童行复读一年再中考的成绩不错，直接考上了一所区重点学校，这对于复读前就读于BJ排名前五的学校的童行来说不是很好的学校，但对于童行来说已经是一个很满意的结果了，家中父母也没多说什么，只是让童行去台湾好好过了一个暑假。开学后童行因为飞机票买晚了，没赶上学校的开学典礼，而是在开课当天才回到学校上课。
去学校第一天童行到的比较早，班门还没打开，只能站在门口和另外几个同学一起等，因为缺席开学典礼而没有领到校服的童行在走廊上尤为显眼，三三两两的蓝白色夏季校服里，只有他一人是黑色的T恤和蓝色的牛仔裤，曹禹也因为这个注意到了他，“同学，你也是高一5班的？”童行还有一些局促，拽着书包两边的带子呆傻的抬头看着曹禹，“嗯。”“你怎么没穿校服啊？头发也没剪短。”“我第一天没来，没有校服。”说完眼睛又看到了别处，没再直视曹禹，见他没有说下去的打算，曹禹也在旁边的墙壁上靠着，等人来打开班门。
童行过了一会儿，又转头看着曹禹，见曹禹也转头看他才犹犹豫豫的问道：“咱们学校头发要剪短吗？”“对呀，第一天就说了，不论男女都要求短发，男生是前不过眉，旁不过耳，后面也必须剃短，你旁边头发就不合格，都遮住耳朵了。不过你第一天没来，班主任应该不会说你的。”“哦。”
曹禹又接着说：“你应该一会儿是坐在我旁边，我做最后一排。旁边座位是空着的，你原来是哪个学校的？”“RD附。”“RD附？那你怎么考到XW区了？”“成绩不太好。”“没事儿，高中才刚开始，高考的时候成绩好才是真的好。”“嗯。”
童行听曹禹又说了一会儿，班主任就来把班门打开了，进了教室童行去找班主任问座位，果然班主任给他安排在曹禹身边，童行放下书包就跟着班主任去取了教科书和校服，回了班上收拾座位，曹禹在一旁看着，不时插上几句话，“你果然坐我边上。”看着童行拿出了一个保温杯，曹禹惊讶了，“大夏天的你用保温杯？”“嗯，我肠胃不太好，不太喝凉水。”曹禹愣了一下，没说话，他不知道这个时候应该笑话他跟个女生一样，还是应该说以后是同桌了会多照顾他，反而是童行一边往课桌抽屉里放书，一边接着说，“平常稍微凉到一点都会拉肚子，所以常备着热水比较好。”见曹禹没说话，童行有点尴尬，“啊，那个，借我抄一下课表行么？”“哦！”曹禹手忙脚乱从笔盒盖上抽出课程表递到童行手上。

　　丹赳老师在初二一班上课。潘世金 摄 本报记者 李飞 潘世金 实习生 徐丽环 放弃大学教师工作 成为一名初中老师 丹赳1997年毕业于华东师范大学(分数线,专业设置)中文系，分配到西藏大学(分数线,专业设置)语文系任教。2001年，他放弃了西藏大学的教师工作，选择来到济南西藏中学任教。“后悔吗”，面对一些人的疑惑，丹赳说，“不后悔，我是真的热爱这个职业。” 在教学上，丹赳积极探索藏族学生如何学好语文这一学科。他曾承担了省级课题《提高藏族学生汉语表达和阅读理解能力》的研究工作，并获得了市中区优秀科研骨干称号。 在预科班期间，丹赳还主动进行了课堂教学的改革，所带的2012届学生参加中考取得了学校历史上第一次零淘汰的优异成绩。之后几年，他又连续三年坚持在初三毕业班，担任年级主任、班主任和语文教学工作，面对每次中途接班的各种困难，与同事们通力合作，圆满完成了几届毕业班的教育教学工作，取得了优异的成绩。 亦师亦友亦父母 他是孩子们最爱的“老丹” 问到同学们对老师最喜欢的称呼，大家异口同声地说，“老丹！”藏族的学生来到济南上学时，通常只有11岁左右，除了初一暑假可以回家一次，平时都是在学校里与老师度过，因此师生之间的感情也格外浓厚。 “因为是藏族的学生，可能和其他老师还有一点生疏，但是学生跟丹赳老师会完全敞开心扉。”济南西藏中学级部主任唐宜芝说。 在学校里，丹赳不仅仅是一名老师，更是学生心目中最好的“赳爸”，他几乎记得每个学生的生日，都会给孩子们送去惊喜；每到藏历新年和农历春节，丹赳老师都会留在学校，陪着学生们一块过年；在学生生病时，丹赳更是每天到医务室看望，晚上陪床照顾学生。 不仅给学生送去生活上的关爱，丹赳更关注学生的心理健康。在初二一班，有个小女生叫四郎卓嘎，刚来班里时经常晕厥。经过反复观察，丹赳了解到这个孩子脾气比较急，再加上比较敏感，容易精神紧张。 “后来我耐心与她沟通，慢慢开导，让孩子学会了自我控制。现在她的学习得到了进步，也没有晕倒过。”丹赳说。 从教十七年 他让汉藏师生亲如一家 丹赳很重视对学生的思想教育，他常说：“国家教育援藏就是要改变西藏落后的面貌，让我们五十六个民族紧紧团结在一起。”为此，他除了在班级进行教学外，还经常利用值班时间和学生会干部座谈，了解孩子们的思想动向，及时解答孩子们的种种困惑。 学校也经常利用班会时间，让丹赳给学生讲讲西藏的过去和现在，讲讲美好的未来，丹赳总是认真准备，声情并茂，给了学生极大的感染和影响。他说：“我是国家教育援藏的受益者，我更要做民族团结的践行者。” 在老师们眼中，丹赳也是一名低调淡然、兢兢业业的好同事。2005年，在老师们的信任与推荐下，丹赳成为一名中层干部，分管学校总务工作，他一人身兼数职：任课教师、班主任、总务主任，成了学校的“大管家”。 暑假期间，补完课的丹赳又奔忙于学校的桌椅维修、墙面粉刷等施工的现场了。看到丹赳一天到晚忙忙碌碌，事无巨细，不厌其烦，老师们敬佩不已。 从教十七年，丹赳老师直到现在还是中级职称。每到年终考核，评优评先，他总是一推再推，把名额让给其他同事。“谦虚低调、稳重踏实、做事认真……丹赳老师无论做人还是做事，都是立得住的。”济南西藏中学校长郭永军说。 “藏语教研组组长”、“学校唯一一个从西藏调过来的老师”、“总务主任”、“初二一班的班主任”……在山东省济南西藏中学，语文老师丹赳的头衔很多。但最让他自豪的还是学生们对他的称呼——“老丹”。 从教十七年来，他陪伴着一届届内地西藏班学生的到来和离去，也把学校当成了自己的“第二个家”。 