怎样给快两岁的孩子选适合两岁宝宝看的绘本的图书?

&& 倾听&&儿童读写的开端倾听是儿童获得的第一种语言技能,在他们开口说话之前已发生。多数儿童的倾听能力是在早期阶段通过仔细倾听他人讲话获得的。由于语言的发展被视为由接收和发送两个过程组成,儿童听的能力对他将来的说、读和写的成功具有非常重要的意义。一、倾听及儿童倾听的类型听到(hearing)和倾听(1istening)是不同的。听到是神经和肌肉运动的过程,4~5岁的幼儿就可以达到成人的水平。倾听是一种习得行为,是一个包括听到、注意、辨别、理解及记忆的心理过程,nichols(1984)称,在所听到(hearing)的内容中。,我们能够听取(listento)50%,仅能理解25%。倾听影响着一个人的社会交往、工作水平甚至一生中全部的成就。(weiss&lillywhite,1981)儿童有许多倾听的机会,但由教师计划的高质量的活动可以为儿童提供丰富的倾听经验,促进儿童倾听理解能力的发展。为此,儿童早期教育专业人员应意识到倾听理解力在儿童早期发展中的作用。(snow,bums,&griffin,1998)倾听有多种类型。一个人并非总是因获取知识而去听,也可能是由于某个声音悦耳而去听。比如,孩子第一次发现锅或盆发出的声音时,他们常常会被深深吸引,而学前儿童则常常通过自己摆弄物体发出声音来自娱自乐。有研究指出,儿童的倾听大致有以下一些类型:1.欣赏性倾听:儿童能够在听到的音乐、诗歌及故事中发现乐趣。这种类型的倾听虽然是被动的,但也是个体化的,每个儿童都有自己的体验。2.有目的倾听:儿童跟随教师的指导去听并做出反应。3.辨别性倾听:儿童开始意识到音高或音量的变化,发现环境中声音的不同,并逐步能够辨别言语中声音的不同。4.创造性倾听:儿童的想象力和情绪、情感被其倾听经验所激发,从而自发地、自由地用语言或动作来表达自己的想法。5.批判性倾听:儿童在倾听基础上理解、评价、做出决定及讲述观点。例如,教师可以通过提问来鼓励儿童进行批判性倾听:&如果所有的人同时讲话会发生什么?&或&如果所有的小朋友同时都想去游戏室玩会发生什么事?&孩子们必须进行思考,找到最合理的问题解决方法,并提出自己的观点。二、倾听的过程和儿童倾听能力的差异心理学研究表明,倾听的过程包括三个阶段:阶段1&&对刺激做出反应(意识、集中注意、把握总体轮廓、辨别):有声音吗?在哪里?是什么声音?有多种声音吗?这些声音听起来一样吗?阶段2&&对刺激进行加工(排序与综合、分析):这些声音是以怎样的顺序出现的?声音出现的时间间隔有多长?我以前听过这样的声音吗?我在哪里听过它?阶段3&&理解刺激的意义(分类、整合、调节):这些声音和词汇有什么意义?儿童通过这三个阶段能够有效地去倾听,并通过声音的特征(如方向、音高、密度、新奇度等)进行记忆。但就个体而言,不同儿童的倾听能力有很大差别。教师在熟悉了班上的孩子后就会发现,有些孩子表现出较强的发现声音不同之处的能力,而有些正常发展的孩子则在年龄较大时才会掌握这种技能。有些研究者发现,男孩在一些特定领域(如听词)比女孩有优势(brimer,1969),理论界尝试去解释这种差别,认为男孩说话比女孩晚,导致以后男孩需要较多时间的倾听并获得多种技能;还发现母亲会对男婴作出更频繁的反应,给予他们更多的信息。但教师并不能发现男学生与女学生之间的不同之处。优秀活动的目标在于引导儿童经历这些倾听阶段的发展。为此,教师应为儿童提供发展的机会。三、倾听环境的创设和儿童倾听能力的培养在准备倾听活动的环境时,为使活动顺利进行,教师应将分散注意的声音和物体减到最少。可以使用隔板、书橱等,且要看光线、温度和座位是否适宜。