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健康管理师、心理咨询师成为2017最赚钱行业！
作者：添翼学院
来源： 添翼学院
据市场研究中心了解到，2017年我国最吃香最赚钱的十大行业分析如下。你选对了吗？
　　一、金融分析师
　　即CFA，他们是一些接受良好教育，具有优秀金融理论素养，经过专业认证的高级金融人才。据中国报告大厅发布的金融行业分析及市场研究报告显示，随着经济的高速发展，商业银行、保险公司、证券公司、基金管理公司等金融机构的不断涌现，金融分析师这一类人才十分抢手。以上海为例，未来2年上海对CFA的需求是3000人，而目前上海拥有CFA资格只有30人左右。所以高薪、争抢就在所难免。　
　　二、书画收藏业
　　俗话说，乱世黄金，盛世收藏，近些年，收藏热在中国蓬勃兴起。去年全球中国文物艺术品拍卖市场总成交额达548.8亿元人民币，比上年增长28.8%。中国书画仍占最大份额，成交307.1亿元人民币。据公开资料显示，目前艺术品收藏和投资的中国人已经超过1亿。因此要说书画收藏行业的前景也是非常可观的。把握好收藏业的黄金期，我们得到不仅仅是投资带来的效益，更多的是一种文化的洗礼和体验。
　　三、传媒人士
　　伴随互联网的勃兴，新媒体不断涌现，传媒行业目前人才需求出现多样化和市场化趋势。专题编导、演艺经纪、制片、录音师等职位也呈现出多媒体发展的特色。而中国作为全球传媒业受众最多的国家，占世界受众的20%，电视观众超过9亿人，预计每年还会以一千万户的速度增加。随着国内行业准入许可度的加大，外资公司进入传媒业数量将越来越多，传媒行业的人才竞争与需求也会越来越大。
　　四、殡葬行业
　　说到殡葬业的暴利，将它排在第七位，真委屈它了。它的利润率远远高于房地产业，但它对中国经济的影响，老百姓的民怨沸腾，则远远不能与房地产业相比，所以，它排名只能靠后了。以二三十元招标买入的骨灰盒，放在殡仪馆的货架上，售价就到了三四百元。利润率高达10~20。材质较好的、成本不超过100元的骨灰盒，卖到一二千元;一块不足2平方米的土地，上面建有或繁或简的墓碑，少则五六千元，贵则一两万元。
　　墓地比商品房还贵。如果盖成房子，按那样的远郊地段，每平方米不过值1000多元。可墓地仅土地每平方米就卖5000多元。
　　据国家统计局公布，我国死亡人口数量每年大致在820万左右。如果以平均每人2000元的低标准丧葬费用估算，也是164亿元的市场。面对如此规模巨大的&丧葬经济&，中国殡葬业能轻易放弃行业垄断吗?据调查，在殡仪馆、公墓，物价部门核定的火化收费标准为92元，可怎么算火化环节的费用都在六七千元以上。殡葬费为何如此惊人?尽管从理论上说，中国的殡葬业已作出了打破垄断的姿态，已经允许民营企业进入，但实际上，时至今日中国的殡葬业还是垄断经营。进入殡葬业的行政审批大权，仍紧紧握在民政部门手中。
　　五、律师
　　伴随经济的迅速发展，相关的各种经济纠纷及贸易摩擦也越来越多。而随着社会法律体系的完善，人们也越来越意识到通过法律途径来保障自己的合法权益的重要性。所以，律师的需求越来越旺盛。预计到2020年律师人数将达到300万，会成为未来最有前途的职业。
　　六、心理咨询师
　　是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术和方法，帮助解决心理问题的专业人员。在这个领域，增长最快的三类人才分别是：心理健康顾问、心理健康及药物滥用类社工和婚姻及家庭治疗师。随着社会竞争的激烈和人们工作节奏的加快，心理健康问题已经成为影响人们身心健康和社会稳定的因素之一。在发达国家平均每千人就有一个心理咨询师，如果以这种1:1000的比例推算，中国至少需要40万名心理咨询师，而目前全国取得心理咨询资格证书的还不到3000人。随着生活水平的提高，人们对自我健康越来越重视，心理健康师这一职业前景普遍看好。