原标题：《扎根内地17年，成学生最爱的“老丹”》 责任编辑：闫国杏2018年中国政府奖学金录取通知书颁发仪式8月13日下午在中国驻越南大使馆礼堂举行。35名越南留学生代表现场领取中国大学的录取通知书，即将开启赴华留学之旅。 “去中国留学是我的梦想。此刻，我终于拿到了这张通知书，感到非常兴奋。南昌大学(分数线,专业设置)，我来了！”越南学生阮光耀对本报记者说。 中国驻越南大使馆文化参赞彭世团介绍，今天共向104名越南学子发放了中国政府奖学金录取通知书，其中攻读博士学位与硕士学位的分别有56人和34人。专业涵盖语言文学、科学技术、经营管理、国际关系、人类学、服装设计等。 阮光耀即将前往南昌大学攻读国际贸易专业硕士学位。“越南、中国以及其他国家和地区之间的贸易往来日益频繁，对国际贸易专业人才需求量大，所以我看好这一专业的发展前景。”阮光耀说。 河内国家大学人文社会科学大学校长范光明多次到访中国，与中国高校同行交流。他对本报记者表示，改革开放40年来，中国高等教育勇于创新，教学和科研水平不断提高，一些学科达到地区乃至世界领先水平，培养了一大批年轻有为、具有国际视野的人才。 中国教育部数据显示，2017年共有/a8/a9/c/，邮件以及附件的名称请以“少民骨干计划” +考生姓名 + “报考登记表”命名）。未能按时提供《报考登记表》的考生将被视为资格审核不通过。 为了避免考生扎堆报考个别热门专业，确保各招生专业之间的平衡合理性，我校2019年会计硕士（专业学位，专业代码：125300）少数民族高层次骨干人才招生计划不超过5名。敬请相关考生特别留意此计划信息，及早规划，理性报考。 根据国家相关政策，我校2019年面向新疆地区招收约40名（准确招生计划请以教育部正式下达的计划为准）符合报考条件的少数民族高层次骨干人才全日制公共管理硕士（MPA）。相关考生除了要达到国家规定的公共管理硕士基本报考条件外，还需遵守新疆自治区的相关规定，具体要求请向新疆自治区教育厅民族教育处和自治区组织部人才办予以了解。 4。报考“退役大学生士兵计划”的考生，应为高等学校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者。（高等学校是指根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制公办普通高等学校、民办普通高等学校和独立学院（以下简称高校）；高等学校学生是指高校全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生） 报考“退役大学生士兵计划”的考生在网上报名时应按要求如实填报本人入学、入伍、退役等相关信息，现场确认时应提供本人《入伍批准书》和《退出现役证》原件或复印件。另外，考生须在2018年10月30日前将《入伍批准书》和《退出现役证》的PDF格式扫描件发送至厦门大学招生办邮箱：hht@。邮件以及附件的名称请以“退役士兵计划” +考生姓名 + “入伍批准书”（或“退出现役证”）命名。未能按时提供扫描件的考生将被视为资格审核不通过。 考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求选择填报志愿。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能现场确认、考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。 六、报名 （一）推免生报名 推免生须在教育部和我校规定的时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（网址：.cn/tm）注册报名，并网上支付报名费。 特别提示：通过厦门大学推免生网上报名系统申请并被我校拟录取的推免生（非通过夏令营方式录取）和通过夏令营方式被我校拟录取的推免生都必须登录全国推免生管理服务系统再次补充报名申请我校，并完成相关网上申请录取程序。具体程序和安排如下：所有推免生在全国推免生管理服务系统开放的第一天（预计为9月28日）之内完成对我校的申请；在收到考生申请后，我校将在12小时之内通过系统补充发送复试通知；考生在接到我校发出的复试通知后，须在12小时内接受复试通知，否则我校将取消相应考生的录取资格；考生接受我校的复试通知后，我校将在12小时之内通过系统补充发送待录取通知；考生在接到我校发出的待录取通知后，须在12小时内接受待录取通知，否则我校将取消相应考生的录取资格。考生接受我校发出的待录取通知后，录取状态方能最终达成。 （二）统考生报名 应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续；工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理等专业学位考生和其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试管理机构指定的报考点办理网上报名和现场确认手续。 1。网上报名 统考生的报考网址为：“ 中国研究生招生信息网 ”（公网：.cn，或教育网：）；网报时间为 2018 年 10 月 10 日- 10 月 3 1 日，每天 9：00-22：00。网上预报名时间预计为： 2018年9月下旬，具体时间以教育部的通知为准。 考生网报时应浏览报考须知，并按教育部、省级教育招生考试机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名。凡不按要求报名，网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。