在作决定时还要考虑到组的大小,通常孩子年龄越小,分组也越小,活动时间也越短。倾听不能是被迫的,为儿童提供体验的机会可以激发他们听的愿望。一些园所为儿童的倾听提供了选择:参加小组的倾听活动或在一旁安静地玩。有趣的活动会吸引在一旁玩耍的儿童;教师仔细观察儿童的表现并予以反馈,会帮助儿童发展积极的倾听行为;智慧的教师会在儿童感到烦躁前结束倾听活动。尽管目前关于倾听及直接指导在倾听技能的培养中是否有效的研究是有限的,但20世纪50年代和60年代的研究表明,直接指导可以使儿童的倾听理解力得到提高,且这种提高是可测的。相对于消极的倾听活动,积极指导的倾听活动对儿童倾听能力的发展更有助益。(pinnell&jaggar,1992)以下一些建议,对培养儿童的倾听能力具有启发性:有计划的活动及教师与儿童的相互作用可以为儿童提供发展听觉能力的机会。教师在设计活动时须考虑以下问题:为什么孩子会喜欢这个活动?孩子喜欢的活动应包括哪些因素和特征?教师的哪些行为、语言和动作可以鼓励孩子倾听?教师应怎样培养孩子的倾听习惯和技能?教师怎样才能判断出活动引起了孩子的注意?教师能否评价出哪个孩子听得好,哪个孩子听得差?这些都是必须回答的问题。教师还要仔细地审视每个问题:为什么儿童会倾听某个活动?可能的原因有:活动与儿童的已有经验有关联;儿童对一些新鲜事的好奇:由于儿童想知道影响他们个人的一些因素而产生倾听动机;儿童喜欢目前的同伴群体;发生了一些可以吸引儿童注意力的事情;儿童能够排除分散注意力的事物而清楚地听到或看到正在发生的事情;儿童的身体健康;儿童没有身体、情绪、社会性及个人生活方面的困扰,如饥饿、缺乏睡眠、感到痛苦等等。教师的哪些行为、语言和动作会影响儿童的倾听?如热情、活跃(但不要过度);认可:通过名字来识别孩子们;建构你&我轮流讲的相互作用模式;目光接触;倾听技巧;耐心:明了且速度、音高适宜的谈话;观察幼儿的活动;判断孩子们注意的程度,并相应地调整态度;声音的变化;适宜的音量;视线水平上的接触;计划好足够的时间以免出现匆忙的局面:消除分散注意的因素,如两个可能打闹的孩子不要坐在一起;运用低音来吸引儿童注意;确定关于轮流行为、举手与打扰的规则:在正式活动开始之前先开展一个可以集中儿童注意力的活动,等等。综上可知,倾听是一种习得行为。倾听能力随着经验和环境的影响而不断提高。教师的责任之一就是精心设计有计划的活动,使幼儿可以持续地发展倾听的能力。
从婴儿开始让孩子爱上阅读:)给婴儿也可以读书吗?孩子会有反应吗?应该挑选什么样的图书给婴儿?应该怎样给婴儿读书?我的朋友,从女儿妮妮三个月时起就给她读书了。每天晚上,妮妮吃饱了,洗净了,心满意足地躺在小床上。这时,妈妈就会拿起自己最喜爱的诗集《一个孩子的诗园》,给妮妮读上几页。其实,妈妈刚开始这么做的时候,根本看不出孩子有什么反应。只是,当初诗里那童真纯净的意境,曾经深深打动过妮妮妈妈的心。今天,她想和自己的小宝宝共同分享这美好的感觉。可是,妮妮慢慢长大后,开始喜欢做语言游戏,从接妈妈念的诗的最后一个字,到整句背诵,到自己编出一些韵语,表现出很强的语言能力。讲妮妮的故事,是因为常常有父母问我这样的问题:给婴儿也可以读书吗?孩子会有反应吗?应该挑选什么样的图书给婴儿?应该怎样给婴儿读书?在这一期的专栏里,就来跟大家分享适合一岁以前婴儿的图书:童谣儿歌书:挑选童谣书时,除了看歌谣的内容是否朗朗上口,适合孩子,还要看画面是否好看。孩子的语言学习,从口语开始,而口语的学习,又从听开始。世界上的各个民族,都有自己的童谣,多是压韵的。听着这些儿歌长大,孩子从小培养出对语言的敏感,长大了学习语文,就容易多了。