　　七、农业产业
　　近年来，电子商务的发展速度之快，已是无可否认的事实。兴奋首先来自政策的推动。2014年2月，中央一号文件强调，要大力培育农产品现代流通方式和业态，发展农产品网上交易。日前，国家工商总局又出台意见，进一步提出积极支持农业龙头企业、农产品批发市场建立农产品网上交易市场，这些无疑为日渐火热的农产品电商添了一把&干柴&。也将成为未来中国最热门和最吃香的行业，因为中国一直以来就是农业大国。
　　八、直销商
　　风险低、投入低，不需要囤货，作为直销是个人创业的良机，也是扩大就业及内需的必然选择。直销是一个投入少，风险小，回报快，回报大的新兴行业；直销是复制的行业；直销是白手起家的行业。直销虽然是新兴行业，但其所蕴含的潜能是巨大的。金融危机时，唯有直销行业的逆势上扬就可佐证这一点。
　　直销是21世纪的朝阳产业、消费可以赚钱的事业、中国新经济时代发展的主流趋势，不管你现在认可不认可直销的营销模式，不管你现在使用不使用直销产品，但你却总有一天会突然发现，你每天在庞大直销员队伍的&热情&熏陶下，正潜移默化地对直销的概念越来越清晰，不知不觉中发现家里已经有人在使用了直销产品。
　　九、移动互联网行业
　　网商是指运用电子商务工具，在互联网上进行商业活动的个人，包括企业家、商人和个人店主。据中国报告大厅发布的移动互联网行业深度调研及发展趋势分析报告显示，从2004年有此概念以来，&网商&已经作为一个新的商人群体的代名词。这一群体不断壮大，也缔造了无数商业奇迹。未来中国哪个行业会&像子弹一样飞&，增长最快?据报告预测，可能是电子商务。也有数据显示，中国电子商务的发展速度是GDP的10倍，网上零售增长率以每年100%的速度增长。可见势头强劲，锐不可当。
　　十、健康管理师
　　它的准确定义为：从事个体或群体健康的监测、分析、评估以及健康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。国家正在推广实行的&全民健康管理工程&，是一项系列化、数字化的庞大工程，是必须由国家，集体，个人共同完成，其具体工作须由健康管理师来完成。保守估计至少需要200万个专业的健康管理师，而目前我国专业健康管理方面的从业人员只有10万人左右，人才缺口非常大。
华师后门总部
黄埔区分教点
暨南大学分教点
广外分教点心理咨询专业校级示范专业建设的做法及成效
心理咨询专业校级示范专业建设的做法及成效
心理咨询专业校级示范专业建设的做法及成效
建立企业调研机制，深入开展“校企合作、依托行业、服务社会”的改革研讨，制定新模式下的人才培养方案。
一、人才培养模式特色鲜明
&&& （一）“二五五三”人才培养模式主要内容
闽江师范高等专科学校心理咨询专业从创办以来，一直在实践中探索，追寻“以人为本、能力本位、持续发展、服务社会”的高职人才培养理念，现已形成“二五五三”人才培养模式。
“二化”是指职业训练教学模块化和职业训练有效化，是岗位取向教学体系的具体表现。
&“五心”是指素养教育量化体系——“五心素养”测评。通过在项目中设立单元测评的方式，将素养量化。在“帮扶少年”、“儿童服务”、“少年犯评估”、“拓展活动”和“重度残疾家庭”协助的项目活动中，设立“智慧秘籍”、“她怎么了”、“生命闪耀”、“量身定制”、“暖心一刻”单元，并对应测评项目“焦点破冰”、“个案解析”、“片段雕塑”、“学情分析”、“服务反思”。
