一种治疗胃病的中药组合物及其制备方法和检测方法（利胃胶囊）_技术转让_技术项目_中国医药网
　　　　　　　　点击，与百万生意人谈生意!
您的位置： &
& 技术转让
本栏目中各项技术转让、技术求购以及项目合作等信息，未经本网核实，仅供参考！
【企业名称】个人
zhangxiuhong&
【项目名称】一种治疗胃病的中药组合物及其制备方法和检测方法（利胃胶囊）
　　利胃胶囊的研究情况
　　终述：
　　利胃胶囊是中国中医研究院广安门医院研
究的用于治疗慢性胃炎及伴糜烂的胃病用药。专利
　　选题目的：
　　胃脘痛是临床常见病症，胃镜检查发现多
为浅表性胃炎常伴有糜烂、出血，严重影响着广大
群众的身体健康。治疗胃炎的“药物虽然比较多，
但是多数并不理想。”(潘国宗\曹世植<>科学技术出版社1998)。因此研究开发速
效、高效、疗效持久、价格便宜的新药是社会的需
要。浅表性胃炎常见症状是胃脘疼痛、胃脘痞胀、
吞酸嘈杂、纳呆少食、舌暗苔腻、脉象弦细等，中
医辨证为痰淤互阻、湿热淤滞。目前，我国市场上
尚缺少治疗痰淤互阻型胃病的中、西药物。利胃胶
囊有化淤祛痰、止血定痛的三七等中药材按比例配
制。本药采用传统的炮制工艺，药效稳定，使用于
痰淤互阻、湿热淤滞胃病，临床应用未发现毒副作
用，为弥补市场空缺，满足广大胃病患者的需要而
研制开发本药。
　　处方主治：略
　　功能主治：
　　化淤止痛、燥湿祛痰、主治慢性浅表性胃
炎及糜烂、出血湿热淤滞症。症见胃脘疼痛，胃脘
痞胀，纳呆少食、舌暗苔腻、脉象弦细等。
　　方 解：略
　　利胃胶囊的药效学研究
　　1、利胃胶囊对大鼠乙酸胃溃疡愈合的影
响：结果表明，在利胃胶囊剂量2.5和5倍于人用量
的大鼠组，溃疡面积明显小于对照组。说明利胃胶
囊能促进溃疡的愈合。
　　2、利胃胶囊对酒精诱发的大鼠胃黏膜损伤
的影响：结果表明，纯酒精对胃黏膜损伤多呈条
状，很少呈片状，损伤为100%产生，以每日
188mg/kg剂量的利胃胶囊对酒精造成的大鼠胃黏膜
损伤有较强的抵抗作用，效果优于对照组(硫糖
　　3、利胃胶囊对冰醋酸诱发的小鼠腹痛作
用：结果表明,小鼠注射冰醋酸后，百分之百的动
物出现扭体现象，而利胃胶囊有较好的止痛效果。
　　4、利胃胶囊对大鼠胃黏膜血流量的影响：
结果表明,用激光多普勒仪测定GMBF，结果表明利
胃胶囊能增加大鼠胃黏膜的血流量。
　　5、利胃胶囊对幽门螺杆菌的影响：实验用
skirrow培养基，取幽门螺杆(Hp)阳性的浅表性胃
炎伴糜烂病人(经尿素酶检查Hp阳性)的胃黏膜组织
进行培养，在6%微氧条件下，温度37度，湿度98%
以上，培养5天，结果表明,利胃胶囊有抑制幽门螺
杆菌生长的作用。
　　利胃胶囊的毒理学研究
　　急性毒性：利胃胶囊药粉混悬液以最大浓
度、最大溶积一日两次给小鼠灌肠，总给予量为
32g/kg(生药)，相当于人日用量的450倍，未见动
物死亡和异常反映，说明该药物对小鼠灌肠给药的
最大耐受量(MTD)为32g/kg。
　　长期毒性：利胃胶囊以1.9g/kg、
3.8g/kg.d给大鼠灌胃，相当于人临床用量的25、
50倍，连续11周。给药期间动物摄食、排泄、活动
和毛色均为正常，体重增长情况与对照组比较无显
著性差异。系统尸解各动物的脏器均无异常改变，
病理组织学检查均未发现阳性病理改变。以上实验
表明,利胃胶囊对动物长期给药后，没积蓄毒性，
对血常规和血液生化各项指标以及内脏器官均无影
响，长期口服给药安全可靠。
　　药品原料药材的质量标准
　　应符合中国药典2005版一部有关规定。
　　利胃胶囊二期临床情况
　　新药研究批件：国家药品监督管理局
　　申办单位：中国中医研究院广安门医院
　　临床研究负责单位：南京中医药大学附属
　　临床参加单位：陕西省中医研究院、山西
省中医研究院、湖北中医学院附属医院、山东中医
药大学附属医院
　　利胃胶囊Π期临床已经结束，完成病例240