从孩子三、四个月开始,就可以给孩子读书,只不过,这时候,孩子还不会看,也看不出孩子有什么反应。这时候给孩子读书,主要是让孩子沉浸在优美的语言海洋里。孩子会坐以后,就可以和爸爸妈妈一起看画面了。因此,有一些设计精美的儿歌童谣书,配上了精美的画面。在听着童谣儿歌的优美声音的同时,宝宝还可以去看漂亮的画面。挑选童谣书时,除了看歌谣的内容是否朗朗上口,适合孩子,还要看画面是否好看。二十一世纪出版社的《快乐儿歌》和《幼读唐诗》,大大的字,精美的画面,非常适合和小宝宝共读。还有明天出版社的《百岁童谣》,有文有图,画面不错,也可以选出很多可爱的童谣。宝宝从小就可以浸泡在优美的英语童谣中。例如,知识出版社的《经典英语童谣》,选择了百首著名英语童谣,边欣赏美丽的画面,边听着随书附赠的美国原音CD,也值得推荐。看图认物书:一边看着图片,一边说出物体的名称,讲讲物体的用途,是很多这个年龄的宝宝非常喜欢做的事物。孩子到了快一岁的时候,开始对认识世界感兴趣。这个认识过程往往从周围的物体开始。这时,大人会抱着宝宝在房间里走动,告诉宝宝:&电视,灯,桌子&,等等。来到户外,孩子会认识一些小动物,花草鸟虫。孩子这时也对移动的物体感兴趣,比如,每天光临小区的垃圾车啦,送牛奶的冷藏车啦,修路的压路机啦,等等。看图认物书,这时可以成为孩子最佳的读物。大人和宝宝共读看图认物书,一边看着图片,一边说出物体的名称,讲讲物体的用途,是很多这个年龄的宝宝非常喜欢做的事情。让&目不识丁&的孩子看书。现在的看图认物书,多采用精美的图片,辅以文字说明。为了孩子的视力,图片不要太小,而且清晰一些比较好。另外,有一些概念,还需要进行一些DIY工作。比如一些亲属概念,象爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,用书上的图片容易让宝宝糊涂。这时,可以从家里的旧照片上剪下家人的照片贴在书上。自制的看图认物书,给宝宝的童年留下美好的回忆。虽然孩子还这么小,却也有自己的爱好。食物啦,交通工具啦,往往成为孩子的最爱,每次打开书,都要翻到这一部分,细细端详。这时,大人不必过度干涉孩子的选择,因为对书本的兴趣是最重要的。等到孩子看够了,自己就会慢慢对别的东西感兴趣的。专业妈妈教你亲手为宝宝做书有声有色地给小婴儿读书:要让小宝宝爱上阅读,一个妙招就是给小宝宝的图书配上声音和动作。学龄前的孩子有一个特点,就是他们的学习需要通过多感官的途径。和成年|| 您当前是第位访客 >>>两岁的宝宝适合什么故事书呀?两岁的宝宝适合什么故事书呀? 提问者 :千万千万万千  提问时期:
21:13网友回答3条宸夜 21:49一些有趣的童话就好千万千万万千 21:14两岁的宝宝适合什么故事书呀千万千万万千 21:13两岁的宝宝适合什么故事书呀我来回答 鲁ICP备 Copyright &2013 海尔集团 版权所有芜湖快讯:
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给孩子买书,勿选最全的应选适合的
书店里的教辅材料种类繁多,如何选择,让家长头痛。  最近,国家新闻出版广电总局公布了一批编校质量不合格的教辅读物。如今,临近春节,我市小学生的寒假也开启了。每逢假期,不少孩子们的家长都喜欢到书店给孩子选购教辅书,但是面对琳琅满目的各类教辅书,如何做到“火眼金睛”“有的放矢”,也着实令家长们头痛。  这些书“不合格”  选购时你得知道  据国家新闻出版广电总局出版产品质量监督检测中心通报,13家出版单位的13种图书的编校质量为不合格。此次公布的不合格图书,存在的主要差错包括一般性字词差错、知识性差错、题目或答案差错等。