“五递进、三融入”学训交互实训体系。
“五递进”：在校企合作方式上，采用“参观-见习-个人体验-项目实训-顶岗实习”的五级递进式培养。
“三融入”：岗位要求融入人才培养方案；职业资格标准融入教学评价；企业优秀文化融入专业文化。
（二）“二五五三”人才培养模式的主要特色
& &1.课证融合
国家三级咨询师证是心理咨询专业的职业资格证书，分为知识和技能两个部分考试，考证难度较大，通过率低。专业知识涵盖科目较多，专业技能对学生综合操作能力要求较高。“五递进”培养方式，保证了学生在中年级就完成了考证主要科目的学习，模块化的教学也有助于学生各门知识之间的修通。同时，通过渐进式实操安排，学生综合技能也得到充分地锻炼，实现学训交互，课证融合。
2.以素养为根基&&&&&&&&
在校企合作过程中，企业方非常看重学生的品格和素养，甚至高过对能力的倚重。通过在项目中设立单元测评的方式，将素养量化。在“帮扶少年”、“儿童服务”、“少年犯评估”、“拓展活动”和“重度残疾家庭”协助的项目活动中，设立“智慧秘籍”、“她怎么了”、“生命闪耀”、“量身定制”、“暖心一刻”单元，并对应测评项目“焦点破冰”、“个案解析”、“片段雕塑”、“学情分析”、“服务反思”。在真实的社会服务的项目中，锻炼学生的实操技能，涵养学生的人文情怀，并通过测评的方式，考量学生在职业服务过程中的投入度和专业度。
3.以能力为主线
模块化的教学和训练方式，保证了学生在职业能力的训练方面有效性。根据学生主要就业方向，重新分析了学生核心职业能力，并且从工作任务出发，反向导出学生的基础能力、核心能力和拓展能力。（见图一）以测评能力为例，学生在一年级需要掌握掌握心理测量与测验及心理统计相关知识、掌握市面上相关的人才测评软件：心灵方舟等；二年级能实现迅速把握与分析出单位各部门待招聘的岗位的针对性需求，明确招聘目标，完成实测和统计；三年级则在之前能力发展的基础上有所拓展，能够自主研发合适的人才测评工具，建构模型并开发常模，掌握SPSS软件的使用。
&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 图一：核心职业能力进阶模型
4.以就业为导向
企业招聘员工时，都希望新员工有一定的工作经验、有良好的敬业精神、有职业资格证书，这样新员工一上岗就能工作。校企合作的“五递进”培养模式，保证了学生从“校园人”到“职场人”的渐进式转变，在顶岗实训中学生的服务技能、职业道德和服务意识也得到提升。这些工作经历、经验与相应的证书对学生将来的就业有重要意义。
5.着重可持续发展能力
从专业的可持续发展而言，校企“三融入”深度合作，保证了心理咨询专业的教学和实训模式是紧贴市场要求，符合市场竞争规律的，让学生培养走上良性发展循环机制。从学生个人的可持续发展而言，培养的学生是符合企业岗位要求，并按照企业的职业资格标准进行评价的。学生在学期间就已经接触并熟悉企业的文化，为他们步入职场后的无缝链接创造了条件。
（三）心理咨询专业“二五五三”人才培养模式实施措施
1.岗位取向的教学体系的“二化”
（1）职业教学模块化
以“双师素质”教师为主，实施“基于实践过程导向”的课程模式，通过若干“实训教学模块”完成职业专项知识学习和职业专项技能的训练。（见图二）心理健康教育模块支撑课程有：教育心理学和心理健康教育课程设计；感统训练模块支撑课程有：基础心理学、幼儿心理学和感统训练实训；犯罪评估模块支撑课程有：人格心理学、犯罪心理学和家庭系统治疗；素质拓展模块支撑课程有：发展心理学和素质拓展训练。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& 图二：心理咨询专业模块化教学