报名期间，考生可自行修改网报信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息。逾期不再补报，也不得修改报名信息。 2。现场确认 推免生无需进行现场确认。统考生须到各自网上报名时选择的报名点确认网报信息、照相和缴纳报名费。现场确认的具体要求和报名费的收费标准以各报名点的相关通知为准。现场确认时间：具体时间以各省级教育招生考试管理机构的安排为准。逾期不再补办。 （三）特别提示： 1。报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网（网址：.cn）查询本人学历（学籍）信息。 未通过学历（学籍）校验的考生应及时到学籍学历权威认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交报考点核验。认证未通过或因未及时认证而不能提供认证报告者被视为资格审核不通过，不能被录取。 所有考生均要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。 2。考生报名前应仔细核对本人是否符合报名条件（学历、学位及工作年限等）。凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。 3。我校预计将在2018年10月25日左右公布各院系已招收的2019年推免生人数和剩余可招收统考生的招生计划统计表，届时请各位考生登陆厦门大学招生办公室网页（）予以查询了解，并根据我校公布的信息合理规划或调整报考院校（院系或专业），尽量降低报考风险。 七、资格审查 1。未通过网上学历（学籍）校验的考生，我校要求其在复试前必须取得教育部规定的相应机构出具的认证报告，否则不予录取。 2。我校在审查考生资格时，如发现伪造证件将通知公安机关并配合公安机关暂扣相关证件。 3。我校将在复试阶段对考生的第二代居民身份证、学历证书、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试。 4。除全日制工商管理硕士（MBA）和公共管理硕士（MPA）之外，被我校录取的全日制非定向研究生、全日制少数民族骨干计划定向研究生和全日制对口支援西部计划定向就业研究生，必须将个人的以下材料转到我校： （1）应届生须将档案转入我校。 （2）入学前人事档案寄存于原工作单位的非应届考生，除了须将档案转入我校外，还需按以下情况提交相应材料：A。若原工作单位为党政机关或事业单位，应提供原工作单位人事部门开具的工资关系转移单，或解除聘用合同的红头文件；B。若原工作单位非党政机关或事业单位，应提供原工作单位开具的辞职证明文件。 （3）入学前人事档案寄存于人才服务单位的非应届考生，除了须将档案转入我校外，还应提供（以下三种材料提供任意一种即可）：A。档案寄存的人才服务单位开具的未就业证明文件，或档案单纯保管证明文件；B。档案寄存的人才服务单位开具的档案寄存证明和原工作单位开具的近期辞职证明文件；C。户籍所在地街道办事处开具的《失业证》。 上述考生须按要求在规定的时间以内将规定材料转到我校。我校将组织相关部门和院系人员进行认真核查，若经核查发现有未呈交上述材料、或呈交材料不全、或未按时呈交上述材料者，我校依据相关规定将对此类考生作出严肃处理。 八、体检 体检安排在复试期间进行，地点为厦门大学医院。具体安排届时详见我校招生网页的通知。 九、考试 入学考试分为初试和复试两部分。 （一）初试： 相关专业和考试科目，请详细阅读我校招生办网站公布的《厦门大学 2019年硕士研究生招生专业目录》（ http//： ）。 初试时间： 2018年12 月下旬，具体时间由教育部确定。 初试地点：由各报名点安排。 （二）复试： 复试内容主要包括外语、业务能力和思想政治素质等方面内容的考核。复试采用笔试、面试和实验技能考核等方式，对考生的学科背景、专业素质、操作技能、外语口语水平、思维能力、创新能力等进行全面考核。 除报考我校法律硕士（非法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士或旅游管理硕士的同等学力考生之外，其余同等学力考生在复试时须加试两门专业基础课，加试方式为笔试。 我校是教育部批准的 34 所自行划定本校复试基本分数线的高校之一，我校将结合本年度研究生招生计划和报考生源情况，自行确定复试基本分数线。我校原则上以不低于 120% 的比例进行差额复试。复试一般安排在 3 月中下旬至 4 月上旬，具体时间和各专业的复试要求届时请关注招生办和各院系网上通知。 在复试阶段，我校将在招生办网页和各相关院系的网页上公布具有复试资格的考生名单及相关复试要求，不再另行寄发书面的复试通知书。届时请各位考生密切关注相关信息。 十、录取 我校将坚持贯彻公开、公平、公正、和宁缺勿滥的原则，根据招生计划和考生的总成绩（含初试和复试成绩，初试成绩约占总成绩的 50% 至 70% ，复试成绩约占总成绩的 30% 至 50% ），并结合其平时学习成绩和思想政治表现、业务素质以及身体健康状况择优确定拟录取名单。复试不及格者不予录取；同等学力考生加试科目不及格者不予录取；政治审查不合格或体检不合格者不予录取。拟录取结果一般可于 5 月中旬在我校招生办网页查询。正式的录取通知书将于 6 月中下旬寄出。具体的录取原则请以我校大约于2019年3月中旬出台的文件《厦门大学2019年硕士研究生复试录取工作意见》为准。 硕士研究生录取类别按就业方式分为非定向就业和定向就业两种。定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。 