　　试验小结
　　1.疗效分析
　　主要疗效指标：胃脘疼痛、胃脘痞胀的疗
效试验组优于对照组。胃镜检查糜烂灶分布、形态
的改善试验组优于对照组。病理检查胃体Hp检查、
活动性检查、炎症检查的改善试验组优于对照组。
　　次要疗效指标：两组第14天、第28天纳呆
少食，第21天泛酸阳性症状体征消失率试验组优于
　　综合疗效：符合方案集试验组痊愈率
56.88%，总有效率80.73 %，对照组分别为
34.34%，58.59%。全分析集试验组痊愈率54.17%，
总有效率80.83 %，对照组分别为31.67%，
52.50%。综合疗效、痊愈率、总有效率均为试验组
优于对照组。
　　为排除中心差异，以中心分层两组症状综
合疗效、痊愈率、总有效率试验组优于对照组。
　　2.安全性分析
　　两组各有1例安全性评价为2级。两组安全
性评价的差别无统计学意义。
　　利胃胶囊治疗慢性浅表性胃炎伴糜烂湿热
瘀滞证是有效、安全的。建议继续Ⅲ期临床试验以
进一步观察其安全性和有效性。
　　组长单位原始资料保存处
　　单位：国家药物临床试验机构南京中医药
大学附属医院档案室
　　联系人：盖君梅
　　地址：江苏省南京市汉中路155号
　　邮编：210029
　　电话：025-转档案室(80315)
&&个人&发布的其他项目
站内支持：
兄弟站点：理论教学大纲
课程编号：课程名称：社区护理学英文名称：Community Health Nursing适应专业：护理学执 笔 人：廖淑梅 冯辉教 材： 《社区护理学》; 《实用社区护理 》（辅助教材）&一、学时与学分总学时:42学时&&& 总学分:2分&&& 理论学时:28学时
二、课程在培养方案中的地位、目的和任务1、社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的综合学科，是一门发展中的新兴学科。随着医学科学的进步和发展，人们对健康的要求和对医学模式的需求均发生了很大的变化。疾病谱和死亡谱的改变是原来占据首位的流行病、传染病已逐渐被老年病、慢性病所取代，而这些疾病更需要持续性的医疗、护理、照顾和保健指导，单纯的专科医疗护理已远远不能适应广大居民的健康需要。社区护理学的产生与发展顺应了历史发展的大趋势，是一门具有强大生命力的学科。2、社区护理以健康为中心，以社区人群为服务对象，以促进和维护社区内个人、家庭及人群的健康为主要目标。本课程集社区护理学理论、技术和公共卫生学理论为一体，吸收了国外社区护理的特点，同时结合我国国情，以护理程序为构架，系统介绍了社区护理的基本理论和工作方法；社区护理的新观点和新技术；社区特殊人群的保健护理特点和护理措施；亚健康人、中年人以及慢性病等的主要危害因素和社区健康管理措施；社区环境与健康，传染病的防治和管理，社区常见急症、创伤、中毒的现场紧急救护技术等。3、通过《社区护理学》的教学，为学生奠定良好的社区护理专业知识和技术，使学生具备以个人、家庭、社区为中心的护理知识和技能，以及在社区应该如何进行可及性、综合性和持续性的整体护理基本能力。明确社区护理的性质、任务，认识到新形势下社区护理的重要性，培养应用型的社区护理人才。
三、课程的基本要求1、从现代医学模式和护理模式出发，使学生掌握社区护理的基本概念和方法。2、学习运用社区护理理论知识和护理操作基本技能，以社区护理程序的工作理论，开展以家庭、群体和社区护理工作。3、理解社区护士的角色和素质要求；熟悉社区护理常用的工作方法实施技能。4、了解社区护理工作与临床护理工作的不同之处，我国社区护理的发展现状。
四、课程的基本内容以及重点难点
