【图文】青春期异性交往心理辅导教案
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【图文】青春期异性交往心理辅导教案
活动目的：懂得青春期性心理发展的特征；学会与异性正确交往；把握好与异性交往的尺度。活动过程：1.发现我们的变化。在与异性同学的交往中，与以前相比，自己的心理感觉会发生怎样的变化呢？大家可通过以下七个方面来衡量：喜欢私下里谈论异性同学；会对比较熟悉的异性同学进行嘲讽或两两配对；找借口接近异性同学；排斥异性同学（同桌）；与异性交往感到羞涩不安；对某些异性同学有好感；想与有好感的异性同学单独交往&&处在青春期的我们，往往开始关注异性、渴望了解异性、对异性充满好奇，而又感到羞怯、紧张、茫然。大量复杂的情感就出现了不知如何面对异性的难题。这正是每个人成长中必定会经历的阶段性感受。2.异性之间的感情是友情还是爱情呢？讨论这一话题要通过两个活动：播放录像《异性同学之间的情感》，讨论剧中的情节，从而深化学生对友情与爱情的认识；做&糖果试验&（由沃尔特&米切尔提出，旨在控制冲动），让学生明白延时满足的心理机制。告诉学生：&怀春心理&是性心理的表现之一，表现为对异性的向往带有盲目性，与恋爱的区别在于不会考虑是否准备与对方结婚。友情与爱情是两簇不同品种的鲜花，有着不同的花期。3.我该如何与异性交往呢？首先播放录像《怎样与异性交往》，组织全班讨论：异性交往要注意些什么？对于录像中的两个主角的交往，你有哪些建议？在讨论中引导学生理解交往的广度、风度，鼓励学生大大方方、堂堂正正地与异性正常交往。接着组织小组讨论：当你的一位异性朋友通过小纸条表达对你的好感并邀请你单独外出活动时，你会怎么办？要求各个小组列出各种可能的行动方案，并预测每一种方案可能出现的结果。最后由教师来总结异性交往的行为规范。教师要用通俗、生动的语言打动学生，让学生从心里认同教师的指导。我想送给我的学生以下这段话，希望能给他们一些启示：农民虽然希望收获粮食，但不会在寒冬腊月撒下麦种；林场主虽然渴望赚钱，但不会在树木成材之前砍伐幼苗；我们既然可以吃到甜甜的苹果，又何必在不合时宜的季节摘下那涩涩的青苹果呢？
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1林某某同学，男，16岁，初三5班学生，学习成绩较差，性格上内向，在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，自卑感强，回避与老师同学相处、说话，曾经因上网的事对老师撒过谎，上课从不主动举手回答问题。
2很高兴在这里与大家共同探讨中学生心理健康教育的有关话题，感谢领导给予的机会，我将从以下几个方面对心理健康教育谈谈我的看法： 一、中学生存在的心理健康问题及成因 世界卫生组织宣言近年一再明确指出：健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。因此，中学生健康不仅仅是指生理、躯体方面的，而且应包括心理方面的。随着我国经济、文化的发展，教育事业的进步，特别是随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康问题日益引起教育各方面的关注重视、研究与探讨。 1987年7月通过有关3一、自负的一般表现 1.自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行。很少关心别人，与他人关系疏远。这种人时时事事都从自己的利益出发，从不顾及别人，不求于人时，对人没有丝毫的热情，似乎人人都应为他服务，结果落得个门庭冷落。 2.看不起别人，总认为自己比别人强很多，这种人固执已见，唯我独尊，总是将自己的观点强加于人，在明知别人正确时，也不愿意改变自己的态度或接受别人的观点。总爱抬高自己贬低别人，把别人看得一无是处。 3.过渡防卫，有明显的嫉妒心。这种人有很强的自尊心，当别人取得一些成绩时，其妒嫉之心油4上接 有益于成功的十种情绪（一） 7. 信心 不轻易动摇的信心是我们每个人所向往的，如果你想一直都有信心，甚至对于始终未曾接触过的范围，那么你一定要打从心里建立起有信心的信念。 