其中,河北大学出版社出版的《口算应用题卡·一年级·下册》的差错率最高,达到3.75/万;差错率最低的《小学生学习地图·一~三年级》也达到1.21/万,由中国大百科全书出版社出版。  其他还包括浙江大学出版社的《轻松考上高中实验班·化学》、湖南人民出版社的《7岁爱上写作文:1~2年级》、中国民主法制出版社的《复兴之路:小学低年级读本》、吉林摄影出版社的《金典首辅·语文》、四川教育出版社的《成都中考全真诊断试题集萃·化学》、民主与建设出版社的《小学英语单词就该这样记:图像联想记忆法最有效》、甘肃教育出版社的《名校学案:人教版·课堂练习检测·地理.八年级·上》、西南师范大学出版社的《初中英语能力训练·中考》、石油工业出版社的《小学英语晨读经典365·上》、吉林大学出版社的《新课标小学生必背古诗词80首》、金盾出版社的《小学生英语精品阅读100篇》。  知道薄弱点再选购  这类编校不合格图书的公布,让一些家长在选购时心中有了“黑名单”,但是至于怎么选教辅书能增强孩子的学习能力或是某门课程的成绩,仍然让人无从下手。一些家长反映,在书店选购图书,也只能简单翻翻书的内容,是否真的适合孩子,很多家长心里也没有谱。  就此,昨天记者也联系到芜湖市镜湖小学的几位老师。该校的张校长平时教小学数学,她告诉记者,从数学的角度看,家长在为孩子选购教辅书时要注重实效性,即选购的图书要与学校的教材配套,比如在概念上与教材保持一致,“这包括内容安排、课程进度上都尽量与教材保持一致。”  此外,该校教务处的张主任则表示,就语文课来说,家长在给孩子选购教辅书时要注意一点,孩子并非是教辅书看得越多越好,“因为每本教辅书编者的侧重点、意图和呈现的练习题都不一致,每个孩子的薄弱环节也不一样。”她举例称,现在市面上的教辅材料类别众多 ,家长要给孩子买教辅书,首先要弄清楚孩子的薄弱点在哪里。比如说,简单的基础知识就不是教辅看得越多越好,稍微差点的简单强化练习一下就能改观,而诸如作文之类的,她则认为,孩子需要的不是如何教写作文,而是扩大课外阅读,同时自己动笔多写。“一些作文教辅书看多了反而会限制孩子的思维。”  记者 李婷维 实习生 明笑光 文 汪武 摄
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这是爸爸为韬韬时光的留影,喜欢极了。
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SARA家的宁宁快一岁啦,读书已经列入议事日程。
咱韬韬到底是哥哥,于是,我这个的经验教训就成了她的参考。
来来来,看看我给她的推荐。
一、一岁以内的宝宝,我首先推荐的依然是布书。
这是我过去的总结:
韬韬的布书
布书首先是安全,其次是可看可玩,内容丰富。
这里补充一点,即使选择布书也应当选择图案及颜色都简单一点的。事实证明,宝宝大了,对布书明显不如正式的书本。所以,布书只是小读书的一个过渡。
SARA讲到她家宝宝总是扔布书所以不想给他读布书,我安慰她:这时候宝宝是扔的敏感期,没事的,练习臂力,也算意外收获。忽然地想到,韬在半岁左右,还把布书踢来踢去的被人笑称“读书破万卷”呢,哈哈,也算是意外收获吧,脚力都锻炼了。
二、关于书本,我认为,首先有几个方面是必须要考虑的。
1、书本物理方面的安全性。
尤其是小宝宝,强烈建议选择边角有弧度的书,切忌有锋利或尖锐的边角。书本易选择纸张较硬的纸板书,或者其它不会割伤宝宝小手的安全纸张。
2、书本化学方面的安全性。
不用说了,没有异味。尤其注意塑封的各类卡片。韬买了几套四川美术出版社(目前该社的卡片还算质量较好的),足足在我家阳台透了快半年的气才放回书房。--总结:最好避免买塑封的书。
