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三岁半的女儿发音不准,怎么办?
我三岁半的女儿发音:多变成了"歌",跟她说了很多次,她好像改不了,我让她伸舌头出来,也是长长的啊,心里很急!怎么办啊!
舌头如果有问题只影响说话的清晰度，即构音的清晰度，不影响会不会说话。幼儿要到1岁多才会说话，而从出生后第5个星期开始，婴儿就可以发出一些类似“a、o、k"的音了; 3个月左右会随大人说话的节奏扭动身体；6个月时就开始牙牙学语了，会发出“ba-ba一ba、ma-ma一ma"的声音，父母们往往都欣喜若狂，以为孩子终于开始叫“爸爸"“妈妈"了。其实这时的孩子只是把发音当作一种游戏在玩。等到9个月左右，孩子的声音开始有高低起伏、强弱之分了，也能昕懂大人的一些话了。这个时期的孩子，洗澡时爱抢毛巾，你若告诉他应该擦擦胳膊、小肚子，他会照你的话去做，而且能擦对地方。幼儿到1岁或1岁半时，会说一些简单的词来表达他的感觉、要求“妈妈抱抱”之类的“电报句”，还很喜欢重复、模仿大人说过的话，边玩边喃喃自语。　　其次，孩子学说话必须具备3个方面的生理条件，即发音器官，听力器官和脑发育正常。若你的宝宝明显比大多数宝宝说话晚，可以从检查孩子这三个方面着手，以便及早发现是器质性病变，还是功能性的。　　发音器官要请医生看一下支气管、气营、喉、声带和口腔、鼻腔、咽腔。发音器官有缺陷(如舌短等)的孩子会发音不准，没有长好牙齿也会有些音发不出来。要掌握语音，必须依靠听觉。检查听力时，我们可以在宝宝的背后或侧面(不要让宝宝看见)打开音乐盒(或者其他会发出声音的东西)，看宝宝有没有转过头去看、去找。这样在家中就可以方便而及早地对孩子的听力状况进行检测了。　　头部的状况也至关重要。大脑的发育对语言发展的影响起重要作用。一般说来，大脑左半球是语言的优势半球。刚出生的宝宝，大脑两半球没有什么差别。到5岁时，孩子的大脑两半球才初步形成了分工，但左脑半球的语言优势并不如成人明显，他们对言语缺陷的代偿能力也比成人强。低龄的幼儿若左脑受损伤，长大后说话的能力和别人不会有什么两样，因为右脑起了代偿作用。　　常见语言障碍的原因是听力障碍、发育迟缓和缺乏语言的剌激，若属前两者的原因，可以去相关医疗和功能训练机构诊治，若是缺乏语言刺激，家长就应该有意识地为孩子创造语言环境了。为此，平时家长要多和宝宝说话。有意识向他描述事情的经过，比如，喂宝宝吃东西时，把要做的事一步步说给他听:“宝宝饿了，要吃东西，妈妈给宝宝泡奶粉，先拿奶瓶，然后倒奶粉进去，现在倒温水，用勺子搅一搅，等一会儿宝宝就可以吃了......”还可以指着身边的东西跟他说:“桌子，有四条腿......”也许刚开始他不懂，但反复多次，你聪明的小宝宝会慢慢明白的。和小宝宝说话时，要留时间给他“回答”。可不要小看了小家伙，用不了多久，他就会对你的问题回以微笑、挥一下手或是叫唤一声。还可以让孩子与3、4岁语言发展相对较好的孩子交往，从而剌激和带动孩子学习语言，开口说话。　　宝宝学说话，并没有确定的时间界限，有些小问题也是必然的，我们作父母的不能求成心切，时间正是宝宝所需要的。　　从孩子开始醒来到睡觉这一段时间，跟孩子谈有关日常生活的问题。如“等会儿妈妈要给你洗澡，我们来挑选衣服了…妈妈给你穿衣，喏，举起手，穿入袖子里…”跟孩子说话时应伴以动作，这比只说而不加动作好，因为孩子将会明白、学会、并促进自身语言的发展。　　你可用提问的方法让孩子回答以激发他，有些他可能答出来，有些则不能，但这没有关系，互相对话将使你和孩子更亲近。孩子在这个年龄学说话，开始可能用微笑、姿势和发声的方法，接着按顺序知道词语和造句。在促进孩子语言发展方面虽然各专家持有不同的观点，但他们却一致认为，大多数孩子是从他当时见过、听过和接触过的东西来学会语言的。因此，对促进孩子语言发展方面来说，前述与孩子的对话，把正在做的事情用语言表达出来，是最好的方法。