（2）职业训练有效化
艺术治疗中咨询师与来访者的互换体验，让学生能以来访者身份感受咨询效果，从而提高咨询的实效性；箱庭课程上每个学生要完成一次个沙、三次团沙，完成个体记录（附照片）和团体沙盘记录；团体拓展课的实训，学生为市聋哑学校全体师生、三中高一新生、教育学院校长培训班、市武警指挥中心警察、福建省未成年人司法强制隔离戒毒所等带团训，充分在实践中训练技能。
&&& 2.素养教育量化体系的“五心”
&&&&&&&&&&
& 图三：“五心素养”测评体系
通过对合作企业文化的相关调研，以专业活动的不同要求为基底，设置测评单元和测评项目。在具体实践的过程中，在专业技能提升的区间里，让学生渐渐凝练出从事早教行业所需要的人文素养。以“恒心、耐心、细心、用心、爱心”对待自己的服务对象，对待自己的职业生涯。（见图三）
3.“五递进、三融入”学训交互实训体系
&（1）校企合作“五递进”式培养
在校企合作方式上，我们采用“参观-见习-个人体验-项目实训-顶岗实习”的五级递进式培养。（见图四）一年级上学期安排职场参观、校内外实训基地参观，加强职业意识，渗透企业文化，了解心理、教育行业的基本理念，增强专业认同感。一年级下学期安排职业见习活动，如到中小学或幼儿教育机构听心理健康教育课程或感统课程、作为早教机构育婴师助手等方式，通过旁观职业活动、作为职场助手、观察分析职业活动，不断强化职业意识，渗透对学生职业能力的要求，提高人才培养的目的性和针对性。二年级让学生们到企业体验实训项目，通过心理技术、活动项目的个人体验，增加对心理咨询、辅导、训练的感性认识，再结合其它课程实训、日常项目综合实训等方式要求学生逐一过关技能项目的训练和技能的综合应用，落实职业技能的掌握和职业能力的获得。三年级通过顶岗实习的方式，让学生们与职场活动全面接轨，通过轮岗的方式，完成个人能力与企业文化、职业岗位的整合，成为真正的职场工作者。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && &&图四：校企合作“五级递进式”培养
（2）校企“三融入”深度合作
①人才培养方案融入岗位要求
根据实训企业岗位要求修订培养方案。早教企业的岗位基本可以归纳为四种类型：服务型、教学型、管理型和事务型。对照岗位需求修订心理咨询专业的培养方案，增加营销相关课程。重新统整实训体系，修订基本技能训练阶段、职业专项能力训练阶段、职业综合能力训练阶段和基地顶岗实习四个阶段的测评要求。（见表1）
表1&&& 咨询专业（早教领域）就业岗位一览表
素养要求（简述）
前台接待、回访专员
性格开朗、有一定的亲和力和交往能力、专业基础知识扎实
教学管理人员、培训指导师
专业知识完善、实践经验比较丰富、有一定的团队管理能力
专业知识比较完善、营销经验丰富、善于沟通与交往
有一定的专业基础知识、具有较强的协调能力、市场营销意识较强
测评师、咨询师
专业知识好、沟通能力好、善于判断与分析问题
教育产品管理员
了解教育产品市场行情、掌握产品特点、善于沟通
经理、各类主管
有较强的责任心、有较完善的能力、善于沟通与协调
早教指导师
了解早教课程知识、熟悉早教课程流程、善于组织教学、善于沟通
潜能指导师
了解潜能课程知识、熟悉潜能课程流程、善于组织教学、善于沟通
感统训练师
能够制定训练方案、善于组织教学、善于沟通、能够撰写训练报告
②教学评价融入职业资格标准