你得从此刻便开始学习想象并感受那份信心，相信自己有资格取得，但这可不能光做白日梦，希望着未来有一天它会平白地冒出来。当你有信心，就敢于尝试、敢于去冒险。 要想建立信心有个办法，那就是不断练习去使用它。如果有人问你是否有信心能把鞋带系好？相信你在事实上会以十足信心回答说没问题，为什么你敢说得那么肯定？只因为你做过这件事已经5好多大人都觉得青春期的孩子特别难琢磨，刚才还兴高采烈呢，怎样一会儿就晴转多云，甚至电闪雷鸣，暴雨倾盆了呢？ 确实， 情绪的强烈和不稳定 ，正是处在青春发育期的少男少女普遍存在的现象。这并不是故意的，也不是有病或者犯神经，而是 青春期的心理特点之一 。
处在青春期的青少年，至少面临着 三方面的压力和挑战 ： 一方面身体正在急剧发育，特别是性方面的发育和成熟，使他们积蓄了大量的能量，容易过度兴奋；一方面学习上的任务很重，不得不面对激烈的竞争，心理压力普遍比较大；再一方面，随着年龄的增长，他们渴望对61. 瓦拉赫效应　 奥托瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成功过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，教师为他写下了这样的评语：瓦拉赫很用功。但过分拘泥，难以造就文学之材。 此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数第一。面对如此笨拙的学生，绝大部分老师认为他成才无望，只有化学老师认为做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，终于获得了成功。 瓦拉赫的成功说明了这样一个道理： 学7每年9月份，高一新生带着好奇和各种不同的憧憬开始了高中生活。但是，对即将开始的高一生活，大部分学生是陌生的，现实与理想之间的反差会在很长一段时间困扰学生，严重的会造成某些学生的心理疾患。因此教育、帮助学生积极适应新环境，完成初、高中的衔接，就成为教师工作中的重中之重了。 开学之初，很多学生会产生焦虑、恐惧的情绪，假期无忧无虑的生活与开学后紧张的学习生活，形成了鲜明反差，因这一反差而导致的心理问题，称为开学恐惧症，主要表现为：对即将到来的学习生活缺乏必要的心理准备，产生了焦虑、恐惧的情绪，患上开学8学生感到流行、新鲜 高一学生小飞，他这两天正在为自己“网婚”3个月纪念日做准备。据他介绍，大约半年前，他在网上认识了一个网名叫“红番茄”的女孩子，两人在网络上相处得很融洽，感情也迅速升温，原本不错的学习成绩开始逐渐下滑。 “虽然我知道这样做 会影响学习，可是我已经控制不住自己了，刚离开电脑，就开始想她 。”小飞平静地说。经过感情不断沟通，小飞和“红番茄”决定走进“网婚”殿堂，“现在流行网络结婚，既新鲜又刺激”！ 于是，“领结婚证、操办婚礼、买房……”日，在“网婚”的结婚典礼上9“你了解学生吗？” 90％的老师回答，了解！ “老师了解你吗？” 90％的学生回答：不了解！ 孰是熟非？调查表明学生是对的。为人师表必须明白多元文化时代了解学生不容易！了解青春期的学生更不容易，他们接受着多元文化的同时，往往又封闭自己，有话不跟家长说，不跟老师说，甚至不跟同伴说，一切苦闷憋在心里，无处诉说，无处求助。 同时要求学校建立心理咨询室。从此，“热线”和“咨询室”就成了学校心理健康教育的“暸望台”。 寻找个性中的共性
面向全体学生的教育活动和针对个别学生的辅导活动，是心理健康教育的两个10呼吸放松法　 操作要领（按次序）： （1）安静，让心静下来；（2）用鼻孔慢慢地吸气，想像气从口腔顺着气管进入到腹部，腹部随着吸入的气的不断增加，慢慢地鼓起来；（3）吸足气后，稍微屏息一下，想像吸入的氧气与血管里的浊气进行交换；（4）用口和鼻同时将气从腹中慢慢地自然吐出，腹部慢慢地瘪下去；（5）睁眼，恢复原状。 如要连续做，可以保持入静姿态，重复呼吸。 这种呼吸方式称为腹式呼吸。呼吸放松的特点是见效快。在紧张时，只要进行深呼吸2次-3次，就可以起到放松的作用。 肌肉放松法　 这里介绍一种最常用的肌