3、保护眼睛。
书本的纸张不宜太白太光滑。这样容易刺激眼睛或者反光,都会对宝宝的眼睛造成潜在的伤害。现在很多书本的纸张底色选择淡黄色淡绿色,都是不错的。而且手感也非常好。--此条对成人书箱也适用呵。
三、然后,按照年龄段,介绍一点给韬韬买书的经验和教训。
(一)一岁左右的宝宝的书,除了安全性,还应当注意以下几点:
1、& && & 开本不要太小,也不要太大。太小了宝宝兴趣不大,太大了宝宝抓不清楚。
2、& && & 图案要简单,内容不要太多,不要太杂乱,否则会影响宝宝对内容的理解。
3、& && & 页数较少。这时候的宝宝,还很难接受太长的故事。
4、& && & 宝宝最早接触的书,建议最好是撕不烂的书。这样有利于宝宝从开始阅读时就养成不撕书的习惯。――韬小时候是爱撕纸的,但因为他的书撕不破,所以慢慢的,就没有去撕的念头了。等习惯了后,现在给他看一般的纸质书,他也不会去撕了。
三(二)适合的书:
1、& && & 各类卡片
2、& && & 三字儿歌(书,带DVD)。简单的图,带小翻页,不停地给宝宝小小的惊喜;再配着朗朗上口的三字儿歌,的确是不错的选择。而且本书作工精细,很适合小小宝宝。――所以这套,我不推荐朋友们只买碟片或下载儿歌。
3、& && & 小小爱因斯坦(书)。这套书我是误打误中的。当时论坛里的姐妹推荐我去买小小爱的DVD,结果我错买成书了。可是回来发现,还是相当适合快一岁的韬韬的。全套共四小本四中本两大本。一一介绍。四小本:猫、狗、鸟、宝宝,图案简单,内容重点突出,而且这些动物和宝宝很容易吸引宝宝的注意力;四中本:认识动物、认识儿歌、认识形状、认识数字,其中第一本适合一岁的宝宝,其余三本适合一岁半左右的宝宝。最早我给韬选择的认识形状的书是小酷小玛的那本,可是韬似乎更接受这一本。当然,随着韬的长大,慢慢转向小酷小玛。还有两个大本的:世界名画ABC和语言大师启蒙词汇。这两本适合再大一些的宝宝。韬一岁半开始看语言大师,从上面认识了批萨并爱上了它。韬两岁左右开始看世界名画那本,但认知还比较简单,估计再大些,会有更多的理解。这套书,价格较高,但质量相当好,尤其是图弧的边,非常适合小宝宝。因此,我的推荐是买四个小本和四个中本,让宝宝在一岁左右阅读。那两个大本呢,可以不买,毕竟宝宝大了以后,可以选择更具性价比的书。
4、& && & 小宝宝翻翻书。这套书共有八本,其中部分书的角是方的,部分书的角是弧形的。我推荐的是弧形的几本,毕竟,安全是最重要的。书的内页是可以翻的,翻开来可以发现藏在里面的小惊喜,长期习惯了给韬韬读的时候一问一答,所以韬韬目前的疑问句说得非常有声有色,让人喜欢得不得了。
5、& && & 吉祥宝贝系列。这是从书虫丁妈处搜罗来的,非常大的惊喜,一度成为快两岁的韬韬的最爱。但是,我觉得,以韬的认知,其中一部分在一岁左右就可以看了。因为当时让我太激动了,所以为这一系列,发过三篇博文。现附上链接,这三本,我觉得,一岁都可以开始读了;其余的到了一岁半,宝宝应当也能够理解了。(另外这套书还有几本大本的,也非常不错,建议可以一次购齐)
(1)& && & 韬韬与吉祥宝贝猪:
(2)& && & 亲子共读:韬韬和宝贝猪(二)宝贝很开心:
(3)& && & 亲子共读:韬韬和宝贝猪(三)宝贝的游戏:
