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口语交际。 &&　　假如你也是威尼斯法庭审判“割一磅肉”契约 &&案件的旁听者，你会怎样劝说夏洛克放弃对安东尼奥的报复？ ________________________________
题型：问答题难度：中档来源：同步题
　　示例：安东尼奥曾经冒 犯过你，你对他心存愤恨，这一点可以理解。不过，得饶人处且 饶人，你如果放弃了对安东尼奥的处罚，大家一定会感激你、敬佩你的。
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据魔方格专家权威分析，试题“口语交际。假如你也是威尼斯法庭审判“割一磅肉”契约案件的旁听者..”主要考查你对&&口语交际&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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口语交际：是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听话、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。注意问题：口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5 .有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。作用：在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。比较常见的交际情境例析：1、说服他人例：小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。解析：在我们的日常生活中，我们常常希望把自己的观点、想法或思路准确有效地传达给他人，并且希望对方能够接受我们的意见或建议，然后付诸实施，这个过程就是说服。既然要说服他人，就不能把自己的观点强加给对方。这就必须晓之以理、动之以情，以理服人、以情动人，让对方心服口服。答案示例：叔叔，文学名著是人类智慧的结晶。阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，是离不开文学名著的滋养的。2、邀请他人例：4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写在下面。解析：既然是邀请他人，所以首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么。其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。答案示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到现场指导。3、劝阻他人例：几个中学生在放学的路上发现了一只受伤的小鸽子，他们好奇地围上去。其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。” 假如当时你也在场，你想劝阻他，你将怎样说？（说话要注意场合和对象，做到简明、连贯、得体）解析：劝告是一种常见的口语交际形式。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。如果正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以直话曲说，通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。答案示例：你看，它都受伤了，你还忍心再伤害它吗？再说了，鸽子也有生命，凡是生命我们都应该尊重。4、采访他人例：有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说？请写出来。解析：采访是人与人的交际，是信息的交流，也是情感的交流。所以采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等。要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。答案示例：老大爷，您好！我是某中学的学生，想问一下，有人把生活垃圾倒入河中，对这种做法您怎么看？5、介绍他人例：逸夫中学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。材料：王选（），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。&解析：介绍他人就是让大家对被介绍人有一个基本的了解。