婴幼儿早期教育的重要性（垣曲一多宝贝早教中心提供）_垣曲吧_百度贴吧
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&& 婴幼儿早期教育的重要性（一）、什么叫早期教育科学研究已经证明：人的成长有着印刻的关键期，又称为“敏感期”和“最佳期”。在关键期，机体对环境的影响极为敏感，即使细微的刺激也能引起显著的反应和变化。婴幼儿时期是依恋感形成、发展的关键期。父母与子女亲情感的形成，有它特定的早期性，一旦错过，将会遗憾终生。此外，人的一生从感知觉、动作技能到人格模式等最佳教育的关键期也在婴幼儿时期。因此，早期教育是指在婴幼儿时期，以婴幼儿与家长的互动为核心内容，以建立和谐的亲子关系和爱护婴幼儿身心健康，开发潜能、培养个性，使新生人口的整体素质得到不断提高为宗旨的一种特殊形态的教育。（二）、婴幼儿大脑发育特点在人体的各部分发育中，大脑发展最快。虽然在出生时，脑发育尚未成熟，但在外界刺激的不断作用下，两年后基本上完成了它的生长过程。7岁左右孩子的大脑生理上的成熟已接近成人的水平。从人脑重量的发展来看，出生第一年增长最快，新生儿脑重约390克左右，是成人脑重（约为1400克左右）的1/3。9个月约为660克左右，是成人脑重的1/2(50%)，几乎增加了一倍，3岁左右约为1100克左右是成人脑重的2/3(70%)，约增加了两倍多。7岁时脑重达1280克左右，是成人脑重的9/10(90%)，约增加了三倍，基本接近成人的脑重。由此可知，婴幼儿时期是脑重发展最快时期。再看人脑的结构，新生儿的大脑结构在出生时已接近成人，其大脑皮层与成人一样分为六层，脑神经细胞的数目也与成人一样多，约达140亿个。与成人所不同的是大脑皮层上的沟回比成人浅，神经细胞体积小，呈分离状态，这时能发挥作用的脑细胞很少。出生后脑神经细胞联系起来，这些神经细胞的联结70%-80%是在3岁前形成的。这时神经通路逐步畅通，于是大脑就具备了反应和传递外界信息的功能。 （三）、早期教育的重要性脑生物专家研究证明婴儿出生时，脑的发育还未完善，脑的沟回不明显，大脑皮质神经细胞较小。在婴幼儿脑发育期，婴幼儿的脑容量增长得特别快，脑细胞分裂得也快。其表现为：脑细胞个子变大，脑沟回明显，脑细胞轴突变壮，树突增多，脑髓的重量也就增加了。这时要想让婴幼儿的大脑发育的好，脑神经发育完善，它需要两方面的营养：一是食品的营养，二是精神营养（教育）。这个时期除保证充足营养以外，家长有意识的给婴幼儿大脑以丰富的外界刺激（教育），就能促进婴幼儿大脑的健康发展。刺激得越多，婴幼儿的脑神经元树突越发达，象电脑的网络，交叉密布，“网络”越稠密，孩子越聪明。反之，刺激得越少，“网络”越稀疏，孩子越愚顿。人在成长过程中，首先发育大脑，然后发育四肢。孩子个头长高到成人，需要十多年的时间，而婴幼儿的大脑，在五岁之前脑重量已达到1010克左右，（成人脑重量为1400克左右），相当于成人的75%，脑重量已基本接近成年人。美国著名学者布鲁姆，通过对近千名婴幼儿长达20年的跟踪研究表明：若以17岁时的智力为100，8岁时进行开发，只能开发20%，4岁时进行开发却能达到50%，而更大的潜能开发在3岁前。美国心理学家布鲁纳说："一个孩子到4岁时，其智力发展了50％，另外30％到8岁时发育完成，其余20％到17岁完成。"前苏联教育家马卡连柯说："教育基础主要是5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90％。"意大利教育家蒙台梭利说："儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段”。前苏联著名生理学家巴甫洛夫的话，更令人震惊："婴儿生下来的第三天开始教育，就晚了两天了”。从上述几位科学家、教育家的说法中，我们不难看出婴幼儿早期教育的紧迫感和重要性。&&&
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或生物反馈疗法对多动症的作用_百度知道
生物反馈疗法对多动症的作用
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脑电生物反馈应用于多动症的作用与前景
脑电生物反馈训练可以改善多动症儿童的注意力，增强其行为控制，促进大脑皮质成熟，提高IQ，促使情绪调节正常化。张氏等对多动症儿童采用β+θ训练方案，抑制4 -8Hz θ波，同时强化16～20 Hz段p波，结果明显抑制了患儿较多的慢波，增加了快波，从而促使多动症儿童的大脑皮质趋向成熟。另一研究显示，EEG生物反馈显著改善多动症的核心症状，能明湿改善注意力、多动和冲动水平，Gruzelier J、Ramirez PM的研究也表明，通过提升SMR波可改善多动症儿童的学习成绩、智力、注意力、记忆力及认知能力。疗效巩固，没有不良反应。
