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渴龙奔江丹治疗肛瘘术后伤口不愈4例
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渴龙奔江丹治疗肛瘘术后伤口不愈4例
官方公共微信(三)10’ 伤 口 ①放学回家.见桌上放着几只苹果.想必是母亲为我准备的.我也确实又渴又累了.但又实在懒得亲自动手.因而用求援的目光望着母亲.母亲笑了笑:“大丫头了.该自己削了. 仅是柔柔的——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
(三)10’ 伤 口 ①放学回家.见桌上放着几只苹果.想必是母亲为我准备的.我也确实又渴又累了.但又实在懒得亲自动手.因而用求援的目光望着母亲.母亲笑了笑:“大丫头了.该自己削了. 仅是柔柔的一句话.我就认定这次非自己动手不可了.唉.的确.随着自己一天天长大.母爱里便似乎少了几分“关爱 . ②真是惭愧.不听使唤的刀一下子在我手上划了道口子.我叫了起来.母亲也慌了.急急地奔过来看伤口.看到伤口不大.这才嘘了口气.又小心翼翼地为我包好了伤口.“疼吧? 母亲拧着眉.关切之情溢于言表.“当然疼了. 我仍忿忿的.心里埋怨着“早知如此.何必当初 . ③次日是星期天.碰巧液化气用完了.爸爸又出差了.无奈之下.母亲只好自己拿着空瓶去换气了.好一段时间后.只听母亲在楼下喊我名字.哼.一定是让我帮忙抬煤气罐.那么沉.我才不干呢.况且.我手上还有伤呀.我跑到阳台上.摇了摇包扎好的手.母亲立刻理解了.淡淡地说:“算了.别下来了.我自己行. 我松了口气.回屋去了.母亲终于把煤气罐扛上来了.我听到了几声粗重的呻吟声. ④晚上.爸回来了.我走过房门.不经意间听到父母的对话.爸嗓子挺大:“怎把腰闪成这样?那么沉的煤气罐也不叫孩子帮忙?五层楼呀.你倒挺得住! 天哪.爸的火气好像不小哦.“她手弄破了.再说也不能叫孩子拿那么沉的东西! 母亲的声音仍是淡淡的.我站在门口.眼泪止不住掉下来. ⑤一阵风过.阴冷的空气使我打了个寒战.唯有那包好的伤口仍是温暖如故.苦思一番.才懂得母亲的爱有增无减.细想千遍.才知道自己的伤主要不在手上.而是在心上──“小公主 式的娇惯养成了我的慵懒与自私.我只懂得尽情地享受母亲过多的关爱.却对母亲吝啬地藏起我完全有能力付出的必不可少的一臂之力.我深深地自责:我为何如此缺乏爱心和孝心?对母亲尚且如此.将来我对他人对社会岂不更是冷漠与缺乏责任心? ⑥深夜.我噙着泪花.在母亲闪伤的腰间轻轻地一遍遍擦着红花油.也为自己抚平心灵上的伤口. 26.本文的中心意思是: ( ) A.母亲对长大的“我 似乎少了几分关爱. B.母亲的娇惯.养成了“我 的慵懒与自私. C.“我 已长大.不能接收母亲过多的关爱. D.“我 不理解母爱.自责缺乏爱心和孝心. 27.对 “我 的心理轨迹分析正确的是:( ) A.冷漠──怀疑──埋怨──感动──自责 B.怀疑──埋怨──冷漠──感动──自责 C.埋怨──怀疑──冷漠──自责──感动 D.感动──怀疑──冷漠──埋怨──自责 28.对第⑤节划线句子理解正确的是: ( ) A.同一句子中用了反义词.表达矛盾. B.“寒战 是因为风阴冷,“温暖 是因为伤口包扎得好. C.“寒战 是因为冷风使“我 害怕,“温暖 是因为“我 感受到母爱. D.尽管冷风使“我打了个寒战 .但是“我 被母爱深深感动.仿佛觉得母亲为“我 包扎的伤口依然“温暖 . 29.本文第④节用“淡淡 写母亲的声音.请分析它在语境中的含义. 淡淡: . 30.本文题目的含义.语带双关.请作简要分析. . 【】
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爸爸奖　　&&&&&&&&&&&&&&&&&