第一章& 绪 论【目的要求】1、掌握社区护理学的基本概念、社区护理的工作内容、自我护理、社区护士的任职条件、社区护理发展的基本原则。2、熟悉社区卫生服务的概念及其在卫生体系中的位置、社区护理对象、社区护理特点、健康理念、社区护理的组织机构。3、了解社区功能、社区护理管理考核评价指标、国内外社区护理发展史。【教学内容】1、社区护理学的基本概念：社区、社区功能、社区卫生服务、社区护理概念2、社区护理的对象的两种分类方法3、社区护理特点和工作内容4、社区护理学的基本理念：健康观念与医学模式；自我护理的基本理念5、社区护士的任职条件；WHO专家委员会对社区护士工作内容的要求；社区护理管理工作的考核与监督；社区护理的伦理职责6、社区护理发展史与发展现状7、如何学好社区护理课程【重点与难点】1、社区护理的相关概念（社区，社区护理，社区护理管理，自我护理）2、社区护理与医院护理的区别比较3、护理工作思维理念的转变【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论【课时安排】 2学时
第二章 社区护理工作方法
【目的与要求】1、掌握社区护理常用工作方法；个人、家庭、社区护理评估特点、护理诊断；家庭访视和居家护理的概念和意义、内容、过程、注意事项；健康教育的概念和程序。2、熟悉个人、家庭、社区护理诊断区别；社区健康教育对象；健康教育相关理论；家庭访视对象、类型；居家护理对象。3、了解个人、家庭、社区护理计划、实施方式及评价；家庭病床；家庭服务中心。【教学内容】1、社区护理的常用工作方法、工作对象和特点&& 2、社区护理程序 3、社区健康教育概念、相关理论与模式、社区健康教育的应用4、家庭访视概念、目的、对象、内容与过程5、居家护理概念、目的、形式、程序【教学重点与难点】1、社区工作方法的类型和特点及应用2、健康教育的相关理论【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、教学讨论【课时安排】 4学时
第三章& 社区健康护理
【目的与要求】1、掌握社区健康档案的管理；社区护士在灾害性事件中的主要工作；急症、创伤和中毒等事件的现场抢救原则。2、熟悉社区健康护理的概念；建立居民健康档案的目的和基本内容；社区环境与健康的关系。3、以社区为服务对象的模式；社区健康护理程序；居民健康档案；社区护士在社区环境中的作用；社区护士在传染病防治中的作用。【教学内容】1、社区健康护理的概念、常用的护理模式，社区健康护理的护理程序2、建立社区健康档案的目的；居民健康档案包括个人、家庭、社区健康档案的具体内容；社区健康档案的管理与应用3、社区环境与健康，社区护士在社区环境管理中的作用4、传染病的防治和社区护士在传染病的防治中的主要工作和作用5、社区灾害性事件的预防和灾害性事件发生时的救助和管理；社区常见急症、创伤和中毒的现场救护和救护原则【教学重点与难点】1、社区健康档案的管理与应用2、传染病的防治3、社区灾害性事件发生时的救助和管理【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、教学讨论【课时安排】 4学时
第四章&&家庭健康护理
【目的与要求】1、掌握家庭的概述；家庭健康护理的特点；社区护士在家庭健康护理中的作用；家庭健康护理评估、诊断。2、熟悉家庭生活周期及家庭面临的发展任务；家庭健康护理的主要工作内容；家庭健康护理评估、计划、评价、实施。3、了解家庭类型、结构及功能；家庭健康护理理论。【教学内容】1、家庭的概念；家庭类型；家庭结构和功能2、家庭生活周期和家庭面临的发展任务3、家庭健康护理的特点和工作内容4、社区护士在家庭健康护理中的职责和作用5、家庭护理相关理论：家庭系统理论、家庭压力应对理论6、护理程序在社区家庭护理中的应用【教学重点与难点】1、社区护士在家庭健康护理中的职责和作用2、家庭健康护理理论【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【课时安排】 2学时
第五章&社区儿童青少年健康保健与护理