我校不允许研究生同时拥有两个及以上学籍。 十一、学费 根据《国家发展改革委、财政部、教育部关于加强研究生教育学费标准管理及有关问题的通知》（发改价格 [ 号）的文件精神，从 2014 年秋季学期起，高等学校向所有纳入全国研究生招生计划的新入学研究生收取学费。 我校直博生学费为前三年每年网址： 考试中心： 电话 ： 0592—2184166 ， 传真： 0592—2184117 E-mail：kszx@网址 ： 关于所报考专业的具体问题，考生可向各学院（系）研究生教学秘书咨询（各院系秘书电话详见招生办公室网页，厦门区号：0592）。 （三）请考生及时关注厦门大学招生办公室招生信息网以获取与我校招生相关的最新信息。 （四）本简章未尽事宜或与国家相关文件冲突之处均以国家相关文件为准。 十六、本简章由厦门大学招生办公室负责解释。 厦门大学招生办公室颜老师 中考成绩642（语文109、数学112、英语108、物理67、化学50、思品62，历史42，体育65，实验27），这位童鞋的考分一定令大家羡慕不已！！如此高分是如何练就的了？？靠熬夜？靠刷题？靠补习？下面就一起来来看看这位超级学霸是如何炼成的吧！成绩不是靠时间堆出来的！ 其实自己不是特聪明的孩子，上小学的时候还觉得自己特笨呢，常常为了一个问题在那里冥思苦想，问的就是：为啥是这个样子呢？上初一时自己也一直都徘徊在班级的十几名，不过自己一直都是拧着一股劲，靠着一小步一小步提高，慢慢地就不一样了。 不少人都好奇，成绩好的孩子都是咋安排学习时间的。提到时间的安排，也没有什么特别。我在平时的学习过程中并不会在那里弄个表格什么的，一般都是随机安排，根据一周或者是一天各科的重点分量来安排，哪一科分量中就会倾斜一些。还有就是自己觉得稍稍薄弱的科目，就会“偷偷”的加时。当然，能根据自己的情况制定作息表格执行起来也是不错的选择。 如果一定要说点时间上的安排话，那就是自己不会熬夜！！ 睡太晚会影响第二天的学习质量的，再说了，成绩绝对不是靠时间堆出来的。一般每天都会在10点半左右就休息了，晚点也就是11点也休息了。最后初四下半期冲刺的时候，也没有几次熬到12点的。 自己原来是个话很少的人，刚上初中时甚至有同学笑话我是个“书呆子”。后来我就想通了，自己一个人在那里思考并不会快乐，而多和同学交流常常还能碰出点火花呢。所以，现在他们都说我特别能说。多跟同学交流的乐处就在于，会接收到N中不同的思考方式，也许别人就有比自己更快更好的思考方式，我就能学过来！ 其次，抛开时间安排，我觉得最重要的还是要找到各个学科的学习方法！每个学科本身的性质、内容不一样，学习方法上肯定就不能都是那一套！一定要根据学科的特点，抓准学习方法，学习起来才能事半功倍！事半功倍，自然就是给自己节约了时间！ 可能不少人都认为，提炼归纳是学数学之类的科目必须的，其实，对于语文还是挺重要的。这几科中，语文是我最薄弱的科，总成绩120分经常100都得不到。 如何提高的，在经历了无数次的考试，我总结概括了四个字——多读多看。 别小瞧了这些，语文阅读不是占很大比重嘛，每次我都会非常细致的读阅读的原文，反复研究后面提出的问题，这中间要注意总结归纳，发现它们之间有‘共性’的地方，很多时候提问的方式，答案的内容其实都是有套路可循的！遇到不同的题则发现其‘个性’的地方，二者一结合，语文成绩就上来了。 写作文，也是这个道理！多读多看，我们的素材库自然就丰富起来了。多看名家典作，词语、修辞手法、写作手法都能得到很多的提升。 初中时曾获得省数学竞赛一等奖，平时模拟考试也都会答115分以上。但是你们一定不会知道，其实在小学时我的数学成绩挺一般的，甚至可以说不好。后来接触了奥数，倒不是提倡大家都去学奥数啦，就是觉得，如果可以让自己的知识面稍稍高于课本一点点，不仅仅局限于书本那些，思维开阔一点，那么学数学就会成为一种乐趣。 数学题要做，不过要精选，别一套又一套做起来没完没了，这样会让自己失去对数学的兴趣的，“要少而精”。 刷题一定不是为了量，而是在基础知识已经牢固掌握的前提下，用练习来加深我们队知识的掌握以及运用能力！所以，大家一定不要盲目刷题，做重复的无意义机械劳动！如果要刷题，第一：先掌握好基础知识；第二：选题忌机械重复，一定要精！ 谈到外语，不少同学都觉得听力挺难。其实听说是分不开的，一定要张嘴，要会说了，自己才能真正听明白录音中的发音。虽然咱平时都不能随时随地接触到外教，但是可以想点“办法”啊！外语老师不是都说要有语言环境嘛，一般有时间，我就会给自己放录音，可以的话就跟着他们讲，别怕错，就在那自己对自己说，让自己生活在自己‘造’的语言环境里。当然，如果能找到一个对话伙伴那是再好不过了。 语法一定要准，这个还得靠练习，没有啥好办法。我和身边的同学都常犯的一个错误就是忽略细节，外语考试时常常会在小的语法方面丢分，就是那种特别简单的地方，于是就自己跟自己较针，怎么就错了呢，慢慢地就好了许多。 好多人开始学接触物理时都觉得挺难的，但是你要是抓住了物理知识间的那些‘细节’，记住它，就会发现物理其实并不太难。 最初接触一个知识点时，一定要认真记，把它印在心里。书里的黑体字啊，划线的部分，都是需要认真关注的，都得认真记住…… 学习来不得一点含糊，物理老师都教我们要产生“反射”嘛，我想认真了才会真的印在脑子里吧！印在脑子里的知识，见到试题，才会很快反映出来，然后才会有思路。 如果大家觉得物理各个章节相对独立一点的话，那么化学就是更明显的一环扣一环，一环都不能落，都不能不“结实”。 不少同学都会觉得化学的实验题挺难的，我的心得是“实验题要多见，老师做实验时你得看细节，看历年真题时得善于归纳思路方法，别在那里背题，要真正的开阔思路。” 同学中不少人感觉基础好的，可是答起化学题简答题时总是不能拿高分，这个时候就要注意了！简答题一定得答到点子上啊，拿到题得知道考的是哪个范围的知识，然后才具体到相应的点来分析，别东一下，西一下的答，这样会莫名其妙丢分的。 《格列佛游记》 《小王子》 《父与子》 。。。。。。 来源：小升初资讯 责任编辑：陈熙

