小强，你放心，我会帮助你找到父母的。&小明先跳上牛背，然后双手拉着小强，小明是用了浑身解数也终究没有把小强拉上来，最后，老牛将一只腿曲下来，这样小明才上了牛背上，过了几天，小强的家人来找小强，我们依依不舍的告别，可谓&友谊地久天长&啊！　　一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸！仿写《姥姥的剪纸》 _姥姥的绣花_350字
　　爸爸的鞋垫上，妈妈的枕头上，都锈着姥姥心灵手巧的劳作，一根普普通通的绣花针，一根普普通通的彩线，在姥姥手里绣上半个钟头，便要什么就有什么了，人物，动物，植物，器物，无所不能。每当绣完的时候，我总会是寻到宝藏似的&哇&的一声说：&这么漂亮，再给我绣上一个吧。&&好好好，我给你绣。&姥姥总是乐颠颠的给我绣，功夫不大一副&鸳鸯戏水&便完成，呵，背景与两只鸳鸯形象生动，大小疏密无可挑剔，真美啊！　　慈祥的姥姥也是个广结善缘，有求必应的人，任谁开口都行，&说吧，往哪儿绣，派啥用场？&第二天，人家来取，姥姥总是乐呵呵的递给人家，看走了，又给姥爷，舅舅们纳起了鞋底。记得小时候，我在姥姥家住，一天不小心把鞋子给弄湿了，姥姥给我拿出了一双黑色布鞋，我见了就觉得太难看，姥姥说要给我好好装饰一下，便在鞋子上开始秀起来啦，一会儿过去了，黑色的鞋子上出现了两只小老虎，穿上看起来挺好看，就穿上活蹦乱跳的玩了起来。　　现在，我的枕头上绣着&平平安安&的绣花，是姥姥让我的一生遇到困难总是平安度过，这也是因为农民能图个吉利，每当睡觉时，每当看到枕头上的绣花，都会让我想起姥姥慈祥的面孔，晚上睡觉也觉的踏实。六学习剪纸的故事_800字
　　记得我七岁时，妈妈决定给我报一个兴趣班。当时我犹豫了一下，电视中的一幅画面在我脑海中定格：那就是剪纸。看那些艺术家们毫不费力剪出来的小动物，我非常喜欢。于是就立刻告诉妈妈：&我要学剪纸！&妈妈答应了。　　跨进学习剪纸的教室，我学习剪纸的生涯就开始了。我的剪纸老师看起来非常年轻，但是他已经有五年的剪纸经验了。上课了，老师发给我们两张红纸，说：&红色代表吉利，咱们先来剪个&双喜&。&由于这个图形非常简单，我三下两下的剪完了作品。正端详着的时候，突然有一个接头处断了。我想是因为当时太&轻敌&了，马马虎虎地剪，结果酿成了大祸。我赶紧找老师又要了张纸，认认真真地剪起来，剪完了又查了查，确认没毛病了才坐着等老师验收，第一节课下来，我感觉自己对剪纸更有兴趣了。同时在以后的几节课上，我掌握了基本功，而且对这门艺术有了更深刻的了解。　　掌握了基本功，就要学难一点的剪纸了。这就是我们春节家家户户都能看到的&狮子窗花&了。这可不好剪，尤其是狮身部分，一环扣一环，令人眼花缭乱。老师叫我们别着急，先把狮子画出来。说着给我们每人发了一张已画好的狮子窗花图片。我对这个有着丰富经验的老师的话深信不疑，拿到图片就立刻小心翼翼地临摹起来，丝毫不敢马虎。但我还是画错了，把威风凛凛的狮子画成了鸡，我看着自己的画又好气又好笑。但我不气馁，终于画成了一头狮子。　　最后，要进行最艰难的一步，那就是&剪&。我拿起剪刀，手微微有些颤抖。此时我的心就像一个调节器，指针已指到最紧张的位置&&老师看见了我的样子，便告诉我不要紧张，要放松。我做了几下深呼吸，放松下来，开始剪纸。我的双眼盯着花样，一剪一剪，那剪刀剪纸时发出的轻微的声音像美妙的音乐，在这美妙的音乐里，剪刀在我手中灵活地飞舞起来，狮尾，狮腿&&最后又把狮身部分的环形一圈圈剪开。终于，我剪完了。看着手中虽然有些粗糙，但是基本能看出模样的剪纸，我高兴极了。　　我爱剪纸，因为他给了我无穷的快乐；我爱剪纸，因为它丰富了我的课外生活；我爱剪纸，因为他让我增长了知识。我感觉世界上处处有艺术，艺术是我们的生活必不可少的东西。所以我爱艺术，我要让地球上充满艺术的色彩！　　逸阳六“剪刀剪纸剪不碎”_400字
　　看了这个题目后，你一定会大吃一惊：&什么？！剪刀不能把纸剪碎？你骗人！&不信啊？！那我来证明给你看！　　上课了，老师神秘地拿出一把剪刀，问我们：&这是什么？&&剪刀！&同学们异口同声地回答。我心想：老师葫芦里卖的是什么药？这东西三岁小孩都知道是剪刀！&剪刀剪纸剪不碎，你们信吗？&老师抛出的话让同学们的嘴一个个成了&0&字形。稍停片刻，教室里像炸开了锅，同学们一个个乐颠颠的，可热闹了。　　&我才不信呢！剪刀不能把纸剪碎，那剪刀还有用吗？！&我说。　　&我信！如果像山那么高的纸你怎么剪啊！&晋森拍了下桌子说，&再说剪刀也可以剪胶布嘛！&　　&我半信半疑。&冰杰轻轻地说。&因为&&老师的话里一定有玄机！&　　老师用手示意我们停下来。转过身&刷&&&的一下在第三个剪字上画圆圈，让我们读重音。　　&剪刀剪纸&&剪！不碎！&　　&我知道了！&一直沉默着的智超站起来说，老师的话里有玄机。意思是剪刀剪纸剪刀不会碎。同学们给予了热烈的掌声，智超也受到了表扬，我也茅塞顿开&&　　哈哈！中国的汉字是变化无穷的！你可不要小看它们，因为它们已有五千年历史了！　　华安县实验小学六剪纸_350字