·关于人死后生命是否依然存在的问题一直被各界争论不休，然而俄罗斯《晨报》10月30日文章却指出，这一问题的答案已变成肯定，学者们找到了有力证据证明，人在心跳停止以后依然存在“灵魂”。
研究报告中指出，人的“灵魂”是较之常规神经元更为根本的某种东西。医学教授认为，意识是一直存在宇宙中，并且很可能是从宇宙大爆炸时期开始的。据他所说，当人的心跳停止，人脑中所存储的信息不会随之消逝，而是继续在宇宙中扩散·开学一个月了，无数高三学子正在题海中拼杀、苦熬，耗费了大量时间和精力，效果却不好。如何走出高三习题的“海洋”，提高学习效率？ 四个误区导致陷入题海 以下内容分析了陷入题海的四个认识误区： 误区1.用在学习上的时间越多成绩越好。 这是最大误区，保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少高三学子“挑灯夜战”，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时·走出题海的六种方法 老师认为，提高深度思维能力，造就一个有强大分析能力的大脑，不论什么题目，就都能兵来将挡，水来土掩。这种能力只有在思维训练中才能得到提高。必须自己“悟”。“悟”是一种深度思维的习惯，坚持多想一下，也许就会“顿悟”。不妨从以下六方面尝试： 1.编织知识网络 “悟”的前提和基础是弄清基本概念和规律，编织系统和立体的知识网络，这也是高三复习的首要任务。一道题不会做有两种情况，一是知识点·这几天，对于大部分的高三学生来说，迎来了本学年第一次大考——期中考试。对于北京的学生来说，有四次考试都属于大考，分别是期中考试、期末考试、一模、二模，这四次考试成绩是填报志愿的重要参考。尽管一些区县期中考试不是统考，学生不清楚自己在区排名情况，可是期中考试无论是在学习上，还是在志愿填报上，都能一定程度上说明一些问题。 一、期中考试试卷特点。 1.期中考试是阶段性的考试，知识点覆盖面离高考要求还远。·明天，中国大地将进行一场没有硝烟的战争。参战者是全国所有高三（包括高四、高五）毕业生，时长为三天，作战武器包括但不限于：试卷、钢笔、计算器、小抄……凡战争均有胜利者和失败者。这场战争也不例外。胜利者将在9月份进入自己理想的大学读书，失败者——我就不说了。不在伤口上撒盐也是厚道之举。
中国历史上第一次高考
中国历史上第一次高考，是在日进行的。当时，经过一段时期的筹备之后，京师·1932年，清华大学入学考试的国文试题中有对对子小题，“孙行者”，求对句。多数考生答不上或只是乱答，但也有几个人的对句很精彩。据说，陈寅恪自拟对句是“祖冲之”（亦有人称陈氏自拟对句为“王引之”），但有考生对的是“胡适之”，陈寅恪大加赞赏，说道：“凭此三字，可入清华各系！”
凭这三个字，便“可入清华各系”，这三个字大概是高考史上最宝贵的三个字了。
陈寅恪的这种看法，有道理吗？凭这三个字，或许可以·一年一度的高考即将到来，考生紧张备考时，考生家长比考生更紧张，在饮食上想做到尽善尽美。可是，有些家长制定的高考食谱却存在误区，如果大鱼大肉摄入过多，将会影响主食的摄入量，主食含有碳水化合物，它是大脑主要的能量来源，摄取过少，考生易产生疲倦感。如
何安排正确的高考饮食，我们专门找来营养专家为考生们量身制定了高考食谱，西安营养学会公共营养师分会副秘书长、国家高级公共营养师张婳(huà)还给出了以下八·林某某同学，男，16岁，初三5班学生，学习成绩较差，性格上内向，在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，自卑感强，回避与老师同学相处、说话，曾经因上网的事对老师撒过谎，上课从不主动举手回答问题。
·预防和克服怯场首先要增强自信心。如同体育运动员在比赛中要有良好的竞技状态一样，树立自信心才能发挥出最好水平。·高考即将来临，面对人生中的这次重要考试，多位高考状元忠告考生：调整心态、保持心态平和非常重要。虽然过去已一年了，但清华大学生物系2008级本科生、山东省理科状元张云霄现在还清晰记得去年他参加高考数学考试时的那种极度紧张。当时，他突然发现自己只剩下半小时，但还有一页多试题没有做！手一下子变得不听使唤了，笔也变得很滑，简直握不住。考试结束的铃声响起时，他满头是汗，交上了高中唯一一份没有做完的考卷。回家