孩子将按照你讲话的音节或第一个词学着说，并慢慢地，逐步说得让人听懂。　　不要用无内容仅是侃侃而谈的方法跟孩子说太多无意义的话，对孩子学会讲话没有什麽益处。跟孩子说话宜用动听的语言，或用读诗词、唱歌的方法，说话宜温文尔雅，有活力，后欢乐以及用易懂的语言。这样做，将激发孩子关注并想跟着说，在孩子尚未准备好时，不要强迫他，不要央求他跟着说，因为孩子将感到压抑，最终无力气说出来。　　利用书本帮他学语言。书本是帮助孩子学语言的重要工具，附有图片的书是最好的工具。指向各种图片，如果是兽类的图片，说出哪一类野兽的名字。形体，按图片发出各种野兽的声音让孩子跟着学，或努力讲故事，故事能给予孩子欢乐使他感到值得跟着学。直观孩子的兴趣，看他是否高兴，如果他对书的这一页已失去兴趣，应转另一页。别忘记应制造欢乐的气氛，利用想象力和音调是孩子跟着模仿。如”火车来了…轰隆…轰隆…轰隆…。　　要注意孩子说话是一个缓慢的过程，有许多种“正常”的发展模式，您可以在不给孩子施加压力的前提下，鼓励你的儿子说话，比如说，当他指着一只苹果的时侯，你就要他说出他所想要的东西的名称：“你要苹果？你会说苹果吗？假如他还不会所“苹果”两个子，也不要不给他苹果――以免孩子出现负面情绪。你可以在和孩子散步的时侯，鼓励你的儿子指着某样东西重复它们的名字：“看！这是猫-你会说猫这个字吗？猫要回家了，你会说回家了吗？”给他几秒钟来回答，如果他不会说，再换个食物试试，问他的问题要具体简单，不要太抽象。
提问者对回答的评价(星)：
提问者对回答的评语：感谢您,您对宝宝真的很有耐心和技巧,细想自己真的有很多的不足,学习了,谢谢!
那快去看医生啊,再有就是对宝宝要有耐心,要花很多精力和时间慢慢的教.你不要太担心,听医生怎么诊断再说吧.
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>>孩子发音不准怎么办
孩子发音不准怎么办
小男生 当时年龄：
我有几个问题想请教您：
1、孩子发音不准怎么办？我的孩子3岁4个月，她说话很早，也能很自如地表达她的想法，但有一个问题就是她“z、c、s、zh、ch、sh”的音一直发不准，例如：“老师”发成“老哼（音）”，我们常常纠正她，但效果不明显。我很困惑：
（1）这是孩子发音的必然的过渡阶段还是我们孩子的个例？
（2）我们该采取什么措施？我又怕过多地纠正会影响孩子语言表达的积极性。
2、孩子太争强好胜怎么办？我的孩子太争强好胜，凡事都要争第一，而且争不到第一时情绪反映很激烈。我知道这样不好，但我不知道该怎样给她讲道理，既能让她明白，又不破坏她的自尊心和自信心。
盼望得到您的指导和帮助，非常感谢！
提问来自：网页
孩子发音不准怎么办
儿童言语的发展有三个阶段：第一阶段为言语阶段，儿童生后第一年是这个阶段；第二阶段是言语发生阶段，一岁到二、三岁是这个阶段。这时儿童懂的话大量增加，说话的积极性很高，语词大量增加，语句地掌握也迅速发展；每三个阶段是基本掌握口语阶段，二、三岁至六、七岁是这个阶段。
幼儿期（三到六岁）是能够掌握全部母语语音的年龄，发音不准的人数的百分数随年龄的增长而降低，三到四岁幼儿发音不准的较多。有一个调查表明，三到四岁幼儿发音不准的幼儿占总调查人数的19.82％，四到五岁占14.37％，五到六岁占8.56％，幼儿发音的错误比较分散，错误大在辅音，而且集中在zh、ch、sh、z、c、s、l，此外还有f、n、g、er、r、ang等。特别在将这些辅音拼成音节时错误更多，正如你说的孩子在想说“老师”时，却说成“老哼”等。
幼儿发音困难的原因在于掌握发音部位和方法不正确。为什么掌握元音错误较少？掌握辅音错误较大呢？这是因为辅音要依靠唇、齿舌等运动的细微分化。三到四岁儿童由于唇和舌尖运动不够有力，下腭不够灵活，因而发出的辅音（如ch、zh、sh和c、z、s）往往分化不明显，造成...