　　美术课上，老师走进教室对大家说：&这节课我们学剪纸。&同学们异口同声地说：&好！&老师又说：&每逢过年过节或有喜事临门，人们都要将剪纸作品贴在窗户上，贴在大门上。因为剪纸还代表着吉祥和祝福。&　　开始学剪纸了，我从口袋里拿出一张雪白的长方形纸，按照老师教给我们的方法，先把纸对折成正方形，再把多余的地方剪下来，再对折三次，变成了一个小三角形。剪什么呢？就剪一头大象吧！我从文具盒里取出一支铅笔，便认真地画了起来，画完后拿起一把黑色的剪刀顺着刚才画的线剪了起来。&唉呀！&我一不小心把纸剪断了。我看着这七零八落的纸片有点失望了，但是，我又想到一句名言：世上无难事，只要有心人。所以，我决定重剪一幅，这次，我吸取了上次的教训。每剪一点我总会小心翼翼的看看有没有剪断。终于剪完了，我打开一看&哇&&&好看极了，真像一朵美丽的雪花，雪花上还有精美的图案；可远看又像美丽的四叶草。看着自己的第一幅成型作品，心中有一种说不出的高兴。随后，我又拿出一张纸开始了我的创作&&　　从那时起，剪纸成了我的爱好之一。　　四川南充高坪七小三我学剪纸_600字
　　艺术，说远很远，说近又很近。绘画、音乐、书法、剪纸、相声&&都是一种艺术，我学习的就是其中的一种&&剪纸。　　那一年，正是正月里。家家户户的门上都贴满了&福&。我十分纳闷，为什么我家不贴呢？我急忙跑去找妈妈问个明白，可是妈妈不知道这些事，都是奶奶搞的，我便又去找当事人&&奶奶。只见奶奶拿着一把尖刀和一张纸在手中翻来覆去，不知道在干什么。我还想再看一会，但是一不小心把门给撞开了。奶奶回过头来看我，她并没有很吃惊，只是问我有什么事，我结结巴巴的问：&奶奶&&我，我家&&今年怎么不贴&福&了啊？&&瞧，奶奶不是正在做嘛！&奶奶边说边指给我看见。果然桌子上有两个&福&字：哟！奶奶这手艺我咋从没有见过呢？我的心中突然有个大胆的想法，便对奶奶说：&奶奶，我可厉害了，我来学，我一定会&青出于蓝而胜于蓝&的！&不知从何而来的勇气，但说都说了做吧！奶奶见我那么有信心，就毫不犹豫得答应了。　　开始拜师学艺了，我可认真了。奶奶先教我折纸再教我剪小窗花，我一下就学会了，耶！奶奶摸着我的头，说：&不愧是我的孙女！&我笑的超开心的。最大的难度来了，我要剪&福&字了。不知怎么了，我不管这样努力，就是剪不好。一张一张都被我剪破了，我那不争气的泪水一滴一滴落下来，那些纸被我的泪水打湿了。我把那些剪坏的纸一张一张撕烂了。奶奶并没有阻止我，而是让我发泄了一会&&那天我一个下午没有出去，一直在家里跟着奶奶学习。终于皇天不负有心人，成功了！我把剪好的&福&字贴在了门上，从贴上的那天开始，我就受到了很多人的表扬。伙伴们都叫我教他们，我也有了几个小徒弟。　　在我学习剪纸这一艺术之时，更学到了一种精神，那便是坚持不懈。万事开头难，但只要肯坚持，那么所有的困难都会迎刃而解。　　湖州市文苑小学604班 梅苗学剪纸花_150字
　　晚上，我在家里跟小姨学剪纸花。　　听说小姨要教我剪纸花，我特别高兴。我连忙准备剪纸工具。小姨说：&看我先给你剪一个吧。&我仔细盯着小姨剪纸花。只见小姨动作特别快，一眨眼的时间剪出了一朵漂亮的纸花，就象施了魔法一样。我也拿起剪刀试着剪起来。首先，我把正方形纸叠成三角形。然后，连续叠两次，等到叠到第3个三角形时，我在三角形上画出了我喜欢的图案。接着，我拿起剪刀延着画的图案剪下来。剪完后。把它打开就变成了一个漂亮的小图片。我又继续剪了几朵小花，我终于成功了。　　翠微小学一学剪纸_200字
　　望着美丽的窗花，我开心地笑了。　　今天是手工课，老师叫我们带了几张蜡光纸和一把剪刀。　　老师先示范，她拿来一张蜡光纸，&刷刷刷&剪刀在纸上飞快地&走动&，不一会儿，一只蝴蝶出现在我眼前。&哇！真好看，原来剪窗花这么容易。&　　我兴奋地拿出一张粉色的纸，开始剪了。　　我在纸张中心剪了一个爱心桃，&这个爱心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不够好看。&老师说。原来剪纸看似容易，要剪好也难。　　我又拿了一张纸。在中心点又剪了一个爱心桃。嗯，老师满意地点点头。哇，成功了！我又仔仔细细地在旁边剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。　　&太好看了！&我兴奋地叫起来！。老师把我的窗花粘到了窗户上，窗户好像穿了一件彩色的衣服，真美！剪纸_350字