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如何与异性同事相处
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　　要保持友好但不能得罪,要不工作会很难开展的,最好是找个机会和他讲清楚,或者编个理由说你有男朋友了
其实很简单，假如别人把收搭在你的肩膀上，你只有身子斜一下，那么他的手自然就会下来，你也不需要说啥，他自然也知道你的意思。
有些事情不能说穿，但是可以找些委婉的动作来拒绝，所以你应该自己找对一些方式。
我来补充：距离，是一种物理现象，更是一种人际学问，还是男女职员工作中可能碰上的问题。在小小的办公空间中，人来人往，身体的距离该如何掌握？和同事刻意保持距离，隔得远远的，会被认为太冷漠；太接近，则可能承担性骚扰的罪名。距离不只是物理问题，更是心理的、社会的、影响人与人之间互动的非常深远的问题。两性之间的距离，更是复杂又微妙的，处理不好，形成心头疙瘩。人际障碍，对组织运作也产生不利影响。 一、不隔离，不疏远 首先，是要建立健康的两性相处心态。已经是21世纪了，两性的工作交流非常频繁，实在不能再以男女授受不亲的老观念来衡量。即使已婚，也不表示要和异性保持距离，以免犯忌。过份拒绝和异性相处，不仅不像个现代人，更可能妨碍职场角色的扮演。 我们也必须承认，两性都有的工作空间通常比单一性别的环境要来得愉快和谐。也许现代组织的效率较高和女性大量投入职业有些关系。若想重新隔离两性，不仅不可能，也不合理。刻意疏远，更非上策。两性总是要交流的。而且两性共事应该有助于工作效率的提高，所以两性间绝不能采取隔离策略，而必须找出好办法使两性相处有利无害。 二、虚心 因为是异性，对很多事物的看法普遍有很多分歧。如果你是在异性面前很虚心的人，你会发现你在异性中备受宠爱。因为多数人对异性没有排斥感，而且喜欢帮助异性工作伙伴，他们把这个看作是同事中成就感的一个标志。人人都希望被异性重视、仰慕，一个人如果注意吸取他人的长处，他可以从每个工作伙伴身上学到不同的有助于自己发展的长处。平时注意观察他人长处，不计较他人短处的人，会觉得同事之间好相处。 三、不宜多情 物以类聚，人以群分。既是同事、朋友，就有共同语言、互有好感的人，如果你没有意思将这种关系发展为恋情，就应当将感情投入限制在友谊的范围内，即使很有好感，也不应表露出来。如果对方射来丘比特之箭，也应明智地将其化解。千万不要给对方以默许和鼓励。 四、不轻浮 对异性采取大方、不轻浮的态度是同异性工作交往中一个很重要的原则。其中包括行为和言语两方面。以尊重对方是异性工作伙伴的关系来处理办公室中的一些事务，将会使某些复杂的事物变得简单一些。干万勿将办公室的异性关系处理成类似恋爱关系所期望的那种结果，也不要与某个异性发展成比之其他异性更为亲密的关系。下班以后作朋友是另外一回事，但在办公室内干万要区分急缓重轻的关系。 五、热心帮助 男同事有男同事的苦恼，女同事有女同事的苦恼，他们可能会因为工作头绪繁多而忙得焦头烂额，可能会因为事业发展阻力太大而停滞不前，可能会为家庭纠纷而沮丧不已。大多数同事遇到这种情况会表现出逃避的姿态，他(她)们觉得他(她)们办不了，自己也帮不了。其实，只要你说出一句我来帮帮你的话语，同事就可能感激不已。当他(她)有困难时，或者大家都不敢接近时，如果你能不计利害去帮助他(她)，他(她)心中的感激是可想而知的。 男女生的交往不仅是正常的，而且是必要的，有益于青少年身心健康成长。心理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围广泛，既有同性知己，又有异性朋友的人，比那些缺少朋友，或只有同性朋友的人的个性发展更完善，情绪波动小，情感丰富，自制力较强，心理健康水平较高，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。 拘谨、畏缩，妨碍青少年男女之间的交往；过分热情、随便，又显得轻浮，不庄重，同样是不可取的。