(1)书架高处，放着一只纸箱。每当我伏案写作，就能看到它，箱子里是些私人收藏，是些在一次次筛选丢弃中幸存下来的东西。里面任何一件东西也值不了两毛钱。不过，一旦房子失火，我逃命时准带上它。 (2)箱中有件纪念品。那是个小小的纸袋，一只午餐袋，袋口用钉书钉和回形针封着，从一个边缘不齐的豁口可以看见里面的东西。 (3)这个特别的午餐袋，我已保存了14年。实际上，它属于我女儿莫莉。莫莉上小学后，每天早上热情十足地给我们大家分装午餐，用的就是这种午餐袋。每只袋中装着一份三明治，几个苹果和买牛奶的钱。有时还有一张纸条或是一张优惠券。 (4)一天早上，莫莉递给我两个纸袋，一个装着午餐，另一个却用回形针和纸夹子封着口，不知内装何物。“怎么两个袋子？”我问。 (5)“另外那个是别的东西。” (6)“什么？” (7)“零零碎碎的玩意儿。只管带上好啦。”我把两个纸袋强塞进公文包，匆匆吻了吻莫莉，就上班去了。 (8)中午急忙吞着午饭，我撕开了莫莉给的另一只纸袋，抖擞着倒出了里面的东西。只见2条发带、3颗小石子、1只塑料恐龙、1支铅笔头、1个小贝壳、2块动物饼干、1只玻璃球、1支废口红、1个小娃娃、2颗赫尔希牌小糖果，还有13枚硬币。 (9)我不由微笑：都是些什么玩意儿哟！我急着腾清桌面去忙下午的紧急公务，便将莫莉的小玩意儿和我吃剩的午饭一齐撮进了废纸篓。 (10)晚上我正读着报，莫莉跑到身边问：“我的袋子呢？” (11)“我忘在办公室了，怎么啦？”
(12)“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条&& “另外，我想把纸袋要回来。” (13)“为什么？” (14)“袋子里都是我最喜欢的东西，爸爸，真的。我原先以为您也许高兴玩它们呢。现在我自己又想玩了，您没把它弄丢吧，爸爸？”莫莉的眼里闪着泪花。 (15)“噢，没丢，我只是忘记带回来了。”我忙哄她。 (16)“明天带回来，好吗？” (17)“一定。别担心。”她松了一口气，双手搂住我的脖颈。我打开纸条，只见上面写着：我爱你，爸爸！我久久凝视着女儿的小脸…… (18)反正无事可做，尽管办公室离家挺远，我还是赶了回去，在守门人清扫之前拎起了废纸篓。我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上。我一件件向外挑拣那些宝贝，我把恐龙身上沾的芥末洗掉，又往那些宝贝上大喷了一通清凉剂，压掉那股洋葱味儿。我摊平那个棕色纸团，勉强使它像个纸袋，把那些玩意儿装进去，然后，像揣着一只受伤的小猫，小心翼翼将它带回了家。 (19)次日晚上，我把纸袋还给莫莉，没做任何解释。纸袋已经很不像样子，不过里面的东西一件不少，这才是最要紧的。晚饭后，我请她讲讲那些宝贝，她便一个个掏出来，一排溜摆在饭桌上。她讲了很长时间，每件物品都有一个故事。有些东西是仙女送的；赫尔希牌小糖果是我给的，她一直保存着，想吃时就拿出来享用。我一边听，一边明智地不时插上一句“噢，我懂了”之类的话。 (20)令我吃惊的是，几天之后莫莉又把袋子还给了我，仍旧是那些内容。我感到自己得到了谅解，重又获得了信任，她依旧爱我。我这个爸爸当得更加惬意。一连好几个月，那个纸袋不时交给我。可我到底没弄明白，在一些特殊的日子里，我为什么有时得到它，有时却又得不到它。我开始把它看成爸爸奖。于是每晚竭力要做个好爸爸，以便第二天早晨能够得奖。 (21)莫莉慢慢长大，兴趣也随之转移，有了新的喜好。我呢，仍旧只有那个纸袋。有一天早上，她把纸袋给我后，再没有要回去，我一直把它保存至今。 (22)我想，在这甜蜜的生活中，自己肯定有时忽略了亲人给予的亲情爱意。一个朋友把这种情景叫做“站在河中，死于干渴”。 (23)喏，那只破旧的纸袋就在纸箱里。很久以前，一个小女孩把它给了我，她说：“这是我最好的东西，拿去吧——给你了。”&&
(24)我第一次得到它时，丢掉了它。不过现在它属于我了。 （作者：〔美〕罗伯特·福尔格姆，有删改） 21．（1）在方框内填上合适的标点。（1分）
“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条&&& “另外，我想把纸袋要回来。” （2）第⒅段画线句运用了&&&& 的修辞方法，其表达效果是&&&&&&&&&&&&&& （3分） 22．本文以&&&& &&&&&为线索组织行文内容，请简要概括本文主要内容。（4分） 23．第⑻段详细罗列袋中所装东西，其作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4分） 24．最后一段画线句在文中的含义是：（1）&&&&&&& ；（2）&&&&&&& （4分） 25．下列对本文的主旨理解最恰当的一项是（&&& ）（3分） A．本文表现了我和莫莉的父女深情。 B．本文告诉我们要珍视身边的亲情。 C．本文表现了我对女儿浓浓的关爱。 D．本文告诉我们要尊重孩子纯洁的感情。 26．阅读第⒄段画线句，联系上下文，体会“我”当时的心情，在省略号处补写一段“我”的心理活动。（80字左右）（8分）