介绍时，一般只介绍姓名、单位、职务，有时也可强调其才能、成果，便于新结识的人相互了解与信任。答案示例：王选是著名科学家，汉字照排技术与北大方正集团创始人。6、动员他人例：宁波，已经成为全国知名的“爱心城市”，越来越多的市民加入到爱心行列。最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60字左右）&解析：动员一般是发动人参加某项活动。例6是捐书动员，目的是让全班同学为贫困山区的学生捐献图书，因此动员时应强调捐书的目的、意义，语句要富有鼓动性。答案示例：作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！7、评价他人例：下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所作的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论并阐明你的观点。甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香花容酿成更高档次的蜜。分析：这道口语交际题还是考查具体情景下的口语交际，考查目的一是考查分析辨断能力，二是考查学生阐明自己观点的口语表达能力，有一定的难度。回答这道题要做到条理清晰，简明扼要，语言得体，而且还要能清楚地表明自己的观点。答案示例：甲的观点是读书的最高层次是去伪存真，吸取书中的精华；乙的观点是读书的最高层次是读别人的书，兼收并蓄，消化吸收，最后加工成为自己的东西。我认为读书就应当兼收并蓄，各种书都要读，丰富自己的头脑，最后一定要吸收加工，不能走“拿来主义”，要变为自己的知识。8、观点辩论例：针对校园里的“追星族”，同学们争论开了——，下面是两位同学的辨论，如果你在其中，你应怎么表明自己的观点呢？甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什么都学，就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。你说：答题要点：一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的理由。 酌情给分。例一：充当“追星族”对成长没好处，一味模仿明星的另类做法，易养成不良习气。例二：充当“追星族”有好处，明星之所以成为明星一定有许多值得学习的地方，如敬业精神等，对我们的成长有促进作用。例三：不可一概而论，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方面，如自视过高、生活作风不检点等。口语交际题常考形式及应对技巧：口语交际要求我们在说话时要简明、连贯、得体、讲究词语的运用，还要注意对象和场合，文明得体地进行交流。中考对口语交际的考查，主要就是情景对话，重在交际，即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。需要注意的是场合、身份、敬语的使用等。考题常常设置一个特定的口语交际的情景，要求考生发表自己的意见。在命题形式上，多以表述题为主。口语交际考查的几种形式：（1）是生活情景对话，考查学生在具体的情景下说话的能力，这是考查的重点；（2）是论辨性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；（3）是观漫画，或提供材料，让考生辨析正误，谈自己的看法；（4）是演讲类口语交际题；答题要求：(1)言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；(2)言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；(3)言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；(4)言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。口语交际题的解答技巧：（1）读通情景，抓住中心或主题，根据具体情景进行表达。（2）注意说话对象的身份、年龄、场合等。（3）注意礼貌，语言简明、连贯、得体。（4）注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要准确恰当。
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＞＞＞阅读《威尼斯商人》节选，完成习题。鲍西娅那商人身上的一磅肉是你..