【目的与要求】1、掌握社区儿童和青少年保健的意义；儿童保健工作内容；掌握儿童和青少年常见病的预防和护理；不同时期儿童和青少年的保健指导。2、熟悉儿童预防接种和计划免疫；定期健康检查；生长发育检测。3、了解各年龄期儿童和青少年生长发育特征，我国儿童保健现状。【教学内容】1、概述：社区儿童和青少年保健的意义；我国儿童保健工作的组织机构和儿童保健的现状2、儿童和青少年生长发育特征、检测与评价3、新生儿家庭访视4、儿童计划免疫与预防接种5、各年龄期儿童与青少年保健指导6、托幼机构儿童卫生保健的工作要求和卫生保健管理【教学重点与难点】1、儿童和青少年常见病的预防与护理指导2、儿童和青少年常见病的预防、护理和保健指导3、儿童预防接种和计划免疫【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【课时安排】 3学时
第六章&& 社区妇女健康保健与护理【目的与要求】1、掌握妇女保健工作的意义；妇女特殊时期的保健护理。2、熟悉妇女卫生保健的常用指标和护理人员在妇女保健中的作用。3、了解妇女保健指导的意义；妇女保健指导的现状；妇女保健指导的政策与法规。【教学内容】1、妇女保健的概述：妇女保健的概念；妇女保健的意义；相关政策与法规2、妇女特殊时期的保健护理：围婚期妇女保健；孕期和产褥期的生理变化、心理变化，健康教育和保健指导3、常见疾病及保健护理4、围绝经期妇女保健护理【教学重点与难点】妇女特殊时期的保健护理。【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【课时安排】 3学时
第七章&亚健康人与中年人的健康保健与护理
【目的与要求】1、掌握亚健康定义；亚健康的形成因素和亚健康人的保健指导；中年人的保健指导与疾病预防。2、熟悉亚健康形成因素；亚健康的转归；亚健康临床表现与评估。3、了解内亚健康分类；中年人的生理、心理特点。【教学内容】1、亚健康的定义、分类和形成因素2、亚健康的转归；亚健康人临床表现与评估3、亚健康人的保健指导：亚健康人的生理调节、亚健康人的心理社会调节4、中年人的生理与心理特点5、中年人的保健指导6、中年人常见疾病的预防【教学重点与难点】1、亚健康的概念和保健指导2、中年人的保健指导和常见疾病信号的掌握【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学。【课时安排】 2学时
第八章& 社区老年人健康保健与护理
【目的与要求】1、掌握老年人的社会生活改变；联合国老年保健原则。2、熟悉我国老年人保健措施；常见的社会心理健康问题：离退休综合征；老年抑郁症和老年疑病症；丧偶。3、熟悉老年人的患病特点；老年人的保健：饮食照顾；休息与睡眠；安全防护等。4、了解内国外老年人保健措施；我国老年人的生理心理特点；老年人健身与娱乐活动。【教学内容】1、老年人健康保健概述：老年人的生理与心理特点；老年人的社会生活改变，老年人的患病特点2、国外（美国、日本）老年人的健康保健措施；我国老年人的健康保健措施3、联合国老年人保健原则4、老年人的健身与娱乐活动；WHO关于老年人健身的指导原则；老年人的运动及坚持适度锻炼时的注意事项5、老年人的饮食照顾；休息与睡眠；老年人的安全防护6、老年人常见的社会心理健康问题和预防：离退休综合征；老年抑郁症和；老年疑病症；丧偶【教学重点与难点】1.老年人的患病特点。2.老年人常见的社会心理健康问题与保健指导【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【课时安排】 3学时
第九章&社区慢性病病人健康保健与护理