阅读下面语段，完成18-26题。
家书胡凯　　（1）延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”　　（2）延叔接过信又送给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出簿簿的一张纸。　　（3）“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，不回家过年了。”菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失。　　（4）延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。　　（5）延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子大学念书很忙，没功夫写许多话。”　　（6）菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝一盅，瓶里的酒浅了些，延叔脸上也生动了些：“菊写，我说。”　　（7）菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头：“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：　　（8）“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖头。卖猪仔的钱还清了去年的债。”　　（9）“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”　　（10）延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上，“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫哥在学校要吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦了：“哥是大学生，这点事都不懂？”　　（11）延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”　　（12）菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那支笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”　　（13）菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：　　（14）“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说式样还挺流行，城里都时兴。你不回家我就托人寄去。”　　（15）菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上说你有小灾损，要切切注意。”　　（16）菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不相信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”　　（17）延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信　　（18）信收到。钱就寄。1．给下列汉字注音。攥（　） 盅（　） 咂（　） 愕（　）2．第⑴自然段中，“……雪花就柳絮般飘落下来”一句景物描写的作用是什么？__________________________________________________3．第⑶自然段中写“菊一字一顿念出，脸上的喜悦一点点地消失”的作用是什么？__________________________________________________4．第⒄自然段中，“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着”中“哽”应该如何理解？