6、& && & 朋友问到《米菲》系列,还有《无字书》系列。关于米菲,韬对它基本没兴趣,可怜我家整整买了四十本,哭吧。所以我认为,如果要选择《米菲》,只要选择几本最经典的即可,不买也不遗憾的,毕竟边角是方的。不过,它的字是中英文对照的,可以试着给宝宝用英文讲,也许会有更多收获。至于《无字书》,那个边角也是让我非常担心的,并且,很明显,一岁左右的韬,根本看不懂它。现在呢,能看懂了,但兴趣并不大,所以其实是本可有可无的书,并且不适合一岁的宝宝。――后来听朋友说,它之所以很出名,更重要的是因为它出现的时代,它是国内最早引进的图画书。所以,我们不必因它的历史贡献而过高地抬升了其在现实中对宝宝的作用。
三(三)一岁半至两岁左右韬韬的书
这个时候,已经有非常多的好书适合宝宝了,我只能介绍一些韬喜欢的书。
1、& && & 上面介绍的几个套系中所介绍到的。
2、& && & 小酷小玛系列。――韬韬在一岁半左右的时候,非常喜欢那本《认识形状》,喜欢在书里找一辆又一辆的车车。到了两岁左右,因为对小熊的热爱,着实迷了它一段时间。而且,关于颜色,韬韬到两岁左右,才开始比较明显地懂得区别各种深浅色。――这套书的边是尖的,让我很遗憾。
3、& && & 噼哩叭啦系列。这套书,我是非常喜欢,但韬韬一直到一岁半才开始喜欢上它。韬最喜欢的两本是《公共汽车》和《草莓点心》。第一本是因为韬喜欢公共汽车。第二本呢,韬在不到两岁时就会翻着书给妈妈讲这个故事了――当然,是精简版的。总的来说,韬对这一套书的印象都不错,喜欢河马,喜欢小猪,喜欢小老鼠,就是不喜欢鹗鱼。说点意外收获:韬对动物的认识,很多竟然是从那本《公共汽车》上的乘客上来学习的。
4、& && & 小玻翻翻书。这套书是在韬看完吉祥宝贝后看的,韬非常喜欢,每一本都读过若干遍。感觉如果拥有了它,基本可以不考虑给宝宝买“小宝宝翻翻书系列”了。区别在于,小玻系列,书的边是尖的,所以,我在推荐小宝宝系列时,着重于圆弧边的重要性。
5、& && & 小狗卡皮系列。也是韬非常喜欢的一套书。非常有人情味的书,图案和故事情节也比较简单,我很后悔这套书出现得迟了些。如果在韬一岁半正喜欢狗狗喜欢得不得了的时候遇到它,相信韬当时就立即接受了,而不是等到快两岁。
6、& && & 系列。故事情节比噼叭复杂些,适合两岁左右的宝宝。也是韬比较喜欢的一套书。但是,当给韬讲完《不要吃手指》那一本后,第二天韬就开始吃手指了,让我很郁闷,此后就心有余悸,不太给韬读了。
7、& && & 莎娜系列。我只买了三本,《好饿的小熊》、《雪火车》和《莎娜的红毛衣》。当初买这套书时很犹豫,因为韬是小男生,我怕这套书太女性化。后来福州丁妈告诉我,她觉得这套书与性别无关,所以我才试着买了几本。果然,主人公虽然是个很女性化的名字,但内容是中性的。用孩子的眼睛来讲故事,很浪漫主义。韬最喜欢的是小白熊。可是韬是个伤感小王子,一看到小白熊没了,就大哭,讲了两次,哭了两次,实在没办法给他讲,只好收起来了。其余两本韬也很喜欢,都看过很多遍。
8、& && & 青蛙弗洛格系列。也是韬非常喜欢的一套书。那么多长长的故事,我原以为韬根本没办法听完的,可是,故事结束,韬竟然是意犹未尽之感,让我惊叹。每一本,韬都是那么喜欢。让我庆幸的是,当老鼠离开弗洛格继续旅游时,韬竟然没有哭――看起来韬的最爱还是小熊们呀~~
9、& && & 幸福的种子系列。韬在20个月左右时,几乎全部看过一遍,但兴趣不是很大。但是,和他身边有关或者他经历过的事情,会非常有兴趣,比如“去渡假”。推荐这套,主要是太多人推荐了,呵呵,囤着总没错的――这是唯一一套韬读得不多但我推荐的。