那么，怎样才是正确的异性交往方式呢？ 首先，注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言，课后的议论说笑，课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练这就使我们在吸收众人的优点的的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展一对一的恋爱关系。集体交往，家长放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如娱乐、游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。 其次，要把握交往的尺度。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非份之想；男孩子要沉稳、庄重，尊重对方。假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难分难舍，恨不得每时每刻都和对方在一起。这时一定要注意适可而止，不能占用对方太多的时间，不能因为两人的约会，使一方或双方无法集中精力学习，无暇与家人、同学、亲友相聚。必须有所节制，减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。 为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。
谁都有异性朋友最主要的就是掌握一个度，最主要的就是注意平时与他们说的话，看来你们平时也就是像哥们一样的去相处，他们也会理解你的，不然早就有事发生了。你自己千万不要有什么心理负担，因为你不想什么事都没有，你越是乱想就越是会出事。以前什么样以后还什么样就行了。你可以对他们好，但好是朋友之间的，平时你不要总是问寒问暖的你朋友说他有什么情你去帮出出招或是想办法帮解决一下就行了。再有就要看对方有没有女朋友你自己有没有男朋友。平时你与他们的交往要对大家公开，彼此敝开也避免产生不必要的麻烦。希望对你有所帮助
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出门在外也不愁为什么我很排斥异性肉体接触？难道是同性恋？_百度知道
为什么我很排斥异性肉体接触？难道是同性恋？
为什么异性和我有肉体接触我会觉得恶心，比如说牵手，拥抱，接吻。我都觉得很恶心。但很奇怪的是我很喜欢和男生相处。交谈还好，但只要有肉体接触，我就会变得很讨厌他们，不管之间玩的多好。为什么啊？我很郁闷啊。。
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你好，从你的心理角度上谈呢，你有性冷淡和性恐惧的倾向，如果你是女生，从医学生理角度上说是处女的话呢，这都属于正常。说白了只是心理作怪，等你结婚了，或是交男朋友了，慢慢的你就明白了······如果您已成人，还是有这样的想法，那建议去看看心理医生或专家。凭我的判断您应该不属于同性恋。
噢~我是处女。。。谢谢你了。
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谢谢你啦。采纳你的啦。
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你好，你都说了你对同性也是只要由身体接触你也会有讨厌说明你不是同性恋。你其实还是要学会去和异性相处。
我女生。。
你有没有就只想和你的同性朋友在一起就只有你们两个？你和男生玩得好说明你是把他们当做兄弟。
你几岁啊?....最好别让自己有同性恋倾向的想法。。
17。。。。我想应该不是同性恋
17岁应该都很喜欢泡妞对女孩很好奇才对啊...呵呵要不试试看那个吧
我女生啊。
那你对帅哥或是很喜欢的男孩会不会也这样啊？
同性恋的相关知识
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