__________________________________________________5．接到儿子的信后，延叔的心理有哪几处重大变化？结合文章概括回答。__________________________________________________6．延叔为什么要重写一封信？__________________________________________________7．文章末尾“信收到。钱就寄”一句照应前文哪句话？__________________________________________________8．试分析文中大学生的形象。__________________________________________________9．文中大学生的做法伤透了父母的心。我们作为学生应该如何对待自己的父母呢？__________________________________________________
阅读下文，完成下题。
　　（1）书房的架子高处，放着一只纸箱。每当我俯案写作，就能看到它，箱子里是些私人收藏，是些在一次次筛选丢弃中幸存下来的东西。里面任何一件东西也值不了两毛钱。不过，一旦房子失火，我逃命时准带上它。
　　（2）纸箱中有件纪念品。那是个小小的纸袋，一只午餐袋，袋口用钉书钉和回形针封着，从一个边缘不齐的豁口可以看见里面的内容。
　　（3）这个特别的午餐袋，我已保存了14年。实际上它属于我女儿莫莉。莫莉上小学后，每天早上热情十足地给我们大家分装午餐，用的就是这种午餐袋。每只袋中装着一份三明治，几个苹果和买牛奶的钱。有时还有一张纸条或是一张优惠券。
　　（4）一天早上，莫莉递给我两个纸袋，一个装着午餐，另一个却用钉书针和纸夹子封着口，不知内装何物。“怎么两只袋子？”我问。
　　（5）“另外那个是别的东西。”
　　（6）“什么？”
　　（7）“零零碎碎的玩意儿。只管带上好啦。”我把两个纸袋强塞进公文包，匆匆吻了吻莫莉，就上班去了。
　　（8）中午急忙吞着午饭，我撕开了莫莉给的另一只纸袋，抖擞着倒出了里面的东西。只见两条发带、3颗小石子、1只塑料恐龙、1枚铅笔头、1个小贝壳、两块动物饼干、1只玻璃球、1支废口红、一个小娃娃、两颗赫尔希牌小糖果，还有13枚硬币。
　　（9）我不由微笑：都是些什么宝贝哟！我急着腾清桌面以忙下午的紧急公务，便将莫莉的小玩意儿和我吃剩的午饭一齐撮进了废纸篓。
　　（10）晚上我正读着报，莫莉跑到身边问：“我的袋子呢？”
　　（11）“我忘在办公室了，怎么啦？”
　　（12）“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条□“另外，我想把纸袋要回来。”
　　（13）“为什么？”
　　（14）“袋袋里都是我最喜欢的东西，爸爸，真的。我原先以为您也许高兴玩它们呢。现在我自己又想玩了，您没把它弄丢吧，爸爸？”莫莉的眼里闪着泪花。
　　（15）“噢，没丢，”我忙哄她，“我只是忘记带回来了。”
　　（16）“明天带回来，好吗？”
　　（17）“一定。别担心。”她松了一口气，双手搂住我的脖颈。我打开纸条，只见上面写着：我爱你，爸爸！我久久凝视着女儿的小脸……
　　（18）反正无事可做，尽管办公室离家挺远，我还是赶了回去，在守门人清扫之前拎起了废纸篓。我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上。我一件件向外挑拣那些宝贝，我把恐龙身上沾的芥末洗掉，又往那些宝贝上大喷了一通清凉剂，压掉那股洋葱味儿。我摊平那个棕色纸团，勉强使它像个纸袋，把那些玩意儿装进去，然后，像揣着一只受伤的小猫，小心翼翼将它带回了家。
　　（19）次日晚上，我把纸袋还给莫莉，没做任何解释。纸袋已经很不像样子，不过里面的东西一件不少，这才是最要紧的。晚饭后，我请她讲讲那些宝贝，她便一个个掏出来，一排溜摆在饭桌上。她讲了很长时间，每一件物品都有一个故事。有些东西是仙女送的，赫尔希牌小糖果是我给的，她一直保存着，想吃时就拿出来享用。我一边听，一边明智地不时插上一句“噢，我懂了”之类的话。
　　（20）令我吃惊的是，几天之后莫莉又把袋子还给了我，仍旧是那些内容。我感到自己得到了谅解，重又获得了信任，她依旧爱我。我这个爸爸当得更加惬意。一连好几个月，那个纸袋不时交给我。可我到底没弄明白，在一些特殊的日子里，我为什么有时得到它，有时却又得不到它。我开始把它看成爸爸奖；于是每晚竭力要做个好爸爸，以便第二天早晨能够得奖。