【目的与要求】1、掌握慢性病的概念及各种常见慢性病的主要危险因素，慢性病对患者及患者家庭的影响，慢性病的自我护理模式；社区慢性病的健康管理。2、熟悉慢性疾病的主要发生发展经过；社区慢性病的护理服务形式和社区护士在慢性病管理中的职责以及慢性病的健康指导。3、了解国内外慢性病的现状和慢性病呈上升趋势的原因。【教学内容】1、慢性病的概述：慢性病的概念，慢性病的特点：病程长、难治愈、易复发、高治疗费用。中国慢性病的现状和发展趋势2、慢性疾病的主要危险因素即不良生活方式、不良生活方式，环境污染等3、慢性病的危险因素和慢性病的发生发展过程：慢性疾病的发生发展与危险因素的长期累积作用4、慢性病对患者和家庭的影响：慢性病对患者的身体、心理、日常生活能力、社会活动能力的影响，慢性病对患者家庭和对社会的影响5、社区慢性病的综合管理：三级预防；健康教育和健康促进；合理科学的营养膳食指导；适量的运动；患者自我管理；加强危险因素的监6、慢性病自我管理与临床传统模式管理的比较7、慢性疾病居家护理的应用：社区护理程序在慢性病的护理中的应用【教学重点与难点】1、社区慢性病的特点和慢性病病人的自我护理模式2、社区慢性病的综合管理措施【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【课时安排】 2学时
第十章&社区残疾人和精神障碍者的康复护理
【目的与要求】1、掌握社区康复护理的基本概念；社区残疾人康复护理实施；社区精神障碍者康复护理内容。2、熟悉社区康复护理的对象；社区康复护理的工作内容；社区残疾人的康复护理程序。熟悉社区精神障碍者的护理管理。3、了解社区精神障碍者的护理目的。【教学内容】1、社区康复护理的基本概念，社区康复护理的对象和工作内容，在社区康复护理中常用的方法2、护理程序在残疾人康复护理中的应用：残疾人康复护理评定、护理诊断、护理计划和残疾人康复护理评价3、社区康复对象常用日常生活活动训练的技术：饮食训练；更衣训练；个人卫生训练；床上运动训练技术；轮椅训练方法4、社区精神障碍者的康复护理的目的和意义5、社区精神障碍者的康复护理管理：精神障碍者的社区管理；家庭管理；去机构化管理5、社区精神障碍者康复内容：心理护理，安全管理，睡眠护理及用药指导6、社区精神障碍患者自我护理和回归社会指导【教学重点与难点】1、社区康复护理工作常用的方法2、社区残疾人康复护理评定3、社区精神障碍患者的社区管理【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、教学讨论【课时安排】 3学时
【考核方式与评分办法】课程考核包括社区护理的理论知识和护理技能在社区护理实践中的应用，人际交往能力、实习报告等。社区带教老师参与实践考核评分。理论考试占总分的70%-80%、社区护理实践占考试总分20%-30%。&
-中南大学护理学院社区护理精品课程
您的位置：首页 >> 理论教学大纲
课程编号：课程名称：社区护理学英文名称：Community Health Nursing适应专业：护理学执 笔 人：廖淑梅 冯辉教 材： 《社区护理学》; 《实用社区护理 》（辅助教材）&一、学时与学分总学时:42学时&&& 总学分:2分&&& 理论学时:28学时
二、课程在培养方案中的地位、目的和任务1、社区护理是将公共卫生学及护理学理论相结合，用以促进和维护社区人群健康的综合学科，是一门发展中的新兴学科。随着医学科学的进步和发展，人们对健康的要求和对医学模式的需求均发生了很大的变化。疾病谱和死亡谱的改变是原来占据首位的流行病、传染病已逐渐被老年病、慢性病所取代，而这些疾病更需要持续性的医疗、护理、照顾和保健指导，单纯的专科医疗护理已远远不能适应广大居民的健康需要。社区护理学的产生与发展顺应了历史发展的大趋势，是一门具有强大生命力的学科。2、社区护理以健康为中心，以社区人群为服务对象，以促进和维护社区内个人、家庭及人群的健康为主要目标。本课程集社区护理学理论、技术和公共卫生学理论为一体，吸收了国外社区护理的特点，同时结合我国国情，以护理程序为构架，系统介绍了社区护理的基本理论和工作方法；社区护理的新观点和新技术；社区特殊人群的保健护理特点和护理措施；亚健康人、中年人以及慢性病等的主要危害因素和社区健康管理措施；社区环境与健康，传染病的防治和管理，社区常见急症、创伤、中毒的现场紧急救护技术等。3、通过《社区护理学》的教学，为学生奠定良好的社区护理专业知识和技术，使学生具备以个人、家庭、社区为中心的护理知识和技能，以及在社区应该如何进行可及性、综合性和持续性的整体护理基本能力。明确社区护理的性质、任务，认识到新形势下社区护理的重要性，培养应用型的社区护理人才。