　随着基础建设及相关设施的不断完善，以及杭州与日俱增的国际知名度，越来越多的国际游客选择西湖景区进行游览。调查数据显示2017年，杭州成为外国游客眼中的中国30大魅力城市中除北上广深之外的首个最受欢迎城市。在新时代战略要求和“八八战略”方针指导下，浙江外国语学院“杭州城市形象的国际传播”小分队于7月7开始开展了为期一周的针对国际游客眼中的“杭州国际城市文化形象”调研活动。 在指导老师的指点下，小组成员按期完成了调研整体规划步骤、实地考察路线以及线下纸质、线上全英电子问卷设计。图为小组成员在激烈讨论问卷的设置 。中国青年网通讯员 王丽慧 摄 为了让问卷更加符合国际游客的语言习惯以及认知，小分队在杭州市小和山高教区的周边四所大学（浙江外国语学院、浙江工业大学、浙江科技学院、浙江长征学院）预发放给留学生调查问卷，之后整合采访者提出的问卷修改意见完成最终问卷的定稿。 问卷主要三部分内容包括： （1）受调查对象的基本信息采集； （2）对于杭州城市形象的满意度调查，后期也将采用SERVQUAL模型分析衣食住行游的服务质量； （3）对杭州相关文化感兴趣度进行调查访问。游客和成员们与西湖美景形成了一幅画。中国青年网通讯员 王丽慧 摄 一系列前期准备工作就绪后，在烈日下，浙江外 国语学院“杭州城市形象的国际传播”调研小分队开始在以西湖为主的著名景点以及商业街区发放调查问卷，针对群体为国际游客（含港澳台），展开了为期一周的实地调研考察，访问地包括：小和山高教园区的留学生、西湖景区、京杭大运河以及河坊街商业街区。 尽管气温持续走高，但是国际游客的热情勉励着该小分队抵抗住了烈日不断前行。国际游客乐于在旅游过程中为杭州城市文化形象的未来建设出自己的一份力，同时也总结了自身在本次旅游过程中的各方面体验，感知与期望是否相符等。 该小分队采访到一个来自美国的家庭，这也是他们时隔四年第二次回到杭州游玩，受访者反馈到这次来他们都惊喜于杭州高科技的突飞猛进，高楼建筑改善和建设迅速，已然成为了东方休闲娱乐的最佳目的地。 实践过程有酸也有甜，一路上认识了很多外国朋友们，纷纷热情地邀请小队成员和他们合照。中国青年网通讯员 王丽慧 摄图为小组成员为受访游客详细解释每个选项。中国青年网通讯员 王丽慧 摄 实践旨在通过实地问卷分发和简短采访，应用旅游专业中常用理论SERVQUAL分析得出国际游客对杭州市文化体验的满意度，同时调查杭州在国际游客中的文化形象以及对杭州相关文化的兴趣度，以获得数据反映国际游客对杭州城市形象文化的自身理解以及对其的兴趣点所在。图为小组成员在灵隐寺景区口与游客们交谈。中国青年网通讯员 王丽慧 摄 这次的体验让浙江外国语学院“杭州城市形象的国际传播”调研小分队收益匪浅，他们将利用现有数据结果，为杭州旅游业发现提供建议。包括杭州城市在未来规划过程中，应如何加强宣传以吸引更多的国际游客，同时采取怎样的措施逐步增强杭州在国际旅游市场的知名度，打造独特的杭州城市文化形象。原标题：中日教育交流合作现状及展望研讨会在东京举办 为纪念中日和平友好条约缔结40周年，由东京大学中国留学生学友会主办的中日教育交流合作现状及展望研讨会12日在东京大学举办。来自中日两国的学者、在日中国留学生等80余人参加。 中国驻日本大使馆公使衔参赞胡志平表示，今年是中日和平友好条约缔结40周年，也是中日恢复政府间留学生交流40周年，在这样一个值得纪念的日子举办研讨会，回顾两国教育领域交流合作取得的丰硕成果，探讨和展望未来的发展前景，十分有意义。希望两国教育界在推进相关计划时加强信息交流，相互借鉴经验，进一步密切在人才培养、科研合作、学历学位认证、职业教育和教育评估等方面的合作，有效促进中日两国教育的共同发展。 日本文部科学大臣政务官新妻秀规表示，要努力推进日本学生赴华留学，推进两国教育交流向纵深发展，为日中长期友好作出应有贡献。 东京大学副校长关村直人说，近年来中国大学的教学及科研都取得了飞速发展，东京大学制定校内预算专门用于资助在校日本学生赴中国友好院校开展长短期留学。东京大学将在目前科学技术领域合作的基础上，加强与中国大学在人文社会科学领域的交流合作。 中日学者分别关于中日传统文化交流、当代中日学者科研合作、中国大学日语教学作了精彩演讲。在自由讨论环节，与会嘉宾围绕两国高等教育国际化和质量保证这两个课题进行了热烈的讨论。 东京大学博士二年级学生金春燕表示作为新时代留学生，要专注学业，早日成才，将来为中日教育交流事业作出贡献。 实习编辑：朱子发 责任编辑：赵润琰（原标题：K12在线课低价突围 家长“买账”吗？） 业内人士表示，低价对消费者的吸引力一直存在，有了互联网的助力，这种营销模式在短时间内能够帮助机构占据部分市场。 暑期多家机构推9至99元低价课“引流”，业内人士表示课程品质才是制胜关键 暑期过半，中小学课外辅导市场“争夺战”热度不减。不同于此前，不少k12在线教育机构加入到暑期低价促销潮，低价入口打法从线下延续到了线上。 根据不完全统计，目前，新东方在线、学而思网校、高思教育、猿辅导、作业帮等都推出了9元到99元的在线低价直播课程，覆盖一年级至高三的语数英三大学科。不同机构推出的低价课都有哪些新玩法？价格战能否真正帮助机构实现突围？对于低价课，家长是否会为此“买单”？ 现状 多家机构推出k12在线低价课 K12教育机构的暑期低价课程大战已从线下蔓延到线上。记者了解到，近段时间以来，除新东方在线、学而思网校等老牌在线K12品牌，作业帮、猿辅导等K12在线教育机构也陆续登场，相继推出低价线上直播课程，课程面向K12各个学段、学科，定价在9元至99元不等。 