　　（21）莫莉慢慢长大，兴趣也随之转移，有了新的喜爱。我呢，仍旧只有那个纸袋。有一天早上，她把纸袋给我后，再没有要回去，我一直把它保存至今。
　　（22）我想，在这甜蜜的生活中，自己肯定有时忽略了亲人给予的亲情爱意。一个朋友把这种情景叫做“站在河中，死于干渴”。
　　（23）喏，那只破旧的纸袋就在纸箱里。很久以前，一个小女孩把它给了我，她说：“这是我最好的东西，拿去吧——给你了。”
　　（24）我第一次得到它时，丢掉了它。不过，现在它属于我了。
（作者：［美］罗伯特·福尔格姆，有删改）
（1）在方框内填上合适的标点。
“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条□“另外，我想把纸袋要回来。”
（2）第（18）段画线句运用了________的修辞手法，其表达效果是________。
本文以________为线索组织行文内容，请简要概括本文主要内容。
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第（8）段详细罗列袋中所装东西，其作用是________________。
最后一段划线句在文中的含义是：（1）________；（2）________。
下列对本文主旨理解最恰当的一项是
本文表现了我和莫莉的父女深情。
本文告诉我们要珍视身边的亲情。
本文表现了我对女儿浓浓的关爱。
本文告诉我们要尊重孩子纯洁的感情。
阅读第（17）段划线句，联系上下文，体会“我”当时的心情，在省略号处补写一段“我”的心理活动。（80字左右）
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阅读下文，完成文后题目。（27分）爸爸奖（1）书房的架子高处，放着一只纸箱。每当我俯案写作，就能看到它，箱子里是些私人收藏，是些在一次次筛选丢弃中幸存下来的东西。里面任何一件东西也值不了两毛钱。不过，一旦房子失火，我逃命时准带上它。　（2）纸箱中有件纪念品。那是个小小的纸袋，一只午餐袋，袋口用钉书钉和回形针封着，从一个边缘不齐的豁口可以看见里面的内容。　（3）这个特别的午餐袋，我已保存了14年。实际上它属于我女儿莫莉。莫莉上小学后，每天早上热情十足地给我们大家分装午餐，用的就是这种午餐袋。每只袋中装着一份三明治，几个苹果和买牛奶的钱。有时还有一张纸条或是一张优惠券。　（4）一天早上，莫莉递给我两个纸袋，一个装着午餐，另一个却用钉书针和纸夹子封着口，不知内装何物。“怎么两只袋子?”我问。　（5）“另外那个是别的东西。”　（6）“什么?”　（7）“零零碎碎的玩意儿。只管带上好啦。”我把两个纸袋强塞进公文包，匆匆吻了吻莫莉，就上班去了。　（8）中午急忙吞着午饭，我撕开了莫莉给的另一只纸袋，抖擞着倒出了里面的东西。只见两条发带、3颗小石子、1只塑料恐龙、1枚铅笔头、1个小贝壳、两块动物饼干、1只玻璃球、1支废口红、一个小娃娃、两颗赫尔希牌小糖果，还有13枚硬币。　（9）　我不由微笑：都是些什么宝贝哟!我急着腾清桌面以忙下午的紧急公务，便将莫莉的小玩意儿和我吃剩的午饭一齐撮进了废纸篓。（10）　晚上我正读着报，莫莉跑到身边问：“我的袋子呢?”（11）“我忘在办公室了，怎么啦?”（12）“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条□“另外，我想把纸袋要回来。”　（13）“为什么?”　（14）“袋袋里都是我最喜欢的东西，爸爸，真的。我原先以为您也许高兴玩它们呢。现在我自己又想玩了，您没把它弄丢吧，爸爸?”莫莉的眼里闪着泪花。　（15）“噢，没丢，”我忙哄她，“我只是忘记带回来了。”　（16）“明天带回来，好吗?”　（17）“一定。别担心。”她松了一口气，双手搂住我的脖颈。我打开纸条，只见上面写着：我爱你，爸爸!我久久凝视着女儿的小脸……（18）反正无事可做，尽管办公室离家挺远，我还是赶了回去，在守门人清扫之前拎起了废纸篓。我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上。我一件件向外挑拣那些宝贝，我把恐龙身上沾的芥末洗掉，又往那些宝贝上大喷了一通清凉剂，压掉那股洋葱味儿。