三、课程的基本要求1、从现代医学模式和护理模式出发，使学生掌握社区护理的基本概念和方法。2、学习运用社区护理理论知识和护理操作基本技能，以社区护理程序的工作理论，开展以家庭、群体和社区护理工作。3、理解社区护士的角色和素质要求；熟悉社区护理常用的工作方法实施技能。4、了解社区护理工作与临床护理工作的不同之处，我国社区护理的发展现状。
四、课程的基本内容以及重点难点
第一章& 绪 论【目的要求】1、掌握社区护理学的基本概念、社区护理的工作内容、自我护理、社区护士的任职条件、社区护理发展的基本原则。2、熟悉社区卫生服务的概念及其在卫生体系中的位置、社区护理对象、社区护理特点、健康理念、社区护理的组织机构。3、了解社区功能、社区护理管理考核评价指标、国内外社区护理发展史。【教学内容】1、社区护理学的基本概念：社区、社区功能、社区卫生服务、社区护理概念2、社区护理的对象的两种分类方法3、社区护理特点和工作内容4、社区护理学的基本理念：健康观念与医学模式；自我护理的基本理念5、社区护士的任职条件；WHO专家委员会对社区护士工作内容的要求；社区护理管理工作的考核与监督；社区护理的伦理职责6、社区护理发展史与发展现状7、如何学好社区护理课程【重点与难点】1、社区护理的相关概念（社区，社区护理，社区护理管理，自我护理）2、社区护理与医院护理的区别比较3、护理工作思维理念的转变【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论【课时安排】 2学时
第二章 社区护理工作方法
【目的与要求】1、掌握社区护理常用工作方法；个人、家庭、社区护理评估特点、护理诊断；家庭访视和居家护理的概念和意义、内容、过程、注意事项；健康教育的概念和程序。2、熟悉个人、家庭、社区护理诊断区别；社区健康教育对象；健康教育相关理论；家庭访视对象、类型；居家护理对象。3、了解个人、家庭、社区护理计划、实施方式及评价；家庭病床；家庭服务中心。【教学内容】1、社区护理的常用工作方法、工作对象和特点&& 2、社区护理程序 3、社区健康教育概念、相关理论与模式、社区健康教育的应用4、家庭访视概念、目的、对象、内容与过程5、居家护理概念、目的、形式、程序【教学重点与难点】1、社区工作方法的类型和特点及应用2、健康教育的相关理论【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、教学讨论【课时安排】 4学时
第三章& 社区健康护理
【目的与要求】1、掌握社区健康档案的管理；社区护士在灾害性事件中的主要工作；急症、创伤和中毒等事件的现场抢救原则。2、熟悉社区健康护理的概念；建立居民健康档案的目的和基本内容；社区环境与健康的关系。3、以社区为服务对象的模式；社区健康护理程序；居民健康档案；社区护士在社区环境中的作用；社区护士在传染病防治中的作用。【教学内容】1、社区健康护理的概念、常用的护理模式，社区健康护理的护理程序2、建立社区健康档案的目的；居民健康档案包括个人、家庭、社区健康档案的具体内容；社区健康档案的管理与应用3、社区环境与健康，社区护士在社区环境管理中的作用4、传染病的防治和社区护士在传染病的防治中的主要工作和作用5、社区灾害性事件的预防和灾害性事件发生时的救助和管理；社区常见急症、创伤和中毒的现场救护和救护原则【教学重点与难点】1、社区健康档案的管理与应用2、传染病的防治3、社区灾害性事件发生时的救助和管理【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、教学讨论【课时安排】 4学时