记者从新东方在线官网了解到，7月31日开始，新东方在线推出中小学暑期优惠课程，课程覆盖一年级至高三全学段，定价低至20元。记者注意到，新东方暑期完整课程共分为9天，20元可购买暑期上（前3天）课程，暑期下（后6天）课程，6科联报低至8.4折。 新东方在线K12事业部总经理朱宇表示，推出20元暑期课的初衷，是让没有在新东方在线课程学习的学生以相对较低的价格体验在线课程服务，借助互联网优势，引导K12学生群体向线上学习转移。同时，20元价格的设定让学生不至于因为没有付出成本随意放弃课程，避免学生因占用学习名额而不上课所产生的资源浪费。 不同于新东方在线的“全面布局”，一些机构只针对部分学段推出低价优惠策略。据了解，学而思网校推出的暑期50元双师直播课，主要面向新一年级、新四年级、新初一、新高一的学生；高思教育91好课的49元课程只涉及新初一语文、新初一数学和新高一数学。“相比其他学段，新一、新初一、新高一，是分水岭，也是‘入口’。通过暑期低价课程体验，吸引更多学生报名秋季课程。”高思教育在线业务负责人温鑫说。 同时，不同机构在学科的选择上也有所侧重。猿辅导推出的暑期“99元14次课”数学思维培优班，面向一年级至初一的学生；作业帮在数学、物理两大学科推出了50元特惠课程，并针对不同需求的学生推出了同步课本班、培优班等班型。 记者了解到，作业帮今年首次尝试推出特惠课程，其教研教学负责人表示，作业帮的用户多来自3至6线城市，相对较低的定价让更多学生能够体验线上课程。“这种性价比较高的课程家长很欢迎，一经推出，很快就能达到满班的状态。”记者从猿辅导官网也了解到，其推出的99元课除了四年级和初一年级外，其他年级低价班均已报满。 实际上，利用低价作为“流量入口”吸引更多的生源是K12教育行业普遍的获客打法。早在2011年，新东方优能中学就以低价切入，在北京地区实施初一暑期数学低价50元班。之后，学而思培优等机构纷纷推出暑期“1元课”。有业内人士表示，低价对消费者的吸引力一直存在，特别是有了互联网的助力，这种营销的模式在短时间内能够帮助机构占据部分市场。 用户 反馈不一 更看重实际学习效果 缘何选择线上低价课程？上课体验如何？是否为低价低质？对于目前市场上推出的各色课程，学生、家长的看法各不相同。 记者采访了解到，由于部分课程涉及对学科新学期重难点的讲解，提前预习课程内容是学生报名相关课程的一大诉求。此外，也有部分学生想借低价进行课程体验。“主要想了解机构教得怎么样，以便于考量后续如何报班。”萱萱妈妈说道，暑期她为即将上初一的萱萱报名了两家机构的低价课。 萱萱妈认为，低价有一定吸引力，但并非最主要因素。主要看孩子与老师的风格和节奏是否合拍，以及课程的实际体验和学习效果。 相比于其他在线课程，低价课虽然花费不高，但由于大部分课程都超过三天，有些甚至长达半个月，其耗费的时间成本需考虑在内。今年暑期，惠州的邹女士为即将上小学四年级的儿子报名了某机构的线上课程，发现讲课效果不及预期，邹女士果断让孩子停课。“低价课试错要及时止损。如果体验不好，不管价格多便宜，我都不会让孩子去浪费时间。” 据了解，目前低价线上直播课形式上多数为一对多，有的直播课程几百位学生同时在线也很常见。上海市徐汇区初中数学老师梁乐认为，由于同步上课的人数多，老师很难去照顾到每一位同学。对于学习基础较差或者年龄较小，尚缺乏学习自觉性的学生来说，学习效果不好。同时，线上课程每节课时安排较长，不同于线上一对一的强互动性，学生很容易出现注意力不集中、跟不上课堂节奏的情况。 也有家长质疑，价低的课程是否在课程内容、师资上难以保证。作业帮教研教学负责人指出，特惠课的课程质量不会因为价格的不同，与正价课程有任何区别。朱宇表示，新东方在线低价入口班的授课形式、内容、师资和正价课程没有区别。同时，低价课程分班分层更细致，内容针对性更强，授课老师对学员的关注度高，更注重学员的课后落实。“入口班只是开始，之后通过教学质量和学习效果留住学生，并在后续的学习过程中继续学习其他课程才是关键。” 市场 低价只是开始 后续服务很关键 通过暑期低价课程吸引生源、提升课程续报率是多数机构的低价策略的出发点。这在其招生数据上得到验证。 根据多知网报道，2017年新东方在40个城市采取了初一年级的大范围暑期促销活动，获得新初一新注册人数41.7万，同比增长超两倍。 高思教育在线业务负责人温鑫透露了高思91好课今年暑期低价课程的转化数据：截至目前，报名暑期低价课程的学生续费秋季课程的比率大概30%-40%，新初一学员报名秋季正价班的学员数量比去年增长了一倍。 价格战中，提供高质量的教育产品才是制胜关键。高思教育北京学校副校长石桓亦坦言：暑假的营收相对较低，但这个阶段的招生效果会影响到秋季及以后的营收。所以，在低价班的课程品质上会严格把关，如果暑期低价班品质不好，学生家长就不会续费了。 实际上，通过低价课大规模招生后，对机构的考验才刚刚开始：教学品质、师资储备、服务体系建设……“在线大班需要配备相应规模的师资团队，对辅导老师的选拔、培养、管控也都提出了更高的要求，要投入更大的成本和精力把课程品质做到最好。这某种程度上给机构带来一些挑战。”温鑫说道。 语文 代表机构：高思91好课、新东方在线、学而思网校 价格：20元到50元不等 课程内容：除了包含相应学段的语文同步课程外，如学而思网校等机构也推出了“大语文”课程，包含古代文学、外国文学、创新作文等内容。 上课体验：“孔子的门下有72贤人，但他内心最欣赏的弟子是颜回……”萱萱坐在电脑屏幕前，和上百名学生同时在线听课。萱萱妈妈这个暑期帮她报名了高思91好课的初一语文低价班，课程为在线直播，课后通过app交作业。