10、& && & 其它:韬读过并且喜欢的还有,《猜猜我有多爱你》,因为喜欢,所以在韬还不到一岁时就读给他听了,韬还是挺喜欢的,会静静地听,静静地微笑。听完我会亲亲他让他睡觉。《神奇校车》,韬是喜欢上了那个大校车,所以竟然跟着我看完了好几本。当然,内容他是不可能完全懂的,所以我只能尽量把内容想得非常简单,简单的有时候完全是看图,看看图里都有什么好玩的罢了。《月亮,生日快乐》,好像是这个名字,韬也挺喜欢。《爷爷一定有办法》,这本书,韬韬两岁时第一次读,就能完全读完,而且,在第二次读时,我就将书中楼下的小老鼠一家也加入故事中,韬也能听得精精有味。一本书,两条线索,能够让宝宝同时接受,我觉得是本不错的书。还有一大堆和小熊有关的书,韬对小熊着迷极了,比如小熊维尼系列,还有泰迪熊系列,我到现在还没弄明白是书的内容精彩,还是仅仅因为小熊。还有《小口袋丛书》,第一次讲玻璃森林,韬就爱上了,不知道是因为故事本身的精彩,还是因为里面的大熊小熊们。此后也迷恋了很久。可惜,韬一直没给我机会继续讲其它本。还有那个霸王龙,韬也很喜欢,可是,韬不能接受伤害,不能接受离别,或者死亡,所以这书,后来也被我收藏起来了。
____________________________________________
再介绍一下今晚和韬的亲子共读,今晚读的是小熊维尼系列的《身体检查不可怕》。
这本书,内容还算简单,今天是第三次读。书里面出现了几个情节,是说小熊维尼在说话的时候,把“健康检查”“麻疹”等名称发错了音被大家纠正。考虑到两岁三个月的韬可能未必能理解这个内容、并且有可能把情节打乱,所以我把这几个情节省略了。鉴于今天读这本书时,韬已经能够完全理解故事中的全部内容并且可以主动地阅读完全部情节(估计明天就可以主动给我读这个故事了),所以我计划下次再讲的时候,把这些情节加进去。
讲讲这本书的收获吧。
1\韬通过小熊维尼这套书,认识了两个新动物,袋鼠和猫头鹰。
韬非常不喜欢猫头鹰,刚开始看到它时,极力要求“不要,不要猫头鹰”。
在这本书中,猫头鹰是医生。韬起初很生气,可是,终于,慢慢的,接受了它,谁让小熊去检查必须要有医生来负责呢?希望韬慢慢会喜欢上更多的小动物。
2\讲到小熊维尼在打防疫针时很勇敢,没有哭。
然后妈妈问韬:韬打针哭了没?
韬害羞地:哭了。
妈妈问:下次不哭了好吗?
韬韬:好!
来,看看韬韬读书的美好时光吧~~
正在读小小爱的《语言大师启蒙词汇》
今晚的美好时光
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以上记于日。
一直想着要将它从博客转到本版的,却老是忘记。
时隔一个多月,转过来,再多讲几句《身体检查不可怕》
这本书那段日子几乎是韬的最爱。
过了不久,3月中旬,带韬去医院作园入园体检。其中也要验血的,我将其称为“打针”。
事先韬就勇敢地说:不哭。
结果,扎针的整个过程中,韬都非常非常的勇敢,不哭也不闹,很乖地配合完成医生的全部检查。
前不久。韬急性感染。清晨五点多被抱到医院,前后两次医生做检查,小家伙都很配合。
然后被带去挂瓶,刚开始,韬也非常勇敢,扎针时都没有哭的。但因为要验血,医生直接从取了不少血,小家伙难受了,小抗议了一下,后来取血结束装上挂瓶,小家伙立即就安静了。
挂完瓶又是打针(打小屁屁)又是做皮试(后来又挂了头孢),小家伙虽然也小小哭了几声,但一直都很配合。
直到后来,又被带去挂瓶,还去做喷雾,小家伙才终于忍无可忍,大哭起来。
但就是这样,我们全家都觉得,韬韬的表现已经非常非常棒了,而这本书,实在功不可没。(再汇报,韬的身体已经基本恢复啦)
--特别推荐,呵呵。
关于后来向大家听打的百亩园课堂系列,容后有空再向大家汇报~~总之,韬是非常喜欢的啦~~
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第一张照片光影柔美,很喜欢。
韬韬坐的那张沙发很眼熟,跟我桂林家里的那张极像。是金鹰的樟木沙发?