孩子发音不准怎么办
儿童言语的发展有三个阶段：第一阶段为言语阶段，儿童生后第一年是这个阶段；第二阶段是言语发生阶段，一岁到二、三岁是这个阶段。这时儿童懂的话大量增加，说话的积极性很高，语词大量增加，语句地掌握也迅速发展；每三个阶段是基本掌握口语阶段，二、三岁至六、七岁是这个阶段。
幼儿期（三到六岁）是能够掌握全部母语语音的年龄，发音不准的人数的百分数随年龄的增长而降低，三到四岁幼儿发音不准的较多。有一个调查表明，三到四岁幼儿发音不准的幼儿占总调查人数的19.82％，四到五岁占14.37％，五到六岁占8.56％，幼儿发音的错误比较分散，错误大在辅音，而且集中在zh、ch、sh、z、c、s、l，此外还有f、n、g、er、r、ang等。特别在将这些辅音拼成音节时错误更多，正如你说的孩子在想说“老师”时，却说成“老哼”等。
幼儿发音困难的原因在于掌握发音部位和方法不正确。为什么掌握元音错误较少？掌握辅音错误较大呢？这是因为辅音要依靠唇、齿舌等运动的细微分化。三到四岁儿童由于唇和舌尖运动不够有力，下腭不够灵活，因而发出的辅音（如ch、zh、sh和c、z、s）往往分化不明显，造成说出来的是两个语音（如：ch和c、 zh和z、sh和s）之间的音，而不是以一个语音代替另一个语音。
从发音部位来讲，zh、ch、sh属于舌尖后音，用硬腭前和舌尖发音，而z、c、s属于舌尖发音。六个音的发音方法形成三对，z和zh不送气的塞擦音，c和ch属于送气的塞擦音，s和sh则是清擦音。这三对发音的方法相同，发音部位又都是用舌尖，只是发z、c、s时舌尖靠前，发zh、ch、sh时舌尖靠后，前者舌尖接触齿背，后者舌尖向上翘起，接触硬腭前部。幼儿由于言语听觉和运动言语听觉和运动觉的分化不足，往往发生错误。
从前面所说，可以看出，在三到四岁之间有一部分幼儿确实会出现一些发音错误，你的孩子有一点这方面的问题，但不是个别的例子。当然，这也不是幼儿发音的必然过渡阶段。
幼儿之所以不能正确掌握发音部位和发音方法，有许多原因：
1、生理不够成熟；
2、没有正确的语言环境，比如：重庆地区的调查表明，N是幼儿感到困难的唇音之一，三到四岁幼儿发N音的正确率为零。幼儿常把N发成L，如“奶奶”说成“来来”；“宁宁”说成“玲玲”，可是对北京三到四岁幼儿的调查表明，幼儿几乎全部都能说对N这个音；
3、教学方法不正确也有影响。比如发现孩子发音有一点不正确，可以说儿歌或绕口令帮他纠正不正确的发音。四川少年出版社于1999年出版的《趣味绕口令》（钱德慈著），就是一本很好的训练正确发音的读物，可以买来教孩子。另外，在日常说话时，应该要求幼儿努力做到发音清楚。如果他某个字发音不正确，不必马上停下来纠正这个音。最好等到有一点空闲时间再坐下来教他。如果每出现一个不正确的发音就马上纠正的话，会破坏孩子说话的完整性。随着生理的成熟，孩子大脑皮层听觉中枢逐渐成熟，语音听觉逐渐发展，他的发音也会逐渐正确起来。
孩子太争强好胜怎么办
最重要的一点是分析一下，他这种性格是如何造成的：是不是家长过分鼓励他这一点？多听这类的了？当他没有得到第一，家长是否严厉批评过他？等等。
实际上，一个儿童争强好胜是好事，可以成为他上进的动力，但是，过份了，也就不好了。
可以这样做试试：
1、不要助长他这种心理，当然，他做得好，应该表扬，但不必过份，不必炫耀。
2、当他没有得到第一，而情绪及反映激烈的时候，应该开导他，对他讲第二、第三甚至第九、第十都是爸爸妈妈的好宝宝、爸爸、妈妈一样都喜欢。