同时，会有助教进行日常辅导、作业批改等。萱萱妈妈还留意到，该课程没有进门考和阶段测，不清楚学生之间的能力差异。同时，萱萱还报名了高思91好课推出的新初一数学低价班，班上给包括萱萱在内的每个孩子都建立了一个“N对1”的群，除了萱萱外，还有学管师、分析师、主讲老师、辅导老师等4个老师在里面，为孩子推送个性化的题目，有针对性地解决学习中的问题，及时做出指导和调整。 “语文的学习不是教和学这么简单，主要是影响的力量。”萱萱妈妈强调，相比价格来说，她更注重师资、课程品质和学习效果。“选择这个低价班主要由于信任授课老师，春明老师对语文学习有自己独特的见解，孩子以前跟着他学过四大名著等名著阅读课程。上了他的‘爱写日记’课程后，孩子养成了写日记的习惯，已经坚持了一年多，现在仍然每天都写。”萱萱妈妈表示，这个课程不管是否低价，她都会再续报。 点评 程涵悦（复旦五浦汇实验学校语文教师）：作为公立学校的语文老师，我不排斥学生在假期去学习这样的课程。短期在线低价课程跟平时校内课堂的学习方式不太相同，它将一些知识点和文本抽离出来重新组合为不同的专题和体系，例如古诗词文言文、阅读、作文等等，虽然有零碎之嫌，但学生更容易掌握方法，可以作为校内课程的一种补充。建议将这种课程放在课堂学习之后去听，以保证初次接触某些内容和知识点时的美感、新鲜感等体验。同时，语文教育的本质并非一味追求功用性，而是更希望学生通过语言文字和文学作品的学习阅读产生更深入的思考，这也是公立学校和其他教育机构都需要反思的问题。 数学 代表机构：新东方在线、学而思网校、作业帮、猿辅导 价格：20元到99元不等 课程内容：覆盖小学一年级至高三阶段的数学相关内容，包含新学年的数学同步课程、专题提高班等 上课体验：面对课程改革，重庆市某初中初三学生李晓雪报名了作业帮7月22日开课的“新高一数学尖端培优课程”。“高一数学较难，提前预习了解集合、函数等基本概念和原理，心里有点底。另外，课程还把一些新高考对数学的要求也加了进来，这是教材里没有的。”“新高一数学尖端培优课程”页面上显示，该课程包含集合、简易逻辑、解不等式与基本不等式等高一数学的核心知识；适合基础较好的新高一学生，课程共7次，每次2小时，原价为249元，暑期优惠价格为50元。 虽为低价课，但李晓雪觉得该课程的内容、课后评测以及答疑等服务与自己此前报名的其他作业帮线上课程没什么区别。李晓雪介绍，线上课程是大班授课。在开课前，每十几个人会被分到一个小班，由一位老师专门负责开课前的电话家访和上课提醒。课后作业可直接提交、查看批改，有不懂的问题也可以在作业帮“问作业”页面提出。李晓雪表示，7天的线上课程对自己帮助挺大，但课程比较适合学有余力且学习主动性高的学生，需要视个人情况选择。 邹女士为即将升入四年级的宇聪报名了猿辅导小学数学暑期在线课程，她表示，课程为“主讲+辅导”双师模式，50名学生编制为一个小班，会有辅导老师跟进孩子课前作业讲解、跟课、答疑、语音批改作业等等。“讲得比较细致，老师也挺负责任的。宇聪上完觉得很有趣很喜欢，学会了许多以前没有接触过的数学题。”邹女士告诉记者，她为孩子续报了开学之后的秋季课程，正价900元左右。 点评 夏秀男（北京二十中学附属实验学校数学老师）：我并不排斥这种授课方式，因为数学是培养学生逻辑思维的学科，不管哪种教学形式，只要能够让学生挖掘数学的本质，提升学生思维能力就很好，但尽量不要选择只重视计算技巧和计算结果而不重视过程一类死记硬背式的教学形式；时长和形式可以选择像萨尔曼·可汗开设的翻转课堂，微课堂那样，8-15分钟一课时，开展重难点的小课题研究。 英语 代表机构：新东方在线、学而思网校 价格：20元到50元不等 课程内容：覆盖各个学段的英语相关内容，主要包括单词、语法的学习，完形填空、阅读、听力以及写作的练习等。除了课内相关内容，部分机构的课程涉及新概念教材、国外原版分级阅读材料等，并引入外教丰富直播课的形式和内容。 上课体验：“下面我们用语音测评跟读单词friend，系统会自动打分。现在100分65人，90分17人，0分6人……”在学而思网校新初一英语直播提高班上，老师正在与学生进行互动。该课原价900元，优惠价格为50元，共10节课，每节课时长为2.5小时，授课老师主要为学生讲解新初一的单词、语法等知识点，并带领学生完成语法、听力等多种互动练习题。 新东方在线也推出了暑期优惠课程，采用在线直播形式，在一定有效期内可反复回放。完整课程共有9次课，分上下两个阶段，前3次课程为20元，若要学习完整课程，则需续报暑期（下）的6次课程，价格一般为数百元。据了解，新东方在线往年也会推出多种形式的暑期优惠。 去年暑假，北京市第十四中学高一学生添添（化名）报名了新东方在线的英语等6门在线课程：“主要是因为价格十分便宜，而且据说英语暑期班的老师是新东方的金牌讲师。”但是，添添最后仅完成了英语、地理两门暑期课程的学习，其他科目都中途放弃了。“一方面是自己有时难以保证上课时间，另一方面是觉得不太适应有些老师的讲课方法。比如英语老师讲得比较有吸引力，单词拆分比较细，讲阅读也很有方法；但化学老师的课程就不太吸引人了。” 在添添看来，在线课程比较方便，在家里就能学，而且每次上课会有进门测和出门测，通过在线做题及时复习和预习，但是自己的收获还是比不上面授课程。“因为在线课程非常考验学生的自主性和专注力，上课过程中基本是一直在听老师讲，互动性不够强，2个多小时里自己的注意力很难一直集中。比如英语课上老师要求跟着读，但学生在家里未必会照做。同时，一个班人数非常多，且来自全国各地，教材和教学目标可能大相径庭，课程区分度不高，针对性不强。”因此，今年暑假，添添只报名了面授课程，她说：“英语一定要开口说，要互动才能有提高，通过在线暑期班学习基础性的语法、单词还是可以的，但是想真正把英语学好，这种课可能帮助不大。” 