改革以往考试由任课教师命题执行的传统考试方式，由企业派专项负责人，以企业的相关职业标准进行考核。这种由企业进行的考核，一方面可以充分检验教师的教学成果，另一方面也保证学生是符合企业技能要求的人才。（见表2）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 表2&& 卓人早教潜能教案考核表
各要素齐全、符合进度安排(5)
结合孩子情况(10)
体现卡片内容及辅助工具(10)
针对各环节进行反思，并提出解决方案(15)
教学3语(指导语、过渡语、评价语)详细(25)
激励机制在各环节的体现(15)
流程设计科学合理(10)
各环节时间预设科学合理(5)
年&&& 月&& 日
③企业优秀文化融入专业文化
引入实习基地贝乐兔早教的企业文化“以尊重每一位孩子、关心帮助每一位妈妈为己任，优质教育、优质指导、优质服务并重”。让学生在校期间就能感受企业文化，为将来顺利融入企业打下根基。
二、专业建设初显成效
1. 构建“知能并进”面向职业岗位群的教学体系
构建“知能并进”面向职业岗位群的教学体系，通过专业调研和行业调研，确定培养目标和规格，确定本专业面向的职业岗位群，分析每个职业岗位的主要共工作任务构成，在此基础上分析所需的知识和能力，并构建起学习领域，并通过适合教学的学习情境使之具体化。
从设计理念来看，分成两个方向，一个方向是构建“知能并进”面向职业岗位群的教学体系，以任务为导向进行课程开发，课程开发又以专业知识模块和职业技能分层训练为目标导向。另一个方向是专业指导委员会，以运行为导向，协助教学条件的配置，包括师资配备，教学实训室的建立等等，而这个方向也同样对应导向到专业知识模块和职业技能分层训练，都是为了更好的教学服务。（见图五）
&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&& &图五：心理咨询专业教学体系建设图示
2.打造风格迥异的精品课程
目前心理咨询专业建立了两门校级精品课程：《大学生心理辅导》和《基础心理学》。《大学生心理辅导》运用绘画、隐喻、意象对话、角色扮演等各种体验活动，让学生在欢笑之余思考，在思考之余领悟。课程辅助的心理沙龙，形式丰富多样，教师可以自由组合，根据个人特点选设专题，经过专业教师开会商议，既保证沙龙主题的延续性和渐进性，又实现教师组织风格的多样化，让学生在学习维度也能体会不同人际交流的风格区别。
《基础心理学》以“应用性”为导向的课程理念。针对当前心理咨询行业对从业者知识结构的要求，甄选教材内容，适当增删教学内容，最大程度贴近岗位对执业资格的要求。以“自传体记忆”促进个体学习效果。强调以学生为中心，以学生当前学习生活和未来职业需求为导向，通过拓展实践平台，增加教学实践环节等方式，邀请学生们最大程度地参与课堂，以亲身经历和经验来理解心理学理论，提高学习效果，加深个人理解。
三、师资队伍初具规模
1.专业教师团队：提升专业素养
①教师团队梯度合理
心理咨询专业共有专任教师7人。副教授3人，讲师3人，助教1人；专任教师中6人获得国家二级心理咨询师资格证，是名副其实的“双师型”教师。近年来带领团队完成省级课题两项、市级课题两项。从教师的学历结构上看，研究生占71%，从职称结构上看，副教授43%，讲师43%，助教14%。
②专业带头人引领作用
专业带头人葛思华和向红在专业领域都有一定的影响力，是2014年全省中小学心理健康教师招考和专业职称考试命题组组长和副组长，多次参与省教师招考心理学组命题。葛思华从2011年开始在卓人和博杰培训中心担任顾问工作，负责儿童心理健康相关问题的处理，并在刚成立的福建省早教协会任副会长，是福建省第九届心理学会理事。