阅读《威尼斯商人》节选，完成习题。　　鲍西娅　那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。　　夏洛克　公平正直的法官！　　鲍西娅　你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。　　夏洛克　博学多才的法官！判得好！来，预备！　　鲍西娅　且慢，还有别的话哩。这约上并没有许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。　　葛莱西安诺　啊，公平正直的法官！听着，犹太人；博学多才的法官！　　夏洛克　法律上是这样说的吗？　　鲍西娅　你自己可以去查查明白。既然你要求公道，我就给你公道，而且比你要求的还要公道。　　夏洛克　那么我愿意接受还款；照约上的数目三倍还我，放了那基督徒。　　巴萨尼奥　钱在这儿。　　鲍西娅　别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。　　葛莱西安诺　啊，犹太人！一个公平正直的法官，一个博学多才的法官！　　鲍西娅　所以你准备着动手割肉吧。不准流一滴血，也不准割得超过或是不足一磅的重量；要是你割下来的肉，比一磅略微轻一点或是重一点，即使相差只有一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的财产全部充公。　　葛莱西安诺　一个再世的但尼尔，一个但尼尔，犹太人！现在你可掉在我的手里了，你这异教徒！　　鲍西娅　那犹太人为什么还不动手？　　夏洛克　把我的本钱还我，放我去吧。　　巴萨尼奥　钱我已经预备好在这儿，你拿去吧。　　鲍西娅　他已经当庭拒绝过了；我们现在只能给他公道，让他履行原约。　　葛莱西安诺　好一个但尼尔，一个再世的但尼尔！谢谢你，犹太人，你教会我说这句话。　　夏洛克　难道我单单拿回我的本钱都不成吗？　　鲍西娅　犹太人，除了冒着你自己生命的危险割下那一磅肉以外，你不能拿一个钱。　　夏洛克　好，那么魔鬼保佑他去享用吧！我不打这场官司了。　　鲍西娅　等一等，犹太人，法律上有一点牵涉你。威尼斯的法律规定：凡是一个异帮人企图用直接或间接手段，谋害任何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应当归受害的一方所有，其余的半数没入公库，犯罪者的生命悉听公爵处置，他人不得过问。你现在刚巧陷入这个法网，因为根据事实的发展，已经足以证明你确有运用直接、间接手段，危害被告生命的企图，所以你已经遭逢着我刚才所说的那种危险了。快快跪下来，请公爵开恩吧。　　葛莱西安诺　求公爵开恩，让你自己去寻死吧；可是你的财产现在充了公，一根绳子也买不起啦，所以还是让公家破费把你吊死。　　公爵　让你瞧瞧我们基督徒的精神，你虽然没有向我开口，我自动饶恕了你的死罪。你的财产一半划归安东尼奥，还有一半没入公库；要是你能够诚心悔过，也许还可以减除你一笔较轻的罚款。　　鲍西娅　这是说没入公库的一部分，不是说划归安东尼奥的一部分。　　夏洛克　不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。1．对这个剧本所反映出来的主要矛盾冲突理解正确的一项是（　　）A．“基督徒的精神”与所谓“异教徒”犹太人的矛盾。B．人道主义与法治观点的矛盾。C．夏洛克的贪婪、残忍、凶狠与安东尼奥讲侠义的性格冲突。D．夏洛克的贪婪、残忍、凶狠与鲍西娅的聪明机智的性格冲突。　　2．对这个剧本的主题思想，归纳得准确完整的一项是（　　）A．揭露高利贷者的残暴贪婪。B．揭示夏洛克嗜钱如命的丑恶灵魂，概括了资产者惟利是图的本质。C．歌颂商业资本家安东尼奥的人道主义精神。D．寄托了莎士比亚人文主义思想，鞭挞了资产阶级拜金主义的残暴和贪婪。3．揣摩本剧段的戏剧语言，回答下列问题。（1）鲍西娅的台词“那商人身上的一磅肉是你的”中的“那商人”是指谁？夏洛克台词“那么我愿意接受还款；照约上的数目三倍还我，放了那基督徒”中的“那基督徒”是谁？（　　）A．都是安东尼奥B．都是巴萨尼奥C．前者是安东尼奥后者是巴萨尼奥D．前者是巴萨尼奥后者是安东尼奥（2）鲍西娅的台词“法庭判给你，法律许可你。”的潜台词是___________（3）本剧情节大开大合，曲折有致。鲍西娅的台词“且慢，还有别的话哩。”，这句话对剧情发展的作用是___________________（4）鲍西娅要夏洛克坚持“履行原约”的原因是___________________4．夏洛克与葛莱西安诺对鲍西娅的称赞先后出来，这样写有什么作用？________________________________________5．试分析“你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。”一段文字，说说你对它的理解，并说说这段文字表现了人物怎样的性格特点。________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