第四章&&家庭健康护理
【目的与要求】1、掌握家庭的概述；家庭健康护理的特点；社区护士在家庭健康护理中的作用；家庭健康护理评估、诊断。2、熟悉家庭生活周期及家庭面临的发展任务；家庭健康护理的主要工作内容；家庭健康护理评估、计划、评价、实施。3、了解家庭类型、结构及功能；家庭健康护理理论。【教学内容】1、家庭的概念；家庭类型；家庭结构和功能2、家庭生活周期和家庭面临的发展任务3、家庭健康护理的特点和工作内容4、社区护士在家庭健康护理中的职责和作用5、家庭护理相关理论：家庭系统理论、家庭压力应对理论6、护理程序在社区家庭护理中的应用【教学重点与难点】1、社区护士在家庭健康护理中的职责和作用2、家庭健康护理理论【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【课时安排】 2学时
第五章&社区儿童青少年健康保健与护理
【目的与要求】1、掌握社区儿童和青少年保健的意义；儿童保健工作内容；掌握儿童和青少年常见病的预防和护理；不同时期儿童和青少年的保健指导。2、熟悉儿童预防接种和计划免疫；定期健康检查；生长发育检测。3、了解各年龄期儿童和青少年生长发育特征，我国儿童保健现状。【教学内容】1、概述：社区儿童和青少年保健的意义；我国儿童保健工作的组织机构和儿童保健的现状2、儿童和青少年生长发育特征、检测与评价3、新生儿家庭访视4、儿童计划免疫与预防接种5、各年龄期儿童与青少年保健指导6、托幼机构儿童卫生保健的工作要求和卫生保健管理【教学重点与难点】1、儿童和青少年常见病的预防与护理指导2、儿童和青少年常见病的预防、护理和保健指导3、儿童预防接种和计划免疫【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【课时安排】 3学时
第六章&& 社区妇女健康保健与护理【目的与要求】1、掌握妇女保健工作的意义；妇女特殊时期的保健护理。2、熟悉妇女卫生保健的常用指标和护理人员在妇女保健中的作用。3、了解妇女保健指导的意义；妇女保健指导的现状；妇女保健指导的政策与法规。【教学内容】1、妇女保健的概述：妇女保健的概念；妇女保健的意义；相关政策与法规2、妇女特殊时期的保健护理：围婚期妇女保健；孕期和产褥期的生理变化、心理变化，健康教育和保健指导3、常见疾病及保健护理4、围绝经期妇女保健护理【教学重点与难点】妇女特殊时期的保健护理。【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【课时安排】 3学时
第七章&亚健康人与中年人的健康保健与护理
【目的与要求】1、掌握亚健康定义；亚健康的形成因素和亚健康人的保健指导；中年人的保健指导与疾病预防。2、熟悉亚健康形成因素；亚健康的转归；亚健康临床表现与评估。3、了解内亚健康分类；中年人的生理、心理特点。【教学内容】1、亚健康的定义、分类和形成因素2、亚健康的转归；亚健康人临床表现与评估3、亚健康人的保健指导：亚健康人的生理调节、亚健康人的心理社会调节4、中年人的生理与心理特点5、中年人的保健指导6、中年人常见疾病的预防【教学重点与难点】1、亚健康的概念和保健指导2、中年人的保健指导和常见疾病信号的掌握【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学。【课时安排】 2学时
第八章& 社区老年人健康保健与护理