我摊平那个棕色纸团，勉强使它像个纸袋，把那些玩意儿装进去，然后，像揣着一只受伤的小猫，小心翼翼将它带回了家。　（19）次日晚上，我把纸袋还给莫莉，没做任何解释。纸袋已经很不像样子，不过里面的东西一件不少，这才是最要紧的。晚饭后，我请她讲讲那些宝贝，她便一个个掏出来，一排溜摆在饭桌上。她讲了很长时间，每一件物品都有一个故事。有些东西是仙女送的，赫尔希牌小糖果是我给的，她一直保存着，想吃时就拿出来享用。我一边听，一边明智地不时插上一句“噢，我懂了”之类的话。（20）令我吃惊的是，几天之后莫莉又把袋子还给了我，仍旧是那些内容。我感到自己得到了谅解，重又获得了信任，她依旧爱我。我这个爸爸当得更加惬意。一连好几个月，那个纸袋不时交给我。可我到底没弄明白，在一些特殊的日子里，我为什么有时得到它，有时却又得不到它。我开始把它看成爸爸奖；于是每晚竭力要做个好爸爸，以便第二天早晨能够得奖。　（21）莫莉慢慢长大，兴趣也随之转移，有了新的喜爱。我呢，仍旧只有那个纸袋。有一天早上，她把纸袋给我后，再没有要回去，我一直把它保存至今。　（22）我想，在这甜蜜的生活中，自己肯定有时忽略了亲人给予的亲情爱意。一个朋友把这种情景叫做“站在河中，死于干渴”。　（23）喏，那只破旧的纸袋就在纸箱里。很久以前，一个小女孩把它给了我，她说：“这是我最好的东西，拿去吧——给你了。”　（24）我第一次得到它时，丢掉了它。不过，现在它属于我了。（作者：【美】罗伯特·福尔格姆，有删改）【小题1】（1）在方框内填上合适的标点。（1分）“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条□“另外，我想把纸袋要回来。”（2）第（18）段画线句运用了_________的修辞手法，其表达效果是_____________________________________________________（3分）【小题2】本文以___________为线索组织行文内容，请简要概括本文主要内容。（4分）_____________________________________________________________________【小题3】第（8）段详细罗列袋中所装东西，其作用是____________________________________________________________________（4分）【小题4】最后一段划线句在文中的含义是：（1）___________________________;（）_____________________________________________.（4分）【小题5】下列对本文主旨理解最恰当的一项是（&&）（3分）A．本文表现了我和莫莉的父女深情。B．本文告诉我们要珍视身边的亲情。C．本文表现了我对女儿浓浓的关爱。D．本文告诉我们要尊重孩子纯洁的感情。【小题6】阅读第（17）段划线句，联系上下文，体会“我”当时的心情，在省略号处补写一段“我”的心理活动。（80字左右）（8分）
阅读下文，完成文后题目。（27分）爸爸奖（1）书房的架子高处，放着一只纸箱。每当我俯案写作，就能看到它，箱子里是些私人收藏，是些在一次次筛选丢弃中幸存下来的东西。里面任何一件东西也值不了两毛钱。不过，一旦房子失火，我逃命时准带上它。　（2）纸箱中有件纪念品。那是个小小的纸袋，一只午餐袋，袋口用钉书钉和回形针封着，从一个边缘不齐的豁口可以看见里面的内容。　（3）这个特别的午餐袋，我已保存了14年。实际上它属于我女儿莫莉。莫莉上小学后，每天早上热情十足地给我们大家分装午餐，用的就是这种午餐袋。每只袋中装着一份三明治，几个苹果和买牛奶的钱。有时还有一张纸条或是一张优惠券。　（4）一天早上，莫莉递给我两个纸袋，一个装着午餐，另一个却用钉书针和纸夹子封着口，不知内装何物。“怎么两只袋子?”我问。　（5）“另外那个是别的东西。”　（6）“什么?”　（7）“零零碎碎的玩意儿。只管带上好啦。”我把两个纸袋强塞进公文包，匆匆吻了吻莫莉，就上班去了。　（8）中午急忙吞着午饭，我撕开了莫莉给的另一只纸袋，抖擞着倒出了里面的东西。只见两条发带、3颗小石子、1只塑料恐龙、1枚铅笔头、1个小贝壳、两块动物饼干、1只玻璃球、1支废口红、一个小娃娃、两颗赫尔希牌小糖果，还有13枚硬币。　（9）　我不由微笑：都是些什么宝贝哟!我急着腾清桌面以忙下午的紧急公务，便将莫莉的小玩意儿和我吃剩的午饭一齐撮进了废纸篓。