3、讲一些心情开朗的小朋友人人都喜欢的故事给他听，让他感到并不是非要得第一，大家才喜欢。
4、自己对第一不要太重视，你重视过度，在言谈中对他就有影响。
孩子的发音问题可能有多种原因。但你说的这几个音，有部分孩子到较大年龄都还发不准。需要妈妈、爸爸慢慢去纠正。首先你们不能着急。着急没有用，你一着急，方法上就存在问题，因为你可能老说孩子的不是，孩子就不愿意听。一定要有耐心，不要去指责孩子。就当更本没有这回事情。多和孩子在一块，玩游戏的方式、再用奖励的方式，慢慢去帮助孩子。比如zh的音，以这样的字多编几首儿歌，和孩子在一块唱、说。当孩子有进步，立即奖励。如果孩子在多次耐心训练后仍无效果，再考虑其他方法。
孩子发音存在问题，是指孩子是否有构音障碍。构音障碍包括丢音、换音、错音。因为儿童发音是一个生理与心理发展的过程，孩子很小的时候，很多音...
孩子的发音问题可能有多种原因。但你说的这几个音，有部分孩子到较大年龄都还发不准。需要妈妈、爸爸慢慢去纠正。首先你们不能着急。着急没有用，你一着急，方法上就存在问题，因为你可能老说孩子的不是，孩子就不愿意听。一定要有耐心，不要去指责孩子。就当更本没有这回事情。多和孩子在一块，玩游戏的方式、再用奖励的方式，慢慢去帮助孩子。比如zh的音，以这样的字多编几首儿歌，和孩子在一块唱、说。当孩子有进步，立即奖励。如果孩子在多次耐心训练后仍无效果，再考虑其他方法。
孩子发音存在问题，是指孩子是否有构音障碍。构音障碍包括丢音、换音、错音。因为儿童发音是一个生理与心理发展的过程，孩子很小的时候，很多音发的不准，你能说孩子是有构音障碍吗，肯定不能这样说。儿童发音的过程有很大的个体差异，有的孩子发音在六、七岁以前存在个别音素存在问题，绝大部分孩子到六、七岁以后会自然达到正常状态。如果孩子有很多音素存在问题，或者环境存在问题，给孩子造成构音问题，就需要找专门的机构帮助孩子。所以父母在遇到孩子存在发音问题，不要紧张，只须注意纠正，如果不能很好纠正，孩子小也不要在意。如果到六、七岁以后还发现孩子有很多音素发音存在问题，就需要注意。
不用着急。可以到医院检查一下是不是舌系带过短，过短的话做一个小手术就可以。
有的男孩语言发育就是慢，要比女孩慢一些。要多和孩子交流，多让孩子与小朋友玩、说话。我儿子两岁才开始说字，三岁时也有很多字词说不清，只有家人才能听懂，到五岁的时候就好了，六岁上学时基本都能说清楚，学拼音时都发音准确。
不用着急。可以到医院检查一下是不是舌系带过短，过短的话做一个小手术就可以。
有的男孩语言发育就是慢，要比女孩慢一些。要多和孩子交流，多让孩子与小朋友玩、说话。我儿子两岁才开始说字，三岁时也有很多字词说不清，只有家人才能听懂，到五岁的时候就好了，六岁上学时基本都能说清楚，学拼音时都发音准确。
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孩子发音不准怎么办
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孩子说话发音不准确有什么好办法？
&我的孩子两周半，他的发音不准，象e，g，k，h这几个。怎么也纠正不过来。怎么办好呢？