　　暑假的一天，老师给我们布置了一个剪纸的作业。这可是我最喜欢的，我一定完成得很好。　　首先，要准备剪刀，纸，还有要剪的图案。这三样，是剪纸要用的东西。　　我先选一个老虎的图案，再拿一张纸，一把剪刀。我小心翼翼的剪：先剪老虎的耳朵，再剪头，眼睛，鼻子，嘴巴；然后剪身体；接着剪脚；最后剪尾巴。好了，一只完整的老虎剪纸出来了。　　我又想：&我可不可以剪一个故事呢？&于是，我就剪一个&猫和老鼠&的故事的图案。　　一天，猫和老鼠搬家了，猫住在山上，老鼠住在山脚，因为，它们离的很近，经常来往。有一次，猫给老鼠送的信：&可以做我的好朋友吗？&老鼠回猫的信是：&可以。&因为它们住在山上没其他朋友，所以，它们只好做朋友了。有一天，它们发生了矛盾，老鼠哭个不停，猫也很伤心，于是，猫鼓起勇气，就送信给老鼠，猫送的信是：&你还可以继续做我的朋友吗？&老鼠同意了，它们后来又成为了好朋友。最后，我把这个故事的剪纸也完成了，我挺满意的！　　开学了，我把我的暑假作业交给了老师。老师评出了优秀奖，我居然拿了一等奖。我的心甜滋滋的。【小学生怎样写好日记】www.　　一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。　　日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。生活日记。　　生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：　　（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个&宝藏&，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。　　（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记&&简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。　　（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。　　（4）可以给日记加个题目。日记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加了个题目。怎样的题目才是好题目呢？一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。观察日记，即观察记录。　　就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。　　要写好观察日记，必须注意以下几点：　　（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种&奥秘&&&只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。　　（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。　　（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。　　（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用&大概、差不多&这类似是而非的词语。随感日记。　　这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。　　日记的写作方法　　1、仔细观察　　自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。　　2、从生活中寻找日记素材　　生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密&&一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗?记录下来，就是一篇好日记。　　3、剪贴　　将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。　　4、写兴趣和爱好　　每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物&&写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。　　5、摘录　　如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。　　6、写心得　　把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。　　总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。&纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。&快快拿起你们的生花妙笔吧!注意事项写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。给我一份信任，还您一个奇迹！　　按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了&周记&。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。　　要写好随感日记，要注意以下几点：　　（1）重点要写&感&。