③团队专业能力提升
学校十分重视心理咨询专业的团队建设，每年选派教师参加中国心理学会举办的各类专业培训和工作坊，以下展示的就是近年来我们选派老师参加的培训和深造情况。（见图六）不断地学习进修，保证教师们在专业上始终处于引领地位，掌握心理咨询发展的前沿技术。
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &图六：心理咨询专业教师培训项目
2.专家指导委员会：引领专业方向
& &&①专业权威：保证专业品质
专家团队协助我们把控专业建设的方向和品质，表上（见表3）所列的各位心理学专家都是我省心理学界的权威人士，是心理咨询专业所聘请的客座教授。除了定期为学生开设专业讲座以外，客座教授主要把关专业建设的可行性层面，让专业建设确保科学性和可持续发展性。无论是课程的设置还是实训条件的配置，我们都遵循教学和管理的科学性，在保证学生技能训练的同时，也保有心理学应有的专业品质，为想继续深造的同学打好专业基础。
表3 &&专业指导委员会成员名单
职称（职务）
福建省心理学会副理事长、福建省青少年研究会副会长兼青少年心理健康教育专业委员会主任、福建省情商研究会副理事长兼心理辅导与咨询专业委员主任
福建师范大学教育学院心理学系主任、发展与教育心理学博士点“心理健康与心理健康教育”方向带头人
福建省心理学会副理事长
福建医科大学人文学院书记，副院长
中国心理学会心理学普及专业委员会委员、福建省心理学会秘书长、福建省家庭教育研究会理事
教授（硕士生导师）
福建省心理学学会理事、福建省普通与实验心理学专业委员会主任
福建省师范大学教育学院心理学院心理学系系主任
福建省心理学会副理事长、福州市心理学会常务副会长
②行业权威：引领职业方向
聘请福州几家著名早教公司的总裁、经理和部门负责人共同参与我们的专业建设研讨。（见表4）企业的专家参与培养方案的修订和核心课程的建设，确保专业培养的人才是符合企业所需，引领专业走在行业的前沿。
表4 &专业指导委员会（企业方向）名单
单位和职务
福州市启蒙教育咨询有限公司总经理
福州贝乐兔早期教育培训中心董事长
澳洲亲亲袋鼠国际早教福州中心总经理
亲亲袋鼠人事
亲亲袋鼠教学主管
卓人教育科技有限公司总裁
卓人潜能培训学校总监
博杰教育培训学校校长
3.外聘教师团队：接轨行业发展
建立了强有力的外聘教师团队。队伍的构成有心理咨询开业中心的主任、心理培训机构的资深讲师、早教机构的总经理和业务骨干。外聘团队的加入，带来了行业的要求，为学生与企业、社会接轨创造了条件。
四、校企合作日渐成熟
1.校内实训条件日趋完善
表5 &校内实践场所情况一览表
实践基地名称
主要实践项目
心理测评实训基地
1.大学生心理健康普查测评
2.大学生职业规划测试
3.儿童常见心理问题测试训练
4.幼儿潜能开发测试
5.心理测量
6.SPSS统计
心理咨询实训基地
1.个体咨询
2.团体咨询
沙盘治疗实训基地
1.箱庭治疗
2.团体沙盘体验
微格教学实训基地
1.模拟教学
2.心理健康课程设计与实施
行为观察实训基地
1.模拟听课、评课过程
2.心理健康课程评价
放松实训基地
1.音乐放松
2.想象放松
3.运动放松
影音展播实训基地
1.电影文本成长心理学
2.心理电影解读与剖析
仿真实训基地
1 .心理剧编播
2.礼仪自检
团体辅导实训基地
1.团体辅导
2.团体拓展
3.艺术治疗
2.校外实训基地管理日渐规范
& &&签约的实训基地都是根据学生实训需要安排的，管理规范里确立双方的权利和义务。相对固定了各项实训项目的时间和双方的派出人员。企业方按照企业评价标准，为每个见习和顶岗实习的学生打分，校方要选派各点带队老师下点指导，并完成巡视记录表。