1．C2．D3．（1）A　& （2）贪婪的夏洛克，你上钩吧。　& （3）使剧情急转直下。　& （4）为了使夏洛克陷入绝境，使恶人受到惩罚，从而有力地表现主题思想。4．形成鲜明的对照，对夏洛克进行无情的嘲讽。5．吝啬、嗜钱如命。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读《威尼斯商人》节选，完成习题。鲍西娅那商人身上的一磅肉是你..”主要考查你对&&戏剧阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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戏剧：指以语言、动作，舞蹈，音乐，木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。剧本是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具、以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。　　戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术。外部结构分为幕、场、景等，其任务是根据舞台条件的要求，解决时间和地点的问题。内部结构分为：开端、发展、高潮、结局。有的还有序幕和尾声。戏剧冲突是推动情节发展的关键。戏剧语言也极富个性色彩。 戏剧文学具有两重性：1、一方面,它作为文学作品,应当具备一般叙事性作品共同的要求，诸如塑造典型形象，揭示深刻的主题，以及结构的完整性、统一性等等，并应当具有独立的欣赏（阅读）价值；另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。2、话剧、歌剧、戏曲剧本，虽然它们各自有一些特异性，但作为戏剧文学，又具有某些共同的特征。戏剧文学的特征:1、戏剧人物逼真,戏剧创作的中心任务是要塑造出个性鲜明并富有典型意义的人物形象。戏剧是通过人物自身的逼真性表演，来完成一种直观性的人物形象创造，其主要通过人物的神态、动作和语言来表现。2、戏剧冲突尖锐戏剧冲突是戏剧艺术最基本的审美特征。戏剧冲突是戏剧人物之间的抵触、矛盾和斗争。这种抵触、矛盾和斗争有3种表现形态：直接冲突、社会生活环境的冲突和外部冲突与内心冲突。3、戏剧场面集中从形式上说，戏剧集诗歌、音乐、舞蹈诸艺术特征在一身，是集体智慧的结晶。从写作和演出上说，戏剧不像诗歌、散文等极具个人性质，往往需要集体讨论和修改。4、台词口语化和动作化戏剧艺术的表现力主要是凭借诉诸听觉的语言和诉诸视觉的动作，这是戏剧与生活最为接近的特色。戏剧人物语言的口语化和动作性，既是戏剧体裁的特点，又是从事戏剧文学创作的基本功。戏剧文学特点和要素：包括集中性（人物集中、情节集中、场景集中）、舞台性、动作性三个特点。演员、剧场、观众、剧本三个必备要素。戏剧种类划分:1、按照表现形式可以划分为话剧、歌剧和戏曲外，2、按照内容的性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧。在古希腊戏剧和法国古典主义戏剧中，只有悲剧和喜剧两类，二者是不能混淆的；到18世纪法国启蒙运动时期，出现了正剧，当时叫做“严肃喜剧”，也称“悲喜剧”。在中国古代戏曲中，悲剧、喜剧和正剧是本来就存在的。在现代戏剧中，悲剧和喜剧的界限已不那么严格，为数最多的则是正剧。3、按照题材所涉及的方面，分为现代剧、历史剧、神话剧、儿童剧、科学幻想剧等，4、按照主题、情节分为情节剧、社会问题剧、心理剧等5、按照篇幅规模分为多幕(或多场)剧和独幕剧、大戏和小戏等。戏剧作品阅读技巧谈：戏剧是综合艺术,它是集文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术于一体的一种独立的文学样式。剧作家在戏剧创作时，要根据戏剧文学的基本特性来进行创作，这个特性主要是指戏剧冲突、典型的人物形象、深刻的主题思想等。反过来，我们在阅读戏剧作品时，就应从作品中的戏剧冲突、人物形象、主题思想等方面去品读。一、把握戏剧中的矛盾冲突：“没有冲突就没有戏剧，戏剧冲突是戏剧的灵魂”，它是戏剧主题的基础和情节发展的动力，是社会生活矛盾在戏剧艺术中的集中而概括的反映。把握戏剧冲突，是阅读鉴赏戏剧的关键。我们可以从以下三个方面去把握。（一）抓住戏剧冲突的主要特征。1.矛盾的尖锐性。在戏剧中，一引平淡的矛盾往往被组织成有声有色、触目惊心的冲突，犹如一对山羊抵角，两只蟋蟀格斗，没有调和的余地。如《雷雨》中，周朴园与鲁大海之间的矛盾，周朴园与繁漪、周萍、周冲等人的矛盾。这些矛盾共同作用于周朴园，使周朴园成为了一个性格复杂的人物，他与周围的人物就产生了震撼人心的冲突。2.情节的高度集中性。戏剧要遵守“三一律”。要在既定的时间和空间里反映社会矛盾，就必须巧妙地把事件和人物集中组织在一起，使戏剧冲突鲜明突出。如《茶馆》，老舍说：“茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各式人物。