【目的与要求】1、掌握老年人的社会生活改变；联合国老年保健原则。2、熟悉我国老年人保健措施；常见的社会心理健康问题：离退休综合征；老年抑郁症和老年疑病症；丧偶。3、熟悉老年人的患病特点；老年人的保健：饮食照顾；休息与睡眠；安全防护等。4、了解内国外老年人保健措施；我国老年人的生理心理特点；老年人健身与娱乐活动。【教学内容】1、老年人健康保健概述：老年人的生理与心理特点；老年人的社会生活改变，老年人的患病特点2、国外（美国、日本）老年人的健康保健措施；我国老年人的健康保健措施3、联合国老年人保健原则4、老年人的健身与娱乐活动；WHO关于老年人健身的指导原则；老年人的运动及坚持适度锻炼时的注意事项5、老年人的饮食照顾；休息与睡眠；老年人的安全防护6、老年人常见的社会心理健康问题和预防：离退休综合征；老年抑郁症和；老年疑病症；丧偶【教学重点与难点】1.老年人的患病特点。2.老年人常见的社会心理健康问题与保健指导【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【课时安排】 3学时
第九章&社区慢性病病人健康保健与护理
【目的与要求】1、掌握慢性病的概念及各种常见慢性病的主要危险因素，慢性病对患者及患者家庭的影响，慢性病的自我护理模式；社区慢性病的健康管理。2、熟悉慢性疾病的主要发生发展经过；社区慢性病的护理服务形式和社区护士在慢性病管理中的职责以及慢性病的健康指导。3、了解国内外慢性病的现状和慢性病呈上升趋势的原因。【教学内容】1、慢性病的概述：慢性病的概念，慢性病的特点：病程长、难治愈、易复发、高治疗费用。中国慢性病的现状和发展趋势2、慢性疾病的主要危险因素即不良生活方式、不良生活方式，环境污染等3、慢性病的危险因素和慢性病的发生发展过程：慢性疾病的发生发展与危险因素的长期累积作用4、慢性病对患者和家庭的影响：慢性病对患者的身体、心理、日常生活能力、社会活动能力的影响，慢性病对患者家庭和对社会的影响5、社区慢性病的综合管理：三级预防；健康教育和健康促进；合理科学的营养膳食指导；适量的运动；患者自我管理；加强危险因素的监6、慢性病自我管理与临床传统模式管理的比较7、慢性疾病居家护理的应用：社区护理程序在慢性病的护理中的应用【教学重点与难点】1、社区慢性病的特点和慢性病病人的自我护理模式2、社区慢性病的综合管理措施【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、讨论教学【课时安排】 2学时
第十章&社区残疾人和精神障碍者的康复护理
【目的与要求】1、掌握社区康复护理的基本概念；社区残疾人康复护理实施；社区精神障碍者康复护理内容。2、熟悉社区康复护理的对象；社区康复护理的工作内容；社区残疾人的康复护理程序。熟悉社区精神障碍者的护理管理。3、了解社区精神障碍者的护理目的。【教学内容】1、社区康复护理的基本概念，社区康复护理的对象和工作内容，在社区康复护理中常用的方法2、护理程序在残疾人康复护理中的应用：残疾人康复护理评定、护理诊断、护理计划和残疾人康复护理评价3、社区康复对象常用日常生活活动训练的技术：饮食训练；更衣训练；个人卫生训练；床上运动训练技术；轮椅训练方法4、社区精神障碍者的康复护理的目的和意义5、社区精神障碍者的康复护理管理：精神障碍者的社区管理；家庭管理；去机构化管理5、社区精神障碍者康复内容：心理护理，安全管理，睡眠护理及用药指导6、社区精神障碍患者自我护理和回归社会指导【教学重点与难点】1、社区康复护理工作常用的方法2、社区残疾人康复护理评定3、社区精神障碍患者的社区管理【教学方法】多媒体教学，讲授法（结合提问、社区案例等进行启发式教学等）、教学讨论【课时安排】 3学时
【考核方式与评分办法】课程考核包括社区护理的理论知识和护理技能在社区护理实践中的应用，人际交往能力、实习报告等。社区带教老师参与实践考核评分。理论考试占总分的70%-80%、社区护理实践占考试总分20%-30%。&
中南大学护理学院 版权所有