表6 心理咨询专业校外实习实训基地情况一览表（）
基地依托单位
课程实训、团体辅导、个体咨询
福州市启蒙教育咨询有限公司
课程实训、见习、顶岗
贝乐兔早期教育中心
项目体验、课程实训、见习、顶岗
卓人潜能培训学校
项目体验、课程实训、见习、顶岗
博杰教育培训中心
项目体验、课程实训、见习、顶岗
澳洲亲亲袋鼠国际早教福州中心
课程实训、见习、顶岗
五、社会服务日趋成熟
1.校内心理服务工作——专业发展护航全校心理健康
常年开展项目有新生测评工作、525心理健康系列活动、心理健康协会、心理咨询与辅导。专业教师每年都会为新生进行标准化测试，建立心理档案，并完成全校新生的心理测评报告。这也是高年级学生实训的一个过程，充当老师的助手完成测评工作。
2.校外实践彰显社会服务能力
（1）为鼓楼区检察院院侦办的少年犯的提供心理辅导和评估
心理咨询专业三年级学生参与鼓楼区检察院侦办少年的心理辅导与评估工作，完成未成年人犯罪社会调查分析报告。报告包括基本资料述评、心理分析与结论、辅导建议和量刑建议。学生在实践过程中充分实践学校所学有关犯罪心理学、社会心理学、家庭系统治疗等相关知识，同时也借助专业知识服务社会，为挽救这些误入歧途的少年奉献一己之力。
（2）参加鲲鹏青少年事务服务中心帮扶闲散青少年与农民工子女开展心理健康教育活动
鲲鹏青少年事务服务中心是我省首家以青少年社工服务为主要内容的公益性机构。中心以专业化、职业化的社会工作者为主体，以助人自助为宗旨，运用专业的社会工作知识、技能和方法，积极关注失学、失业、失管的困难青少年群体，开展救助、矛盾调处、权益维护、心理疏导、行为矫治、关系调适等服务工作，协助他们舒缓或解决面临的困难与问题，并为青少年的进一步发展拓展空间。心理咨询专业学生共同参与鲲鹏青少年事务服务中心的工作，协助开展闲散青少年与农民工子女开展心理健康教育活动，帮助弱势群体青少年疏导心理压力，树立生活信心，重新回到社会、生活的正常轨道上来。
（3）参与福州市未成年心理健康辅导站工作
2012年9月学院组建德育研究中心，负责福州市未成年人心理健康辅导站工作。位于光禄坊校区的福州市未成年心理健康辅导站，在2011年8月建成的基础上（原占地40平方米）升级扩建到占地350平方米，拥有综合办公室、放松接待室、心理档案室、热线电话室、家庭治疗室、箱庭游戏室、团体辅导室、感统训练室、涂鸦室和放松室等11间功能室，设施齐全，配置先进，总投资近百万元。
&福州市未成年人心理健康辅导站咨询量统计：辅导站预约面询136例；电话咨询221例；网络咨询105例；心灵家园来访555228人次；辅导站接待178人次。心咨专业团队的教师参与了其中的大量工作，同时心咨专业的学生也在教师的督导下负责部分网络咨询。
（4）参与“心灵导航”——重度残疾人家庭心理支持项目
心理咨询专业共有第一期27位学生参与由“同人助残志愿者服务中心”举办的的“心灵导航”项目。本项目通过开展重度残疾人亲子关系，夫妻关系以及孩子的成长问题等家庭支持系统的活动和链接心理咨询专业志愿者进行提供心理咨询，帮助重度残疾人稳固家庭关系，不断的为重度残疾人家庭输入调适因素，提高家庭支持系统处理社会环境变动带来的，在夫妻关系和角色上的期待与实际表现的矛盾、冲突的矛盾。使得残疾人家庭和谐的发展，孩子健康快乐的成长，提高家庭的幸福感。
除此之外，我们还承接了多个单位的团体拓展训练任务。为市聋哑学校全体师生、三中高一新生、教育学院校长培训班、市武警指挥中心警察、福建省未成年人司法强制戒毒所的未成年戒毒者等带团训。