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因此，对待刚会说话的孩子出现发音不清晰的这个问题，家长不要太着急，首先要检查一下孩子是否有听力障碍，是否存在着有影响发音的器质性病变如、等，如果没有这些情况，家长就不要太在意这个问题，过分纠正孩子的发音或采取训斥的方法，会给孩子施加压力，反而会加重他的发音问题。要认识到，孩子的发音问题有可能是其发音器官没有成熟，大脑调节功能欠缺所致。为此，平时要注意锻炼孩子的吞咽、咀嚼能力，以加强其面部肌肉的力量和技巧。同时在日常生活中父母要注意自己的语音要准确清晰，要用标准语音和孩子说话，好让孩子模仿发音。一般认为，小儿在4岁时具备了准确发音的条件，能初步掌握语音，达到发音基本准确，那时是培养小儿准确发音的关键时期。所以，如果孩子在4岁以后发音仍然不清晰的话，则应找医生作检查。
最佳回答者：宝宝3岁9个月，说话发音不准咬字不清晰
来自于：湖南|
提问时间： 16:46:11|
基本信息：
疾病 / 症状：
宝宝3岁9个月
病情描述：
小儿3岁9个月了，说话发音不准，咬字不清晰，求改善方法
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因不能面诊，医生的建议仅供参考
帮助网友：8818收到了：
三岁的孩子还是说话不利索，很有可能是发育的问题，建议去儿科诊治一下为好
因不能面诊，医生的建议仅供参考
帮助网友：6825收到了：
病情分析：
你可以让孩子放慢语速，学着发音，不要着急。
指导意见：
必要时可以到医院检查一下，口腔生理变化。
因不能面诊，医生的建议仅供参考
帮助网友：1968收到了：
病情分析：
根据你的描述考虑孩子舌系带过短所致，导致孩子发音不准。
指导意见：
建议及及早带孩子到医院口腔科就诊，如果舌系带过短要及早做系带矫正术。
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&&&宝宝三岁半多了说话吐字不清楚怎么办？
宝宝三岁半多了说话吐字不清楚怎么办？
我家宝宝三岁半多了，可是说话老是把平舌说成卷舌音，他的舌头不会点在齿根发音，把上“shang”读成kang。"si"读成"shi"
宝宝吐字不清是比较常见的。
宝宝吐字不清，一般有三方面原因：对歌中所唱歌词的字义不理解;发音的方法不正确；普通话不准确。
宝宝唱歌吐字不清，妈妈该怎么办呢？
1．针对宝宝的认知特点，形象地帮助宝宝
2．要教宝宝用普通话学唱。成人自己首先要用普通话唱准，并做一些必要的示范，帮助宝宝唱准每个字的字音和音调。对宝宝在发音过程中难以掌握的字，大人在示范时要吐准字头，引长字腹，咬清字尾，便于宝宝听和学。如果成人自己的普通话不好，可以借助广播、电视，与宝宝一起跟着学和讲。
3．要让宝宝养成认真倾听的习惯，在唱歌前听清楚歌词。对于吐字比较困难的宝宝，可让他看着成人的口形发音。
4．成人可以让孩子用较慢的速度，像平时说话那样的口形念清歌词，然后结合简单、平稳的旋律进行反复练习，从而达到吐字清楚的目的。
当宝宝唱歌吐字清清时，成人一定要坚持正面教育和纠正，千万不可模仿错误的唱法。这样不仅会强化宝宝错误的发音，而且还会挫伤孩子唱歌的积极性。
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提问者对回答的评语：这个应该不会是先天的吧要不要去医院检查下
慢慢来，不用急，要有耐心，平时和宝宝说的时候尽量发音标准，要一字一字和宝宝说，然后让她复述。
别急,有的孩子说话早有的迟,你要多和他说话好好的引导孩子
没关系，大了就好了。
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