1．EEG生物反馈改善注意力
EEG反馈训练改善多动症儿童的注意力是基于这样一种理论：EEG反馈训练可以改变大脑皮质与扣带之间的某种神经环路。由此通过神经联系，改善额叶的执行功能，促进额叶与运动皮质和传出系统的信息传递过程，因此，EEG生物反馈能够改善A DHD儿童的注意力。 Holtmann M研究表明，脑电生物反馈治疗在短期内明显改善注意力、冲动行为和多动症状．改善与多动症相关的症状。姜荣环(2002)、张蓉芳(2003)的研究也表明，EEG生物反馈治疗对持续注意能力的改善明显。李雪霓( 2001)、张英(2003)以及孔德荣等(2007)的研究发现，反馈训练40次以后与哌甲酯的疗效相当，脑电生物反馈治疗对多动症的疗效肯定，Conner儿童行为量表，注意力及脑电波均有显著改善，且停止治疗后1～3个月临床症状仍持续好转。韦氏儿童智力量表的记忆注意因子分提高，提示脑电生物反馈治疗对改善注意力的效果明显、持久，并且安全。张瑜等(1999)采用视听整合连续性执行测试系统( IVA--CPT)对多动症患儿EEG生物反馈训练进行评价的研究表明，经40次训练，84.6%以上多动症患儿综合注意商数和控制商数转为正常。且随着训练次数的增加疗效逐渐增加。之后这一结论被多次验证，并通过TOVA的评价所证实。
2．EEG生物反馈改善记忆力、认知能力，提高IQ
张风华等的研究表明，训练可改善儿童的短时记忆，由于短时记忆是信息从瞬时记忆。进入长时记忆的通道，任何信息只有经过这条通道才能进入长时记忆。脑电反馈治疗后儿童短时记忆的改善可能会有助于长时记忆的改善。姜荣环(2002)采用CRT和韦氏智测中的算术测验作治疗前后的对比研究表明，儿童的思维、推理能力明显提高，认知功能改善显著。有关的大脑研究也表明EEG生物反馈训练能使多动症儿童的认知得到改善。翟杰等的研究显示EEG生物反馈训练对共患多动症和学习障碍儿童注意力及智力的改善效果显示(P&0.01)。 EEG生物反馈训练对IQ值的提高是确定的。对言语智商、操作智商及总智商等IQ值均有提高，平均在9～23分。
3．EEG生物反馈增强情绪调控多动症儿童易共患对立违抗障碍、品行障碍、焦虑、抑郁障碍等行为情绪问题，其共患病的发生率高达50%以上。情绪问题本身也是脑功能失调的表现，情绪问题的改善有助于矫正脑功能失调，能够促进多动症儿童的行为正常化。张蓉芳研究表明，EEG生物反馈抑制θ波后儿童情绪较前稳定，冲动多动行为持久改善
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出门在外也不愁儿童大脑的发育过程
《儿童大脑的发育过程》摘要：儿刚生下来时，不会说话、不会自主活动，些能力则需要在日后到了发育的基础上才能逐渐具备。 当婴儿6个月时其脑的平均重量即可达到700克左右，1岁时达900克左右，3岁时约为出生时脑重量的3倍。成人的脑重量为l500克...： ◇
　　想要养育一个聪明的宝宝，就要为他打造一个发达的大脑。我们要挖掘婴幼儿的潜能，首先就要了解大脑的发育过程：大脑是人体的司令部，它决定了一切。
　　精子与卵子&相会&的一瞬间，生命的&大厦&即开始动工，作为&智囊&器官的大脑，早在胚胎3-8周时大脑已开始发育。
　　大脑细胞增长得非常迅速，开始时脑的重量约占全身重量的25％，至胚胎末期占10％。大脑细胞的数目及大脑皮层的分化在胚胎末期与初生时达到高峰。据统计，大脑细胞总数为140亿左右，大脑神经细胞的高度分化，为出生后智力的发育奠定了基础。
　　大脑是人体内最先发育的器官，新生儿脑的平均重量约为370克，相当于体重的 1/8-1/9，大约是成人脑生的25%，此时虽说婴儿在外形上已具备了成人脑的开状，也具备了成人脑的基本结构，但在功能上还远远差于成人。所以，新生儿刚生下来时，不会说话、不会自主活动，些能力则需要在日后到了发育的基础上才能逐渐具备。
　　当婴儿6个月时其脑的平均重量即可达到700克左右，1岁时达900克左右，3岁时约为出生时脑重量的3倍。成人的脑重量为l500克，相当于体重的1/38-1/40。
　　新生儿出生时脑的表面已有主要的沟和回，但发育还不够完善，皮层较薄，很少分化。在初生3个月内，皮层的发育特别旺盛，到6个月时开始接近于成人，3岁时脑细胞约分化基本完成，8岁时已与成人无多大区别，以后的变化主要是细胞功能的日渐成熟与复杂化。可见，早期教育完全是有其大脑功能活动基础的。
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