一个大茶馆，就是一个小社会”。《茶馆》中出场的人物有70多个，他们用各自的故事，汇成时代的故事，人物之间的每一个或大或小的冲突都暗示了人物与时代之间的冲突。3.情节发展的紧张性。戏剧冲突必须扣人心弦，波澜起伏，使观众一直处于紧张和期待之中。例如《罗密欧与朱丽叶》，当罗密欧得知朱丽叶死亡的消息后，立即买了毒药赶到朱丽叶的墓穴处，决心以死殉情；他凶狠地恐吓鲍尔萨泽，无理地咒骂坟墓。这一个原来性情温和的年青人，一下子却变得如此的暴躁。这是多么地触目惊心，扣人心弦啊！（二）、抓住戏剧冲突的表现形式。1.人与人之间意志和性格的冲突。这是戏剧冲突的本质。如《雷雨》中，资本家周朴园与工人代表鲁大海的不同意志、封建家长周朴园与繁漪的不同意志，构成了阶级、家庭的冲突。《茶馆》中，精明善良的王利发、耿介正直的常四爷等众多性格各异的人物，在相互撞击中引发着冲突。2.人物内心的矛盾冲突。中国戏剧常注重抒发人物内心的矛盾冲突。在《雷雨》中，四凤和周萍都是侍萍的亲身骨肉，要侍萍答应他们的结合，她既难同意，又无法说出真情。这使她处于进退两难的境地，在内心深处展开了激烈的矛盾斗争。3.人物与环境的矛盾冲突。在《茶馆》中，展示的是维新运动失败后，北洋军阀混战之时和国民党统治时期这三个不同历史阶段中人与社会环境的冲突。二、把握作品的主旨&阅读戏剧作品，要在了解作品的戏剧冲突时，要看哪个冲突是主要的，冲突的实质是什么，进而明确这样的冲突表现了怎样的主题思想。例如《雷雨》中的冲突有周朴园与鲁大海的冲突，周朴园与鲁侍萍、周萍的冲突，有鲁大海与周萍的冲突，鲁侍萍与周萍的冲突等，在众多冲突中，究竟哪个冲突是主要的呢？冲突的实质是什麽呢？从整个戏剧来看，在错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人阶级之间的阶级冲突是最本质的冲突，这些矛盾的存在和发展，决定了其他矛盾冲突的存在和发展。三、分析作品中的人物形象在了解了戏剧冲突，把握了作品主旨的基础上，还要进一步了解作品塑造了哪些人物形象，以把握不同人物的主要性格特点。分析人物形象可以从语言、动作等方面去分析,例如，《雷雨》第二幕里有一段话，当周朴园说死去的侍萍和周家“有点亲戚”时，鲁侍萍追问一句：“亲戚？”周朴园：“嗯，——我们想把她的坟墓修一修。”鲁侍萍：“哦，——那用不着了。”这一“嗯”一“哦”言简意深，生动的表达出了周朴园的伪善和鲁侍萍的刚强，把人物的内心世界表达得淋漓尽致。四、体味戏剧语言。戏剧语言是戏剧的基础，无论是说明剧情、过场连接，还是展示冲突、刻画人物，都离不开戏剧语言，因此，体味戏剧语言十分重要。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。（一）体味人物语言1．体味其动作性特点。戏剧是一种动作艺术，戏剧动作主要体现在剧中人物发自内心的语言上，所以，剧本台词必须体现出强烈的动作性。《牡丹亭》中的许多唱词就很有动作性，如“惊梦”中的一段：“停半晌，整花钿，没揣菱花，偷人半面，施逗的彩云偏。步香闺怎便把全身现。”——她先是沉思，继而整理饰物，接着侧身斜视，惊讶地发现自己被镜子偷映进去，然后徐步香闺。这段唱词包含了许多漂亮的表演动作：转身、抖袖、碎步、凝神等。2．体味其个性化特点。戏剧语言要符合人物的年龄、性别、职业、地位、情趣，要能显示人物的性格特征。在《茶馆》中，唐铁嘴一上场第一句话就是：“王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给您相相面吧！手相奉送，不取分文！”这话活灵活现地表现出一个油滑而又可怜的江湖相士的嘴脸。3．体味其形象化特点。形象的语言易上口，内涵深，也充满着生活气息。《茶馆》第一幕中，常四爷斥责在兵营当差的二德子只会欺压自己人时说：“要抖威风，跟洋人干去，洋人利害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗。”这话极形象地表现了二德子心直口快，诙趣等性格特点。（二）舞台说明阅读戏剧作品时，读者多把主要精力放在对人物个性化的语言分析上，忽略了舞台说明的内容，这未免使得对人物形象的把握产生或大或小的缺憾。因此，在阅读鉴赏戏剧时，还应该仔细阅读舞台说明。上述方法技巧是在戏剧阅读实践中总结出来的，它来自于戏剧阅读实践又指导戏剧阅读，因此，我们在阅读戏剧作品时，若能适当运用上述方法技巧，对于我们理解戏剧冲突、分析人物形象、把握主题思想等很有好处
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87510111091109003108791161436101101《威尼斯商人》鲍西娅：那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。夏洛克：公平正直的法官！鲍西娅：你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。夏洛克：博-语文试题及答案