&（10）　晚上我正读着报，莫莉跑到身边问：“我的袋子呢?”&（11）“我忘在办公室了，怎么啦?”&（12）“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条□“另外，我想把纸袋要回来。”　（13）“为什么?”　（14）“袋袋里都是我最喜欢的东西，爸爸，真的。我原先以为您也许高兴玩它们呢。现在我自己又想玩了，您没把它弄丢吧，爸爸?”莫莉的眼里闪着泪花。　（15）“噢，没丢，”我忙哄她，“我只是忘记带回来了。”　（16）“明天带回来，好吗?”　（17）“一定。别担心。”她松了一口气，双手搂住我的脖颈。我打开纸条，只见上面写着：我爱你，爸爸!我久久凝视着女儿的小脸……（18）反正无事可做，尽管办公室离家挺远，我还是赶了回去，在守门人清扫之前拎起了废纸篓。我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上。我一件件向外挑拣那些宝贝，我把恐龙身上沾的芥末洗掉，又往那些宝贝上大喷了一通清凉剂，压掉那股洋葱味儿。我摊平那个棕色纸团，勉强使它像个纸袋，把那些玩意儿装进去，然后，像揣着一只受伤的小猫，小心翼翼将它带回了家。　（19）次日晚上，我把纸袋还给莫莉，没做任何解释。纸袋已经很不像样子，不过里面的东西一件不少，这才是最要紧的。晚饭后，我请她讲讲那些宝贝，她便一个个掏出来，一排溜摆在饭桌上。她讲了很长时间，每一件物品都有一个故事。有些东西是仙女送的，赫尔希牌小糖果是我给的，她一直保存着，想吃时就拿出来享用。我一边听，一边明智地不时插上一句“噢，我懂了”之类的话。（20）令我吃惊的是，几天之后莫莉又把袋子还给了我，仍旧是那些内容。我感到自己得到了谅解，重又获得了信任，她依旧爱我。我这个爸爸当得更加惬意。一连好几个月，那个纸袋不时交给我。可我到底没弄明白，在一些特殊的日子里，我为什么有时得到它，有时却又得不到它。我开始把它看成爸爸奖；于是每晚竭力要做个好爸爸，以便第二天早晨能够得奖。　（21）莫莉慢慢长大，兴趣也随之转移，有了新的喜爱。我呢，仍旧只有那个纸袋。有一天早上，她把纸袋给我后，再没有要回去，我一直把它保存至今。　（22）我想，在这甜蜜的生活中，自己肯定有时忽略了亲人给予的亲情爱意。一个朋友把这种情景叫做“站在河中，死于干渴”。　（23）喏，那只破旧的纸袋就在纸箱里。很久以前，一个小女孩把它给了我，她说：“这是我最好的东西，拿去吧——给你了。”　（24）我第一次得到它时，丢掉了它。不过，现在它属于我了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（作者：【美】罗伯特·福尔格姆，有删改）1.（1）在方框内填上合适的标点。（1分）“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条□“另外，我想把纸袋要回来。”（2）第（18）段画线句运用了_________的修辞手法，其表达效果是_____________________________________________________（3分）2.本文以___________为线索组织行文内容，请简要概括本文主要内容。（4分）_____________________________________________________________________3.第（8）段详细罗列袋中所装东西，其作用是____________________________________________________________________（4分）4.最后一段划线句在文中的含义是：（1）___________________________;（）_____________________________________________.（4分）5.下列对本文主旨理解最恰当的一项是（&& ）（3分）A.本文表现了我和莫莉的父女深情。B.本文告诉我们要珍视身边的亲情。C.本文表现了我对女儿浓浓的关爱。D.本文告诉我们要尊重孩子纯洁的感情。6.阅读第（17）段划线句，联系上下文，体会“我”当时的心情，在省略号处补写一段“我”的心理活动。（80字左右）（8分）&
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