回回（化名，北京市陈经纶中学初一英语教师）：随着中高考改革，听和说对于英语学习越来越重要，优秀的在线产品能够帮助孩子提高听说能力，适应口语考试，弥补传统课堂教学的局限。部分机构的课程与教材配套，但形式和内容不局限于教材，比如加入原版的分级读物，激发学生英语学习的兴趣。比如，暑假里通过丰富的语境让学生提前预习一些生词，开学后在课堂上学习时，他们就有了印象和基础。在复习上，除了巩固课本内容，可以通过互联网技术让学生复述、跟读，并给他们打分，这对学生发音的标准度有帮助。 但是，在线英语课只能是一种补充，而不太可能成为主要的教学力量。在线失去了传统教学中学生之间互动的环节、群体学习的氛围，可能在调动学生积极性上有局限。英语毕竟是工具学科，通过面对面开口说或者互问互答可能效果更好。许多直播课的老师难以关注到每个学生个体，更多的是把内容讲出来，如果学生个体努力了自然有收获，但如果学生没有认真听，自然也就没有收获。 同时，在线暑期班的效果与课程形式和内容是相关的，有些课程是侧重单词、语法，可能稍微加一些听力内容，只是把传统的课程换了个形式，并没有彰显在线课堂的优势；总之，好的课程应该以兴趣为主，淡化语法，向语言应用去转化。 声 音 低价就像裸泳，反而是更能证明机构实力的时候。大家都是低价，就看谁教学、服务上体验更好。在某种程度上，在线课程转化率能说明问题。正常情况下，在线课程转化率在20%—40%之间，能达到40%应该算不错的了。 ——高思教育在线业务负责人 温鑫 暑期低价课是机构获取流量的方法，在当下激烈的市场竞争中，只要头部企业开始做，其他机构也不得不跟进。用户习惯了互联网的免费或低价，机构就先通过低价课吸引眼球，接下来再做高客单价。但是能不能达到这一目的其实是未知数，因为通过低价课吸引来的用户很有可能并不是机构的目标客户。因此，暑期价格战对机构来说有利有弊。与线下课程相比，线上的学习体验可能还有一定差距，续报率可能也相对较低，再加上客单价较低，机构最终要把投入的成本收回还是有一定挑战性的。 ——和君集团合伙人 侯瑞琦 （实习编辑：唐佳 责任编辑：潘程）丹赳老师在初二一班上课。潘世金 摄 本报记者 李飞 潘世金 实习生 徐丽环 放弃大学教师工作 成为一名初中老师 丹赳1997年毕业于华东师范大学(分数线,专业设置)中文系，分配到西藏大学(分数线,专业设置)语文系任教。2001年，他放弃了西藏大学的教师工作，选择来到济南西藏中学任教。“后悔吗”，面对一些人的疑惑，丹赳说，“不后悔，我是真的热爱这个职业。” 在教学上，丹赳积极探索藏族学生如何学好语文这一学科。他曾承担了省级课题《提高藏族学生汉语表达和阅读理解能力》的研究工作，并获得了市中区优秀科研骨干称号。 在预科班期间，丹赳还主动进行了课堂教学的改革，所带的2012届学生参加中考取得了学校历史上第一次零淘汰的优异成绩。之后几年，他又连续三年坚持在初三毕业班，担任年级主任、班主任和语文教学工作，面对每次中途接班的各种困难，与同事们通力合作，圆满完成了几届毕业班的教育教学工作，取得了优异的成绩。 亦师亦友亦父母 他是孩子们最爱的“老丹” 问到同学们对老师最喜欢的称呼，大家异口同声地说，“老丹！”藏族的学生来到济南上学时，通常只有11岁左右，除了初一暑假可以回家一次，平时都是在学校里与老师度过，因此师生之间的感情也格外浓厚。 “因为是藏族的学生，可能和其他老师还有一点生疏，但是学生跟丹赳老师会完全敞开心扉。”济南西藏中学级部主任唐宜芝说。 在学校里，丹赳不仅仅是一名老师，更是学生心目中最好的“赳爸”，他几乎记得每个学生的生日，都会给孩子们送去惊喜；每到藏历新年和农历春节，丹赳老师都会留在学校，陪着学生们一块过年；在学生生病时，丹赳更是每天到医务室看望，晚上陪床照顾学生。 不仅给学生送去生活上的关爱，丹赳更关注学生的心理健康。在初二一班，有个小女生叫四郎卓嘎，刚来班里时经常晕厥。经过反复观察，丹赳了解到这个孩子脾气比较急，再加上比较敏感，容易精神紧张。 “后来我耐心与她沟通，慢慢开导，让孩子学会了自我控制。现在她的学习得到了进步，也没有晕倒过。”丹赳说。 从教十七年 他让汉藏师生亲如一家 丹赳很重视对学生的思想教育，他常说：“国家教育援藏就是要改变西藏落后的面貌，让我们五十六个民族紧紧团结在一起。”为此，他除了在班级进行教学外，还经常利用值班时间和学生会干部座谈，了解孩子们的思想动向，及时解答孩子们的种种困惑。 学校也经常利用班会时间，让丹赳给学生讲讲西藏的过去和现在，讲讲美好的未来，丹赳总是认真准备，声情并茂，给了学生极大的感染和影响。他说：“我是国家教育援藏的受益者，我更要做民族团结的践行者。” 在老师们眼中，丹赳也是一名低调淡然、兢兢业业的好同事。2005年，在老师们的信任与推荐下，丹赳成为一名中层干部，分管学校总务工作，他一人身兼数职：任课教师、班主任、总务主任，成了学校的“大管家”。 暑假期间，补完课的丹赳又奔忙于学校的桌椅维修、墙面粉刷等施工的现场了。看到丹赳一天到晚忙忙碌碌，事无巨细，不厌其烦，老师们敬佩不已。 从教十七年，丹赳老师直到现在还是中级职称。每到年终考核，评优评先，他总是一推再推，把名额让给其他同事。“谦虚低调、稳重踏实、做事认真……丹赳老师无论做人还是做事，都是立得住的。”济南西藏中学校长郭永军说。 “藏语教研组组长”、“学校唯一一个从西藏调过来的老师”、“总务主任”、“初二一班的班主任”……在山东省济南西藏中学，语文老师丹赳的头衔很多。但最让他自豪的还是学生们对他的称呼——“老丹”。 从教十七年来，他陪伴着一届届内地西藏班学生的到来和离去，也把学校当成了自己的“第二个家”。 原标题：《扎根内地17年，成学生最爱的“老丹”》 责任编辑：闫国杏