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1、试题题目：《威尼斯商人》鲍西娅：那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 09:00:00
《威尼斯商人》&&&&&& 鲍西娅：那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。&&&&&&&夏洛克：公平正直的法官！&&&&&& 鲍西娅：你必须从他的胸前割下这磅肉来；法律许可你，法庭判给你。&&&&&&&夏洛克：博学多才的法官！判得好！来，预备！&&&&&& 鲍西娅：且慢，还有别的活哩，这约上并没有允许你取他一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。&&&&&& 葛莱西安诺：啊！公平正直的法官！听着，犹太人；啊，博学多才的法官！&&&&&&&夏洛克：那么我愿意接受还款；照约上的数目三倍还我，放了那基督徒。&&&&&& 巴萨尼奥：钱在这儿。&&&&& &鲍西娅：别忙！这犹太人必须得到绝对的公道。别忙！他除了照约处罚以外，不能接受其他的赔偿。&&&&&& 葛莱西安诺：啊，犹太人！一个公平正直的法官，一个博学多才的法官！&&&&& &鲍西娅：所以，你准备动手割肉吧。不准流一滴血，也不准割得超过或是不足一磅的重量；要是你割下的肉，比一磅略微轻一点或是重一点，即使相差只是一丝一毫，或者仅仅一根汗毛之微，就要把你抵命，你的财产全部充公。&&&&&&&葛莱西安诺：一个再世的但尼尔，一个但尼尔，犹太人！现在你可掉在我手里了，你这异教徒！&&&&&& 鲍西娅：那犹太人为什么还不动手？&&&&&& 夏洛克：把我的本钱还我，放我去吧。1、鲍西娅：“那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。”她的用意真的是要维护夏洛克的“权利”吗？这么说有什么用意？&& ________________________________________________________________________________________ 2、体会划线句子中“必须”一词的含义。&& ________________________________________________________________________________________3、夏洛克与葛莱西安诺都对鲍西娅说：“公平正直的法官”与“博学多才的法官”，下列分析正确的一项是[&&&& ]A、两者表述完全相同，都是对鲍西娅由衷的赞美B、两者表述不同，夏洛克是想借刀杀人，暗含讥讽，而葛莱西安诺则是真心的赞美。 C、两者表述各有目的，夏洛克为自己的计谋即将因鲍西娅的判决而实现而高兴；而葛莱西安诺则是借夏洛克的语句来幸灾乐祸，当然对鲍西娅的机智也不乏赞美。D、两者表述本质上都是一种庆幸，是对别人的冷嘲热讽！夏洛克的话语中暗含杀心，而葛莱西娅则是落井下石。 4、鲍西娅抓住了“约”上的哪一点，反败为胜，变被动为主动的？&& ________________________________________________________________________________________5、夏洛克后来为什么不再坚持自己的“合理需求”？从选文可以看出他是怎样的一个人？&& ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________
&&试题来源：期中题
&&试题题型：阅读理解与欣赏
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：戏剧阅读
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
1、不是。这样说目的是为了“欲擒故纵”。（意对即可）2、“必须”一方面是肯定了夏洛克的权利；另一方面又为下文的情节发展埋下伏笔，让夏洛克欲罢不能。（意对即可）3、C4、一磅肉（没有讲到血）。（意对即可）5、因为坚持下去的话，自己输得更惨。夏洛克是一个心胸狭窄，睚眦必报又惜财如命的人。（意对即可）
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“《威尼斯商人》鲍西娅：那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律..”的主要目的是检查您对于考点“初中戏剧阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中戏剧阅读”。
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