随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在&感&字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能人作为重点来叙述。　　（2）写&感&要联系自己的思想实际。写随感日记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。　　（3）写&感&要实事求是。有的同学写&感&，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替&感&，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。其实&感&不在高，而在&真&。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志，培养恒心。　　
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大班美术欣赏《中国民民间剪纸》
大班美术欣赏《民间剪纸》活动反思
由于美术欣赏活动缺少较完备的课程，加之对教师的美术素养要求较高，组织实施起来比较困难。因而我们农村幼儿园的美术欣赏活动少之又少。最近以来，幼儿园的美术欣赏活动越来越受到重视，加之大班幼儿对剪纸活动十分感兴趣。因而，本次三备课的内容选择是美术欣赏中国民间剪纸。
一、欣赏内容的选择。
刚拿到这个活动的标题时，我思考，怎样引导孩子们来欣赏内涵如此丰富的中国民间剪纸呢？民间剪纸有不同的流派、技法、风格、作用、内容等等，要在这么多的元素中选取适合孩子们欣赏的价值点。在选择欣赏内容时考虑到孩子们是第一次欣赏民间剪纸，因而，还是从最基本的剪纸图案造型、色彩两方面入手，旨在引导孩子们发现剪纸的内容的丰富，颜色方面的特点（以中国红为主，以五彩色为辅）感受其艺术美。接下来的选取了孩子们感兴趣的、生活中较为常见的十二生肖和双喜字作进一步的欣赏，旨在让孩子们再看看、说说中初步了解中国剪纸作品的造型生动活泼及其内涵寓意。
二、欣赏目标的制定。
一备时，我制定的活动目标是：⒈初步感受剪纸作品的艺术美，萌发学习剪纸的兴趣。⒉了解剪纸的制作过程以及它在人们生活中的作用，产生民族自豪感。经研讨，大家觉得目标中制定点太多，要想在一次欣赏活动中达成这么多的目标点，目标的达成度肯定要打折扣。因为在第二次活动时目标改为：⒈初步感受剪纸作品的艺术美，萌发学习剪纸的兴趣。⒉初步了解中国民间剪纸的传统文化，产生民族自豪感。修改了之后，目标更贴切幼儿初次欣赏民间剪纸的实际。
三、欣赏素材的收集。
第一次在网络上看到视频中国民间剪纸欣赏《一生何求》，它给我的视觉上的冲击是非常大的。我被视频中精美绝伦的剪纸作品惊呆了，配上舒缓、优美的音乐，给欣赏者带来视觉、听觉的双重愉悦体验。因此，我毫不犹豫的下载了这段视频。从孩子们欣赏是发出的阵阵惊叹声、鼓掌声，事实证明我所选择的这段视频是孩子们喜欢的、是有价值的。为了让孩子们进一步感受剪纸作品的艺术美，我将视频中的剪纸作品图片通过QQ截图的方式截取下来，制作成了PPT课件。并听取了大家的建议，将视频的配乐换成了民乐葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》。课件中也插入了民乐，在十二生肖中插入《杨柳青》和在欣赏双喜时插入肖晨光唢呐演奏《抬花轿》，目的是为孩子们营造切合主题的欣赏氛围。活动中还选取了一位民间剪纸艺术家的精彩脱稿剪纸表演，让孩子们感受剪纸工艺的精湛。
四、欣赏过程的梳理。
参考了一些资料，不少人认为：一般的欣赏规律是总体感受、再具体分层欣赏，逐步深入、最后再到是感受的表达、表现。
为此，我在设计欣赏流程时设计了五个环节：一、初步欣赏剪纸作品，感受作品的色彩美、图案美。二、进一步欣赏，感受作品的动态美、造型美和寓意。三、了解剪纸的材料、工具以及制作过程。其中有视频欣赏民间剪纸的表演，和教师现场示范两种手段。并将剪纸步骤归纳为四步：⒈想：制作前想好要剪的图案。⒉画：把想要剪的图案画下来。⒊剪：沿着画好的线减下来。⒋贴：剪好的剪纸贴起来。四、幼儿尝试剪纸，体验剪纸的制作过程。五、延伸。在区角游戏中进一步体验。
五、欣赏活动的组织实施与感受。
前面的四步做好之后，最最重要的一步是组织幼儿欣赏，组织下来，给我的感受是：一、教师的总结、过渡语一定要精炼、准确。二、活动的常规影响活动的成败。幼儿学习习惯、常规的培养虽是老生常谈的话题，但是从这次两个班级的实施效果来看，对活动效果的影响十分巨大。三、教学机智问题，当孩子情绪激动时如何处理？当孩子抛过来的球出乎你的预设该怎么办？怎样才能接着孩子的“问题球”，抛给孩子“技术球”？或许从上海名师吴佳瑛身上我可以得到的启示，吴老师说她的一个问题，最多有五十多种预设答案，这是多么严谨的态度，这需要有多大的心思与对教育的热诚。我想，只有肯花心思，肯专研，才能呈现一节成功的教学活动吧！
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