记录详细,好经验。
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原帖由 perla 于
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第一张照片光影柔美,很喜欢。
韬韬坐的那张沙发很眼熟,跟我桂林家里的那张极像。是金鹰的樟木沙发?
记录详细,好经验。
拥抱拥抱~~
终于遇到知音啦~~
没错滴没错滴,桂林金鹰的,我和韬爸都非常喜欢,客厅和餐厅都是它呢!
你是狡兔吗?到处都有小窝?还是那么让人喜欢的城市!
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照片很棒 记录也超详细
第二部分特别有启发
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拥抱拥抱~~
终于遇到知音啦~~
没错滴没错滴,桂林金鹰的,我和韬爸都非常喜欢,客厅和餐厅都是它呢!
你是狡兔吗?到处都有小窝?还是那么让人喜欢的城市! ...
我们也喜欢金鹰的家具,樟木香味很浓呢。
我们目前只有一个小窝。现在这个只是临时的栖身之所。 很想能狡兔几窟来着。
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谢谢小毛星儿妈的鼓励~~
然宝妈同学,祝福早日“多窟”
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哇 真是好帖子
照片朦胧 好美
不过 灯光有点暗 对宝宝眼睛不好吧? 呵呵
[ 本帖最后由 lzero 于
10:09 编辑 ]
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原帖由 lzero 于
10:08 发表
哇 真是好帖子
照片朦胧 好美
不过 灯光有点暗 对宝宝眼睛不好吧? 呵呵
嗯,我也觉得有些暗,最初和女儿读书时也开得暗,因为她总是很晚才睡
后来考虑眼睛,还是开亮些,女儿也好欣赏图画,现在即使再兴奋,她听完书也能按时,很满足地入睡啦
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第一张照片美极了!
谢谢楼主的提醒,我们也要留念一下!
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小宝宝翻翻书,我真的是不喜欢啊,包括母鸡咕咕的蛋和鲁鲁的房间。它们共同的特点就是画面太满了,一点留白都没有,色彩也不是很正。至于小宝宝呢,她好像能一口气看两本小宝宝翻翻书,一本看两遍。我不知道她是真的喜欢呢,还是因为我没有给她别的选择。 宝宝还有两天八个月,现在有点懂去翻小盖子了。
佐佐木洋子的两套小熊宝宝的绘本我都很喜欢。
三字儿歌,一开始觉得性价比实在是太差了。儿歌并不美,不如幼儿识字读本里的儿歌,感觉蛮弱智的。现在看来,还算可以,比较低幼。 小开本的书,小宝宝比较容易抓握,可以培养动手能力,书本质量比较好,估计能折腾好长时间。
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嘿嘿。。。她家不是灯光暗,是现在给韬韬拍照,不许用闪光灯。
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非常好的贴子
留着慢慢看
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忽然想起某日在这里留了一爪子然后人就跑了,惭愧
书虫说的没错,俺家现在坚决不开闪光灯,所以台灯灯光下感觉特别昏暗
不过呢,第一张,我们是专门把灯调暗了来的
这样的灯光可不能看书
但拍照的效果很不错,嘻嘻
豆豆,关于小宝宝翻翻书,八个月就能自己去翻小盖子儿,已经非常棒了
韬好像总是妈妈给他看的呢,直到他长大了不再需要它了
至于三字儿歌,我觉得两本书的质量都不错,感觉挺好的
和那些总会带味道的书比起来,性价比还是算值得的
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韬妈写的真详细,问个问题,你们一本书能读几遍?我家那小子只有第一遍乖乖的坐在我腿上看,后面根本没耐心再听我慢慢讲了,而是捡自己感兴趣的听,怎么办呢?
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你的推荐我家用不着啦,可是,这么好的贴子我还是进来顶一下吧,改天也好转推荐!
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